觀后感是我們對(duì)電影中所呈現(xiàn)的情節(jié)和人物的感悟和思考，只有結(jié)合故事情節(jié)并融入自己的真實(shí)情感，才能寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的觀后感，下面是范文社小編為您分享的展覽作業(yè)的觀后感5篇，感謝您的參閱。
展覽作業(yè)的觀后感篇1
今天下午，我們班級(jí)舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進(jìn)步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結(jié)果），作業(yè)展覽觀后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長(zhǎng)的作業(yè)，我看到她的字跡寫(xiě)得那么工整，作文寫(xiě)得那么好，作業(yè)等級(jí)是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時(shí)候一寫(xiě)很認(rèn)真、細(xì)心，觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。
我也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺(jué)得她以前的作業(yè)寫(xiě)得不太好，現(xiàn)在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺(jué)得她一定認(rèn)識(shí)到以前作業(yè)寫(xiě)得不太好，現(xiàn)在開(kāi)始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫(xiě)得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫(xiě)得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級(jí)，真希望他看到大家的作業(yè)后會(huì)有所改進(jìn)。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實(shí)在太大了，如果下個(gè)星期上學(xué)時(shí)還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好??！
展覽作業(yè)的觀后感篇2
這一天，張永初老人帶著他所研究的甲骨文和一些書(shū)畫(huà)來(lái)我們江南實(shí)小展覽。
雖然這是幾幅甲骨文，但是它們卻是古人用無(wú)窮的智慧創(chuàng)造出來(lái)的，更是張永初老先生用半輩子的心血研究出來(lái)的。張永初老先生從40多歲就開(kāi)始研究甲骨文了。直到現(xiàn)在，他雖然已84歲高齡，但是卻仍然堅(jiān)持不懈地去研究吳文化和甲骨文，他像一個(gè)貪玩、永不疲倦的孩子不停地感受著研究的歡樂(lè)。
張永初老先生不僅給我們帶來(lái)了一些珍貴的甲骨文，還讓我們了解了吳文化。吳文化是吳地區(qū)域文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，也可以說(shuō)這是吳地古今物質(zhì)文明和精神文化的成果。說(shuō)到吳文化，不由得讓我想起了一位偉大人物——泰伯。
傳說(shuō)，泰伯、仲雍二人是親兄弟，生父是周朝太王古公亶父。本來(lái)，泰伯三兄弟在古公亶父去世后應(yīng)該依次繼承王位。但是他們看到父親特別喜歡第三子季歷兒子姬昌(即后來(lái)的周文王)，但是姬昌的確有超人的才能，因此他們二兄弟一致決定主動(dòng)把繼承權(quán)讓給季歷。然后就由季歷傳給姬昌。后來(lái)，古公亶父等人接二連三地要其他二人繼承王位，他們都堅(jiān)辭不受。為了斷絕別人擁立他們?yōu)橥醯牡哪铑^，泰伯、仲雍便逃到吳地在這兒繁衍生息并將自己國(guó)家的文化禮儀全都教給這里的人們，這里的人見(jiàn)泰伯寧愿將吳國(guó)的文化禮儀教給幼弟的義舉所感動(dòng)，紛紛前來(lái)投靠追隨。周部族的人們見(jiàn)他倆已意志堅(jiān)決，就只好擁立季歷和姬昌。這便是歷史上著名的“泰伯讓王”的故事
