讀后感是文學(xué)教育的一部分，有助于學(xué)生深入理解教材和文學(xué)經(jīng)典，讀后感是文學(xué)作品與讀者之間的一次深刻的對(duì)話，它讓我們更親近作者，感受到他們的情感和思考，以下是范文社小編精心為您推薦的讀后感好書(shū)推薦讀后感5篇，供大家參考。
讀后感好書(shū)推薦讀后感篇1
讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我的'心頭竟冉冉升起一輪春陽(yáng)。讓我感受到了平靜中潛涌的力量，樸素里暗蘊(yùn)的深刻，那么這本教育書(shū)集則進(jìn)一步坦露了作者的教育情懷，呈現(xiàn)了作者的清醒思考。
南朝劉勰在《文心雕龍》中有言曰：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”教書(shū)育人，雖是學(xué)高為師，身正為范，但資深者所憑依的，通常亦是自身在“摸爬滾打”“斗智斗勇”中的“見(jiàn)多識(shí)廣”與“心知肚明”。可是，面對(duì)一屆屆一班班一個(gè)個(gè)稟性各異、情感豐富、懵懂叛逆的學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)再豐富的老師怕亦難免會(huì)有懵圈無(wú)措之時(shí)。這本書(shū)可貴之處在于，將諸多教育現(xiàn)象、教學(xué)情境及師生沖突中的教育人由一個(gè)暈菜的“當(dāng)局者”在不知不覺(jué)間勸慰成冷靜的“旁觀者”，然后反求諸己，循本溯源，終以良策化危機(jī)，以理性勝魯莽，以真情服人心，讓人心頭的糾糾結(jié)結(jié)霎時(shí)如浮云飛散，且在豁然頓悟間增了智長(zhǎng)了智慧……
歐陽(yáng)修說(shuō)，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。很難想象，一個(gè)不讀書(shū)的教育工作者如何能跟得上日新月異的時(shí)代教育的步伐。堅(jiān)守教育初心，耕耘教育夢(mèng)想，讀書(shū)不輟，思考不停，實(shí)踐不止，并努力掙脫教育的倦怠、狹隘與偽俗，相信每一個(gè)教師都能早日抵達(dá)應(yīng)有的教育高度。
讀后感好書(shū)推薦讀后感篇2
海底的世界是奇異多彩的，是變化無(wú)窮的，人人都向往著到神奇的海底世界遨游，你明白海底是怎樣的嗎就這樣，懷揣著各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬(wàn)里》。
書(shū)中故事曲折離奇、扣人心弦，十分精彩。主要講了一位教授乘坐鸚鵡號(hào)潛水艇周游海底的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。海底的植物和動(dòng)物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚(yú)、長(zhǎng)著椰子般大大小小的珍珠貝，兇惡的大鯊魚(yú)。我真想和阿龍納斯教授一齊乘著潛水艇到神奇的海底世界周游一次。
這本書(shū)中，我覺(jué)得有一個(gè)故事很趣味。有一次，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵，被島上的一群土人發(fā)現(xiàn)，土人跟著他們追到了船上，第二天船需要換氣，一打開(kāi)艙門(mén)，土人就硬要進(jìn)船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來(lái)在那里，能夠充分說(shuō)明作者豐富的想象力，因?yàn)榉鎏萆系碾娛歉唠妷海鴷?shū)的前言說(shuō)在凡爾納的時(shí)代，電燈還沒(méi)有出現(xiàn)，并且人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明潛水艇，可是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底美麗的景色描述的如此生動(dòng)，如同身臨其境，真讓為佩服！
我還喜歡書(shū)中的人物。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機(jī)時(shí)，他卻總能機(jī)智勇敢的把大怪物打敗。最終獲得自由，我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)給我上了一堂課。因?yàn)橹?，?dāng)我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時(shí)，我會(huì)選擇退縮，而不像尼摩船長(zhǎng)那樣想方設(shè)法的解決它，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長(zhǎng)教會(huì)了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn)，知難而上。多謝您！尼摩船長(zhǎng)！
?海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，不僅僅讓我看到了凡爾納豐富的想象力和創(chuàng)造力，更讓我佩服的是，凡爾納想象用發(fā)明出來(lái)的東西造福人類(lèi)的氣魄，我仿佛受到了一次靈魂的洗禮，人們常說(shuō)僅有想不到，沒(méi)有做不到，這對(duì)人類(lèi)的創(chuàng)造力提出了很大的挑戰(zhàn)，如今科學(xué)技術(shù)日新月異，人類(lèi)做到了以前人們想都沒(méi)有想到的東西，這都是想象力帶給人類(lèi)的提高，所以，我提議大家多讀幾本科幻小說(shuō)，讓我們的生活在想象中不斷變化，不斷出現(xiàn)新驚喜！
讀后感好書(shū)推薦讀后感篇3
這學(xué)期，我去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《俗世奇人》。書(shū)是一個(gè)人的良師益友，有了書(shū)，就有了無(wú)窮的財(cái)富，有了書(shū)，一個(gè)人就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。
?俗世奇人》主要講了：天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭?；水咸土堿；風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍。近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)不難，既在顯耀上層，更在市井民間。
我最感興趣的是《泥人張》；他在飲酒時(shí)，來(lái)了一位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。人們?cè)诋?dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五一稱(chēng)。手藝人靠手吃飯，用手賺錢(qián)。海張五拿泥人張取笑，人家泥人張不生氣，用泥捏了個(gè)海張五。把海張五氣得面紅耳赤。
