遇到一本好書(shū)，可以認(rèn)真的寫(xiě)一寫(xiě)讀后感，寫(xiě)讀后感是最能反映寫(xiě)作水平余額能力的一種測(cè)試，下面是范文社小編為您分享的舊時(shí)光》讀后感優(yōu)質(zhì)6篇，感謝您的參閱。
舊時(shí)光》讀后感篇1
時(shí)光好像一把尺子，它能衡量奮斗者前行的進(jìn)程；時(shí)光好比一座礦山，它帶領(lǐng)我們?nèi)ふ疑畹膶毑?；時(shí)光好比一架穿梭機(jī)，它能帶領(lǐng)我們遨游歷史的長(zhǎng)河……
時(shí)光猶如長(zhǎng)流水，一去不復(fù)返，值得我們好好收藏。于是，在今天，我讀了《時(shí)光收藏人》這本書(shū)。這是一部有助于孩子心靈成長(zhǎng)的童話(huà)故事集。它以作家的親身經(jīng)歷及其充滿(mǎn)地域特色的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為原型，講述了各種風(fēng)格迥異、個(gè)性鮮明的小動(dòng)物、小精靈和大人、孩子間發(fā)生的關(guān)于友誼、愛(ài)、生命的故事。
這本書(shū)的作者湯素蘭，國(guó)家一級(jí)作家，從大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始為孩子們寫(xiě)作，尤其擅長(zhǎng)童話(huà)，作品也多次獲獎(jiǎng)，寫(xiě)入語(yǔ)文教材。這本書(shū)中有這樣一個(gè)故事：一位名叫小敏的女孩，因?yàn)榘职謰寢尦臣?，沒(méi)有人再關(guān)心這個(gè)家，所以只好自己下樓扔垃圾。當(dāng)她把垃圾交到收破爛的老爺爺?shù)氖种袝r(shí)，老爺爺就問(wèn)她為什么今天是她下來(lái)扔垃圾，而不是她媽媽。于是，小敏把原因告訴了老爺爺，老爺爺給了她一片玫瑰花瓣，這片玫瑰花瓣是原來(lái)爸爸送給媽媽一束玫瑰花中的一片，當(dāng)小敏拿給媽媽時(shí)，喚起了媽媽與爸爸之間美好的回憶，挽救了他們的婚姻。
在人的一生中，有些時(shí)光是美好的，有些可能是痛苦的。美好的時(shí)光很短暫，痛苦的時(shí)光卻很難熬。美好的時(shí)光我們要好好收藏，因?yàn)槟鞘窃谖覀兩械囊环菝篮玫幕貞?；痛苦的時(shí)光我們可以選擇忘記，因?yàn)闀r(shí)光是最好的良藥，它能撫平人類(lèi)心靈的創(chuàng)傷。
如果你的時(shí)光丟了，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找回來(lái)。
舊時(shí)光》讀后感篇2
那是在四年級(jí)的一個(gè)暑假里，我在電腦上讀到了一個(gè)故事《流浪漢與時(shí)光老人》。首先是這個(gè)題目一下子吸引了我，我連忙點(diǎn)擊鼠標(biāo)打開(kāi)去看。
故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)流浪漢十分惋惜自己在童年虛度過(guò)的時(shí)光。有一天，他在回家的路上遇見(jiàn)了時(shí)光老人，他請(qǐng)求時(shí)光老人讓他回到童年，時(shí)光老人被他的言行感動(dòng)了，讓他回到了童年?？伤€是一直像以前那樣虛度時(shí)光，因此時(shí)光老人十分懊悔。
