讀后感的寫作可以幫助我們更好地理解自己的情感和情緒，有助于情感管理，讀后感是一個(gè)提高閱讀理解能力的機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地理解復(fù)雜的作品，范文社小編今天就為您帶來了追星星的人讀后感5篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
追星星的人讀后感篇1
夜晚，漫天星星在頭頂閃爍。每當(dāng)我仰望星空時(shí)，總會(huì)有一個(gè)問題--星星離我們有多遠(yuǎn)？
?星星離我們有多遠(yuǎn)》敘述了如何用三角法測量一些天文目標(biāo)的距離、開勒普定律、金星凌日、恒星和光行差等，書中還插入了不少有趣的故事、圖片。使這本書看起來生動(dòng)有趣，讓讀者遨游在星河中無法自拔。
?星星離我們有多遠(yuǎn)》就像“量天尺”，為我們量出每個(gè)變星、每個(gè)星系、每顆星系離我們的距離，讓我們真實(shí)地認(rèn)識(shí)到宇宙的巨大。也讓我們對太空的好奇更近一步。
各類物理模型、變星的“周光關(guān)系”星系的“紅移”規(guī)律等等，讓我們看到了天文人的勤奮、努力甚至一代又一代的堅(jiān)持真理，為我們探索星空奠定下一個(gè)又一個(gè)里程碑。
從變星到超新星，從德謨克利到康德，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史故事，一個(gè)個(gè)行星的發(fā)現(xiàn)都是成千上萬個(gè)天文人的付出，他們不僅讓我們看到了完整的星系，了解了更多天文知識(shí)，也讓我們有了探索星系的動(dòng)力。
?星星離我們有多遠(yuǎn)》為我們介紹了某些變星的變光周期、星等和絕對星等的概念、恒星光譜與星等的關(guān)系、分光試差法的可行性與局限性、球狀星團(tuán)…讓你不禁為科學(xué)家的巧妙方法拍案叫絕。
星星離我們非常遙遠(yuǎn)，我們看得見，卻摸不著，但我們不會(huì)停下探索的腳步
掩卷回味，古往今來，人們仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，耿耿天河，天街夜色，秋夕迷人，多少人在這美如畫卷的景色中陶醉。
追星星的人讀后感篇2
今天看書時(shí)，看到了一篇史鐵生的文章——《奶奶的星星》。里面有句話，是這么說的：“夏夜，天上漫天星斗，每當(dāng)?shù)厣纤懒艘粋€(gè)人，天上就熄滅了一顆星星”。奶奶也給我講過星星的故事，奶奶講的故事與眾不同，她說：“地上死了一個(gè)人，天上就多燃起一顆星星。
大意是，每個(gè)死去的人都會(huì)變成天上的星星，照亮后來者的生命。盡管是童話的說法，但將其換一種方式來表達(dá)——就像天上的星星一樣，每個(gè)活過的人，他的成功和失敗都變成為智慧，照亮了后來人的人生與路。
作者史鐵生仰望天空時(shí)是否會(huì)想起奶奶，是否會(huì)抓住那顆最為閃亮的星星想想那是否就是“奶奶的星星”呢?
我并不能知道史鐵生作家的想法，但我知道，聽說了作者奶奶那個(gè)故事后，每當(dāng)黑夜降臨時(shí)分，在滿天星斗中我總會(huì)尋找那顆爺爺?shù)男切牵且活w最為閃亮的明星，我堅(jiān)信著，那顆是爺爺?shù)男切恰?/p>
仰望星空，滿天星斗，我想找到那顆照亮我人生的爺爺?shù)男切恰?/p>
我慢慢地回想著爺爺講過的一個(gè)個(gè)故事，那些故事不像童話那么沒有，令人心碎;也不想神話那么雄偉，令人為英雄的英偉壯舉而心感震撼。一個(gè)個(gè)故事都那么樸素，卻也那么的迷人。那之間的做人道理使我走的成長更加平坦。那些道理會(huì)伴隨著我一生，像天上那顆爺爺?shù)男切且话?，永遠(yuǎn)閃亮，伴我一生.......
