我發(fā)現(xiàn)讀后感能夠拓展我的視野，讓我從不同角度審視世界，讀后感不僅是對(duì)書(shū)本的理解，也是我們對(duì)生活體驗(yàn)的一種表達(dá)，讓我們更加熱愛(ài)閱讀，范文社小編今天就為您帶來(lái)了罪與罰的讀后感500字優(yōu)秀5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
罪與罰的讀后感500字篇1
?鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)描寫(xiě)主人公保爾在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。
保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。他不居功自傲，他寧死不屈、勇往直前。又是一個(gè)于平凡見(jiàn)偉大的英雄人物，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士。朱赫來(lái)也是共產(chǎn)黨員，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾。還有保爾的哥哥阿爾焦姆，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)？？作者運(yùn)用生動(dòng)的文筆，細(xì)致的描寫(xiě)，步步地鋪墊，成功地塑造了保爾以及千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)士們的偉大的形象。
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@一句是小說(shuō)中的經(jīng)典名句，它給我?guī)?lái)了很多的震撼，令我感慨，也令我從中看出了保爾精神的可貴。
小說(shuō)的景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)也都相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。將保爾為理想而獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)表現(xiàn)的非常到位。讀完了全書(shū)，我有了許多的感慨，對(duì)保爾充滿了敬意，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！
以上就是一秘為大家整理的9篇《《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感600字》，希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一秘。
罪與罰的讀后感500字篇2
——格林與李微漪（媽媽）。狼，不只是專心專情，聰明果敢，溫情感恩是人類疏于對(duì)他們的標(biāo)簽認(rèn)知。鏡頭中，在食物緊缺下，格林給李微漪夫婦刻意留下的獵物（他自己也餓著肚子）；李微漪生病時(shí)，格林刨出他掩藏的食物給媽媽；李微漪崴腳了，格林跑到很遠(yuǎn)的牧區(qū)，為她遷來(lái)馬匹；與狼群回應(yīng)后即將離去，與媽媽的留戀不舍……
——李微漪與亦風(fēng)。夫妻間的相互扶協(xié)和信任。但凡李微漪想做的，亦風(fēng)都會(huì)無(wú)條件信任和支持。帶回格林到成都，帶格林回草原，直至后來(lái)格林返回狼群后，因?yàn)閾?dān)心格林的安危，又義無(wú)反顧的陪著找格林，害怕李微漪擔(dān)心格林，愿意陪她養(yǎng)格林一輩子，只想讓她安心和開(kāi)心。對(duì)于格林而言，亦風(fēng)說(shuō)：還有什么比活著更重要嗎？李微漪答：自由。于是他們又目送格林再次回歸了狼群。夫婦唱隨，舉案齊眉，相濡以沫，比翼連理，或許不過(guò)如此。
——信仰。一是藏民對(duì)于信仰的具象化身—活佛的尊崇。信仰是可以讓人奮不顧身為之努力和奮斗的精神指引和動(dòng)力。二是在草原人的信仰里，狼不屬于任何一個(gè)具象的存在，他們是自然的饋贈(zèng)，只屬于長(zhǎng)生天。這是最最質(zhì)樸的動(dòng)物圖騰—狼圖騰。這種信仰才是自然發(fā)展和進(jìn)化過(guò)程中，人類與自然共生的根本。
罪與罰的讀后感500字篇3
相傳東勝神州有一個(gè)小國(guó)，叫傲來(lái)國(guó)，千萬(wàn)年來(lái)，在傲來(lái)國(guó)花果山上的一塊仙石，三丈六尺五寸高，感受了天真地秀，日月精華，化石崩裂，化成一個(gè)石猴，花果山的猴子們都拜他為美猴王，他當(dāng)了菩提祖師的徒弟，還得到了如意金箍棒，可卻大鬧天宮，被如來(lái)佛壓在五指山下。500年后，唐太宗李世民決定派唐僧前往西天取經(jīng)，收了孫悟空、豬八戒、沙僧為徒弟，前往西天取經(jīng)。
