親愛的先生讀后感6篇

時(shí)間:2023-12-07 作者:dopmitopy 讀后感

讀后感是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式,通過不斷寫作,我們可以提高自己的寫作水平和思維深度,讀后感可以反映我們的閱讀態(tài)度和閱讀習(xí)慣,揭示我們的興趣和偏好,下面是范文社小編為您分享的親愛的先生讀后感6篇,感謝您的參閱。

親愛的先生讀后感6篇

親愛的先生讀后感篇1

今天,我看了一本書名為《親愛的漢修先生》,這本書的作者是美國的一名作家叫做“貝芙莉。克萊瑞”!在這本書中他寫的是一個(gè)普通的不能再普通的小學(xué)生鮑雷伊地一些趣事。

鮑雷伊在上小學(xué)二年級的時(shí)候,他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生,就想和漢修先生取得聯(lián)系,于是寫了一封信寄給漢修先生,請漢修先生做他的老師,漢修先生在回信中答應(yīng)了他的請求。在以后的聯(lián)系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議,因此極大的提高了自己的寫作能力。轉(zhuǎn)眼鮑雷伊要上小學(xué)六年級了,他同漢修先生的聯(lián)系也更加緊密了。在信中,鮑雷伊說出了父母離異的實(shí)情,還有自己轉(zhuǎn)學(xué)后的一些不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵(lì)他給了他更多的幫助和信心!通過和漢修先生的書信往來,鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活,而且理解了父母無法相處的原因,體會了父母對他的關(guān)愛,還練就了一手好的文筆,寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要當(dāng)作家的決心。

我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí),堅(jiān)定自己的理想,長大后當(dāng)一名偉大的發(fā)明家,發(fā)明出世界上最棒的機(jī)器人。

親愛的先生讀后感篇2

今天我讀了《親愛的漢修先生》這本書。主人公是一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩,他是一個(gè)普通的不能再普通的男孩,在他身上發(fā)生了許多故事。

鮑雷伊的父母離婚了,他跟著媽媽一起生活。他們很窮,買不起好一點(diǎn)的房子。鮑雷伊有一條狗,名叫“土匪”,爸爸媽媽離婚后,“土匪”就跟著爸爸離開了。爸爸有一輛大卡車,每天開著卡車運(yùn)一些農(nóng)作物。

鮑雷伊經(jīng)常給一位名叫漢修的作家寫信,他很喜歡漢修先生寫的書,比如《狗兒快樂秘訣》《麋鹿土司面包》和《乞丐熊》??傊髡甙衙考露紝懙煤茉敿?xì)。

鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷,這使小家伙很是生氣,于是他在午餐盒里裝了一個(gè)防盜警報(bào)器,從那以后就再也沒有人偷他的午餐了。

鮑雷伊長大也想當(dāng)一位作家,就像漢修先生一樣。漢修先生給鮑雷伊提過一些建議,對鮑雷伊有很大的好處。

最令我感動的是鮑雷伊的媽媽,她給了鮑雷伊很多溫暖。她每次都能和鮑雷伊好好的溝通,從沒大聲訓(xùn)斥過他。她也很負(fù)責(zé)任。雖然媽媽和爸爸離婚了,但是媽媽不是每天傷心,不管孩子,而是更加努力掙錢,好像爸爸媽媽沒有離過婚似的。一個(gè)單身母親帶孩子本來就不容易,而一個(gè)貧困的單身母親帶孩子就更加難了!在家里,媽媽給了鮑雷伊充足的慈愛,讓他快樂成長。

?親愛的漢修先生》這本書不錯(cuò),得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。大家有時(shí)間可以讀一讀哦!