記得有一天晚上，我在自己的臥室里寫(xiě)作業(yè)，可我寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始發(fā)呆了，過(guò)了一會(huì)兒我才開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)了幾行后又開(kāi)始發(fā)呆了。一直到了晚上九點(diǎn)，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。其實(shí)作業(yè)很少，只不過(guò)大多時(shí)間讓我磨過(guò)去。我看了看表，想著還是明天再寫(xiě)吧！可我立刻想起了我讀過(guò)的那個(gè)故事《流浪漢與時(shí)光老人》，我便用最快的速度完成了作業(yè)。
時(shí)間像那流水一樣，是從來(lái)不回頭的，是從來(lái)不停流的。如果你浪費(fèi)了這段美好的時(shí)光，它就在也回不來(lái)了。無(wú)論你拿出多少金錢(qián)去換那段時(shí)光，也是毫無(wú)用處的。有人問(wèn)：“世界上最珍貴的東西是不是那黃金店里的金子銀子呢？”但是我絕對(duì)不會(huì)說(shuō)“是”，而我會(huì)回答：“是時(shí)間?！?/p>
這個(gè)故事讓我知道了時(shí)間，它是不可浪費(fèi)的，只要你浪費(fèi)了時(shí)間，它也會(huì)放棄你。
舊時(shí)光》讀后感篇3
暑假期間，我閱讀了一本書(shū)——《時(shí)光旅行記》，在閱讀的過(guò)程中，我猶如徜徉在時(shí)間的河流里，書(shū)中的兩個(gè)時(shí)間精靈也帶給我很多遐想與思索。
這本書(shū)的主人公是兩個(gè)時(shí)間精靈——“上一秒”和“下一秒”，他們出逃時(shí)間國(guó)，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦去尋找自己的主人李先生，他們的愿望是給主人帶來(lái)幸福與快樂(lè)，從而成為時(shí)間國(guó)里有色彩、有印記的永恒時(shí)間。
在尋找主人的路上，“上一秒”和“下一秒”遇到了六個(gè)李先生，他們分別是理發(fā)師、銀行經(jīng)理、魔術(shù)師、設(shè)計(jì)師、售貨員和講解員，他們都非常珍惜時(shí)間，努力地做著自己的工作，告訴我們很多關(guān)于時(shí)間的道理，比如“時(shí)間就是重生，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是奇跡，時(shí)間就是效率……”
最終，“上一秒”和“下一秒”在時(shí)光街找到了自己的主人李先生(皮小貝)。兩個(gè)精靈還沒(méi)來(lái)得及表達(dá)自己的喜悅，就感受到了小主人滿(mǎn)身的憂(yōu)傷。為了了解皮小貝憂(yōu)傷的原因，兩個(gè)小精靈冒著掉進(jìn)時(shí)間深淵永遠(yuǎn)出不來(lái)的危險(xiǎn)，啟動(dòng)了“時(shí)光機(jī)”，幫助皮小貝重新找回他的幸福與快樂(lè)，而他們自己也得到了時(shí)間國(guó)的最高獎(jiǎng)勵(lì)---和自己的主人永遠(yuǎn)在一起。
書(shū)中豐富有趣的故事畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，可我卻一直沉浸在故事里，思索著、遐想著……
如果時(shí)間精靈能把我?guī)Щ氐健吧弦幻搿?，我想告訴四千多年前的炎帝黃帝：“炎黃合體，開(kāi)創(chuàng)了民族融合、安定統(tǒng)一的和平之世，也一直激勵(lì)著炎黃子孫團(tuán)結(jié)勇敢、自立自強(qiáng)!”