我總記得當(dāng)年?duì)敔數(shù)哪?，他曾為我比星星笑得更多?/p>
當(dāng)我看到滿天星星，讓那柔柔光輝，為我解開心中痛苦。
當(dāng)我見到星河燦爛，當(dāng)我記起當(dāng)年往事，我在心中記住你，懷念你在我心中照耀過，你想那銀河星星，默默照耀著我。
當(dāng)我見到光明星星，我慢慢回想著史鐵生奶奶講過的那個(gè)神話。我也開始相信，每一個(gè)火鍋的人，都給后人的路上添一絲光亮，也許是一顆明星，也許是一把火炬，也許可能是一直含淚的蠟燭......
仰望星空，腳踏實(shí)地。仰望星空，滿天星斗......
追星星的人讀后感篇3
夜晚，天空中的繁星閃爍……星星離我們有多遠(yuǎn)？
我在《星星離我們有多遠(yuǎn)》中找到了答案……
?星星離我們有多遠(yuǎn)》的作者是卞毓麟，1965年南京大學(xué)天文學(xué)系畢業(yè)，在中國科學(xué)院北京天文臺(tái)從事科研30余年，1998年前往上?？萍冀逃霭嫔缰铝τ诳萍汲霭妗，F(xiàn)為中國科學(xué)院國家天文臺(tái)客座研究員，上?？萍冀逃霭嫔缣匮帉?。曾任中國科普作家協(xié)會(huì)副理事長，中國天文學(xué)會(huì)常務(wù)理事，上海市天文學(xué)會(huì)副理事長等。曾獲全國先進(jìn)科普工作者、全國優(yōu)秀科技工作者、國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上海市科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上?？破战逃齽?chuàng)新獎(jiǎng)科普貢獻(xiàn)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國天文學(xué)會(huì)九十周年天文學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等表彰或獎(jiǎng)勵(lì)?？破兆髌穼耀@國家級、省部級獎(jiǎng)。
書里面講了銀河系中的星團(tuán)有上百萬顆星星，它們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就像警察分成幾個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣，星星們有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近，星星的亮光看起來越亮，就表示這顆星星離我們就越近，星星的亮光看起來越暗，就表示著這顆星星離我們越遠(yuǎn)。最遙遠(yuǎn)的星系離我們達(dá)一百多億光年。月亮，是人類飛出地球、步入太空的第一個(gè)中途站，是人類迄今在地球之外留下足跡的唯一星球。月亮，仿佛是一盞不滅的“天燈”。
?星星離我們有多遠(yuǎn)》用各種科學(xué)方法講解，并分析的各種星球離我們的距離。而這本書中的數(shù)字也十分嚴(yán)謹(jǐn)。讓我明白了科學(xué)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。從“太陽離我們有多遠(yuǎn)”，這一章中充分告訴了我們的理論是靠一步步的實(shí)踐得出。從“明月在何處”中，我發(fā)現(xiàn)科技是一步步的前進(jìn)。從三角法測量我們離月球的距離，到雷達(dá)測月再到激光測月，用的時(shí)間越來越少，誤差也越來越小，直到現(xiàn)在的2到3厘米。 這成功的說明了科學(xué)是真的可以改變世界，可以解開更多的謎團(tuán)。
天文學(xué)是一門奧妙無窮的、令我們神往的學(xué)科，它要研究的東西是看的見、摸不著的，但它用這些看的見、摸不著的東西，令我們神往……
追星星的人讀后感篇4
今天，我讀了《星星也偷笑》這本書，倍受感動(dòng)。
全書分為四個(gè)部分：“親情顯微鏡”“抒情望遠(yuǎn)鏡”“生活放大鏡”“旅行廣角鏡”。看起來更像是一部完整的，長長的人生旅程。作者用最質(zhì)樸的語言，最可愛的感覺和她很多年所經(jīng)營起來的文覺修養(yǎng)，將人生濃縮在了一本小書中——對家人的親情，對世界的激情，對萬物的溫情，對生命的長情，對她的童年回憶和她的鏡頭文字下的以充分體現(xiàn)。
