觀后感是我們對電影中情感沖突和情節(jié)發(fā)展的真實感受和體會,通過觀后感,我們能夠更深入地探討電影中的意義和價值,以下是范文社小編精心為您推薦的2024年《新聞大求真》觀后感參考6篇,供大家參考。
2024年《新聞大求真》觀后感篇1
今天,我收看了一部關于安全教育的片子。
首先,電視上放了一個大力士,可以把5噸重的車子推動,可是被5個小朋友跑過去的力量推動了,力氣有625公斤。所以樓梯上走路不可以推推搡搡。
后面讓我知道了發(fā)生危險時要用手保護頭和胸。
下面說了有一位叫魯貝貝的同學,有一天他闖紅燈,結果被車撞了,讓我知道不可以闖紅燈。
過了兩個月,他把一個東西放進嘴里,生病了,這個讓我知道不能隨便把異物放進嘴里,不然會生病。
又過了兩個星期,他的外公吃好吃的油炸食品,他站在旁邊,結果油炸到臉上了。這個讓我知道了不可以靠近熱油和熱水。
最后魯貝貝因為找不到弟弟,想看看樓下有沒有,就一不小心掉到了樓下,讓我知道了不可以去爬欄桿,否則會掉下去。
安全教育視頻讓我學到了很多安全知識,我覺得對我們很有用。
2024年《新聞大求真》觀后感篇2
今天,我看了湖南衛(wèi)視的《新聞大求真》視頻,有一些想法。
在火災中喪命的人可真不少,大部分喪命的人都是因為防火意識和自救意識不強所造成的。視頻中有一名同學在打火警電話時急的說不清楚話了,耽誤了寶貴的時間。我認為以后如在遇見火災或其他緊急情況時一定不能慌亂。作為小學生的我們,自己的力量有限,應第一時間撥打急救電話(平時要熟記各種急救電話).打電話時,一要說清楚地址,二要說清楚自己的姓名和可以隨時聯(lián)系的電話號碼。還有就是盡量說清楚當時的火勢與火災原因,以便對方帶上最有用的工具。
看過這個視頻以后我還學到了遇到火災怎樣自救:如果火勢小,可以逃到空地上,不要依戀財物,不然損失會更大。在逃離時不能大聲呼救,否則會吸入有毒氣體。在逃離時應先用濕毛巾或濕被子捂住口鼻,盡量趴底身體再向空地逃離。
雖然上面講了很多救火和自救的知識,可我就得防火更為重要。
家里的'電線要定時檢查,排除隱患。天然氣、煤氣的輸氣管也要定期檢查,老化輸氣管要及時更換。做晚飯時要記得關火。浪漫的燭光晚餐也是要小心的。
總之,最重要的是防患于未然。如果我們睡覺前、出門前檢查好家里的爐火,電器開關,就會有效的防止火災。
2024年《新聞大求真》觀后感篇3
今天,湖南衛(wèi)視播出了個有關于中小學生安全知識的節(jié)目,叫做《新聞大求真》。
開始,主持人讓小朋友玩?zhèn)€游戲,讓可以推動五噸重卡車的諾和五位小朋友比誰力氣大。比賽剛開始,小朋友們是個個向前沖的,力氣,也在不斷消減,所以,諾只承受了六分之不到的壓力,但主持人給小朋友說了個小竅門,讓他們同時跑過去推諾,就能推動諾。小朋友照著做了,沒想到經(jīng)成功地把諾推動了!這時,諾正正承受了六百公斤的壓力!聽教授說,這個數(shù)目是我們誰也承受不了的,接著,教授又教給我們如何預防這個現(xiàn)象,先是護住胸部,如果摔倒了,應先抱頭,將腿卷縮起來才行。
然后,我又知道,過馬路要遵守交通規(guī)則。二、不要把小東西放進嘴里。三、要遠離熱油或開水才行。四、不要從高處向下眺望。
總的來說,這個節(jié)目讓我增加了安全知識和自我防護能力。
2024年《新聞大求真》觀后感篇4
通過安全教育日視頻學習,我對心理健康有了新的認識。下面談幾點體會:
我認為,加強教師學習,提高教師心理素質健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學生,促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強烈的求知欲,體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學,必然是令人樂而忘憂,如沐春風。
教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,所以,教師完善的心理素質和人格,是構成良好師生關系的基礎,是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則,新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通過學習,我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調節(jié)的方法,學會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻,并合理安排時間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。所以作為一名教師,自己必須具有良好的心理素質,才能保證學生的健康成長,達到預期的教育目標。教師要保持健康的心理,就必須調整自己的思維方式,以一種平和的心態(tài)面對環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理,提高自我評價、自我調控的能力。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質才能對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。
2024年《新聞大求真》觀后感篇5
安全,一個看似簡單而又如此復雜的一個詞。隨著時代腳步的逐漸加快,中小學生的安全也成了一個大問題,我們到底應該怎么辦呢?
