寫讀后感是記錄書籍內(nèi)容最好的方式，讀后感是大家在讀完一本書之后而需要寫作的，以下是范文社小編精心為您推薦的鳥的一生讀后感6篇，供大家參考。
鳥的一生讀后感篇1
看完《一生的忠告》這本書后，自己自我感覺有不少受益，但是偏偏回想起來又說不出個所以然，因此記下人生以來為數(shù)不多的一篇讀書筆記，希望自己以后能夠?qū)⒆约嚎催^的書總結(jié)一篇，變成自己的思想，而不再是囫圇吞棗。
靜思了五分鐘，發(fā)現(xiàn)了一件十分殘忍的事情，我真的回想不起來這本書到底講了哪些內(nèi)容？從另一個角度來講，就是完全沒有記住書上的內(nèi)容，看過就忘記了。這是否是缺乏一種歸納總結(jié)的能力呢？還是我的思路不對，這是必須馬上解決的問題。
還好我之前有做書簽，在看的過程中認為對自己有幫助的地方都有做書簽，剛才看回書簽，才依稀想起有這么一些內(nèi)容，頓時感覺很悲哀。
好吧，我還是看回書簽，看看當時留下記號的內(nèi)容能夠引發(fā)自己發(fā)生什么樣的思考？決定下一步要研讀一下《如何閱讀一本書》，這是一種技能，要學習，不要高估自己。
鳥的一生讀后感篇2
今天我用了一天的時間看完了《以極簡的方式過一生》這本書，說實話，要說大影響那是沒有的，不過書中的一些觀點卻還是觸動我的心。一本書能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生哪怕一丁點影響，這樣的書就值得我們閱讀和學習。
每天我們生活在這個錯綜復雜的社會里，即使什么都不做，就已經(jīng)夠令人感到厭倦的了。而為了生存，我們又不得不每天忙碌操勞，辛苦奔波，到頭來也只是混個溫飽。我們想要豪宅，想要豪車，想穿漂亮衣服，想有一場說走就走的旅行，然而現(xiàn)實卻往往給我們當頭一棒，令我們無可奈何。
這社會已經(jīng)夠復雜了的，如果我們再把生活也過得同樣復雜，那我們的一生該如何才能走下去??？想要將自己的生活變得簡單，想要從容淡定繼續(xù)自己的人生，我們就必須學會一些技巧。在《以極簡的方式過一生》一書中，我們正好就可以找到這樣的技巧，比如它建議我們不常用的東西，可以租借，適當放棄一些沒有意義的聚會，條件允許，上下樓走樓梯，別在穿衣打扮上耗費太多的時間。書中講述的這些問題，我們或多或少都有，這才導致了雖然我們看似很拼命的生活，卻依舊過不好一生。生活本來就是簡單的，所有的復雜不過都是每個人無限欲望的延伸，這除了會帶給我們煩惱之外，就再也沒有任何意義。
這本書除了講述怎么極簡地生活外，還向我們講述了包括欲望極簡、精神極簡、物質(zhì)極簡、信息極簡、表達極簡以及工作極簡等六個方面，不僅關(guān)注到我們的工作生活，難能可貴的是還關(guān)注到了我們的心理精神層次。為了將理論講述的深入淺出，通俗易懂，作者運用了大量幾乎每天都發(fā)生在我們身邊的實例，有很強的代入感和切合度。有別于現(xiàn)在很多書僅僅打一個概念，在這本書里，我們可以看到作者為我們提供了很多操作性強的方式方法，以供我們學習。
當然，極簡生活方式只是一個概念，如果你不去做，它就永遠不會對你產(chǎn)生影響。也許你之前并不了解這種方式，或者即使了解了，也不知道該如何去做，現(xiàn)在通過閱讀這本書，我猜想你會對你的生活有一個重新判斷，并會按照書中的方式重新整理自己的生活，因為你知道書中的大多數(shù)理念完全是你心里想要的。
最后，一書封面上的一句話作為結(jié)尾：不要那么拼，去過一種更有趣的生活，從浮躁的世界中找到內(nèi)心的平靜，停下來享受美麗，只愿從此生命從容、恬靜、平凡
鳥的一生讀后感篇3
一直以來，我都自信是一個幸福的人，也自信是一個稱職的教師。然而，當我讀了《影響教師一生的一百個好習慣》之后，不得不去思考這樣一個問題:優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別到底在哪里？是什么造就了優(yōu)秀的教師？是機遇？是激情？是信心？是熱情？是意志？還是毅力……
