神筆的讀后感模板7篇

時(shí)間:2023-11-24 作者:Monody 讀后感

讀后感是培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力和分析能力的一種方法,寫讀后感可以幫助我們對(duì)文學(xué)作品的情節(jié)和人物有更深入的了解,使其更加栩栩如生,以下是范文社小編精心為您推薦的神筆的讀后感模板7篇,供大家參考。

神筆的讀后感模板7篇

神筆的讀后感篇1

暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對(duì)困難,他努力學(xué)畫,從來沒想到放棄,因此馬良最后得到了神筆,學(xué)到了真本領(lǐng)。

馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫耕牛、水車……,讓他們的生活越來越好。馬良對(duì)有錢人,態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái),一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財(cái)寶,馬良不畫,就把他關(guān)起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……,最后什么也沒有撈到。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候,就會(huì)想到馬良。馬良家里即使很窮,但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞?,因此才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭,還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在,難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí),才能解決困難,取得成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

?神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學(xué)到了很多東西!

神筆的讀后感篇2

今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。

故事講的是從前有個(gè)叫馬良的'窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓來,要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。

讀了這個(gè)故事后,我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品,讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛,讓她重見光明,可以寫更多的書給我們看,讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,天天給我們講知識(shí),使我們有力量!

我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!

神筆的讀后感篇3

盛夏的夜晚,炎熱無比,窗外蛐蛐的鳴叫漸漸平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上,再次拿起了那本讓我沸騰不已的書《神筆馬良》,細(xì)細(xì)的品讀起來。

記得剛看時(shí),我與很多熟知神筆馬良故事的朋友一樣,認(rèn)為沒有什么好看的但沉心細(xì)一瞧,就被馬良作為一個(gè)孩子,卻能與黑暗社會(huì)作斗爭(zhēng)的品質(zhì),吸引了,更被作者那種淋漓盡致的寫作吸引了啊!馬良,這一人物形象在我腦海中漸漸豐富起來,欣喜之余,我便深入作品,懷著這一顆神往地心去慢慢細(xì)品。

?神筆馬良》一書,主要寫了一個(gè)孩子,拿著那支不易得來的神筆,去創(chuàng)造各種奇跡,他扶濟(jì)救貧,讓惡人得到應(yīng)有的懲罰,讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話,是種.種幻想,但體現(xiàn)出的卻是人的良心,與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。

馬良的那一只神筆演繹了無數(shù)的精彩內(nèi)容,或許像每個(gè)孩子一樣,都想要一只,不知如果給你一只,你會(huì)做什么如果給了別人,而不是馬良,也許境況并沒這么好。來看馬良,用這支筆,不為自己,只為他人服務(wù)。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭(zhēng),并一次次將他們擊敗,展現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。

試看現(xiàn)在,我們每個(gè)人都有數(shù)只,顏色、形式各樣的的筆,你好好學(xué)習(xí)了嗎你用它為大家做了什么有的同學(xué),看到別人有漂亮的筆,就央求家長(zhǎng)買,買來只是虛榮心的滿足吧啦。

同時(shí),《神筆馬良》還告訴我們,要像馬良追求筆一樣,堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想,當(dāng)夢(mèng)想成真之時(shí),又要能保持一顆真善美之心,助人為樂,真誠(chéng)的對(duì)待別人。

馬良,雖是個(gè)孩子,卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴,堅(jiān)韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。

我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí),你呢

神筆的讀后感篇4

暑假的一天,媽媽帶我去看了一場(chǎng)好看的電影《神筆馬良》。

馬良是個(gè)窮苦又善良的孩子,他生活在一個(gè)叫百花村的小村莊,他從小就很喜歡畫畫。這個(gè)國(guó)家有一個(gè)愚昧無知、好吃懶做的國(guó)王,還有一個(gè)心眼很壞,整天想著統(tǒng)治國(guó)家的壞將軍。有一天,將軍聽說百花村地下埋著很多金礦,于是他就帶著士兵來到百花村,把村民的牛、羊還有值錢的東西都搶走了。馬良心里很難過,這時(shí),一位潑墨仙人送給他一支神奇的畫筆,告訴他只要有一顆善良的心靈,就能畫出心中最美的圖畫。

