讀后感讓我對(duì)作品的人物性格和行為舉止有了更為生動(dòng)的認(rèn)知，要想更深入地了解書(shū)中背景，我們大家應(yīng)該寫(xiě)讀后感來(lái)研究歷史背景，范文社小編今天就為您帶來(lái)了觀(guān)潮的讀后感一百字7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
觀(guān)潮的讀后感一百字篇1
你想有一百條裙子嗎？旺達(dá)·佩特羅斯基就有一百條裙子呢！
旺達(dá)·佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩兒，因?yàn)樗拿帧?guó)家和衣著與其他女孩兒不同，經(jīng)常遭到其他女孩兒的嘲笑。終于有一天，旺達(dá)（旺達(dá)·佩特羅斯基）說(shuō)自己家有一百條各式各樣的裙子，想要大家注意到她，誰(shuí)知，傳來(lái)的卻是更厲害的'嘲笑聲。旺達(dá)終于忍不住了，準(zhǔn)備和爸爸、哥哥一起搬到大城市里。
在旺達(dá)沒(méi)有上學(xué)的幾天里，老師公布了繪畫(huà)比賽的獲獎(jiǎng)名單。旺達(dá)因?yàn)楫?huà)了她說(shuō)的那一百條裙子而獲獎(jiǎng)，對(duì)此旺達(dá)卻一無(wú)所知。此時(shí)，瑪?shù)侔！⒑团彗髡J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，想要在旺達(dá)搬走之前向她道歉，但是旺達(dá)已經(jīng)搬走了?，?shù)侔：团彗鞅銓?xiě)了一封飽含友情的信，信中告訴旺達(dá)繪畫(huà)比賽的情景及她獲獎(jiǎng)的消息……希望能寄給旺達(dá)。過(guò)了幾天，旺達(dá)回信了。信中不但沒(méi)有埋怨她們，還把自己畫(huà)的藍(lán)裙子和綠裙子送給了她們?，?shù)侔；氐郊液?，仔?xì)欣賞這幅畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中勾畫(huà)出了自己的身影；佩琪的畫(huà)也是如此……
讀了這個(gè)故事，我領(lǐng)悟到：當(dāng)別人對(duì)不起自己時(shí)，不要老想著報(bào)仇，要忘記仇恨，這樣你才會(huì)快樂(lè)；同時(shí)要放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)，別人快樂(lè)的同時(shí)，你就會(huì)更快樂(lè)！
觀(guān)潮的讀后感一百字篇2
“教育在歷史上第一次在為不可知的未來(lái)服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來(lái)沒(méi)有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見(jiàn)到而不得不見(jiàn)到的一幅圖景。教師此時(shí)有‘一桶水’也是不夠用的?！?/p>
在教育新形勢(shì)下，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁；從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬(wàn)里”的精神漫游。學(xué)習(xí)是辛苦的'，但更是快樂(lè)的，是一種用努力釀造的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是一種交流，是一種滋潤(rùn)，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸漸歸于平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實(shí)，介入生活，創(chuàng)造生活。
學(xué)習(xí)能夠拯救我們自己。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)活化成了諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。這就是教者的魅力所在。最終，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我們勝任著我們的工作，我們將學(xué)習(xí)與工作合為一體，我們實(shí)現(xiàn)了我們美好的生活。
這是本人在讀了給《教師的一百條新建議》等專(zhuān)著之后的所思、所悟、所得。
觀(guān)潮的讀后感一百字篇3
當(dāng)我看到這本書(shū)的題目的時(shí)候，我覺(jué)得很奇怪。我想貓?jiān)趺纯赡芤话偃f(wàn)次呢？
有一回貓是國(guó)王的貓，貓被射死了，國(guó)王很傷心，貓卻不覺(jué)得惋惜。有一回貓是水手的貓，貓掉進(jìn)水里死了，水手把它埋在土里，貓也不傷心。后來(lái)貓成了小偷、老婆婆等等的貓。貓死了后，他們都很傷心，都哭了，而貓卻沒(méi)有哭。是貓覺(jué)得自己有數(shù)不盡的生命嗎？所以它不珍惜生命？
后來(lái)貓變成了一只野貓，這一次它成了自己的貓了，不屬于任何人。也沒(méi)有任何人管它了。它遇到了一只心愛(ài)的白貓，白貓還生下了許多的小貓。直到一天白貓死了，從沒(méi)哭過(guò)的貓痛哭了起來(lái)，它哭了無(wú)數(shù)次，直到一天中午貓也死了。為什么貓這次這么傷心難過(guò)呢？為什么貓這次哭了呢？
