讀后感要有獨特的見解和深度的思考，這樣才能引起讀者的共鳴和思考，閱讀一本好書后，寫讀后感能夠幫助我總結(jié)和梳理自己的思考和感受，下面是范文社小編為您分享的觀潮一課讀后感8篇，感謝您的參閱。
觀潮一課讀后感篇1
讀了《難忘的一課》這篇課文，我的心中不覺涌起了一股熱勁。
臺灣光復(fù)以后，臺灣人民都學(xué)習(xí)自己中國人的國語。雖然他們初學(xué)，但是臺灣人民是用一顆火熱的心來對待，那一排排墻壁上貼滿了中國的偉大人物：諸葛亮、鄭成功、孔子、孫中山……文中這一句：我是中國人，我愛中國。抒發(fā)了作者的愛國之心。
臺灣還未光復(fù)前的那些年代，我們受帝國主義的統(tǒng)治。那時，他們不許中國的孩子了解自己祖國歷史上的偉人，妄圖使中國永遠受日本的統(tǒng)治。我們長期生活在日本侵略者的魔爪下，雖然我們那時是一盤散沙，但是我們也知道團結(jié)，我們自己也不想都受他人的統(tǒng)治。我看見，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分鐘，終于散盡。這幫可惡的侵略者，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為，這種苦難一去不復(fù)返了。但是我們十三億人的愛國之心是不會消失的。
讀完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那時有多少人陷入水深火熱之中，是中國政府和十三億人民救了他們，那是什么？正是我們的愛國之心。天下人民為一家，我們正是這樣，愛國之心正在我們的心中火熱燃燒。
觀潮一課讀后感篇2
開學(xué)了，我們?nèi)嘤^看了《開學(xué)第一課》，我的心久久不能平靜。
今年的開學(xué)第一課時長一個小時四十五分，主題為“美在你身邊”。一共為四個小段：探索美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美。有的部分嚴肅、感人，如講最美司機吳斌時，也有的部分很輕松，讓大家學(xué)中玩、玩中學(xué)。
其中，讓我印象最深刻的，是第四個小段：和諧美。這段主要借中國體操男團齊心協(xié)力在奧運會上奪金，和內(nèi)蒙古少年合唱團的事跡向我們展示了合作的魅力。五個體操精英組合起來，取長補短，就能成為一個優(yōu)秀的團隊，許多人在一起才能唱出最和諧、美妙的聲音。
美，無處不在。團隊之間的合作原來就是一種美。這不禁使我想起了平時我們班排隊做操時的和諧美。我們班作為一個集體，站在操場上，每個人都挺胸昂頭。橫排、縱列，都整整齊齊，很少有一個人破壞這個場面：或不耐煩地抖抖身子，或與別人竊竊私語······為了不破壞紀律，大家盡自己的一份力。做操時，我們班動作規(guī)范，每個人都一心為集體爭光，把我們班的風(fēng)采展現(xiàn)給全校。班級同學(xué)之間默契地配合，不也是一種美嗎？只要做好小美，就能成大美。一個人的能力是有限的，眾人合作才能有無限的力量。沒有完美的個人，只有完美的團隊。這，就是和諧美的真諦。
“我們的生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這是法國雕塑家羅丹說的話。所以，只要我們用眼睛細細地觀察，用耳朵靜靜地傾聽，就能探索到美，創(chuàng)造美，傳遞美，讓世界更美好。美，就在你身邊！
觀潮一課讀后感篇3
讀了《難忘的一課》后，我被臺灣人民這種熱愛祖國的精神所深深的感染了。
?難忘的一課》一文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所小學(xué)中見到一位年輕的臺灣教師認真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在他們的學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。