一路上，愛(ài)打抱不平的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，任勞任怨的沙僧，經(jīng)歷種種磨難，和自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，跋山涉水，曉行晚宿，憑著頑強(qiáng)的意志，克服困難的精神，堅(jiān)定的信念，最終修成正果。其中，我最喜歡孫悟空，還記得《西游記》中的“三打白骨精”嗎？孫悟空擁有一雙火眼金睛，那狡猾的白骨精三次各變成了農(nóng)家姑娘、老婆婆、老公公，都被孫悟空打死，讓我感受到了孫悟空保護(hù)唐僧的決心和勇敢的品質(zhì)。最后他們師徒倆的誤會(huì)冰釋。師徒四人一步步向西天進(jìn)發(fā)。
他們心中都有一種信念，堅(jiān)定希望就在前方，終于，十萬(wàn)八千里的路踩在腳下，師徒四人終于克服萬(wàn)難取得真經(jīng)，造福百姓。他們的故事讓我深受感觸：人要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，憑借超乎想象的毅力去努力，奇跡就會(huì)發(fā)生?！段饔斡洝氛娌焕⑹俏覈?guó)的四大名著之一，他不僅內(nèi)容豐富，而且讓我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難的堅(jiān)定決心！
罪與罰的讀后感500字篇4
在今年這個(gè)炎熱的暑假，我閱讀了一本曹文軒的純美小說(shuō)《根鳥(niǎo)》，讀完這本書(shū)，讓我對(duì)我自己有所感悟與思考。
?根鳥(niǎo)》這本書(shū)主要講述了主人公根鳥(niǎo)夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)叫紫煙的少女到懸崖采花，不幸掉進(jìn)峽谷，等待人們?nèi)ゾ人?。根鳥(niǎo)出發(fā)了，追尋自己的夢(mèng)，尋找紫煙和大峽谷。在旅途中根鳥(niǎo)遇到了重重坎坷。每次都克服了困難，繼續(xù)尋找他的夢(mèng)。讀完根鳥(niǎo)的故事，我不得不佩服根鳥(niǎo)追求夢(mèng)想的決心與膽量和勇于克服困難的精神。在文章第一章：菊坡末，當(dāng)根鳥(niǎo)做了兩次夢(mèng)時(shí)告訴了父親，根鳥(niǎo)果斷地離開(kāi)了家鄉(xiāng)追尋自己的夢(mèng)。雖然在分別的那一刻有多么不舍。但是夢(mèng)想的力量驅(qū)使根鳥(niǎo)離開(kāi)了菊坡。回想自己，我的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想是當(dāng)一名美術(shù)教師，是造型師，是設(shè)計(jì)師，不管我的未來(lái)將會(huì)怎樣，只要有了夢(mèng)想就應(yīng)該不顧一切去追求，而不是等待這后天去創(chuàng)造。我現(xiàn)在最強(qiáng)烈的夢(mèng)想是當(dāng)一名美術(shù)教師，所以我就應(yīng)該從現(xiàn)在起多學(xué)習(xí)，提高畫(huà)畫(huà)水平為以后尋夢(mèng)時(shí)打好基礎(chǔ)。
在《根鳥(niǎo)》第三章：鬼谷中根鳥(niǎo)被長(zhǎng)腳騙去做苦工，可根鳥(niǎo)卻沒(méi)有放棄追尋夢(mèng)想的希望，用智慧逃出了長(zhǎng)腳的手掌?？梢?jiàn)在追尋夢(mèng)想的時(shí)候一定會(huì)遇到許多坎坷挫折，但是只要堅(jiān)持自己的信念就一定會(huì)成功?！陡B(niǎo)》曲折的故事又把拉回了現(xiàn)實(shí)生活中。雖然，我還在夢(mèng)想的路上沒(méi)有遇到挫折，但是當(dāng)我遇到困難時(shí)侯我就會(huì)用盡各種方法，去克服它，然后就繼續(xù)去完成我的夢(mèng)，這樣我的生活將會(huì)更加絢麗多彩。
總而言之，一個(gè)人都要有夢(mèng)想，并且去完成自己的夢(mèng)想，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這樣就算是一個(gè)成功人士。
?根鳥(niǎo)》這本書(shū)讓我受益匪淺，我也會(huì)學(xué)習(xí)根鳥(niǎo)的這種精神。
罪與罰的讀后感500字篇5
“草船借箭”(《三國(guó)演義》第46回)是緊接“蔣干中計(jì)”之后的又一個(gè)精彩的斗智故事。?歷史上并無(wú)諸葛亮用計(jì)“借箭”的史實(shí)。與這個(gè)故事略有瓜葛的記載見(jiàn)于《三國(guó)志·吳書(shū)·吳主傳》注引《魏略》，說(shuō)建安十八年(213年)孫權(quán)與曹操相持于濡須，孫權(quán)乘大船去觀察曹軍營(yíng)寨，曹操下令亂箭射之;船的一面受了許多箭，偏重將覆，孫權(quán)沉著應(yīng)付，命令將船掉頭，讓另一面受箭，等“箭均船平，乃還”。這只是被動(dòng)的“受箭”，而不是主動(dòng)的“借箭”。在元代的《三國(guó)志平話》中，周瑜掛帥出兵后，與曹操在江上打話，曹軍放箭，周瑜讓船接滿箭支而回。但這也只是隨機(jī)應(yīng)變的“接箭”，同樣不是有計(jì)劃的“借箭”。由此可見(jiàn)，“草船借箭”完全是《三國(guó)演義》的一段杰出創(chuàng)造。作者對(duì)事件的主角、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過(guò)程都進(jìn)行了根本性的改造，把它納入“斗智”的范疇，從而寫(xiě)出了這一膾炙人口的篇章。?
