大家想讓自己的讀后感能受到讀者的喜愛,我們就必須熟讀原著,編輯一篇讀后感能夠強化大家對名著所寫的體會,以下是范文社小編精心為您推薦的神筆馬良讀后感200字左右二年級8篇,供大家參考。
神筆馬良讀后感200字左右二年級1
讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書,認識了很多個性鮮明的人物,其中馬良是個淳樸善良、正直堅毅、不屈不撓的一個人,而經(jīng)常跟馬良作對的畫師,是個生性殘忍、陰險狡詐、無惡不作的人。
馬良從小父母雙亡,家里十分窮苦,但鄉(xiāng)民們常常接濟他,幫助他,照料他。馬良很喜歡畫畫,但沒有筆,他并不灰心,在砍柴時,拿起一根樹枝,就在地上畫畫。所以,他做夢也想得到一支筆。這不禁讓我想起來一句話:一個有夢想的人,只要真正愿意行動,他的夢想必將實現(xiàn)。終于,他的善良、誠心感動了老神仙,老神仙送給了馬良一支筆,并且還是神筆。
馬良有一支神筆后,他就幫助那些窮苦人畫農(nóng)具。這事愈傳愈遠,很快,馬良有支神筆的事被官府、財主知道了。他們想把神筆占為己有,于是處處陷害馬良。馬良來到州城,他決定改名,改為“馮郎”。陰險狡詐、無惡不作的畫師趁馬良生病時,把神筆偷走了。馬良醒來后,發(fā)現(xiàn)神筆被偷,心里十分傷心,他決定去京城皇帝那里去告,自己卻無辜入了監(jiān)獄。
皇帝要馬良畫金山銀山搖錢樹,馬良畫了一片大海,海上有座島,島上有金山銀山搖錢樹。馬良又畫了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫又多又粗的風。馬良也畫了。畫完,馬良還在繼續(xù)不停地畫風,皇帝讓馬良別再畫了,馬良不聽,又畫了幾把又粗又大的風。終于,海憤怒了,它將大船淹沒在了海中,海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時候我覺得很解氣。
如果我有一支神筆,會給那些上不了學的孩子們畫學習用品,好讓他們的知識更豐富。我會給那些發(fā)生干旱的村莊,畫許多糧食,以免他們挨餓,我還會給那些貧困的山村,畫電視機,讓他們的視野變得更加廣闊。
讀了《神筆馬良》讓我知道了,在面對比自己強大的敵人時,要善于開動自己的腦筋,用智慧贏取勝利。無論什么時候,都要保持自己內(nèi)心的純凈、善良、正直、堅毅。
神筆馬良讀后感200字左右二年級2
前幾天,我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》,這個故事告訴我們一個道理:堅持就會成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮,用心學畫,沒有筆就用樹枝在地上畫,經(jīng)過多次練習,最后能把小母雞畫得像真的一樣,老鷹都過來看,后來他意外地得到一支神筆,他用神筆幫助窮人,懲治壞人的故事。讀了這篇文章,我明白了一個深刻的道理,學習的道路上不是一帆風順的,會遇到許多困難,只有意志堅強、勇于戰(zhàn)勝困難,堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮,但是他能用心學畫,刻苦練習,他筆下的東西才栩栩如生,有了神筆之后如虎添翼,而皇帝享受榮華富貴,一點都不刻苦,即使有了神筆,也畫不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場比賽前的事:一張畫在家里往往都要練習很多遍,剛開始十分生疏,形狀大小都很難把握,畫一張要兩小時,每天都要十點鐘睡覺。經(jīng)過兩三天練習后有點熟練了,可是爸媽還叫我練,心里想,已經(jīng)很好了,不用再練了,我心里打起了退堂鼓,想討價還價,我對爸媽說:今天能不能只畫人頭?。堪职謱ξ艺f:你線描沒練好怎么上色呢,何況參加比賽的同學個個都是高手,你是代表班級參賽的,沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的。
在爸爸媽媽的開導下,我咬緊牙關,鼓足了勁,每天家庭作業(yè)完成后都練習一張,就這樣堅持了一周,最后畫一張畫只用一小時了,而且默畫得十分逼真,比賽時得心應手,取得了好成績。現(xiàn)在想起來,這不正說明了堅持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難,就會取得成功這一道理嗎?