也許就在這豐收之季，他更加努力奮斗著;寒冷的冬季，大雪紛飛，這是一年中的盛典。也許當(dāng)你還沉醉在家人團(tuán)圓，新年快樂(lè)的氛圍中時(shí)，張老師孤零零地在房中，辛勤的研究著甲骨文。張老師在四季的陪伴下，一步步逼近成功……
展覽作業(yè)的觀后感篇3
多么風(fēng)光或多么糟糕的事情，一天之后，便會(huì)成為過(guò)去。所以，何必太在乎呢?你的風(fēng)光或你的失意，只有自己記得最清楚，能夠放開(kāi)懷抱，便沒(méi)有什么大不了的。
讀書(shū)時(shí)很愛(ài)演話劇。那時(shí)候，花了好幾個(gè)月籌備和彩排一個(gè)戲，結(jié)果，只演一場(chǎng)。戲演完了，我們徹夜在劇院里收拾東西。那一刻的感受無(wú)限寂寞。做了那么多準(zhǔn)備工作，投入了那么多的心血，付出了那么多的努力，一夜之后，燈火依然闌珊。
后來(lái)，不再喜歡演話劇了。
這些年來(lái)做了很多不同的事情。第一次，都很在乎成果，很在乎自己的表現(xiàn)。那么緊張，自然會(huì)給自己和身旁的人很大的壓力。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我把問(wèn)題看得太嚴(yán)重了。
我們習(xí)慣了什么事情都聯(lián)想到一生一世。我以后怎么見(jiàn)人?我這輩子怎么辦?別人會(huì)怎么看我?其實(shí)，除了你自己之外，有誰(shuí)更在乎呢?快樂(lè)或失意。一天之后，已成往事。
張小嫻的這篇《一天之后，已成往事》伴我度過(guò)了多次低谷時(shí)期。每每感到煩躁時(shí)，我會(huì)拿出來(lái)，細(xì)細(xì)品位其中的寓意，便會(huì)釋然許多。
生活中有許多事情并非像想象中那樣順利，每個(gè)人都可能遇到難以解決的難題，也可能在最困難的時(shí)候峰回路轉(zhuǎn)。每個(gè)人都有難以釋?xiě)?，和無(wú)法忘記的事情。如果真的很在意，也應(yīng)該放下。沒(méi)有必要為無(wú)法改變的事實(shí)去苦惱，歷史不會(huì)重演，時(shí)光也不可能倒流的。
生活仍要繼續(xù)。你需要做的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，下次再遇到類(lèi)似的情況，就可以避免了。
展覽作業(yè)的觀后感篇4
今天，閆老師帶我們出去參觀畫(huà)展。畫(huà)展真是太美了!一進(jìn)展廳，眾多的畫(huà)出現(xiàn)在我的眼前，令我目不暇接。老師爭(zhēng)求了解說(shuō)員小姐的意見(jiàn)，就讓我們分散開(kāi)自己自由欣賞。整齊的隊(duì)伍一下子消失了，成了三三兩兩的人群，分散到了展廳的各個(gè)角落。
“哈哈哈哈……”我不禁大聲笑了出來(lái)，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)，有的問(wèn)：“怎么了?”還有的問(wèn)：“你笑什么呀?”我說(shuō)：“你們看這幅畫(huà)，多么有意思呀!畫(huà)中畫(huà)的那個(gè)小男孩兒在跳舞，和螳螂的在跳舞，和螳螂的動(dòng)作十分相似，多么可笑呀。還有一幅畫(huà)中的女子被畫(huà)得很大很大的，身子也很龐大，就是兩條腿又短又瘦，多么可笑呀!”同學(xué)們聽(tīng)了，也不禁笑了起來(lái)。
我們又去看詩(shī)，這兒的詩(shī)句太美了!詩(shī)畫(huà)相配那更叫絕了!有的說(shuō)：“真不虧是有名的文學(xué)家!”有的說(shuō)：“就是嘛!能寫(xiě)出這樣的詩(shī)，畫(huà)出這樣的畫(huà)那肯定是有名的人物。”
這兒的環(huán)境更是美。不信你就聽(tīng)聽(tīng)。
我從展廳出來(lái)，一股花香撲鼻而來(lái)，我被這香味所吸引，隨著香味走去，便來(lái)到了花壇，花壇里面鮮花競(jìng)艷，紅的、黃的、白的……姹紫嫣紅，香氣濃郁。這不禁讓我想起了天上的仙女，也讓我想起了展廳里的畫(huà)。這兒，畫(huà)也美，詩(shī)也美，環(huán)境更美，希望你也來(lái)欣賞呀!
