當(dāng)代社會經(jīng)濟高速發(fā)展，越來越多優(yōu)秀的影視節(jié)目不斷涌現(xiàn)，寫好觀后感是非常重要的，我們要明確主題，表達自己的思考。以下是范文社小編和大家分享的有關(guān)最美鄉(xiāng)村教師的觀后感簡短范文4篇，以供參考，希望對您有幫助。
最美鄉(xiāng)村教師的觀后感1
今年是我從教的第20個年頭了，每當(dāng)有畢業(yè)生到學(xué)?？赐业臅r候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是幸福感，成就感啊!我為自我是一名教師而感到自豪。可是，經(jīng)過今日教育局組織骨干教師共同觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅持在教學(xué)崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，對我震動很大，讓我重新認識了教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。
這次評選出來的十位教師經(jīng)歷各不相同，有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進大山、走進鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻自我的青春，在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè)，矢志奉獻給教育事業(yè)。他們工作時間有長有短，長的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點是相同的，那就是他們都是用一顆堅韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山里的孩子能有一個期望的明天，都是用自我無私的愛來關(guān)愛學(xué)生，并最終贏得了學(xué)生們愛的人。
這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏，無私奉獻自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學(xué)生聽懂他講的話，作為一個從沒有接觸過藏語的他，每一天堅持向藏族教師學(xué)習(xí)藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強的毅力完成了給自我制定的目標——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進每一個藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學(xué)習(xí)藏語，不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實，但我真正要向他學(xué)習(xí)的是他這種堅忍不拔的毅力，這種為了適應(yīng)工作努力學(xué)習(xí)的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學(xué)生平等的應(yīng)對面，才能研究出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
還有那一位放棄了都市白領(lǐng)工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學(xué)生融入到這個團體，她為他創(chuàng)造了那么多手語，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛心來澆灌學(xué)生這樣的花朵，他們必須會開得無比的艷麗。
最美鄉(xiāng)村教師的觀后感2
我認真地觀看了“2014最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，教師們的事跡深深地打動了我，讓我一次次地?zé)釡I盈眶。
退休后發(fā)揮余熱朱敏才、孫麗娜夫婦、主動擔(dān)當(dāng)人質(zhì)的秦開美教師、“雙拐”站立的曾維奮教師、堅持資助貧困的維吾爾族學(xué)生的周麗娜教師、激發(fā)孩子科技興趣的劉月升教師、堅守特殊教育講臺20多年的張美麗、張秀麗教師姐妹、讓鄉(xiāng)里的孩子在家門口上好學(xué)的張偉校長、把愛傳遞給更多的人的陳臘英教師、納西古寨“掌燈人”的王偏初校長、為全班同學(xué)準備一盤刻滿理想的磁帶，錄下每位同學(xué)心中夢想的胡清汝，他們的教書育人、知行合一、執(zhí)著堅守的教育精神，是那么地打動人，感染人。
教師是人類靈魂的工程師，向所有教師致敬。
最美鄉(xiāng)村教師的觀后感3
今天下午我們孟津雙語實驗學(xué)校的全體教師集中在一起觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，看完視頻后，我的心久久不能平靜，直到現(xiàn)在還一直被他們那熱衷于教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的滿腔熱血所震撼！
最讓我感動的是從22歲起就投身西藏山區(qū)教育的宋玉剛老師，他把15年青春歲月獻給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，使他成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。工作15年來，宋玉剛幾乎去過每個藏族學(xué)生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語表達，跟藏族學(xué)生家長交流不再有障礙。