在學習中,我要向馬良學習,學習他的有志氣,不怕艱苦的精神,但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎,成功必定屬于永遠堅持的人。
神筆馬良讀后感200字左右二年級3
我看了《神筆馬良》這部電影,給了我很大啟發(fā)。故事的內(nèi)容是這樣的:從前有個窮苦的孩子,叫馬良。一天,他出去放牛,路過一個貪污的官員的家,他想借支筆畫畫。貪污的官員不但拒絕了他,反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫畫,一有空就去畫畫,一天也沒斷過。過了一年左右,他畫的畫已經(jīng)栩栩如生,像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫畫,絕不給財主、貪污的官員畫畫!馬良想:我要是能有一支自己的畫筆就好了!突然,面前出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,他對馬良說:“你的善良和真誠打動了我,現(xiàn)在就送一支筆給你。”馬良十分開心!于是,他在墻上畫了一只公雞,沒想到它竟然活了從墻上跳下來。馬良砍柴回來的路上看見一位老爺爺自己在拉著犁犁地,累倒在田里。馬良拿出畫筆給老爺爺畫了一頭牛。這一幕剛好被貪污的官員看見了,把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫金元寶,馬良堅決不畫!貪污的官員就把馬良關進了大牢,牢房里還關著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫了一扇門,帶領大家逃走了。官兵追上來了,馬良畫了一匹馬逃到另外一個地方去了。
他每天還是依靠放牛、砍柴為生,從來沒有為自己畫過金銀財寶,他從不為自己謀福利,一心想著窮苦百姓。一天,馬良看到城里貼著捉拿自己的告示,于是趕緊躲開了。路上看到因為干旱農(nóng)民們正在挑水澆灌莊家,馬良馬上拿出筆畫
了一架水車。有人認出了馬良,大家都非常感謝他!這時來了一個官差要抓馬良,大家都說:“馬良是個好人,你不能抓他!”官差說:“誰敢阻攔就一起抓走!”馬良被抓到了縣衙,縣官讓馬良畫金山。馬良先畫了一片汪洋,水那面畫了座金山,然后又畫了一條大船。縣官們凳上大船向金山駛去,馬良畫了一道閃電和一陣狂風,淹死了縣官。
馬良的善良深深感動了我,我也要做個善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人!
神筆馬良讀后感200字左右二年級4
星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家非常窮,父母非常早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子非常有骨氣,他非常喜歡畫畫,而且畫得非常努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良非常努力學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴非常累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這是上天送給你的神筆?!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就非常想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了非常多困難。但是,麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。
這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習!
神筆馬良讀后感200字左右二年級5
“蟋蟀獨知秋令早,芭蕉下得雨聲多?!卑橹锾斓挠辏野察o地坐著看書,好不愜意!我在一本故事書里讀到了《神筆馬良》,合上書本后,我的思緒像一顆石子投入湖面,泛起一陣陣波紋。
馬良從小喜歡畫畫,可是他窮得連一支畫筆也買不起。有一天,一位神秘的老爺爺在睡夢中送給堅持畫畫的馬良一支神奇的畫筆,這支筆畫出的東西能變成真的東西。馬良高興極了,天天給村里的窮人畫畫。誰家沒有水車,他就畫一個水車;誰家需要耕牛,他就畫一頭耕牛。天下沒有不透風的墻,馬良有神筆的消息被一個貪婪的大官聽到了,要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑,還是沒能逃脫。大官命令他畫搖錢樹,馬良被逼無奈假裝答應。他畫了一片大海,告訴大官:金山銀山都在海的對面。大官兩眼放光,二話不說就坐船去海對面。結果船被馬良畫的大風打翻,大官掉進了海里淹死了。
馬良是個善良、有毅力的人。正因為這些優(yōu)良的品質(zhì),他才擁有了神奇的畫筆。他沒有貪婪地給自己畫大房子、大馬車,而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著神筆去幫助別人。
如果我有一支神筆,我會給窮人畫畫。他們?nèi)笔裁次揖彤嬍裁?,讓他們天天開開心心、幸幸福福。逢年過節(jié)的時候,火車站的車票總是買不到。我會畫出一輛火車,送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票后沒有錢再去買禮物送給親朋好友,我會畫出各種各樣的禮物放在他們身邊,幫他們點燃對生活的希望。
如果我有一支神筆,我要讓環(huán)境惡劣的地方變美好。我會在新疆的沙漠中畫上又高又壯的大樹,抵擋無情的風暴。我會畫出蔚藍的天空和潔白的云朵,讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會畫上堅固的房子,讓人們安居樂業(yè)。我還會畫上崇山峻嶺,讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會畫上清涼的小溪流,讓孩子們嬉戲玩耍,擁有一個快樂的童年。
如果我有一支神筆……但,我沒有這支神筆。沒關系,我仍然可以像馬良一樣,做一個幫助他人的人,因為“神筆”就在我心中。
神筆馬良讀后感200字左右二年級6
星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴的時候,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著的時候,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這是上天送給你的神筆?!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院?,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。
這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習!