如果時(shí)間精靈能把我?guī)Щ氐健吧弦幻搿?，我想?duì)李時(shí)珍說(shuō)：“幾百年前，您一生逆流，不畏‘從醫(yī)難，著書(shū)難，出書(shū)難’，所著《本草綱目》對(duì)后世的影響是那么巨大?！R(shí)古人書(shū)，需修古人心?！@種至死不怕難的精神，也一直激勵(lì)著我們當(dāng)代的醫(yī)護(hù)工作者。在__年那場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情下，我們有那么多的白衣天使，逆流而上，舍身為國(guó)民……”
如果時(shí)間精靈能把我?guī)Щ氐健吧弦幻搿?，我想?duì)周恩來(lái)爺爺說(shuō)：“您看啊，如今我們自主研發(fā)的飛機(jī)數(shù)不勝數(shù)，閱兵儀式上，天安門(mén)上空，我們的飛機(jī)再也不用飛兩遍了。現(xiàn)在我們也建成了自己的空間站。”
如果時(shí)間精靈能把我?guī)ァ跋乱幻搿?，我想去看看未?lái)的自己，是否實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的中國(guó)軍人。
可是沒(méi)有時(shí)間精靈啊!那就讓我們重視時(shí)間，把握時(shí)間，永記“上一秒”先祖之精神，珍惜現(xiàn)在，不畏困難，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓未來(lái)自立自強(qiáng)的每個(gè)“下一秒”。
舊時(shí)光》讀后感篇4
讀這篇文，仿佛是上個(gè)世紀(jì)的古老的放映機(jī)，在‘嘰嘰呀呀’的伴奏之下，眼前鋪開(kāi)的是一幕幕叫做‘曾經(jīng)’的影像。一絲絲的緩慢的勾起我們內(nèi)心深處的記憶。童年是每個(gè)人都擁有的美好。
余周周的沉迷在一個(gè)人分飾多個(gè)角色的游戲中，她將自己幻化成永恒的雅典娜，守護(hù)需要被自己呵護(hù)的人。
余周周的在眾人狂歡時(shí)自己卻甘愿寂寞，坐在水泥管上因?yàn)榧拍粗紫炉傯[的孩子，忽生一種君臨天的感覺(jué)，并且欲罷不能。
余周周的因?yàn)閾碛袑儆谧约旱拿孛芏纳鹈?。即便那只是一張用□的筆觸寫(xiě)著兩個(gè)孩子的名字的紙。
余周周的……
這么多的‘余周周的’卻讓我仿佛看到了曾經(jīng)的自己，那個(gè)年少的自己。在作者簡(jiǎn)練的筆觸下流瀉而出的，有關(guān)余周周的童年，又或許可以說(shuō)其實(shí)是作者的，我們的童年。那么的真實(shí)，深刻。
我說(shuō)，余周周喜歡扮演雅典娜，女俠，總舵主……一切一切正義將最終戰(zhàn)勝邪惡的人物，那么，請(qǐng)讓我扮演你吧。余周周，一個(gè)寂寞，在童真中透露成熟的孩子。
又或者，請(qǐng)將時(shí)間停留在那刻。
不是因?yàn)楸皇緪?ài)而滿(mǎn)心粉紅色泡沫的那刻，不是教堂里表情鄭重說(shuō)‘我愿意’的那刻，只是余周周進(jìn)入小學(xué)的前一刻。
這樣的你，就不會(huì)那么深刻的體會(huì)到，即使是在小學(xué)，背景與身份也同樣開(kāi)始重要的閃光。不用因?yàn)樵诶蠋焸兣紶枆毫α鳛a，需要爆發(fā)的時(shí)候成為炮灰，而被深深的傷害到自尊。不會(huì)讓自己慢慢從雅典娜變成小甜甜，從堅(jiān)守獨(dú)特變成大眾的平凡。
當(dāng)你像大人一樣幽幽的嘆出一口氣，抬起頭看著暗紅色的天，說(shuō)：“林楊，我心情不好。”的時(shí)候，是不是代表著你已經(jīng)開(kāi)始變得社會(huì)。
即便該文中到如今沒(méi)有多少涉及到現(xiàn)實(shí)女生們所饑渴的愛(ài)情，但看著余周周慢慢長(zhǎng)大，一點(diǎn)一滴的積累，卻仿佛是讓我抽空回顧了自己相似的過(guò)去，才驚覺(jué)自己已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)的路。