通過學習《影響教師的一百個好習慣》，我認為優(yōu)秀教師和普通教師的最大區(qū)別在于他們的習慣。習慣影響著教師的一生，好的習慣能有效地促進教師的專業(yè)成長，并成為優(yōu)秀教師成長的基石。作為一位人民教師我要力爭做到：
一、熱愛學生
給我們的學生多一些關(guān)心、愛心、責任心、寬容心、細心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。社會的問題很多源于我們的教育，教育的問題一部分就是源于我們的教師。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。只有把學生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
二.獻身教育事業(yè)
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這正是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！?。同樣是青春年華，同樣我，一位平凡的教師，正在盡我的一份力量，為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！我要用我的教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，引領(lǐng)學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，做學生喜愛的老師，社會滿意的教師。爭取工作學習中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。以影響教師的一百個好習慣作為自已自身養(yǎng)成的座標，不斷改進自已的教學方法，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生。
鳥的一生讀后感篇4
過去，人們都不敢表現(xiàn)自己，都是別人偶爾看到了你的才華，推薦你，而使得人們都認識你?，F(xiàn)在是21世紀了，社會上人才濟濟，如果你想表現(xiàn)自己，就要毛遂自薦，展現(xiàn)出自己的才華，這讓我想起了一篇我記憶憂深的一篇文章《一步改變一生》。這篇文章也是一篇短小的散文。文章選擇了典型的事件，典型的人物，典型的環(huán)境，讓人讀后受益匪淺，文章講了一個山村小女孩兒被大導演張藝謀選中，做了一名演員的事，這件事令不少人羨慕。
文中的小女孩生活在一個特殊的環(huán)境里，偏僻的小山村，連汽車都很少見到過。但是小女孩一出現(xiàn)，她那不卑不亢，淳樸直爽，大膽倔強的性格立即呈現(xiàn)出來。她那簡短的話語，還有那一邊唱一邊扭，不僅跑了調(diào)連歌詞都忘了的情景，讓人過目不忘，由于她敢唱，敢于站出來，大導演便一錘定音：好，就是你了！這便是機遇。對于機遇，人們有各種各樣的看法，但有時機遇在一些人面前確實是平等的。只是當機遇突然出現(xiàn)在面前時，有些人遲疑了，猶豫了，結(jié)果便與機遇檫肩而過。而有的人卻能主動上前，大膽追求，于是便贏得了機遇的傾心。
我們也一樣，不要讓機遇與自己檫肩而過，要勇于表現(xiàn)自己，不要有過多的猶豫和遲疑。像文中那樣，錯過了表現(xiàn)自己的機會。而小女孩卻不同，雖然她歌唱得不好，但是她勇敢地上前了一步，讓導演發(fā)現(xiàn)了她的特色，選中了她。在機遇面前，有向那位小女孩一樣，發(fā)掘出自己的潛能，大膽表現(xiàn)自己，毛遂自薦，那你就不會錯過一次好機會。你要知道，你在茫茫人海中，人才濟濟中，你只不過是不起眼的一粒小沙。千萬別輕視那小小的一步，就是它，可能就會改變你的一生！
鳥的一生讀后感篇5
一個上午，草草讀完了余秋雨先生《借我一生》的第一部分?！堕L輩的山》、《鄉(xiāng)間的事》、《舊屋與旗袍》、《祭侄帖》，《獨身的叔叔與姨媽》。
這些少年時代的家長里短，我深深的被浸潤了。那感覺，仿佛江南小巷的細雨打在了一個未曾帶傘的過客身上，有雨趣而無淋漓之苦，雖感潮濕卻充滿朦朧的美意，在你眼前就是一副江南的油彩畫，充滿了不可名狀的高貴與震撼，令人留戀，駐足。