親愛的先生讀后感篇3

放假了,都忘了今天星期幾,但是小語老師寄書的事一直沒忘,今天下午,終于去學(xué)校取來了它──《親愛的漢修先生》。

本來是打算買給兒子看的,忍不住好奇,一口氣看完了它。沒想到這本兒童文學(xué)書竟然打動了我,讓我無聲的流淚。

文中的男孩鮑雷伊父母離異,他一直以為是自己的過錯(cuò),有一天,因?yàn)榘职忠恢贝饝?yīng)給他打電話而一直沒打,他生氣了,就主動給爸爸打電話,結(jié)果在電話里聽到那個(gè)比薩男孩要他爸爸帶他去吃比薩餅,“我的腸胃突然一陣痙攣”??吹竭@里,不知道為什么,心里一陣莫名的心酸。我想,小男孩痙攣的是腸胃,而我痙攣的,應(yīng)該是心吧,為一顆渴望關(guān)注和愛的心靈被冷落而心酸,而痙攣。

后來又看到鮑雷伊跟媽媽的對話,美國孩子能跟父母這樣平等的`對話,在這里得到了證實(shí)。

小男孩問媽媽的問題:“你當(dāng)初為什么要嫁給爸爸?”“那你為什么又不愛他了?”“媽媽,你現(xiàn)在還愛爸爸嗎?”

其實(shí),這些問題,我想很多遭遇父母離異的中國孩子肯定也遇到過,只是他們沒有鮑雷伊這樣幸運(yùn),能從媽媽的嘴里得到答案:“或許我長大了,而你爸爸還沒有。”,并且從媽媽身上獲得生活的勇氣:“我每次望著海浪,就會覺得不管事情看起來有多糟,人生還是可以走下去的。”美國父母沒有用一句“小孩子懂得什么”來搪塞孩子,這應(yīng)該值得每一位中國父母學(xué)習(xí),學(xué)會跟孩子平等對話,并且是心靈的對話。千萬不要以為孩子什么都不懂。

文中的鮑雷伊選擇了傾訴的方式來寫日記,來表達(dá)自己的意思,這也是本書讓我印象深的地方?!坝H愛的漢修先生”(跟作家的書信交流)“親愛的‘假’漢修先生”,真有意思。一顆孤獨(dú)寂寞的心靈,是需要另一顆心靈來撫慰的,小鮑雷伊幸運(yùn)地遇到了漢修先生,一個(gè)引導(dǎo)他寫日記,引領(lǐng)他成長的作家??墒牵谏钪?,有多少顆寂寞的心靈找不到可以交流的地方,找不到可以傾訴的對象?無論是孩子,還是大人。

感覺很久沒有寫東西的欲望了,看過了,記下了,轉(zhuǎn)瞬又忘了。今天,這種憂傷的情緒一直環(huán)繞著我,所以記下了這些沒什么價(jià)值的文字。

需要補(bǔ)充說明的是,晚上兒子也很快看完了這本書,問他有什么感受,他說鮑雷伊的日記寫得好(虧他看這么快,記住了主人公的名字),寫的很樸素(我想,可能是想說樸實(shí),說不出來,就用了“樸素”吧。)

同一本書,不同的人讀,感受肯定不一樣。兒子讀不出跟我同樣的憂傷,我也不愿意把自己的感受強(qiáng)加在他身上,他能感受到“樸素”就已經(jīng)很值得鼓勵(lì)了。

親愛的先生讀后感篇4

“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”的確,讀書使我進(jìn)步,使我快樂。

寒假里,我讀完了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書——《親愛的漢修先生》。這本書曾獲得兒童文學(xué)獎(jiǎng),讀后我感受很深。

這本書的主人公是一個(gè)小男孩鮑雷伊。他是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生,為此他很煩惱,性格很內(nèi)向。老師給他布置作業(yè)——給自己喜歡的.作家寫信,鮑雷伊為了完成作業(yè),便很不情愿地給作家漢修寫了一封信,漢修先生竟然給他回了信。鮑雷伊后來又寫了一封信給漢修先生,向他請教寫作方法與技巧。漢修先生回信指導(dǎo)他每天寫日記,提高寫作水平,并像朋友一樣解答他的問題了,和他心靈溝通。從此一發(fā)不可收拾,鮑雷伊愛上了寫信,不但向漢修先生請教寫作方法,還向作家傾訴自己的煩惱。

爸爸媽媽離婚后,鮑雷伊和媽媽生活在一起,可他又非常想念爸爸,也很想念自己的小狗“土匪”。他多么希望爸爸有一天能帶上“土匪”來看望自己。鮑雷伊在一所新的學(xué)校上學(xué),沒有什么朋友,令他苦惱的是,總有人偷他的午餐。于是,鮑雷伊把這些煩惱都寫信告訴了漢修先生,漢修先生則回信鼓勵(lì)鮑雷伊做勇敢堅(jiān)強(qiáng)、友愛寬容的人。幾年過去了,鮑雷伊的寫作、閱讀能力慢慢地都提高了,而且他的文章還獲獎(jiǎng)了,這堅(jiān)定了他立志成為作家的決心。新生活讓他煩惱的情緒都煙消云散了。