?演義》第45回末尾，在寫(xiě)畢蔣干中計(jì)，導(dǎo)致曹操誤殺蔡瑁、張?jiān)手?，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)因計(jì)謀奏效而大喜的周瑜叫魯肅去試探諸葛亮是否識(shí)破自己的妙計(jì)。這樣，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展如同行云流水，自然地由敵對(duì)雙方的斗智轉(zhuǎn)入了同盟者之間的斗智。?第46回一開(kāi)始，諸葛亮果然識(shí)破了周瑜之計(jì)，一見(jiàn)魯肅之面便表示應(yīng)該“與都督賀喜”。周瑜早就擔(dān)心“此人見(jiàn)識(shí)勝吾十倍，今不除之，后必為我國(guó)之禍”，這一來(lái)更是大驚道：“此人決不可留!吾決意斬之!”小說(shuō)的氛圍驟然緊張起來(lái)。然而，作為聯(lián)盟中東吳一方的統(tǒng)帥和以才智自負(fù)的俊杰，周瑜不屑于、也不能蠻干，他自信有辦法對(duì)付諸葛亮，所以他對(duì)魯肅揚(yáng)言道：“吾自有公道斬之，教他死而無(wú)怨?！边@就為周瑜與諸葛亮的斗智拉開(kāi)了序幕。
接著，小說(shuō)層層鋪墊，步步設(shè)疑，逐次展示這場(chǎng)斗智的奇特性。?第一層，周瑜請(qǐng)諸葛亮議事，明明是設(shè)計(jì)殺之，卻偏偏假作和顏悅色地問(wèn)之：“水路交兵，當(dāng)以何兵器為先?”諸葛亮應(yīng)聲答道：“大江之上，以弓箭為先?！边@正中周瑜下懷，他馬上提出“軍中正缺箭用”，要諸葛亮“監(jiān)造十萬(wàn)枝箭，以為應(yīng)敵之具”，并且聲稱：“此系公事，先生幸勿推卻?！弊x者馬上會(huì)聯(lián)想到，這大概就是周瑜所謂“公道斬之”的辦法了。周瑜這一手確實(shí)厲害：如果諸葛亮推辭，就會(huì)被加上“臨事推諉，妨害聯(lián)合抗曹”的罪名;而如果他同意，周瑜又會(huì)提出更苛刻的條件，以便置其于死地。面對(duì)如此難題，偏偏諸葛亮又滿口答應(yīng)：“都督見(jiàn)委，自當(dāng)效勞?！币环焦试O(shè)陷阱，暗藏殺機(jī);一方卻好似渾然不覺(jué)，自蹈險(xiǎn)境。這是一“奇”。
第二層，周瑜只給諸葛亮十天的期限，企圖給他身上再綁上一條繩索;沒(méi)想到諸葛亮反而主動(dòng)提出十天太長(zhǎng)，“只消三日，便可拜納十萬(wàn)枝箭”。周瑜趁機(jī)逼進(jìn)一步：“軍中無(wú)戲言?！敝T葛亮答得更干脆：“愿納軍令狀：三日不辦，甘當(dāng)重罰。”讀者實(shí)在不明白諸葛亮為何如此“滿不在乎”，為何要“自投羅網(wǎng)”，這就造成了情節(jié)的二“奇”。?第三層，周瑜以為諸葛亮上了圈套，不禁“大喜”，得意洋洋地對(duì)魯肅說(shuō)：“他自送死，非我逼他”，滿以為可以達(dá)到“公道斬之”的目的了。為了使諸葛亮“兩脅生翅，也飛不去”，周瑜又進(jìn)一步設(shè)置障礙，“分付軍匠人等，教他故意遲延，凡應(yīng)用物件，都不與齊備?！边@樣一來(lái)，可以肯定：諸葛亮無(wú)論如何賣(mài)力造箭，都“必然誤了日期”。到了那時(shí)，諸葛亮似乎只有死路一條?？吹竭@里，讀者真為諸葛亮捏了一把冷汗：面對(duì)如此絕境，孔明先生有何妙計(jì)?這是第三“奇”。
第四層，令人大惑不解的是，諸葛亮根本不要“箭竹、翎毛、膠漆”等造箭的必需品，卻要魯肅“借我二十只船，每船要軍士三十人，船上皆用青布為幔，各束草千余個(gè)，分布兩邊?！彼偃隰斆C：“不可又教公瑾得知。”為自己的行動(dòng)抹上一層神秘的色彩。忠厚的魯肅為自己向周瑜說(shuō)漏了嘴，致使諸葛亮一再受到刁難而不安，便答應(yīng)了借船和保密兩項(xiàng)要求。但是，這同造箭又有什么關(guān)系?任務(wù)如此艱巨，時(shí)間如此緊迫，諸葛亮憑什么“包管有十萬(wàn)枝箭”?這些都是難解之謎。這是第四“奇”。
這四個(gè)奇特的情節(jié)層次，每一層都是那么出人意料。它們接踵而來(lái)，為小說(shuō)掀起層層波瀾，布下重重疑云。矛盾越來(lái)越尖銳，讀者的心弦也繃得越來(lái)越緊。這樣，小說(shuō)就帶著強(qiáng)烈的懸念而進(jìn)入全篇的高潮。
