大家在讀書后一定會有寫讀后感的想法吧，撰寫一篇讀后感可以加深人們對書上理論的領(lǐng)會，范文社小編今天就為您帶來了講行動讀后感8篇，相信一定會對你有所幫助。
講行動讀后感篇1
讀了《感恩我們要行動》這本書，讓我懂得了頑強的力量。拿破侖說過：“在我人生的字典中沒有失敗這兩個字?！?/p>
有幾個關(guān)于生命頑強的故事：一是一次在土耳其地震中，房倒屋塌，眼前一片狼藉。但三歲的男孩奇曼在廢墟下度過了150多個小時，不可思議地活了下來，讓我們感到了生命的頑強；二是一個伐木工人去伐木，當(dāng)電鋸將粗大的大樹據(jù)倒時，正好壓在了自己的腳上。他冷靜下來，首先試圖把腿抽出來，可辦不到，最后，他狠了心鋸了自己的腿，又一瘸一拐地爬回了家。小朋友們，就是這樣一個個故事，讓我們感到了生命的力量。
生活中，那些人中考考不上，一下子跳樓自殺，他們連一些殘疾人都不如。那些殘疾人，他們雖然沒有好手好腳，但他們懂得自己賺錢。上一次，殘疾人到我們學(xué)校來表演，讓我看得目瞪口呆：沒手的，可以寫出“一口好字”，沒腳的可以跳出優(yōu)美的舞蹈……他們就是不向命運屈服，勇于面對挫折的人，就是這種精神，讓我們看到頑強的力量。人生中，不可能一帆風(fēng)順，那時我們就要像殘疾人一樣，勇于面對挫折，我們便會一帆風(fēng)順。
連殘疾人都辦得到那些事情，我們?yōu)楹巫员┳詶?，為何不勇于挑?zhàn)命運，笑看人生。
就是這本書，讓我明白任何事情全都不能輕易放棄，只要有一絲希望，就代表還有一絲成功！
講行動讀后感篇2
跨年之際，一場突如其來的疫情從武漢波及全國，這是不期而遇的新挑戰(zhàn)，也是猝不及防的新考驗!為最大程度守護廣大人民群眾的生命健康，廣大基層黨員干部堅決守在防疫斗爭第一線，群策群力、聯(lián)防聯(lián)控，與群眾并肩，鑄就了堅強的戰(zhàn)斗堡壘，他們用實際行動書寫著對黨和人民的忠誠，用自身行動向我們展示了什么是“最美的逆行者”。
各級黨委統(tǒng)籌部署保障全。在接到上級黨組織下達的疫情防控指令后，各黨委即刻拉響疫情防控的戰(zhàn)斗警報，集結(jié)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，高站位謀劃區(qū)域防疫方案，從全面排查、疫情監(jiān)測、醫(yī)療救治、輿情管控、指揮調(diào)度等方面統(tǒng)籌部署，構(gòu)建起嚴(yán)密的排查和防控網(wǎng)絡(luò)，凝聚相關(guān)部門力量，給各基層黨支部開展疫情防控工作提供充足的技術(shù)和物資保障。
黨支部班子充分履職做表率。從除夕開始，我們通過手機新聞、微信群、公開欄等多種渠道，看到了各地區(qū)基層黨支部干部帶頭開展疫情防控工作，比如親身入戶摸排武漢返鄉(xiāng)人員情況并施以隔離管控，利用喇叭廣播、微信群、張貼公告、懸掛橫幅等多種宣傳方式，廣泛告知群眾疫情現(xiàn)狀和防控知識;近期，更是有在活動陣地、檢測點等醒目位置豎起國旗黨旗，張貼黨員防疫倡議書、承諾書向黨員發(fā)出號召令的，全國上下正在以黨支部為中心，吸聚最大的力量向打贏防疫戰(zhàn)發(fā)起沖鋒。
廣大黨員響應(yīng)號召顯初心。在疫情防控的關(guān)建時刻、在維護群眾身體健康的重要關(guān)口，廣大黨員積極響應(yīng)組織號召，組建成立黨員志愿者服務(wù)隊，根據(jù)科學(xué)防控策略進行有效管控，如設(shè)置勸返點、巡查聚餐宴會等聚眾點、檢測武漢返鄉(xiāng)人員身體狀況、流動宣傳疫情防控政策知識以及送菜、送飯入戶等服務(wù)，通過這種方式履行社會責(zé)任，彰顯黨員擔(dān)當(dāng);群眾們更是無私奉獻，自主捐助資金和物資，給我們防疫戰(zhàn)提供堅實的保障。
疫情十萬火急，防控分秒必爭!廣大基層黨員干部正以以不畏艱險、無私奉獻的精神，為人民群眾筑起堅固的疫情防控阻擊線，讓人民群眾在疫情面前看到黨員的身影，感受到黨的溫暖，我們要堅定必勝的信心，繼續(xù)發(fā)揮群策群力、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的優(yōu)勢，同時間賽跑、與病魔較量，相信不久的將來，我們一定能夠取得這場硬仗的勝利。