參觀中國(guó)流動(dòng)科技展覽有感1000字
今天上午，我們五年級(jí)去青少年活動(dòng)中心參觀科技展覽。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都?xì)g呼雀躍，按捺不住激動(dòng)的心情。聽(tīng)了校長(zhǎng)親切的叮囑，我們排著整齊的隊(duì)伍，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，同學(xué)們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，精神抖擻地出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的“長(zhǎng)途跋涉”，終于到了活動(dòng)中心。走進(jìn)展覽館“尊重個(gè)性、培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)、著眼未來(lái)”映入眼簾“理想從這里起航”這幾個(gè)金字，更使我充滿(mǎn)期待。
來(lái)到第一個(gè)展廳，這里的展覽豐富多彩。有防火、防地震的教育游戲，使我增長(zhǎng)了許多安全知識(shí)。也有膳食金字塔、食物加工過(guò)程等趣味動(dòng)畫(huà)，讓我明白了許多道理。其中，我最喜歡的是現(xiàn)代模擬房屋，它是那么精致，分為上下兩層，各種家具井井有條地?cái)[放著。更奇特的是，它由面板操縱，只要輕輕一點(diǎn)，各種家具就開(kāi)始工作，為我們帶來(lái)方便、快捷的生活。我按下電視鍵，轉(zhuǎn)眼間，電視就開(kāi)始播放《奇妙的.科技》這一節(jié)目了?？粗v解員的解說(shuō)，我仿佛身臨其境，恨不得馬上也住進(jìn)這套房子里。
如果說(shuō)上一個(gè)展廳是美麗未來(lái)新知識(shí)，那么這個(gè)展廳就是物理原理新世界了?！巴郏 蔽覄傋哌M(jìn)展廳，就被它深深吸引了。有橢圓焦點(diǎn)、雙曲線槽、滾出直線、錐體上滾、尖端放電等物理實(shí)驗(yàn)；有測(cè)反應(yīng)、聲波看得見(jiàn)、旋轉(zhuǎn)銀蛋、畫(huà)五角星等益智游戲；還有我們科學(xué)課上學(xué)過(guò)的光的路徑、勾股定理、豆瓣的旅行、全息照片、美麗的輝光等趣味知識(shí)；我仔細(xì)的觀察著每一件展物，忽然，在“空中成像”這個(gè)項(xiàng)目前停住了腳步?！翱罩谐上?？怎么可能呢？”我滿(mǎn)腹疑云地按下了“啟動(dòng)鍵”，只見(jiàn)指針來(lái)回?cái)[動(dòng)，“歡迎”這兩個(gè)字漸漸地浮現(xiàn)在我眼前，不一會(huì)兒，又變成了“你好”的圖案，就像魔術(shù)師那變化莫測(cè)的魔術(shù)，太神奇了！我認(rèn)真地閱讀了講解牌，原來(lái)，這是根據(jù)人體視覺(jué)殘留（1m2426）的原理制成的，我們生活中還有很多例子，如電視、電影等。
聽(tīng)！美妙的音樂(lè)響起了，難道是哪個(gè)演奏大師在進(jìn)行巡回演出嗎？我循著聲音走去，“激光豎琴？不就是普通的幾束紅光嗎？”我漫不經(jīng)心地觸碰了一下激光，沒(méi)想到，竟發(fā)出了美妙的樂(lè)聲，“叮叮咚”如山泉水般動(dòng)聽(tīng)。原來(lái)，這是通過(guò)激光觸動(dòng)光電感應(yīng)器，發(fā)出了美妙的樂(lè)聲。此外，還有商場(chǎng)的條形碼，只要輕輕一掃，就能了解商品的詳細(xì)信息，在我們身邊，還出現(xiàn)了更先進(jìn)的條形碼——二維碼。這讓我明白了：生活處處有科學(xué)！
“激發(fā)科學(xué)興趣，樹(shù)立科學(xué)精神?！边@次展覽既讓我明白了科學(xué)道理，又了解了許多新的知識(shí)。轉(zhuǎn)眼間，就要回學(xué)校了，同學(xué)們都依依不舍。在路上，雪花飄飄，但無(wú)法阻擋我們心中的熱情！行動(dòng)起來(lái)吧，少先隊(duì)員們！讓我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，讓科技之花處處綻放，為祖國(guó)做出新的貢獻(xiàn)！
科技展覽觀后感
科技展覽觀后感
“叮鈴鈴”下課鈴驟然響起，不顧歷史老師驚駭?shù)臉幼樱活櫛桓鏍詈蟮膰?yán)重后果，一溜煙的，同學(xué)們都竄出了教室，滿(mǎn)懷期待的直奔操場(chǎng)?？墒?，當(dāng)大家望見(jiàn)偏安操場(chǎng)一角的人時(shí)，喜悅的臉龐被濃濃的失望所替代——這就是老師說(shuō)的科技展?!