在魯肅準(zhǔn)備好二十只快船，聽(tīng)候諸葛亮調(diào)用之后，小說(shuō)情節(jié)又作一頓，遲遲不揭開(kāi)高潮的內(nèi)幕：“第一日卻不見(jiàn)孔明動(dòng)靜，第二日亦只不動(dòng)?！敝皇Ｏ伦詈笠惶炝?這時(shí)，高潮終于到來(lái)，而作者對(duì)高潮的處理仍然充滿“奇”的色彩。就在第三天凌晨四更時(shí)分，諸葛亮“密請(qǐng)魯肅到船中”，說(shuō)是要去取箭，“遂命將二十只船，用長(zhǎng)索相連，徑望北岸進(jìn)發(fā)”。此時(shí)，“大霧漫天，長(zhǎng)江之中，霧氣更甚，對(duì)面不相見(jiàn)”，諸葛亮的行動(dòng)也使人如墮五里霧中。等船只靠近曹操水寨，諸葛亮又作出了出人意料的舉動(dòng)：他命令各船一字?jǐn)[開(kāi)，一齊擂鼓吶喊。魯肅見(jiàn)狀大驚，擔(dān)心曹軍沖出，諸葛亮卻胸有成竹：“吾料曹操于重霧中必不敢出?！惫唬嘁傻牟懿俸ε侣穹?，慌忙調(diào)集一萬(wàn)多弓弩手，向來(lái)船拼命放箭?？吹竭@里，讀者恍然大悟：原來(lái)諸葛亮根本不打算“造箭”，而是來(lái)向曹軍“借箭”!這一情節(jié)，真是神來(lái)之筆，奇妙之極!這時(shí)，情節(jié)的發(fā)展加快。當(dāng)二十只船的一側(cè)射滿箭枝后，諸葛亮命令將船只調(diào)頭，繼續(xù)受箭。這是一場(chǎng)地地道道的虛張聲勢(shì)的戰(zhàn)斗，一方不停地擂鼓吶喊，一方則繼續(xù)箭如雨發(fā)。等到日高霧散，二十只船的另一側(cè)也已射滿箭枝。諸葛亮立即下令收船急回，還幽默地命令軍士們齊聲叫道：“謝丞相箭!”就這樣，十余萬(wàn)枝箭輕輕松松地“借”回來(lái)了，諸葛亮準(zhǔn)時(shí)、超額完成了任務(wù)。讀者的心情也隨著那飛馳的歸舟而變得輕松歡快。?隨后，作者又添上一處點(diǎn)睛之筆：當(dāng)魯肅問(wèn)諸葛亮“何以知今日如此大霧”時(shí)，諸葛亮答道：“為將而不通天文，不識(shí)地利，不知奇門(mén)，不曉陰陽(yáng)，不看陣圖，不明兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大霧，因此敢任三日之限?！边@一解釋，說(shuō)明了“借箭”這一奇計(jì)的全部合理性，不僅魯肅為之拜服，就是周瑜得知后也不得不慨然嘆曰：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也!”?在這場(chǎng)扣人心弦的智斗中，諸葛亮的處境是十分微妙的：面對(duì)周瑜布下的陷阱，他既不屑于逃避，又不莽撞硬頂，而是從容自如，巧妙周旋。憑著對(duì)敵、我、友三方的透徹了解和對(duì)自然規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，他把幾乎不可能完成的“造箭”任務(wù)變成了令人意想不到的“借箭”奇跡，既打擊了曹操一方，又維護(hù)了孫、劉聯(lián)盟。毛宗崗在《讀三國(guó)志法》中說(shuō)：“觀才與不才敵，不奇;觀才與才敵，則奇?！闭桥c周瑜、曹操這兩個(gè)奇才斗智的勝利，使諸葛亮的寬闊胸襟、雍容氣度和絕頂智慧閃射出奪目的光采。
在這場(chǎng)智斗中，周瑜和魯肅的性格也得到了較好的表現(xiàn)。周瑜作為諸葛亮的主要對(duì)手，不露聲色，巧設(shè)陷阱，一心要除掉諸葛亮，顯示了這位風(fēng)流倜儻的“周郎”性格中剛狠的一面;而當(dāng)諸葛亮“借箭”歸來(lái)時(shí)，他那一聲“孔明神機(jī)妙算，吾不如也”的慨嘆，則流露出又驚羨、又嫉妒、又無(wú)可奈何的心態(tài)，真是神情畢肖，活脫如見(jiàn)。魯肅作為連接周瑜和諸葛亮的次要人物，在藝術(shù)上具有不可忽視的作用。沒(méi)有他的勸說(shuō)詢問(wèn)，周瑜的心機(jī)就不便揭示;沒(méi)有他的暗中幫助，諸葛亮“借箭”的妙計(jì)也無(wú)法實(shí)施。隨著情節(jié)的演進(jìn)，他那忠厚樸拙、顧全大局的性格特征表現(xiàn)得頗為鮮明，既映照出周瑜的狹隘胸襟，也襯托出諸葛亮的大智大勇。?作者善于設(shè)置懸念，精于層層蓄勢(shì)，在波譎云詭的情節(jié)中造成“山重水復(fù)疑無(wú)路”的藝術(shù)氛圍;然后急轉(zhuǎn)直下，抽絲剝繭，使人在“柳暗花明又一村”的藝術(shù)境界中得到美的享受。這種駕馭情節(jié)的高超本領(lǐng)實(shí)在令人驚嘆!