馬良用這支筆在鄰居墻上畫了一扇門,結(jié)果這扇門變成真的了。接著他又畫了一只聰明的老鼠,一只不會(huì)抓老鼠的貓,成為了他最親密的小伙伴。他又為鄉(xiāng)親們畫了一只耕地的牛,一只可愛的大茶壺,一個(gè)會(huì)走路的搖錢樹??墒牵瑝膶④娭懒诉@支神奇的筆,又帶著士兵來到百花村,搶走了這支筆,還把馬良關(guān)起來了。壞將軍有一顆兇惡的心,所以他畫出來的東西都是黑色的,最后只有讓馬良出來幫他畫一座金山。

最后,馬良在他的小伙伴們的幫助下,成功的懲治了邪惡的壞將軍,和他的村民們幸福的生活在一起了。

工作總結(jié)之家內(nèi)容專輯推薦:“《神筆馬良》讀后感”,敬請(qǐng)瀏覽。

書籍是造就靈魂的工具。讀完作品,人們的情感將會(huì)一直變化。閱讀完書籍之后,我們可以用讀后感的方式從不同的角度切入作品之中的細(xì)節(jié)。如何防止自己的作品讀后感枯燥無味呢?在此,你不妨閱讀一下《神筆馬良》讀后感,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

神筆的讀后感篇5

比較近我看了一本特別有意思的書,書的名字叫《神筆馬良》。

書中講的是從前有個(gè)小男孩叫馬良,他從小父母就死了,家里很窮,靠打柴維持生活,他特別喜愛畫畫,可家里連一支筆都沒有。天上的神仙知道了這件事情,有一天馬良晚上做夢(mèng)的時(shí)候,天上的神仙送給了馬良一支神筆。這只神筆畫什么有什么,都能變成真的,比如他給窮人們畫的水車、牛等等都成了真的。

有一個(gè)貪心的皇上知道了這件事情,就命令馬良給他畫金山、銀山、搖錢樹,可馬良就是不愿意。皇上就把馬良關(guān)進(jìn)牢房,可那是一支有魔力的筆,只有馬良可以畫出真的東西出來。比較后皇帝沒有辦法,只好把馬良放了出來,逼著他畫搖錢樹,馬良就畫了一大片大海,海的中央有一棵搖錢樹。皇帝馬上上船去海的中央,馬良就拿著神筆在船的后面畫起了大風(fēng)大浪,比較后貪心的皇帝被海浪淹沒了。

這個(gè)故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、懂事善良的`孩子,他在那么艱苦的環(huán)境中還堅(jiān)持畫畫,不放棄夢(mèng)想;他吃苦耐勞,始終保持樂觀的態(tài)度生活;他善良正直,愿意幫助貧窮的人們,用智慧戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)。馬良的神筆到了別人手里就沒有作用,我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己,是他的美好品質(zhì)讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛畫畫,我也會(huì)學(xué)習(xí)他,像他一樣去幫助別人,讓我的心和畫出的畫一樣美,那樣我也會(huì)擁有馬良的那支神筆的。

小朋友們假如你有一只神筆你會(huì)做什么?也會(huì)像馬良那樣做嗎?

神筆的讀后感篇6

?神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良十分喜歡畫畫,他只想要一支筆,可是到那里都被人欺負(fù),有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來畫畫,走到那畫到那,他畫出的畫很逼真,把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,立刻,畫出來的東西變成真的了。馬良立志說:“我要專給窮人畫畫。”馬良是一個(gè)一心為百姓著想,十分有智慧的好孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

我也想有一支神筆,給黑暗中畫幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給希望小學(xué)的好孩子畫一本本新書,讓他們用智慧改變村莊,改變生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫許多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開闊眼見,知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。

我和馬良所處的時(shí)代不同:那時(shí)的.勞動(dòng)人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而大家現(xiàn)在是為自已生活,只要勤奮,只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的大家要珍惜現(xiàn)在,珍惜一分一秒。

今天的大家雖然沒有神筆,但是大家有一顆善良的心,用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。

神筆的讀后感篇7

星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。

一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說:“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫大大的風(fēng),馬良就一直畫大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

這個(gè)故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!