文中有這樣一個片段最令我感動：孩子們和老師大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著“我是中國人，我愛中國”。他們讀得鏗鏘有力，飽含著對祖國無限的熱愛。這種濃厚的愛國情意令我極為感動。每當(dāng)想起臺灣的教師和學(xué)生們，我就感到特別慚愧。我們每天都幸福、快樂地生活著。但他們每天受著侵略者的欺凌，而我們還不珍惜這美好的.時光，好好學(xué)習(xí)，我們的這種行為怎么對得起今日的幸福生活呢？
我們每個人都應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，做一個合格的接班人。把祖國建設(shè)的更加美麗，富饒而又繁榮。我們一定要學(xué)習(xí)臺灣人民這種強烈的民族精神和濃厚的愛國情意。
觀潮一課讀后感篇4
2018年《開學(xué)第一課》的第一節(jié)課主題為夢想，正如主持人撒貝寧所說、夢醒是人生的指路燈，每個人都應(yīng)該有自己的夢想，人生就是確立夢想、追求夢想、實現(xiàn)夢想的過程！
首先出場的是四位帥氣的小哥哥，他們演唱了：開學(xué)第一課，接下來出場的嘉賓是成龍，他講述了自己年輕時為了夢想在劇組跑龍?zhí)滓徊讲匠砷L的經(jīng)歷。成龍說自己老了應(yīng)該退休了，但他依然全心全意的快樂工作，因為夢想是不分年齡的、也不會退休，只要你想做，我想我們一樣是有夢想的，就是了不起的！
還有謝解海龍老師，他是位紀實攝影家，他和我們分享了他和夢想的故事，他之所以成為了攝影家是因為：五十年前解老師在海軍做一名戰(zhàn)士，有一個戰(zhàn)友探親回來，帶了一臺相機，他就覺得很新鮮，就到了工廠、買了一臺相機，后來他就想通過鏡頭去關(guān)注生活、他用了十年的時間去發(fā)現(xiàn)，去探索最后成為了攝影家！
還有一位京劇少年王泓翔，唱歌清脆好聽！接著是王桐晶、她是一位軍人，人家可是珠心算冠軍、真是太厲害了！
接下來是俞敏洪老師，他是一位教育工作者，已經(jīng)五十多歲了，他為我們演講的是奮斗，高考三次，越挫越勇，最終考進北大！
還有就是一支飛行隊，吳光輝是c199飛機總設(shè)計師，他的老師魏志毅還有他的四位大學(xué)同學(xué)都來到了現(xiàn)場，真的太了不起了！
還有芮磊和王源參與的孵化實驗、最后是薛其坤和王源的演講！
開學(xué)了，我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上，加油！
觀潮一課讀后感篇5
?最后的一課》在表現(xiàn)其重大主題時，從淪陷區(qū)的現(xiàn)實生活中攫取并概括出典型化的生活場景，并從這些場景中挖掘出生活的本質(zhì)特征，從而收到“以一斑而窺全豹”的藝術(shù)效果，給人們以深刻的思想啟示和強烈的藝術(shù)感染。這篇小說把對普魯士侵略者的憎恨和對祖國、對民族的熱愛，熔鑄于小學(xué)校的一堂法文課上，從而使這堂法文課的意義得到了升華，使我們感到這不是一般的課堂教學(xué)，而是一次聲討普魯士侵略者的.集會，是亞爾薩斯人民向祖國語言告別的儀式。這樣，就給小小的場景和平平常常的情節(jié)賦予了深刻的內(nèi)容。
觀潮一課讀后感篇6
讀了《難忘的一課》后，特別是讀了這篇文章里面的“我是中國人，我愛中國”這句話后，我的心久久不能平靜。
?難忘的一課》主要寫作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師正在認真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人形象的深切感受，表達了臺灣民族熱愛祖國的深厚感情以及強烈的民族精神，作者被深深的感動。