在我國(guó)的文學(xué)天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個(gè)周末我就把其中的一顆星星——《三國(guó)演義》給重新溫習(xí)了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關(guān)羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說(shuō)了：諸葛亮借箭的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，突出了諸葛亮才智過(guò)人、智慧出眾、顧全大局的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實(shí)、曹操的謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)。諸葛亮成功的原因有四點(diǎn)：一是有魯肅的大力配合;二是因?yàn)槔昧瞬懿僦?jǐn)慎多疑的特點(diǎn);三是他精通天文，利用有霧的特點(diǎn)，借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施；四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過(guò)人的，而我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像諸葛亮一樣的人，而不是應(yīng)該像周瑜一樣，做一個(gè)心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說(shuō)到諸葛亮的神機(jī)妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑借自己豐富的天文氣象知識(shí)，準(zhǔn)確推算出在第三天夜里，江面上必然有大霧。于是向魯肅借來(lái)二十支小船與稻草人，并憑借對(duì)曹操謹(jǐn)慎多疑的了解判斷他不敢輕易出兵，只好用無(wú)數(shù)的的箭來(lái)試探情況，用這一計(jì)向曹操“借箭”。最后箭如期交付，周瑜長(zhǎng)嘆不如。
在最后，周瑜感慨地說(shuō)：'諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他！”周瑜的話既是他自嘆不如的表白，又是全文贊頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個(gè)突出表現(xiàn)。諸葛亮通過(guò)自己的智慧而完成了任務(wù)，讓周瑜的陰謀詭計(jì)沒(méi)有得逞，這是周瑜萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時(shí)，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會(huì)到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風(fēng)范以及對(duì)整件事情的發(fā)展與結(jié)果早已了然于胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最后是沒(méi)有好結(jié)果的。
?用奇兵孔明借箭》是《三國(guó)演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準(zhǔn)備十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)十天太長(zhǎng)了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營(yíng)?？斓讲軤I(yíng)時(shí)，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬(wàn)支了后就掉頭回家了。這時(shí)周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認(rèn)自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機(jī)妙算，我要學(xué)習(xí)他的這種機(jī)智，面對(duì)困難尋找解決的辦法，并且用知識(shí)合理應(yīng)戰(zhàn)對(duì)手的能力。我也佩服周瑜敢于承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，愿賭服輸?shù)木瘛?/p>