雖然他是一名漢族老師，但他已經(jīng)完全融入了藏族同胞的群體中。在教育生涯中，沒有大起大落，也沒有驚天動地，就像高原沙土中頑強生長的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、奉獻。但正是這份堅守，更值得我們尊重；正是這份平凡，更讓人觸動心弦。在祖國的雪域高原，正是千千萬萬個“宋玉剛”支撐起了基層教育，給大山里的孩子撐起了一片希望的天空。
為了教育事業(yè)宋玉剛連續(xù)5個春秋未回家探望二老。當(dāng)視頻中出現(xiàn)滿頭白發(fā)的父母五年來終于看到自己的兒子，竟抱著兒子失聲痛苦，我也禁不住哭了起來。我能感受到老人對兒子的深切思念之情。宋玉剛遠在他鄉(xiāng)怎能不惦念年邁雙親？
可他牽掛著學(xué)生和工作，面對兩難選擇，他每次都選擇留下。以至于他和妻子結(jié)婚生子都未能在父母身邊享天倫之樂。當(dāng)二老含淚親自把獎杯雙手遞給他時，主持人問：兒子這么多年不回家，生他的氣嗎？老人堅定地說：不生氣，希望兒子多培養(yǎng)大學(xué)生。接下來我們還觀看了翻雪山，渡險灘，翻山越嶺送孩子回家的阿里普夏老師；一人照顧了30幾個留守兒童，又當(dāng)老師又當(dāng)媽的陳萬霞老師；單身一人來到偏遠山區(qū)，用愛融化學(xué)生心中隔膜，用快樂感染學(xué)生的年青女教師鄧麗老師；
為山里孩子播下理想種子的58歲老教師劉效忠老師；孩子們自強不息的榜樣，斷臂老師馬復(fù)興；賣豆腐給孩子們掙費用的吳金成老師；尋找山里的女子足球運動員的肖山老師；為孩子開山修路建校的徐德光老師。他們的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界。他們身處偏遠的山區(qū)，立足于平凡的崗位，忠誠人民的教育事業(yè)，關(guān)愛孩子的熾熱情懷，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。
以前總覺得我們學(xué)校的老師辛苦，現(xiàn)在想想和宋玉剛老師比起來我們的苦和累算得了什么。所以，今后的我將不再抱怨，全身心投入教育事業(yè)，好好愛我的學(xué)生，做他們心中美麗的老師?！白蠲类l(xiāng)村教師”因愛而美麗，因責(zé)任而偉大，因堅守而讓我們永遠銘記。他們關(guān)愛學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、為人師表、甘于奉獻的感人事跡，不是感動這一個詞所能涵蓋的，更重要的是我們?nèi)w教師要有感悟，進而要有行動，見賢思齊，更加嚴格的要求自己。以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，砥礪前行。
最美鄉(xiāng)村教師的觀后感4
周末在家上網(wǎng)觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的節(jié)目，看著那一幕幕動人的畫面，聽著那一段段感人肺腑的事跡，我熱淚盈眶，心靈得到了洗滌，內(nèi)心受到了震撼。
最使我深受感動的是鄧麗老師的動人事跡。
2009年8月底，27歲的女大學(xué)生鄧麗放棄高薪職位，參加了省農(nóng)村教師資助行動計劃。分配學(xué)校時，鄧麗堅持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學(xué)”之稱的鶴峰縣中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。
當(dāng)時的高原小學(xué)有7名男老師，人均年齡超過50歲。鄧麗到來之后，開起普通話教學(xué)和英語課，并肩負起一個班的班主任、一個年級的語文、四個年級的英語加上全校音樂課的教學(xué)重任。鄧麗還兼任了少先隊輔導(dǎo)員，對孩子們的生活悉心照顧。
為了讓班上患先天性聾啞的兄弟倆更好地學(xué)習(xí)英語，鄧麗嘗試用自創(chuàng)手語跟他們交流。學(xué)期末，兄弟倆的英語成績從20多分提高到70分左右。
在地處深山、氣候嚴寒的學(xué)校，孩子們沒有熱水洗澡，鄧麗和鄉(xiāng)親們一起動手改建了學(xué)校第一個洗澡間。一到嚴冬，生爐火、給學(xué)生洗澡、批改作業(yè)，臉上、手上滿是凍瘡的她，常常忙到深夜才能入睡。
為了能改變孩子們的條件，鄧麗與外界多方聯(lián)系，愛心人士先后為孩子們送來了新乒乓球臺、籃球、課桌椅、新書包等；去年10月，這所學(xué)校的孩子們在全國率先吃上“免費午餐”?！拔宜龅?，只希望給孩子們帶來改變，希望他們有個開心的童年！”面對央視記者的采訪，樸實的鄧麗道出了這樣一個再簡單不過的追求。
聽著這樣一個感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山！”的時候，現(xiàn)場所有的人眼睛都紅了！一個個強烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā)“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”這是我看完鄧麗老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強大的責(zé)任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。
看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。她選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準確地表達著我們內(nèi)心的感受。