幾張稀稀落落的桌子零星地?cái)[放在操場(chǎng)100米直道上，讓人“望而卻步”，幾個(gè)好玩的人看見(jiàn)那“龐大”的規(guī)模，心知沒(méi)有樂(lè)處可尋，便意興闌珊，索然無(wú)味的回了教室，卻不知“麻雀雖小五臟俱全”，物件雖小，卻也蘊(yùn)藏著無(wú)限科學(xué)道理。雖然只有幾張單一的桌子，可走近了才明白，里面的展示品多么有趣味。正如佛曰：“一花一世界，一樹(shù)一菩提”。
首先映入眼簾的是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中炙手可熱游戲——華容道。它可以看作由四個(gè)一格的小兵，四個(gè)兩格豎著排的四大將：張飛、黃忠、馬超、趙云，一個(gè)兩格橫排的關(guān)羽，外加一個(gè)四格組成的方形主公——曹操相輔組成的游戲，由當(dāng)年曹操曾經(jīng)敗走此地，并且曹軍犧牲慘烈而得名，故又稱(chēng)“曹操敗走華容道”。華容道只有讓曹操繞過(guò)“五虎將”和“四小兵”，到達(dá)兩格長(zhǎng)的出口，游戲方才結(jié)束。華容道源于中國(guó)，卻興于美國(guó)。它的最快解法在中國(guó)是100步，在日本是82步。后來(lái)，美國(guó)人利用計(jì)算機(jī)，用窮舉法，找出了最終的解法，并且宣稱(chēng)：華容道的最快解法是81步，而且，不可能再有更快的解法了!在美國(guó)人用計(jì)算機(jī)找到了81步解法后，對(duì)中國(guó)人戲稱(chēng)說(shuō)：“找到華容道解法的人是美國(guó)的一位非常著名的博士，而這位博士也是大家都非常熟悉的，它的名字叫做——computer?！?/p>
看著被大伙兒圍成一團(tuán)的華容道，我搖了搖頭，無(wú)奈的走向了第二張桌子，奇怪的是，這張桌子上擺放著幾個(gè)奇怪的圖形，周?chē)藖?lái)回走動(dòng)的幾個(gè)學(xué)友外，周?chē)篃o(wú)人駐足，形同虛設(shè)，我懷著好奇心看了看說(shuō)明，哦—原來(lái)是要拼長(zhǎng)方形!我懷著嘗試的心，在桌上左擺右擺，不知何時(shí)來(lái)的幾個(gè)學(xué)弟在一旁說(shuō)著“悄悄話”——這個(gè)我都玩了好幾遍了，真笨!邊說(shuō)邊在一旁“指導(dǎo)”我。嚇!被學(xué)弟鄙視了!嘟起嘴，不服氣似的想：好歹，我小學(xué)的時(shí)候還是七巧板社團(tuán)的呢!
