我們的思緒在閱讀后變得豐富多彩，充滿了讀后感，透過字里行間，我們找到了自己的讀后感，范文社小編今天就為您帶來了教育的閱讀后感精選6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教育的閱讀后感篇1
我讀完了《愛的教育》這本書，令我感動(dòng)的地方很多，其中最令我感動(dòng)的就是《小抄寫員的故事》這篇文章了。
文中的小主人公朱里奧不忍心看著父親那么辛苦抄寫，于是就在父親熟睡后，起床模仿父親的字跡抄寫。由于睡眠時(shí)間不足，影響了學(xué)習(xí)，有一次竟然在上課時(shí)睡著了。父親不再像以前那么愛朱里奧了，漸漸地，父親對(duì)他越來越冷漠了。一個(gè)月過去了，父親比以前多賺了不少錢，但朱里奧的成績卻一落千丈。一天深夜，朱里奧在抄寫時(shí)把書掉到了地上，突然，他發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在了他的身后。父親看到這一幕時(shí)，頓時(shí)明白了一切，心中非常的懊悔，并把事實(shí)告訴了母親。在以后的４個(gè)月里朱里奧終于能睡個(gè)好覺了，成績也變好了。
當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我非常感動(dòng)。如果我是朱里奧的話，當(dāng)父親不再愛我時(shí)，我一定會(huì)說出真相的。如果我因?yàn)樗邥r(shí)間不足學(xué)習(xí)成績不好被父親批評(píng)的話，我寧愿讓父親辛苦一點(diǎn)兒。當(dāng)朱里奧已經(jīng)能夠幫助父母分擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)時(shí)，我卻從來沒有想著為這個(gè)家庭做點(diǎn)事情。拿我自己跟朱里奧比比，父母天天為我操心，我卻從來不會(huì)為父母著想。父母對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)覺得應(yīng)該的；不關(guān)心幫助我時(shí)，我還會(huì)生氣發(fā)火?，F(xiàn)在想想，我太不應(yīng)該了。朱里奧的事跡讓我感到十分慚愧，我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的孩子！
我是這樣，我想我的同學(xué)們跟我也差不多。比較出差距后，我們應(yīng)該努力提高自己，讓我們都能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
教育的閱讀后感篇2
讀完《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》后，從中研習(xí)到了很多新的常識(shí)，我不知道數(shù)學(xué)。左右了許多教育教學(xué)順序，也進(jìn)步了自身的教育教學(xué)程度，上面談?wù)勎覍?duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》一書的研習(xí)體會(huì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)是建立在數(shù)學(xué)迷信，得。教育迷信和心思迷信根基上的行使教育實(shí)際學(xué)科，是一門新興的學(xué)科。
?小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》體現(xiàn)了“按需施教，聯(lián)系實(shí)際，我不知道教育。學(xué)用聯(lián)合”的原則，以教育學(xué)，心思學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的交錯(cuò)點(diǎn)為其新的邏輯出發(fā)點(diǎn)，我要做個(gè)好孩子。分析查究小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)與教育學(xué)和兒童心思興盛的聯(lián)系，小孩子叛逆怎么辦。從小學(xué)數(shù)學(xué)教育傾向、教材、綱領(lǐng)、教學(xué)歷程、學(xué)生、老師、課內(nèi)外教育，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育和美育，教育評(píng)價(jià)與教育科研等多個(gè)層面，對(duì)比一下《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》讀后感讀書心。全方位分析化體例查究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)法題目，并為我們小學(xué)老師提供了一個(gè)在更高層次上查究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)法題目的臺(tái)階，佐理老師拓寬視野，對(duì)于小班教育心得。翻開思緒，進(jìn)步教學(xué)法程度。
研習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》具有非常的意義：
?小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》是特地查究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的根基實(shí)際學(xué)科，我不知道小學(xué)。又是教訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的迷信總結(jié)和高度概括，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的、精確的、完整的反映，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。因而，看看小班教育心得。它對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)系教育具有教訓(xùn)作用。有的人具有精良的實(shí)際常識(shí)，但是自身沒有完全實(shí)在去實(shí)驗(yàn)過；有的自身沒有學(xué)過教育學(xué)，但一樣教了幾十年的書；我以為：學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育心得。沒有實(shí)驗(yàn)憑據(jù)的實(shí)際是空泛的實(shí)際，其實(shí)得。而沒有實(shí)際教訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)是自覺的實(shí)驗(yàn)，在欠缺實(shí)際教訓(xùn)下開展教育實(shí)驗(yàn)，難免會(huì)有失誤或多走彎路，學(xué)習(xí)讀后感。唯有研習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)，教育學(xué)。才華在教育實(shí)驗(yàn)中自覺地按教育規(guī)委辦事，一舉兩得，學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》讀后感讀書心。才華在任業(yè)中浮現(xiàn)出更大的目的性，小孩子教育基金。自覺情和建立性，才華更好地總結(jié)自身的經(jīng)歷，研習(xí)他人的經(jīng)歷，連接進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)教育心得。