講行動讀后感篇3
世界并不安寧，戰(zhàn)火總是突起，很多時候死亡的威脅不期而至?！都t海行動》根據(jù)也門撤僑事件改編，真實復(fù)刻了我國首次武裝撤僑過程。不同于《戰(zhàn)狼2》結(jié)局的皆大歡喜，《紅海行動》呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭最真實殘酷的一面，人質(zhì)救出、恐怖陰謀打破，在迎接勝利曙光的那一刻，我們也接到了死亡的通知單。我們不禁扼腕嘆息，英雄怎會死亡?可這就是現(xiàn)實。
狙擊手羅星被打穿脊柱神經(jīng)，觀察員李懂一直耿耿于懷，他認(rèn)為是因為自己的緊張，沒能掃清敵人，間接害了戰(zhàn)友。但他在顧順的鼓勵下，逐漸變得成熟、穩(wěn)重，終于能獨當(dāng)一面。我們可以想象，今后他將成為下一個羅星，帶領(lǐng)下一個李懂走向老練，然后下一個李懂又會成為下下個羅星，帶領(lǐng)下下個李懂走向老練……
通訊員莊羽在救援中癱倒在一片尸體中，他說以前那么多的訓(xùn)練和演習(xí)并不是這樣。所以面對血肉橫飛的場景，他害怕了?？僧?dāng)他獨自一人面對時，他擺脫了自己手指被炸斷的恐懼驚愕，撲向了敵人，將利刃刺向了敵人……其實，當(dāng)死亡來臨時，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了死亡。
戰(zhàn)爭最不缺少的就是死亡。正如片中艦長所說:“直解沙場為國死，何須馬革裹尸還”，上了戰(zhàn)場，生死豈還顧得?死亡固然使我們痛，但也讓我們觸摸到了真實。戰(zhàn)爭有，和平也有犧牲，只是你我處在這些英雄用血與肉鑄就的和平的“溫巢”里還未感受到外界的寒意。死亡沉重，但我們必須接住這份沉重。
一開始我并不理解，為什么要冒著生命危險去參軍，為什么要讓家人時刻擔(dān)心自己，承擔(dān)失去自己的風(fēng)險。但看到最后我明白了，即使他們不成為軍人，也會有別人承擔(dān)起這份責(zé)任。即使他們不犧牲，也會有別人犧牲，他們寧愿犧牲的人是自己。他們在決定成為軍人的那一刻，心中就已經(jīng)做出了選擇:我的生命不屬于自己，不屬于家人，而是屬于國家和人民!
他們很堅強，因為他們鐵骨錚錚;他們也很脆弱，稍有不慎就可能失去生命。但他們擁有堅忍不拔、鐵血剛毅的內(nèi)心和信念!
正如他們的口號:勇者無懼，強者無敵!
守衛(wèi)和平，感謝有你!
講行動讀后感篇4
放暑假之前的幾天里，我閱讀完了《羅伯特的三次報復(fù)行動》。 羅伯特是一名老師，專教四年級，雖然他是一名老師，但是他不會六以上的九九表。有一天，國家級的檢查員到羅伯特的教室聽課，前面的課都上的很棒，唯獨算數(shù)課不好。上課了，檢查員坐在后面的椅子上聽課，前面一切都很順利，這時，勒康提了個問題：“老師，7乘9等于幾？”羅伯特答不上來，檢查員的眼睛里充滿了驚訝，羅伯特去打開窗戶，撞破了肖斯的眉心和眼鏡，布里吉特見狀昏了過去，羅伯特準(zhǔn)備打電話找醫(yī)生，不料，把魚缸摔裂，七條魚全部死亡，檢查員也一不小心摔倒在了玻璃上，讓羅伯特出了大丑。
后來羅伯特帶著大狗布魯?shù)嚼湛档娘埖耆髲?fù)，把勒康餐館的晚餐搞得一塌糊涂，尤其是大狗布魯?shù)谋憩F(xiàn)不禁讓人笑翻。 吉約把羅伯特的衣服拿走，讓羅伯特光了一上午的身子，沒法出門回家，讓他餓得難受。羅伯特便在吉約的派對上，讓垃圾從天而降，搞得光鮮亮麗的客人一個個狼狽不堪。 馬賽克毛毛讓羅伯特一生永遠(yuǎn)都沒有女朋友，讓羅伯特非常煩惱。在第三次報復(fù)行動中，馬賽克毛毛小姐的音樂會上，羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠所感動，就饒恕了曾經(jīng)對自己搞惡作劇的學(xué)生馬賽克毛毛。 我想：雖然羅伯特報復(fù)了兩個學(xué)生，但最后，他還是饒恕了他的學(xué)生。不管誰欺負(fù)你，也不要去報復(fù)，一定要饒恕他(她)們，幫助他們改掉各自的壞毛病，要向羅伯特學(xué)習(xí)他的長處，改掉自己的`短處。