面有愧色的我趕緊離開(kāi)了“戰(zhàn)地”，慌不擇路的跑開(kāi)了，邊走，邊瀏覽觀光，頗有“向閑庭信步，忘今夕，是何年”的意味。我慢慢的走著，“九宮數(shù)獨(dú)游戲”、“搭建金字塔”、“四式運(yùn)算”、“堆出立方體”、“梵天六塔”像魔怔一樣吸引著我，使我流連，而不想返。
在這次流動(dòng)科技館進(jìn)入我校，豐富我們的第二課堂活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中普及知識(shí)，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)的濃厚興趣與愛(ài)好。吃除此之外，科技館還推出了各類(lèi)主題的科普展示，例如污染環(huán)境，和麥吉全真三維立體展板，豐富了我們的課外知識(shí)。
科技展覽觀后感
暑假某一天，我和媽媽來(lái)到zz廣場(chǎng)看科技展覽。我們來(lái)到展廳，看見(jiàn)了一個(gè)中小學(xué)生畫(huà)的一個(gè)變形金剛被發(fā)表在大紙盒上，形態(tài)端莊，十分奇妙。再來(lái)到另一個(gè)模形前，看見(jiàn)了一個(gè)很大的神舟七號(hào)模型，底部有四只發(fā)射器，上面還刻著“中國(guó)航天”這四個(gè)瀟灑的大字和一面鮮艷的小五星紅旗，給我留下了深刻的印象，我覺(jué)得我們祖國(guó)擁有這樣先進(jìn)設(shè)備真是太光榮了。
又來(lái)到另一個(gè)模型前，居然看到了偉大的載人飛船，它總體是由推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙這三艙結(jié)構(gòu)組成，重量約8噸左右，用長(zhǎng)征二號(hào)f型運(yùn)載火箭進(jìn)行發(fā)射。全長(zhǎng)8.86米，最大處直徑2.8米，如果不是模型，那樣子一定更雄偉了。
此外，還有許多偉大的科技展覽，神舟六號(hào)等等…
參加了這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了中國(guó)航天的奇特技術(shù)。我暗暗下定決心一定要勤奮學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，打造良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大成為一名科學(xué)家，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為中國(guó)的航天技術(shù)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
科技展覽觀后感
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到棗陽(yáng)少年宮去參觀，我們興高采烈地坐著公交車(chē)上路了。
到了少年宮的展覽廳，我放眼望去，里面的東西實(shí)在太精彩了。特別是展廳的“神六”模型和展廳墻上掛著二十八塊展板，每塊展板里的東西都各有特色。弄得我都不知道先看哪一塊好了。我繼續(xù)往里面走，發(fā)現(xiàn)這里面還有宇航員吃的東西，我記得別人都說(shuō)宇航員吃東西是用嘴吸的，這里面的東西有肉有茄子怎么吸呢?我決定回家后查一查資料。我走著走著發(fā)現(xiàn)有幾塊展板是在寫(xiě)聶海勝叔叔和費(fèi)俊龍叔叔是怎樣當(dāng)上宇航員的，我很好奇，就在那里看了起來(lái)。
看了兩位叔叔是怎樣當(dāng)上宇航員的，我感慨萬(wàn)千。最讓我自豪的是聶海勝叔叔，因?yàn)樗俏覀兗亦l(xiāng)的人。聶海勝叔叔是一個(gè)從小就做著飛天夢(mèng)想的農(nóng)家少年。他小時(shí)候家庭貧困，上學(xué)時(shí)，經(jīng)常光著腳，吃咸菜，但聶海勝叔叔從沒(méi)覺(jué)著苦，他刻苦學(xué)習(xí)，從不言敗?！皺C(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的人”，1983年聶海勝叔叔過(guò)關(guān)斬將順利通過(guò)了飛行員測(cè)試。當(dāng)上了飛行員后的聶海勝叔叔，憑著對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的摯愛(ài)，頑強(qiáng)拼搏，勝利完成了“神六”航天和飛行任務(wù)。