這本書教會了我要堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對生活中的困難,一步步成長。我也要做一個(gè)像鮑雷伊一樣寬容樂觀、有自信的人。

親愛的先生讀后感篇5

按照老師的要求,我手捧《親愛的漢修先生》這本書認(rèn)真地讀起來。讀完后,我發(fā)現(xiàn)這本書與眾不同,全書是用書信和日記的格式呈現(xiàn)出來的,這些書信全是由一個(gè)普通小男孩鮑雷伊寫給一位名叫漢修先生的。

讀完整本書,我最大的收獲是從主人公鮑雷伊和漢修先生那里學(xué)到了提高寫作能力的方法。那就是堅(jiān)持多寫、多聽、多思考、寫出自己的'東西,堅(jiān)持把自己的心里話寫的字通句順,寫作水平自然就提高了。

鮑雷伊起初是個(gè)不喜歡寫作的孩子,剛開始寫得不具體,甚至有錯(cuò)別字,到后來能寫得具體生動,這正是給我啟發(fā)最大的地方。我平時(shí)最頭疼的地方就是寫作文,一寫作文就抓耳撓腮、冥思苦想,想很長時(shí)間也憋不出幾句話,最后總是草草了事,應(yīng)付一頁多紙。老師讀了我的作文總是評價(jià)“內(nèi)容空洞,語句不通順”,我的語文成績自然就落后了。所以,我必須提高自己的寫作能力。于是,我今年寒假下定決心像鮑雷伊一樣提高自己的寫作水平。我是跟著姑姑寫作文的。每寫一篇,我們就面對面交流。姑姑啟發(fā)我回憶平時(shí)發(fā)生的事情,確定一個(gè)要寫的主題,然后讓我說出事情的來龍去脈,談出我當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的心情和感受,鼓勵(lì)我寫出自己的心里話,而且要求我多運(yùn)用所學(xué)的詞語。我就靜下心來一句一句的寫,姑姑要求很嚴(yán)格,每一句都讓我保證字通句順,否則就反復(fù)修改。剛開始我很煩,但是,每當(dāng)寫好一篇,姑姑肯定了我的進(jìn)步,我就有種成功感。再寫的時(shí)候就自信了。這幾天,媽媽表揚(yáng)我寫作水平高了。

今后,我要像鮑雷伊那樣,每天堅(jiān)持寫日記,真實(shí)的記下自己的喜怒哀樂,練就一手好文筆。

親愛的先生讀后感篇6

花開花落,構(gòu)成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上,有時(shí)會有石頭絆腳,有時(shí)會被水池?cái)r路,有時(shí)會遭遇暴風(fēng)雨,雖然一路危機(jī)重重,困難多多,時(shí)不時(shí)也會有很多矛盾,但我們還要努力,把人生走到頭。

讀完《親愛的漢修先生》這本書,不免有些傷心。一個(gè)小男孩的人生經(jīng)歷展現(xiàn)在我眼前。這本書并不是幾十封信和日記就可以表示的,主人公并不是漢修先生,而是躲在幕后的鮑雷伊。他用給作家寫信的方式,來介紹自己的內(nèi)心世界。他經(jīng)過了父母離異,生活發(fā)生了很大的變化。他是一個(gè)不同尋常的孩子。我從他的日記和書信感受到了他的孤獨(dú)和傷心。我不由在想,為什么同是一個(gè)孩子,有的孩子的那么快樂,有的孩子卻是那么傷心?

鮑雷伊,我非常理解他的心情。當(dāng)我看著爸爸媽媽吵架的時(shí)候,我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在,我和你一樣,生活在一個(gè)小屋里,這里有我們自己的快樂與幸福。

星星掛在夜空,還沒有入睡的鮑雷伊,他還在沉思什么?他可能知道了該如何面對生活吧。

我相信,將來他一定會成為一名作家的。