講行動讀后感篇5
自從媽媽把這本《羅伯特的三次報復(fù)行動》遞到我的手里時，我就有一股抑制不住的好奇心突然就冒出來了：為什么羅伯特要報復(fù)曾經(jīng)教過的學(xué)生？為什么羅伯特只報復(fù)了三次？羅伯特報復(fù)了哪些人?種種疑問又一次把我卷入書的海洋里。
羅伯特曾經(jīng)是一名教師，自從退休后，羅伯特和他的媽媽就開始絞盡腦汁開始報復(fù)他們從37年前就想報復(fù)的那些孩子：1.皮埃爾.依夫.勒康 ；2.吉約姐妹：克麗斯泰勒和娜塔莉.吉約；3.奧德蕾.馬賽克毛毛。
在第一次報復(fù)行動中，羅伯特把他的表弟熱拉德和他的妻子莫尼卡帶進了勒康的“老城堡”餐廳，還悄悄地把調(diào)皮搗蛋的布魯給帶去，這下勒康的餐廳被整的一塌糊涂、牛頭對不上馬嘴，連美食家馬萊耶松都遭殃不輕……
第二次報復(fù)行動也如約進行，這一次，羅伯特問人家借了一輛大吊車，車上裝著無數(shù)沾著籽和汁的甜瓜皮，爛的發(fā)黑、甚至已經(jīng)變成液體狀的香蕉、小孩兒的尿布……各種垃圾袋從天而降，那些客人才剛抬起頭，就每人“收到”將近一噸半的垃圾。最后，客人落荒而逃。
只是在第三次報復(fù)行動中，羅伯特被奧德蕾.馬賽克毛毛小姐的經(jīng)歷和真誠所感動。以溫暖和感動，原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生們。
羅伯特是不會報復(fù)同年的，天下真正的老師都不會報復(fù)?？墒?，如果天下的孩子，天下的學(xué)生，天下的淘氣包和小跳蚤們，長大了以后，愿意說出一句懇求的歉意，那么也非常好。這歉意是詩，是這世界喜歡的一個回響。
講行動讀后感篇6
我是以一個同情的心理來看羅伯特的。他真的很可憐，就算他做了三次的報復(fù)行動，可是他好可憐。從小就被別人用一種瞧不起的眼神看著，小時候就是因為沒有他們“高”，他們就可以天天欺負(fù)他了，天天給他難堪！如果換做是我，或你，或是他，大家的心里一定都不是個滋味，讓人氣憤的直想哭。
在這之前，老師說這個羅伯特是個老師，而且這本書是寫他是怎樣報復(fù)他的學(xué)生的。我當(dāng)時很驚訝，老師報復(fù)學(xué)生，為什么會這樣，以大欺小可不好呀！隨后，這本書把我給吸引了。我翻開書，看了一下目錄，還是覺得羅伯特很過分，身為大人的怎么能欺負(fù)小孩子，還當(dāng)?shù)氖抢蠋熌?，我還想象了一下可能會怎么樣了。
看著看著，哦……，原來羅伯特討厭小孩呀，可是，那他為什么還去當(dāng)老師呢？不是討厭么？而且還教了三四十多年。后來，才知道是在他的小時候，他的同學(xué)欺負(fù)他，給他的心靈造成了很大的陰影，就算當(dāng)了老師，竟然還會被自己的學(xué)生欺負(fù)。
我覺得，那些曾經(jīng)欺負(fù)過羅伯特的人，現(xiàn)在被報復(fù)也是正常的，誰叫之前欺負(fù)他的，活該！
讓我更覺得可恨的是，在羅伯特還是老師的時候，那時當(dāng)老師已經(jīng)15年了，有幾次，他的學(xué)生本知道羅伯特不會乘除，只要一大過1—6的數(shù)字，羅伯特就不會了，還成心害他出丑。太可惡了。
不過再怎么樣，羅伯特還有他的媽媽，小時候，被欺負(fù)，還可以摟著媽媽大哭一頓?，F(xiàn)在媽媽老了，他們相依為命的生活，一定不希望別人去打擾。
就算他是受害者，可是，我還是要說一說他：這樣，一點男人多尊嚴(yán)都不懂，小時候被同學(xué)欺負(fù)，長大了還被比自己小的人欺負(fù)，還有沒有自尊心了，等到老了，取了媳婦，難道還要被老婆牽著鼻子走，男人的尊嚴(yán)到哪去了，還是和男的，就是因為這樣，不給他們一個狠狠地教訓(xùn)是不行的，要給他們當(dāng)頭一棒，讓他們嘗一嘗什么是挨打，沒面子的滋味。哼！