我從小要以聶海勝叔叔為榜樣，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人。在學(xué)習(xí)上我要像聶海勝叔叔一樣堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登?！毕衤櫤偈迨逡粯佑兄練猓吓?，遇到困難勇于面對(duì)，解決掉學(xué)習(xí)中的攔路虎。在生活中像聶海勝叔叔一樣充滿(mǎn)愛(ài)心，人間最珍貴的是真情，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)遇到困難要主動(dòng)幫助。從小把每一件小事做好。樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，長(zhǎng)大后做一名有益于國(guó)家、有益于社會(huì)的人。
科技展覽觀后感
今天我參觀了學(xué)校的“流動(dòng)科技館”，內(nèi)容涉及“我們身邊的科學(xué)”“科技館奧秘”等，有30多件聲、光、電科普儀器，使我有機(jī)會(huì)親手操作科普儀器，將學(xué)習(xí)到的.科學(xué)知識(shí)與學(xué)校里學(xué)到的文化知識(shí)相結(jié)合。同學(xué)們圍在這些展品前擺弄實(shí)踐，不少同學(xué)邊玩邊說(shuō):“這樣的活動(dòng)真好!不僅讓我了解了許多科普知識(shí)，還懂得了許多科普原理?！薄耙郧翱纯破照挂娇萍拣^去，現(xiàn)在方便了，我喜歡。”同學(xué)們的話語(yǔ)中流露了興奮、愉悅的心情，他們?cè)诜窒砜茖W(xué)帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也學(xué)到了很多科學(xué)的知識(shí)，同時(shí)我深感科技發(fā)展的迅速，在科技日新月異的今天，科技的使用已與我們零距離了，一個(gè)個(gè)科學(xué)家們智慧的結(jié)晶都讓我們嘆為觀止。
你們可曾知道靜電?在這個(gè)小科技館中，我知道了靜電還能讓人的頭發(fā)豎起來(lái)?？粗鴦e的同學(xué)頭發(fā)一根根豎起，我仿佛感受到靜電也在我的身體流動(dòng)。那長(zhǎng)豎不落的頭發(fā)惹起了一陣陣歡笑。這里的“全息圖象”簡(jiǎn)直比立體電影還要真實(shí)。從各個(gè)角度看，大象就不盡相同。那立體的大象栩栩如生，我能輕易地用手指穿過(guò)大象的兩只耳朵。那幾頭大象看得見(jiàn)，摸不著，但給人神秘的，其實(shí)是我們的眼睛。
這一個(gè)又一個(gè)的科技展品讓我們大飽眼福,科技的飛速發(fā)展令科幻小說(shuō)的場(chǎng)景不再是想象。我真正體會(huì)到了二十一世紀(jì)科學(xué)的力量。在和平年代，科學(xué)技術(shù)成了國(guó)力的象征。
雖沒(méi)有中國(guó)科技館那般富麗堂皇，但這校園中的小科技館依舊引人注目。參觀、了解和學(xué)習(xí)其中的一切，這能促使我們每一個(gè)高橋?qū)W子更加發(fā)奮圖強(qiáng)。
展覽作業(yè)的觀后感篇5
讀完這本“武則天”幾乎用了整整一個(gè)月的業(yè)余時(shí)間，往往看了幾頁(yè)就有點(diǎn)看不下去的感覺(jué)，不是作者寫(xiě)的晦澀難懂而確實(shí)是自己的歷史知識(shí)過(guò)于薄弱，但幸好還是堅(jiān)持著看完了。
蕭讓通過(guò)大量閱讀史書(shū)，客觀研究分析，還原了一個(gè)不同于任何戲說(shuō)版本的武則天給我們。她不同于現(xiàn)在社會(huì)上很多所謂的“史學(xué)家”，輕易就會(huì)下一個(gè)爆炸性的結(jié)論以期博取媒體和讀者的眼球。在碰到一些歷史上有爭(zhēng)議的事，她通常會(huì)大量羅列史書(shū)中所記載的原話和年限(這估計(jì)也是我看得比較慢的原因，古文閱讀能力比較差)，加上些自己的判斷。有時(shí)，甚至連自己的判斷都不加，讓讀者自己思考.
一代女皇武則天，她的確是一代而終的。機(jī)關(guān)算盡的一輩子，政治斗爭(zhēng)的一輩子，背信棄義的一輩子，親離子散的一輩子，但到最后還是得親手將從兒子手中奪來(lái)的政權(quán)又歸還給他們。武周一代而終，李唐復(fù)辟。從武周初期的酷吏告密政策到她大力推廣科舉制度，從她對(duì)酷吏的放權(quán)到對(duì)朝中重臣的控制，從她對(duì)自己親生子女的殘忍迫害到對(duì)情人的包庇寵溺，從初期對(duì)佛教的利用到老來(lái)的真正歸銥。如果單從帝王的角度或是女人的角度來(lái)看，確實(shí)很難理解她執(zhí)政五十多年的各種舉動(dòng)，但如果了解了她那樣的出生背景，那樣的一女侍父子的經(jīng)歷，又偏偏有了那樣的心志和毅力，似乎也就合情合理了。
喜歡這樣的書(shū)，覺(jué)得沒(méi)有被作者很強(qiáng)勢(shì)的觀點(diǎn)所引導(dǎo)，沒(méi)有被一己之言所蒙敝，整個(gè)閱讀過(guò)程也是不斷思考的過(guò)程。