我想貓終于知道了它以前渾渾霍霍地活著，死了一次又活一次非常沒(méi)有意義，所以即使是死了，它自己也不難過(guò)。這次成了自己的貓后，才知道了生命的意義，才明白不要浪費(fèi)生命，生命一去不復(fù)返的道理，所以它看到白貓死了非常難過(guò)以至于自己也傷心地死了。
我突然想起媽媽常常嘮叨我不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)了，要把省下的時(shí)間用來(lái)做更有意義的事情，這樣活著才有意義。
觀(guān)潮的讀后感一百字篇4
最近在讀蘇霍姆林斯基的《和青年校長(zhǎng)的談話(huà)》一書(shū)，整體進(jìn)度比較慢。遇到一些章節(jié)總是想反復(fù)讀誦，頻頻中斷，一者是有些地方實(shí)在是太在理太認(rèn)同了，所以會(huì)反復(fù)多看幾遍，而有些地方是感覺(jué)尚未明白所以要推敲幾次！如：書(shū)中提及，教師的工作應(yīng)該是極其富有創(chuàng)造性的工作。聯(lián)系我們當(dāng)下，熊老師一直在提老師們不能停留在舒適圈內(nèi)，要打破舒適圈。我想如果我們教師在工作中習(xí)慣性的停留在舒適圈內(nèi)，不去探索和分析自己的工作、自己的學(xué)生，那么這種創(chuàng)造性就得不到發(fā)展，我們的教育就變得沒(méi)有創(chuàng)造性，間接的對(duì)孩子們的教育就會(huì)變得特別的呆板生硬模式化，遇到一些突發(fā)的問(wèn)題或者比較有個(gè)性的孩子就容易不知所措，也找不到突破點(diǎn)。
這一點(diǎn)深有體會(huì)，這學(xué)期帶一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，合班上課，二年級(jí)的小嘉同學(xué)是一個(gè)比較活潑好動(dòng)的孩子，這類(lèi)孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是很聰明，基本一點(diǎn)就通。所以剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間我基本的思路是給他布置任務(wù)，不懂的地方適當(dāng)點(diǎn)撥，課堂上雖然也會(huì)有點(diǎn)小動(dòng)作，基本提醒一下會(huì)收斂。后來(lái)一兩周當(dāng)我把重心轉(zhuǎn)移到一年級(jí)的同學(xué)身上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的狀態(tài)就特別不好，課堂紀(jì)律很差，著實(shí)把我氣的夠嗆！沒(méi)有辦法，因?yàn)槲沂抢蠋?，職?zé)所在，不能退，也無(wú)路可退，于是向其他老師求助，小紅老師給了一個(gè)字：陪。細(xì)細(xì)思考也有道理，就像對(duì)自己的孩子，光嚴(yán)格要求是不夠的，還需要有陪伴。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小嘉同學(xué)也有很善良，很熱心，很渴望被關(guān)注的一面。可能因?yàn)樗男愿?，以往受到的批評(píng)都是比較多的，可是越批評(píng)孩子的狀態(tài)就會(huì)越差，這一點(diǎn)是永恒的真理。唯有鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主才能讓孩子朝氣蓬勃自信滿(mǎn)滿(mǎn)。明白了這兩點(diǎn)之后自己再次調(diào)整對(duì)他的思路。
課后多一些陪伴，陪他們踢足球，陪他們做游戲，帶他們?nèi)ノ壹艺僮拥?，課堂上帶著他一起溫習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)多表?yè)P(yáng)他進(jìn)步的地方，偶爾有些地方?jīng)]做好也先放一放，先說(shuō)那些方面做好了。一個(gè)月下來(lái)感覺(jué)我們相互的狀態(tài)都會(huì)很不錯(cuò)，打心眼里喜歡上這個(gè)胖嘟嘟的小伙子了。我想這應(yīng)該也屬于教師的創(chuàng)造性工作的范疇。用心對(duì)待每一個(gè)孩子，用心對(duì)待每一次課堂，用心對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題，我想唯有“用心”二字才能不斷的激發(fā)教師的創(chuàng)造性，也唯有用心二字才能讓教師感受到教育的意義。
觀(guān)潮的讀后感一百字篇5
?一百條裙子》是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的圖書(shū)。作者是美國(guó)的埃莉諾·埃特斯。講述的是不要小瞧別人的故事?？赐炅诉@本書(shū)，我感覺(jué)這是一本很神奇的書(shū)，書(shū)中的主角旺達(dá)是一個(gè)有著奇怪名字的女孩，但她卻有著一顆善良的心。