講行動讀后感篇7
?羅伯特的三次報復(fù)行動》一本幽默、動人、真誠的書。這本書主要描述了一位普通的教師，他叫羅伯特。他在法國帝樂小學(xué)當(dāng)了三十七年的教師，在校長和同學(xué)們的告別儀式后，光榮的退了休。一退休后，羅伯特就拿出學(xué)生記錄冊，開始一個個的進行報復(fù)計劃。這三次報復(fù)行動，每一次都計劃周密，讓前兩個學(xué)生都損失重大，可是最后一位學(xué)生卻沒有報復(fù)，因為羅伯特被她的真誠所打動，她因為她的弟弟而傾注了所有的心血，讓羅伯特感動，所以沒有報復(fù)她。
讀完整本書，讓我想起了梅子涵的一句話：羅伯特是不會報復(fù)童年的，天下的真正的老師都不會報復(fù)。是啊，教師是太陽下最光輝的職業(yè)，老師，是知識的導(dǎo)讀者，引領(lǐng)我們走進知識的海洋，他們又是生活的老師，教我們學(xué)習(xí)自然與科學(xué)，老師就是園丁，撒下我們一棵棵幼苗，天天給我們澆水施肥，如今我們以生根發(fā)芽，老師臉上也掛著燦爛的微笑。老師們也就像書中的羅伯特，他們不是真心想要報復(fù)我們，只是希望我們茁壯成長，讓我們擁有健康的身心，我們的微笑就是他們最大的滿足。老師是天下最善良的人，我們心中的苦結(jié)，老師都用春雨來化解，等我們臉上掛起了一抹燦爛的微笑，老師才放下了心。同學(xué)們，老師是默默無聲的，我們也要用真心去回報。
講行動讀后感篇8
那是一段痛苦的回憶，但也是一個快樂的故事;這是一次報復(fù)，寬恕是大會;這是很內(nèi)疚“笑話”的一個，是一個難忘的經(jīng)歷......全在這本書中所有的答案。
?羅伯特的三次進行報復(fù)社會行動》講述的是一位教師退休的老師通過羅伯特為了和她的媽媽，一起執(zhí)行了一個醞釀了37年的一系列貿(mào)易報復(fù)自己行動。于是，康勒的飯館被羅伯特放進去的大狗“布魯”搞得天翻地覆；吉約姐妹還有美容院的派對被羅伯特用吊車扔下去的一大堆學(xué)習(xí)垃圾攪得一塌糊涂；最終是成為歌星馬賽克毛毛用真誠感化了孩子羅伯特，使他停止了瘋狂的報復(fù)我們行動，開始了安靜的生活。
在這個故事中，康樂，吉爾吉斯斯坦約姐妹，鑲嵌毛絨挑選他們的老師當(dāng)學(xué)生 - 羅伯特。他們認(rèn)為這是一個可愛的笑話，但我不知道什么羅伯特留下了一個很大的心理傷害。這也是一個笑話的開頭讓羅伯特的報復(fù)。
在我們的生活中，我們經(jīng)常會開一些自己可愛的玩笑，可有時不能過分的玩笑就會給別人發(fā)展帶來企業(yè)很多的麻煩，甚至是心理陰影問題以及學(xué)生傷害。
有些人在大學(xué)校園做過這樣的調(diào)查：采訪高年級學(xué)生是否對新生（弟弟妹妹）玩過把戲，5%的人承認(rèn)玩過把戲。 當(dāng)被問及新生是否被長輩取笑時，80%的人抱怨他們被取笑了。 為什么？ 原來，在新學(xué)年開始的時候，如果長輩們遇到了問路的新生，他們有時會指出錯誤的方向。 他們似乎只是個笑話，但我不知道有些人會遲到老師的批評。 這件看似開玩笑的事給受害者帶來了傷口。
我自己也是一個笑話的受害者。有一次午休的時候我正在看《唐小團》 ，書中的故事情節(jié)讓我著迷，感覺自己和唐小團走進了秦漢武年代，看到精彩，我不禁站了起來。我不知道什么時候，我身后的同學(xué)拿走了我的椅子，當(dāng)我毫無防備地坐下時，下一個場景是我無法忍受的: 一聲尖叫，四肢著地，混亂，結(jié)果，我被送進了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。后面的同學(xué)也先笑了，后來也嚇得臉色發(fā)白，這個“笑話”真的讓我“一輩子”??！
閱讀“羅伯特三大報復(fù)行動”讓我明白了一個道理：我們的笑話是無聊的生活調(diào)味劑，它可以使我們的生活更加有滋有味，但是當(dāng)我們開玩笑，我們要把握好尺度，不要讓傷害轉(zhuǎn)成一個笑話！