咀嚼著其中的文字，玩味很久，滿口生津，那種貪婪，那種饑渴，那種向往難以描摹。
如：《長輩的山》中寫道：山是需要慢慢尋訪，靜靜對話的。
?舊屋與旗袍》中的母親作為大家閨秀，嫁到鄉(xiāng)下，欣然做了全村目不識丁的村民讀信寫信的義工，后來又和被打倒在地的另一位落魄得連生活都無以為繼的大家閨秀辦了識字班，在當時，自身屢受磨難是為之，何等氣魄。
還有母親對孩子的教化也深有感觸。膽大的媽媽讓不足十歲的孩子擔起了讀書信寫書信的任務(wù)，勇敢的把孩子從老朽的學堂了叫回了家自己親自培養(yǎng)，大半夜孩子獨自一人到達山上去接媽媽，山上蟲獸出沒。膽大媽媽與孩子的故事成就了余先生的氣質(zhì)，不阿諛，鎮(zhèn)定，膽大心細的品格！
?獨身的叔叔與姨媽》表達的更多是當年大宅院里的人們寧為玉碎，不為瓦全，潔身自好，生活精致的高貴與氣節(jié)！
我一下子產(chǎn)生了要細細品讀余秋雨所有作品的沖動了，讀它宛如燉煮，慢慢的，小火候，那精華慢慢的溢出來，芳香四溢，滿了真?zhèn)€屋子。
那感覺，真是江南小雨潤如酥。
鳥的一生讀后感篇6
春節(jié)前的一個下午，我在姐姐家做客，閑來無事就看到沙發(fā)上有幾本書，我無意看到一本橘黃色封面的舊書，就問姐姐是怎么回事，姐姐告訴我這是她在網(wǎng)上的舊書網(wǎng)上淘來的，余秋雨的《借我一生》。里面一些故事還不錯，我一聽到這句話立馬來了興趣，走過去撿起這本舊書翻了幾頁，就拜托老姐借我?guī)滋?。《借我一生》以這些普通人的群像。勾畫了一部真切具體的現(xiàn)代民間生態(tài)史，由于一切從自我感覺出發(fā)，全書的主角很快從前輩轉(zhuǎn)移到作家自身，這中間，包含著作者對于文革災(zāi)難的民間版本，對于二十幾年來經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和文化保守主義之間的巨大落差，對于仕途和學界的社會百態(tài)，特別是對于文化災(zāi)難的復燃機制和蔓延機制，都做了一系列描繪與思考。作者在敘述自己的人生歷程時，表現(xiàn)了一種蔑視災(zāi)難、不斷突破、立足大地、叩問世界的轉(zhuǎn)型期精神選擇，也表現(xiàn)了這種精神選擇所帶來的畏難和孤獨。
在讀這本書的時候，我發(fā)現(xiàn)它不同于其他成功人士的自傳，有很多的跌宕起伏，讀這本書的時候，感覺就像在一個小院子里，搬個小凳子坐在一個長者面前，伴隨著夕陽聽長者分享自己的人生經(jīng)歷，有對自己的一生所經(jīng)歷的感悟，也有對后輩的諄諄教導，那么的平和，那么的自然。沒有熱血沸騰，沒有情緒激昂，而是對各種經(jīng)歷的慢慢品味，細細的思索。 我喜歡舊屋與旗袍的故事，舊屋，是指作者出生并生活到將近十歲離開的屋子，書中這樣介紹“舊屋是地處浙江慈溪橋頭鎮(zhèn)車頭村一個叫高地地的宅落里。從我出生到離開，橋頭鎮(zhèn)都屬余姚縣，好像是一九七九年劃入慈溪的。舊屋所在，是地道的農(nóng)村，惟一的熱鬧去處是一華里之外的橋頭鎮(zhèn)，但那只是一截臨河的窄街，一座普通的石橋，幾家小小的店鋪，每天清晨有一點買賣農(nóng)產(chǎn)品的集市，走幾步就完了。”旗袍則是關(guān)于作者媽媽的旗袍，在作者的筆下，媽媽穿旗袍是習慣，可是卻與在農(nóng)村的生活有些穿突兀，后來又因為媽媽經(jīng)常在舊屋里給村里人念家信，大家也逐漸習慣了這樣的著裝。我在讀這段文字的時候，腦海里開始浮現(xiàn)這么個溫暖的場景，村里的人們圍坐在家里，有小孩，有老人，有還在拿著活的婦女，靜靜地聽著穿著旗袍的女人在暖黃色的燈光下念信，在那個年代，信包含了太多的感情，是家人的思念，是牽掛甚至只是一種莫名的安心和愛。也正如作者所寫“讀信寫信，是在讀寫一座村莊。媽媽快速地進入了村莊的內(nèi)心。”就像小時候在爐火邊聽父輩說著他們的故事，在故事中可以體會到他們的小時候的生活，走進父輩的內(nèi)心。