旺達(dá)剛轉(zhuǎn)到新的學(xué)校就沒(méi)有朋友，在學(xué)校所有的女孩都因?yàn)橥_(dá)有著奇怪的名字而捉弄她，但旺達(dá)都默默地忍受這些。終于有一天旺達(dá)因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)，她給大家寫(xiě)了一張小紙條，當(dāng)大家讀完這張紙條后才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么地愛(ài)她們。大家決定向旺達(dá)道歉。
這個(gè)故事讓我明白了，任何時(shí)候都不能瞧不起別人，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正要改正缺點(diǎn)才能交一個(gè)完美的朋友。
觀(guān)潮的讀后感一百字篇6
今天，媽媽在書(shū)店為我買(mǎi)了本名叫《活了100萬(wàn)次的貓》這本書(shū)的主人翁是一只虎斑貓，講述著自己的“100萬(wàn)次”的經(jīng)歷。讀了他，你會(huì)明白：不要為別人而活著，要為自己而活著。這樣的道理。
曾經(jīng)，貓是國(guó)王的貓，他不喜歡國(guó)王。平靜的活著，直到有一天，貓被射死了，國(guó)王將他埋葬；貓是水手的貓，他不喜歡水手。有一次，他落入水中，水手將他埋葬。他還是小偷的貓、魔術(shù)師的貓、老人的貓、小姑娘的貓，貓也不喜歡任何人。
有100萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)這只，有100萬(wàn)個(gè)人在這只貓死的時(shí)候哭過(guò)，可這只貓卻從沒(méi)哭過(guò)一次，因?yàn)樨埐幌矚g任何人，他不愛(ài)他們，卻一直被寵愛(ài)著。
虎斑貓不喜歡任何東西，和拒絕貓。直到一天，他遇見(jiàn)了一只大白貓，并且喜歡上了白貓。之后，他們生活在了一起，生下了一堆小貓們。
可一天，白貓死了，虎斑貓哭了，哭了一百萬(wàn)次。直到一天，他躺在白貓的身邊，離開(kāi)了這個(gè)世界。這一次他再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)。
讀了這本書(shū)，我明白：我們不能為別人而活著，這樣過(guò)的不夠充實(shí)，只有為了自己，才會(huì)感到快樂(lè)！
觀(guān)潮的讀后感一百字篇7
?一百條裙子》是美國(guó)作家埃莉諾·埃斯特斯寫(xiě)的一部小說(shuō)，里邊講述了一個(gè)善良而聰明的小女孩的故事。 故事的主人公是一個(gè)波蘭女孩，她每天都穿著一條發(fā)白的藍(lán)裙子，她還有一個(gè)奇怪的名字——旺達(dá)·佩羅斯基。班里所有的女生都喜歡捉弄她，因?yàn)樗墓置趾退呐f裙子。后來(lái)，她竟在眾人面前說(shuō)她有一百條裙子，還有六十雙鞋子，可這不僅沒(méi)有改變那些女孩子對(duì)她的態(tài)度，反而更加的捉弄和嘲笑她。
直到有一次，班里舉行繪畫(huà)比賽，女生設(shè)計(jì)服裝，男生設(shè)計(jì)汽艇。對(duì)于這次比賽，大家都認(rèn)為繪畫(huà)能手佩琪會(huì)奪冠，可讓大家意外的事發(fā)生了！第二天，每一個(gè)走進(jìn)教室的孩子都被自己看到的景象驚呆了：教師里到處都掛滿(mǎn)了圖畫(huà)，每幅畫(huà)都有著令人炫目的顏色和極度華美的設(shè)計(jì)，足有一百幅那么多。而畫(huà)里每一條美侖美奐的裙子。而這都出自旺達(dá)之手！
可是，旺達(dá)卻在這一天轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了那一百條“裙子”，那些捉弄過(guò)她的女生這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)旺達(dá)是多么的愛(ài)她們，于是有兩個(gè)女孩決定去波金山找她，可是她再也不會(huì)回來(lái)了…… 讀完這本書(shū)，我很感動(dòng)，旺達(dá)是一個(gè)多么聰明而又善良的女孩，她并沒(méi)有因?yàn)榇蠹覍?duì)她的不友善而心生怨恨，臨走時(shí)還給大家留下了那么漂亮的“禮物”。
旺達(dá)也是個(gè)勇敢的孩子，當(dāng)大家嘲笑她的那“一百條裙子”時(shí)，她沒(méi)有替自己解釋?zhuān)菆?jiān)持自己確實(shí)有一百條漂亮的裙子。她并沒(méi)有因?yàn)閯e人的嘲笑而放棄自己的夢(mèng)想，旺達(dá)在“收到”這么多的懷疑和嘲笑時(shí)，她的心里一定很難過(guò)，但她卻沒(méi)有因此而自卑，她的內(nèi)心，比她畫(huà)的美麗的裙子還要美。
“我相信，我們十三班的同學(xué)是不會(huì)因?yàn)橥_(dá)恰好有一個(gè)又長(zhǎng)又少見(jiàn)的名字就故意傷害她的自尊心。我寧愿相信，一切說(shuō)錯(cuò)了的話(huà)都是有口無(wú)心……”這是旺達(dá)走后，梅森老師和大家說(shuō)的一席話(huà)，她說(shuō)的真好，我真希望旺達(dá)是我的朋友，我絕對(duì)不會(huì)嘲笑她的舊裙子和怪名字，要是有誰(shuí)這樣做，我一定會(huì)告訴他：每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要他的心靈是美的，他就是我們大家的榜樣。