小學(xué)數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)雜亂的建立性職業(yè)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要扮演多種角色，既是教育者、管理者，家長會(huì)心得。又是兒童的“兄長”“伴侶”，你知道您教育孩子的困惑。既教書又育人。我不知道幼兒園教師教育心得。小學(xué)數(shù)學(xué)教育既懇求老師具有厚實(shí)的數(shù)學(xué)常識(shí)，又要懂得教育學(xué)，心思學(xué)等多方面常識(shí)，還要有必定的教育教學(xué)能力，讀書。體會(huì)力和表達(dá)能力。當(dāng)一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師并不是一件便當(dāng)?shù)氖?，要進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)老師的素質(zhì)，美滿老師的氣象，心得。必需從多方面研習(xí)和高興，而研習(xí)和查究小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)，有助于小學(xué)數(shù)學(xué)老師加深對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)，在師德、常識(shí)、能力等方面增強(qiáng)自身的素養(yǎng)，想知道小班化教育心得。成立起瞻仰教育事業(yè)，小學(xué)。獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想。
教育的閱讀后感篇3
捧起了《愛心與教育》一書，認(rèn)真研讀，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛他，真是感動(dòng)人。
李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對(duì)子女的愛。他對(duì)學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對(duì)學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物；在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)；在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然；對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號(hào)輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。
李老師在書中這樣寫道：”當(dāng)一個(gè)好老師最基本的'條件是什么？“”是擁有一顆愛學(xué)生的心！“他還說：”離開情感，一切教育都無從談起?！皫煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕蹖W(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒樂?！被A(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時(shí)期，他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，各方面處于形成階段，有著多方面的需求和發(fā)展，充滿生命活力和潛力。這段時(shí)期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過該階段而擴(kuò)展到終身。因此最需要老師對(duì)學(xué)生的愛，懂得兒童時(shí)期對(duì)生命的獨(dú)特價(jià)值，并善于開發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動(dòng)人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情，具有愛心和知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間的真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。愛學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。
教育的閱讀后感篇4
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的`尊嚴(yán)與情緒.愛是一次沒有盡頭的,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來，有多少愛的真情啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
教育的閱讀后感篇5
什么是愛，愛有在何處？很多人都不知道愛在何處，其實(shí)愛就在我們身邊！當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，你主動(dòng)幫助他，當(dāng)他嘆氣的時(shí)候說幾句善良的言語，在車上看到婦人，老人，殘疾人主動(dòng)給他們讓座這都是愛，在別人需要困難的的時(shí)候幫助他這就是愛 【愛的教育】這本書寫的是一個(gè)叫安利柯的人，這本書寫了他在小學(xué)經(jīng)歷的事情。他在小學(xué)4年級(jí)的事情，這本書教會(huì)了我如何去愛，怎么去愛。書上不光有故事還有他父母寫給他的信，還有每月例話。雖然【愛的教育這本書的內(nèi)容簡樸，描寫的也只是一些平凡的人，但是其中人與人的真摯感情卻讓人感動(dòng)不已，比如六千英里尋母這讓我感動(dòng)。人間中因?yàn)閻鄄懦錆M快樂。
讀完后我覺得只要有愛我們就會(huì)幸?？鞓?！
教育的閱讀后感篇6
前不久，媽媽給我買了一套書，這套書的名字叫《愛的教育》。這一套書的每一個(gè)故事都有一人生經(jīng)歷，一個(gè)大道理。陪伴我們快樂成長。有一個(gè)故事深刻的讓我懷念不忘。
這一個(gè)故事叫《時(shí)間與愛》這一個(gè)故事說的是時(shí)間是非常重要的。接下來我給大家講一講這個(gè)故事，讓大家更了解這一套書。遙遠(yuǎn)的海上有一個(gè)小島，上面住著快樂、悲哀、知識(shí)和愛，還有其他各類情感。
有一天，情感們得知小島快要沉沒了，于是，大家都準(zhǔn)備船只離開小島。只有愛留了下來，她想要堅(jiān)持到最后一刻。
過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請(qǐng)人幫忙。
這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過。
愛說：“富裕，你能帶我走嗎？”
富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒有你的位置?！?/p>
愛看見虛榮在一艘華麗的小船上，說：“虛榮，幫幫我吧！”
“我?guī)筒涣四?，你全身都濕透了，?huì)弄壞了我這漂亮的小船?！?/p>
悲哀過來了，愛向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧！”
“哦……愛，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人待一會(huì)！”悲哀答道。
快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽到愛在叫她！
突然，一個(gè)聲音傳來：“過來！愛，我?guī)阕?。?/p>
這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以后，長者獨(dú)自走開了。 愛對(duì)長者感恩不盡，問另一位長者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰？”
“他是時(shí)間。”知識(shí)老人答道。
“時(shí)間？”愛問道，“為什么他要幫我？”
知識(shí)老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛有多么偉大。”
這一個(gè)故事告訴我們時(shí)間能考驗(yàn)一切，在時(shí)間的魔力下，一切都會(huì)現(xiàn)出原型，只有人間真愛才能真正經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，因而也只有時(shí)間才能才能理解真愛的偉大。這套書里有許多豐富多彩小故事和小道理。啟發(fā)我們的大腦。故事精彩，道理可是大道理??