舊時(shí)光》讀后感篇5
暑假里我讀了楊紅櫻寫(xiě)的《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，從中，我受益匪淺。
這本書(shū)主要講的是笑貓偶然發(fā)現(xiàn)了一把古老的油紙傘的秘密，從此，時(shí)光就能在它的眼前神奇地流轉(zhuǎn)。只要向左轉(zhuǎn)動(dòng)這把油紙傘，就能目睹那些塵封的過(guò)去，就能聽(tīng)見(jiàn)胡皮貓?jiān)跒榇蠹仪庙懫砀５溺娐?，也能看?jiàn)多年前作惡多端的老老鼠丑惡的嘴臉。只要向右轉(zhuǎn)動(dòng)這把油紙傘，就能提前品味未來(lái)的快樂(lè)、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛，這些孩子未來(lái)會(huì)擁有怎樣的人生。
讀了這本書(shū)，馬小跳、杜真子、安琪兒，這幾個(gè)和我們同齡的孩子，給我很多啟發(fā)。馬小跳小時(shí)候很淘氣，長(zhǎng)大后卻成了一名建筑師和城市的市長(zhǎng)。杜真子小時(shí)候一直被媽媽讓她做她不喜歡做的事，她喜歡做飯，大學(xué)畢業(yè)后專(zhuān)門(mén)教小朋友們做飯。安琪兒小時(shí)候雖然很笨，卻很善良，很可愛(ài)。大學(xué)畢業(yè)后，成了一位優(yōu)秀的小學(xué)老師……
看了他們小時(shí)候和長(zhǎng)大的區(qū)別，我很驚訝，我也從中總結(jié)出了一個(gè)道理：一個(gè)小孩子不能太過(guò)于拘束自己，老把自己弄成一個(gè)小大人，這樣會(huì)讓你們忘記你們?cè)谑裁茨挲g該干什么事，小時(shí)候就是一個(gè)處于玩的階段，愛(ài)玩才是孩子們的天性，我們要釋放自己的天性，但也不能只想著玩，有時(shí)候跟好朋友一起玩耍，放松一下是可以的。
舊時(shí)光》讀后感篇6
“一個(gè)人的美好時(shí)光最好可以自己收藏。但如果你把它們丟失了，遺忘了，也沒(méi)有關(guān)系，我會(huì)幫你把它們找回來(lái)?！边@是湯素蘭著的《時(shí)光收藏人》中的一句話(huà)，這也是我最喜歡的一句話(huà)，同時(shí)，這句話(huà)也是整本書(shū)的引導(dǎo)。
本書(shū)依靠“我”發(fā)現(xiàn)了山中一本書(shū)店，并知道了許多美好的時(shí)光、記憶，由此展開(kāi)的故事情節(jié)。朱自清也說(shuō)時(shí)光“像針尖的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的長(zhǎng)流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！蔽逸^喜歡作者的一句是“一個(gè)人的時(shí)光有些是美好的，有些是痛苦的。痛苦的時(shí)光特別難熬，美好的時(shí)光卻容易逝去……我真正的職業(yè)是‘時(shí)光收藏人’，我收藏美好的舊時(shí)光”。
這些故事就是我生命的痕跡，是我對(duì)過(guò)往時(shí)光的收藏。我把它們剪貼成冊(cè)，愿與所有的小朋友一起分享?！耙?yàn)槲蚁矚g做夢(mèng)，尤其喜歡做白日夢(mèng)。當(dāng)我把白日夢(mèng)寫(xiě)下來(lái)，就變成了童話(huà)?！边@是湯素蘭老師寫(xiě)童話(huà)的理由，她雖已成年，但卻仍然保存著幼時(shí)的天真。這是十分難能可貴的。
古代哲人莊子云：“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而”。確實(shí)，時(shí)光一去不復(fù)返。有的人明白時(shí)光的寶貴，努力學(xué)習(xí)知識(shí);有的人為了不虛度光陰，拼命工作、建功立業(yè)。我也常想，在這飛逝的時(shí)光里，我又能留下一點(diǎn)兒什么痕跡來(lái)作為證明呢?
時(shí)光飛逝，但卻永存，即使丟失，也將尋回。