記得在書上講過民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵占過臺灣，是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆競發(fā)奔向臺灣，與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出臺灣，解救了這受苦受難的千萬名臺灣民眾。作文
不管是臺灣民眾，還是明朝將領(lǐng)鄭成功……他們都有著一顆熱愛祖國的心，都有一個堅定不移的信念，那就是：我是中國人，我愛中國！”我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己的行動去體現(xiàn)對“我是中國人，我愛中國人”的情感，為祖國早日統(tǒng)一做出巨大的貢獻。
觀潮一課讀后感篇7
人們??！愛惜自己祖國的語言吧！這是我讀了法國作家都德寫的《最后一課》心靈深處的感受。
文中的小弗郎士，是一個不喜歡語文課的孩子，甚至覺得士兵們訓(xùn)練，都比上語文課有趣多了，然而，當(dāng)他走進了教室，發(fā)現(xiàn)語文課和以往不一樣了，韓麥爾老師說出了讓他震驚的話，韓麥爾老師說：“今天是我最后一次給你們上課了，我們的國家被侵略了，德國人不讓你們學(xué)習(xí)自己國家的語言了。但是，請你們，永遠不要忘記自己國家的語言，因為自己國家的語言都不會，別人會笑話你，口口聲聲說自己是法國人，而你們連自己國家的語言卻不知道怎么說?！?/p>
在現(xiàn)實生活中，有很多不喜歡語文的同學(xué)，寫字馬馬虎虎的同學(xué)大有人在，作文也不好好寫的人也不在少數(shù)，有的大膽的孩子就直接在本子上寫：“我不會寫。“他們真可恥，可他們不知道，如果國家的語言沒人重視將是多么可怕的'事情?，F(xiàn)在很多大學(xué)生在寫一些報告或者求職簡歷的時候，“的地得”都不能夠正確使用，多么可悲啊。以前，我從來沒想過語言是多么重要，語文課多么重要。我們的學(xué)習(xí)時間，大多數(shù)，用在了英語背誦單詞和大量做數(shù)學(xué)題上面了。殊不知，語文課才是唯一個，能讓我們受益終生的學(xué)科。
這篇文章讓我想了很多，反思了很多。文字是一個國家的尊嚴，不單單是一門學(xué)科那么簡單，可為什么現(xiàn)在很多人都不重視語文不愛惜自己國家的語言呢？請大家愛自己國家的語言吧！
觀潮一課讀后感篇8
在一列飛速行駛的火車上，一位老人剛買的新皮鞋不慎從窗口掉下去一只，周圍的旅客無不為之惋惜。老人那本來已顯得有些呆滯的臉忽然微笑起來，他毅然地把剩下的那只也扔了下去。眾人大惑不解，老人卻坦然一笑……
他望著窗外的景色，已經(jīng)目不暇接了，可是他并沒有興趣去欣賞，顯然在思索什么。那雙滄桑的眼睛成了一雙并不太好看的月牙兒。
車停了。
一個旅客起身，禮貌地一鞠躬，對老人問道：“爺爺，我不知道你為什么那樣做？我心中充滿不解，所以冒昧地來詢問你?！?/p>
老人意味深長地告訴那位旅客：“小伙子，也許你不明白我為何這樣做。但是從實際考慮，留在腳上的另一只鞋已經(jīng)沒有任何價值了，縱使它多么的昂貴，多么的華麗。那只鞋已經(jīng)掉了下去，如果我把另一只也扔下去，說不定會有別的人撿到這雙鞋，不論是貧窮的乞丐，還是富饒的商人，都比留在我這兒，空剩下無際的惋惜好?！?/p>
旅客恍然大悟。老人告訴他：“如果我們不能獲得的東西，讓別人獲得，不是一件愉快的事嗎？何樂而不為呢！無法改變的過去，已成為了過去，就不要再搭進去我們的歡樂，只要記在心里，
不再犯錯，這是最好的救贖?！?/p>
旅客點了點頭，說道：“這是我二十幾年來，上的一節(jié)最難忘，最寶貴，最無價的課了，爺爺，我會擁有樂觀心態(tài)的！”老人笑了，和他扔鞋時的笑一模一樣，只是在無盡的年邁和滄桑中，多了一份欣慰……