記得小時(shí)候，媽媽總是嘮叨說：“打你是為你好，愛你的表現(xiàn)”。我偏不信，每次媽媽打我，總是要在心里抱怨幾句。那一次，媽媽出門了，讓我在家里好好做作業(yè)。我滿口答應(yīng)了，可媽媽前腳剛走，我就以迅雷不及掩耳之勢沖到電視機(jī)前面，拿起遙控器迫不及待地打開電視機(jī)，找到我喜歡的節(jié)目，看了起來，看的真是不亦樂乎，正當(dāng)我看到精彩的時(shí)候，突然，一只手?jǐn)Q住我的耳朵，揪了起來，“?。“。『锰郯?，快放手”。我叫喊道。“我不是叫你好好做作業(yè)嗎？你為什么來這里看電視？”媽媽說。因?yàn)槔硖?，我心緒地低下了頭。媽媽拿起鞭子說：“看我這次不教訓(xùn)你”。說完就是一頓毒打。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)我遠(yuǎn)不如《星星也偷笑》的作者，她的那種精神，很值得做我們的好榜樣。
追星星的人讀后感篇5
每個(gè)孩子都是一粒種子，因?yàn)榉N類的不同，他們需要適合自己的成長的土壤、溫度以及濕度。相信每粒種子都有生根、發(fā)芽、享受陽光甘露的滋潤，拙壯成長的渴望。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記伊夏孤獨(dú)、膽怯的眼神，他走路小心翼翼的姿態(tài)，說話聲音就好象是呢喃的感覺，黑夜一個(gè)人在衛(wèi)生間依偎墻壁哭泣，想媽媽想家的樣子。
伊夏是個(gè)有畫畫天賦的可愛孩子，在他的腦海中字母曾經(jīng)不停的跳躍，組成完美的畫幅，他有極高的藝術(shù)天分，卻沒人知曉，他的學(xué)習(xí)成績很糟糕，于是，除了母親之外的所有人都在質(zhì)疑他的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)校的“遵守紀(jì)律，刻苦勤奮”等等校訓(xùn)，讓小伊夏對學(xué)習(xí)絕望，他不跟其他伙伴玩，因?yàn)樗麄儠?huì)嘲弄他，欺負(fù)他。他只是生活在自己的世界中，他的小狗，魚兒和風(fēng)箏，是他的樂趣，其實(shí)，所有人都不知道這個(gè)孩子的問題出在哪里。因?yàn)橥饨绲膲毫?，小小的伊夏開始安靜，開始沉默，開始封閉自己。
幸好，幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位老師——尼克，他注意到了這個(gè)過分安靜的孩子。雖然他只是一個(gè)美術(shù)老師，可是，愛，一種偉大的愛，讓他敏感地注意到了這個(gè)孩子。終于，當(dāng)他站在伊夏父母面前的時(shí)候，我們和伊夏的父母一起恍然大悟，原來是這樣！原來伊夏是一個(gè)認(rèn)讀障礙的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聰明、有才華?？删褪且?yàn)檎J(rèn)讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對他來說是那么的艱難！他，不是不努力，不是懶惰，只是因?yàn)樗荒堋?/p>
原來我不是你，我真的不明白你的痛苦。
一個(gè)孩子，僅僅是因?yàn)檎J(rèn)讀困難，就被剝奪了歡笑的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和生存的權(quán)利嗎？
終于，伊夏在老師的指導(dǎo)下，擁有了適合自己成長的“土壤”，所以他重現(xiàn)久違的笑容！真讓人喜極而涕！
我們身邊的“伊夏”并不少見，他們在別人眼里就是懶惰、撒謊、不學(xué)習(xí)、行為怪異的問題生，但是他們也有天才的一面，他們眼中的世界還是美好的，他們一直在期待“尼克老師”的出現(xiàn)。如果你是老師，即使你做不了“尼克”，也千萬別傷害這些“伊夏”，他們和其他的孩子一樣，都是閃亮的星星，在天空中都有自己發(fā)光的位置。
而當(dāng)父母只找尋著孩子的存在，而忘記孩子的價(jià)值，那是多么的可悲，看到電影最后倆位父母的落淚，我也淚如泉涌……