神筆馬良讀后感200字左右二年級7
在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚,就會深深地自責,他下定決心悔過,最后成為一位品學兼優(yōu)的好學生,被保送到國外留學,并在國外找到了一份很好的工作,當兒子多次要她母親一起到國外時,母親為了不增加兒子的負擔,都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師。
如果我有一支神筆,我首先要畫幾百張嶄新的課桌、幾百張結實的板凳,讓我們學校里的同學不再吃破舊課桌凳的苦。我們學校的課桌桌面有些已經(jīng)坑坑洼洼,甚至有的課桌桌腿不牢穩(wěn),寫字稍不留意,本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡,重則被粉身碎骨!更為嚴重的是不穩(wěn)定的板凳給同學們帶來的飛來橫禍。記得讀二年級時我班同學鄭小飛往后一挪板凳,由于板凳腿不牢穩(wěn),“咣當”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上。頓時陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個月后,陳磊才來上學。
假如我有一支神筆,我要還想畫出神奇的機器人,它長的跟正常人一模一樣,讓機器人替代媽媽洗衣、燒飯、擦窗戶……讓媽媽從繁重的家務活中解脫出來,有更多的時間休息、散步、陪我玩……
假如我有一支神筆,我要畫出好多吸收二氧化碳的吸收器?,F(xiàn)在人類社會工業(yè)發(fā)展太迅速了,二氧化碳的排放已經(jīng)影響到了我們的地球環(huán)境。地球的氣候越來越高,是時候給地球降降溫了。我畫的二氧化碳吸收器的外形像一只可愛的小鳥,它張開著小嘴巴。別看它的嘴巴小,它可以一下子吸收好多二氧化碳呢。我要把這些吸收裝置掛在樹上,因為我想提醒人們,多種樹木是美化環(huán)境的最好辦法。
假如,我有一支神筆,我就能實現(xiàn)很多很多的美好愿望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆!我知道要得到這樣的神筆,不能整日坐在教室了胡思亂想,只有在知識的海洋里遨游,才能實現(xiàn)我心中美好的愿望!
神筆馬良讀后感200字左右二年級8
暑假里讀了著名兒童文學作家洪汛濤爺爺創(chuàng)作的一篇童話故事——《神筆馬良》,這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個窮人家的孩子馬良,特別喜歡畫畫,但因家里窮沒有筆、沒有紙。于是,到山上打柴時,用樹枝,在沙地上學著描飛鳥;在河邊割草時,他就用草根蘸河水,在岸石上學著描游魚;在家時,就用木炭在窯洞的壁上,把白天描過的東西一件件再畫一遍。就這樣,年復一年,他的誠心感動了一位白胡子老神仙,老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆后,不為自己謀利,而是造福百姓,為民除害。然而,財主、官員、畫師等壞人知道了神筆的存在,便處心積慮地想將神筆占為己有,處處陷害馬良,馬良一次次逃脫追捕,并借機把壞人淹沒在大海里。
讀完這個故事,我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會環(huán)境下,家庭如此貧窮的情況下,始終堅持自己的夢想—擁有一只畫筆,畫自己想畫的東西。憑借他的勤奮、誠心,最終夢想得以實現(xiàn)。在他擁有一支無所不能的神筆后,沒有助紂為虐,而是把神筆用在了該用的地方,不管什么情況下,他始終保持自己內(nèi)心的純凈、善良、正直,這是最讓我佩服的地方。
我也要像馬良一樣做一個懂事的孩子,做一個正直的人。假如我有一支神筆,我要給貧困山區(qū)的小朋友畫許多學習用品,給大人們畫許多勞動工具,給山區(qū)畫一條通往城市的大路,讓孩子們快樂的學習,讓大人們輕松的勞作,讓山區(qū)的特產(chǎn)能運到世界各地。假如我有一支馬良的神筆,我要給干旱地區(qū)送上一場大雨,讓萬物重新復蘇,給洪澇地區(qū)畫上千條渠道,把肆虐的洪水引入大海,讓人們不再受天災之苦。假如我有一支神筆,我要讓祖國到處都是青山綠水,讓沙塵暴望而生畏,讓暴風雨落荒而逃,讓沙漠變成綠色,把我們的祖國變的更加美麗、更加富饒。
媽媽也經(jīng)常教育我,要好好學習,將來做一個對社會有用的人,我謹記媽媽的教誨,等我長大后,也想成為馬良那樣的人,為國家做貢獻,為社會謀福利,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。