第二天，北門(mén)外估衣街的幾個(gè)雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣的坐在那里而且是翻模子扣得，
成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤子上還貼著個(gè)白紙條，上面使墨筆寫(xiě)著：賤賣(mài)海張五估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完了找熟人來(lái)看，在一塊兒樂(lè)。
三天后，海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人全買(mǎi)走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了。泥人是沒(méi)了，可是“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年，直到今個(gè)兒。
碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物，但都是俗人俗人，小說(shuō)里的人，不奇?zhèn)鞑怀?，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事。
讀后感好書(shū)推薦讀后感篇4
三毛的《撒哈拉的故事》描述了三毛與荷西在沙漠里的所見(jiàn)所聞，記載了他們多姿多彩的歷程，從中讓我深切地體會(huì)到了三毛的樂(lè)觀、熱情、快樂(lè)的心境。
?撒哈拉的故事》中，有《沙漠中的飯店》、《進(jìn)入婚姻殿堂記》、《懸壺濟(jì)世》、《娃娃新娘》、《荒山之夜》、《沙漠觀浴記》、《愛(ài)的苦找》、《芳鄰》、《素人漁夫》、《死果》、《天梯》以及《白手成家》這些篇章。
在《沙漠中的飯店》中，三毛與荷西間的妙語(yǔ)讓人忍俊不禁，尤其是最后，三毛用小黃瓜代替筍做的“筍片炒冬菇”令荷西的老板稱(chēng)贊，讀完也讓我跟著樂(lè)了起來(lái)。
?懸壺濟(jì)世》這一節(jié)首要是說(shuō)三毛做大夫，給鄰居看病的故事。一次又一次，三毛用她奇異獨(dú)特的方法，或是用國(guó)內(nèi)藥書(shū)上的老法子，給當(dāng)?shù)厝酥魏昧瞬?。尤甚有一次，三毛“改行”做牙醫(yī)，用指甲油來(lái)補(bǔ)人牙齒，并且確實(shí)補(bǔ)得那幾個(gè)不肯去醫(yī)院的發(fā)病的人牙齒都不痛了，足可令咬東西。這件事荷西了解后，“嚇得全部頭發(fā)刷一下完整豎起來(lái)，像漫畫(huà)里的人物一樣”，又足以讓讀者心里感受到荷西當(dāng)時(shí)的驚嚇。
在《荒山之夜》中，荷西差點(diǎn)死掉了?？催@1個(gè)故事的時(shí)間，我真是感到身臨其境，被當(dāng)時(shí)的繃緊、懼怕的氣氛所打動(dòng)，也傳染了三毛當(dāng)時(shí)的那種懼怕心理，又與她同急、同憂(yōu)、同喜……
?沙漠觀浴記》那主人公離奇的遭遇讓我捧腹大笑；《芳鄰》里那些鄰居的行為讓我又好氣又好笑；《素人漁夫》中荷西和“我”“用十二倍的價(jià)錢(qián)在吃自我賣(mài)出的魚(yú)”，而后賣(mài)魚(yú)的收賬單又被洗衣機(jī)泡爛，真如同看到他們“又哭又笑”；《死果》則show了十分厲害的“靈異”狀況，“這種符咒的狀況，也是拿人本身健康上的缺點(diǎn)在做攻擊，它可令將這些小毛病化成厲鬼來(lái)取你的性命”看得有部分恐怖；《天梯》又描述了三毛考駕駛執(zhí)照的搞笑歷程……1個(gè)個(gè)故事活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)時(shí)了讀者面前，其中也可令看出三毛對(duì)撒哈拉的熱愛(ài)。但是，在《娃娃新娘》中又可見(jiàn)三毛對(duì)撒哈拉當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的無(wú)奈，對(duì)姑卡的同情。
整本書(shū)以《白手成家》作結(jié)?！栋资殖杉摇酚洈⒘巳珌?lái)到撒哈拉沙漠到她與荷西一步一步終于建成了“沙地的城堡”——他們美好的家。這一過(guò)程布滿(mǎn)挫折，但最后他們的住所還是由“那個(gè)灰暗的中間有個(gè)大洞的小屋子”到“沙漠中最漂亮的小屋”，讓我心里感受到了白手成家的艱辛和成家后的快樂(lè)。
讀罷了《撒哈拉的故事》，我看到了1個(gè)廣闊漂亮的撒哈拉沙漠，看到了1個(gè)快樂(lè)的三毛。
讀后感好書(shū)推薦讀后感篇5
?水滸傳》是我國(guó)古典四大名著之一，問(wèn)世后，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響，成為了后世中國(guó)小說(shuō)創(chuàng)作的典范。
?水滸傳》是元末明初施耐庵先生編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是中國(guó)歷史上最早用白話文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)之一;同時(shí)也是漢語(yǔ)言文學(xué)中具備史詩(shī)特征的作品之一，對(duì)中國(guó)乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。
?水滸傳》主要描寫(xiě)的是北松末年以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。
全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)的反應(yīng)了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻解釋了起義的社會(huì)根源滿(mǎn)腔熱情的歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
這部古代名著的社會(huì)意義在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，體現(xiàn)了“官逼民反，民不得不反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
這部小說(shuō)最閃光的思想在于：它將封建統(tǒng)治則是為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予充分肯定，并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會(huì)根源：即上次至皇帝和高俅的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無(wú)能，致使民不聊生，尖銳的階級(jí)矛盾逐漸加深。
還有一些名人對(duì)這部作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一部水滸，說(shuō)的很分明：因?yàn)椴环磳?duì)天子，所以大軍一到，便受招安，替國(guó)家打別的強(qiáng)盜——不，“替天行道”的強(qiáng)盜去了。終于是奴才。金圣嘆先生說(shuō)過(guò)：不讀水滸，不足天下之奇。