每一個孩子都是這個世界上最可愛、最需要呵護的,可我們卻幾乎每天都能聽到一些不幸的消息。據(jù)了解,在造成青少年意外死亡的案例中,溺水、交通事故和猝死是排在前三位的,而交通事故則是我們每天都有可能遇到的危險,該如何預防呢?首先,我們得遵守交通規(guī)則——紅燈停,綠燈行,行人行走斑馬線等等,其次,要左右注意來往的'車輛,以免發(fā)生危險。
很多的孩子都喜歡把一些小東西放進嘴里,是想嘗嘗味道嗎?不,也許不是。但是正是這些東西特別容易卡住氣管和食道,醫(yī)生告訴我們,氣管中卡住異物,可能出現(xiàn)短時間的呼吸困難,嚴重的還可能危及生命!這時,我們可以采用海姆立克急救法,具體操作如下:家長站立在孩子的背后,雙腿站成弓的形狀,雙手放于孩子肚臍上的位置,一手握拳,一手抱住拳頭,持續(xù)幾下按壓,直到異物排除為止。但是如果是卡在食道里了,則應該馬上就醫(yī)。
?新聞大求真》里還講了幾個安全問題,如:踩踏的事故、燙傷、墜樓墜崖等等,并教會了我們該如何面對、預防這些問題,使我受益匪淺。
學生安全,至關重要,生命不保,何談學習,何談發(fā)展,何談幸福。希望我們大家都能夠了解一些安全隱患,不要讓生命,成為一瞬間。
2024年《新聞大求真》觀后感篇6
今天是一年一度的中小學安全日,我看了湖南頻道的《新聞大求真》節(jié)目,主要講了一些關于我們中小學生的安全措施與防護。
一開始,主播姐姐就讓在座的小朋友們做了2個實驗,一個是叫5個學生來和一諾叔叔比力氣,第一次是原地不動的推,一諾一動不動,力量指只有27公斤,
第二次是5個小朋友用力從一個地方跑過來,大力一推,力量達到了627公斤!讓我驚嘆。第二個實驗是有紅藍兩隊,紅隊是用手伸直來保護氣球,藍隊是雙手抱
住保護氣球,最后藍隊勝利,因為在藍隊的雙手中間留了一定的位置,既保護了胸部,又保護了氣球。一個醫(yī)學院的院長出來講話,說了一段和繞口令差不多的小竅
門,很快就讓我記住了。其中有一句說:“雙手抱頭腳彎曲,遇到困難不要慌?!白屛矣涀×?。
放著放著,突然放到我們在路口時沒有紅綠燈,汽車和行人都是搶著過馬路,誰也不讓誰。我和奶奶每次過馬路的時候,都必須看看周圍和紅綠燈,怕司機叔
叔、阿姨一不留神把我撞倒了,那該怎么辦呢?所以我在這里提醒開車的叔叔、阿姨們,希望你們在經(jīng)過路口時,停一下車,讓一讓過馬路的小學生們,同時我也要
提醒每一位小學生們,我們在過馬路時要戴好小黃帽,讓叔叔阿姨看到我們,以免發(fā)生不應該發(fā)生的悲劇。
突然,李叔叔介紹了一些我們生活中常會發(fā)生的一些安全措施,例如:墜樓墜崖,開水燒傷等等。在我們的身邊常常會發(fā)生這些事情,我們應該盡量的去避免。這些安全措施讓我深深的記在腦海中。
六點三十到了,新聞大求真也結束了,這些讓我難忘,下次不會再去犯。