在結(jié)束一個(gè)階段的工作后，我們一定要認(rèn)真寫好工作總結(jié)，在工作中大家都付出了努力得到收獲，需要好好的寫一篇工作總結(jié)，以下是365文檔網(wǎng)小編精心為您推薦的2023年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇，供大家參考。
2023年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1
半個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》的要求，以爭創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”為目標(biāo)，以強(qiáng)化常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以多種教學(xué)活動(dòng)形式為載體，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，各項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn)。
一、突出“三大辦學(xué)特色”，筑我園發(fā)展基石
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育，也處于變革之中。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期由國家包、國家養(yǎng)的幼兒園逐漸被推向市場，民辦幼兒園實(shí)行自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)體制，一所幼兒園要發(fā)展，需要有充足的資金作為經(jīng)濟(jì)后盾。因此，幼兒園要發(fā)展，關(guān)鍵是要解決幼兒園的存活問題。這就需要我們幼兒園通過各種渠道、各種方式提升自身的辦學(xué)競爭力，獲得家長們的認(rèn)可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續(xù)發(fā)展，這個(gè)學(xué)期，我們突出了“三大辦學(xué)特色”，即英語特色、美術(shù)特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，本期我們做了這樣一些嘗試。
1、幼兒英語特色教育
語言是一種交流工具，英語自然也是交流的工具，會(huì)用才是硬道理。在幼兒園階段，是孩子一生中學(xué)習(xí)英語的最快速的時(shí)期。因此，我園的幼兒英語教學(xué)目的主要是以培養(yǎng)孩子形成良好的英語語感，促使孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，達(dá)到脫口而出的目的。我們的英語教學(xué)以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學(xué)內(nèi)容，把兒歌內(nèi)容演變成孩子易于接受的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子通過有趣的英語游戲活動(dòng)，促使孩子活動(dòng)學(xué)習(xí)英語的快樂體驗(yàn)，從而使孩子產(chǎn)生對學(xué)習(xí)英語的興趣；同時(shí)，幼兒英語教學(xué)還貫穿幼兒的一日生活的內(nèi)容，讓孩子無形中獲得英語的聽覺刺激，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)“想說、敢說、會(huì)說”的環(huán)境，讓孩子自然的學(xué)習(xí)英語；另外，我們還引導(dǎo)孩子們結(jié)合秋天的氣候，讓孩子收集有關(guān)秋天的樹葉、水果等，然后利用樹葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖，一起玩分類游戲、給動(dòng)物喂食物、拋擲、配對等游戲，孩子們都樂在其中。
2、幼兒美術(shù)教育特色
我們堅(jiān)持以“美術(shù)教育”為特色，以創(chuàng)造性美術(shù)教育理論為指導(dǎo)，開展各類幼兒感興趣的美術(shù)特色活動(dòng)，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養(yǎng)了他們良好的美術(shù)創(chuàng)新能力。我們結(jié)合廣西壯族自治區(qū)的傳統(tǒng)文化、建筑景觀、民情風(fēng)俗、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑，作為美術(shù)特色教育的素材來源，開展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng)，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。此外，還為孩子們創(chuàng)建了“美工區(qū)”，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”、、“親子繪畫作品展”、“家長開放日”等活動(dòng)，做到“班班有畫展，人人有畫作。”
3、幼兒舞蹈教育特色
要?jiǎng)?chuàng)建舞蹈特色，我們認(rèn)為關(guān)鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇、好問、好動(dòng)、愛模仿，于是我們就把說、唱、跳結(jié)合起來，通過示范和游戲的教學(xué)方法，幾反孩子學(xué)習(xí)的愿望和熱情。如老師和孩子面對面練習(xí)時(shí)，孩子伸左手，教師要伸右手；學(xué)習(xí)鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當(dāng)鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。我們在每個(gè)班級里布置了一個(gè)“舞臺(tái)區(qū)”，孩子們每天都有機(jī)會(huì)走上舞臺(tái)表演，開展了“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學(xué)期秀一秀”的舞蹈活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期以來，孩子們從不會(huì)說英語到現(xiàn)在喜歡說英語；從教師教孩子示范作畫到現(xiàn)在孩子自由創(chuàng)作畫；從孩子不愿意學(xué)舞蹈到現(xiàn)在充滿興趣，我們看到了孩子們的進(jìn)步，看到了我們的教學(xué)成果，得到了家長的認(rèn)可與贊嘆，我們相信，只要我們堅(jiān)持，不斷摸索新的教學(xué)理念，不斷更新教育觀念，我們就會(huì)“越飛越高”。
二、提高教師專業(yè)能力
教師直接影響到幼兒園教學(xué)效果的好與壞。這個(gè)學(xué)期，我們把培養(yǎng)教師作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。要提高教師的教學(xué)能力，關(guān)鍵是要為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師參與教學(xué)研究，從而改進(jìn)課堂教學(xué)。
1、加強(qiáng)聽課管理，提高教師的教學(xué)診斷能力
聽課，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的一個(gè)重要途徑。我們采取臨時(shí)聽課、定期聽課、公開課、觀摩課、示范課的形式，讓教師通過業(yè)務(wù)型、指導(dǎo)型、示范型的聽課模式，了解、學(xué)習(xí)、交流不同教師的上課風(fēng)采和教學(xué)理論，并對照自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出聽課體會(huì)、反思，并審視、改進(jìn)自己的教學(xué)行為。我們幼兒園有聘請當(dāng)?shù)氐挠捉虒＜一蛴齼簩＜易鳛轭檰枺總€(gè)月定期到幼兒園對教師和保育員進(jìn)行指導(dǎo)，指出我們在教學(xué)和保育實(shí)踐過程中的不足，并提出解決方案。教師們在專家的指導(dǎo)下了，進(jìn)步很快，教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，保育員也會(huì)根據(jù)季節(jié)和氣候的變化，提示家長做好預(yù)防疾病的有效措施，得到家長們的大力支持。
2、分析教學(xué)中的常見問題，并制作成教師手冊
我園的師資水平呈現(xiàn)三中模式，一是優(yōu)秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類型的教師，上個(gè)學(xué)期曾采取過以老帶新的措施，即一個(gè)老教師帶2個(gè)新教師，效果還是不錯(cuò)的。但是考慮到這個(gè)學(xué)期的老教師，特別是優(yōu)秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學(xué)中的常見問題，然后獨(dú)自分析，最后將所有的老師分析匯集起來，開會(huì)通過后，編制成一本小小的冊子，分發(fā)給每位教師，供教師參考，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內(nèi)容，這樣，即使新教師在教學(xué)過程中遇到了問題，也能夠較好較快的解決。
3、組織教師外出學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能
古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補(bǔ)己之短”。上半學(xué)期，我園組織了兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀、學(xué)習(xí)，取他人之精華，并靈活的運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中去，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)創(chuàng)新。通過兩次的外出學(xué)習(xí)交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學(xué)到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學(xué)活動(dòng)有更多的深思和啟示。
三、注重幼兒園課程資源的有效整合
課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長、環(huán)境都理解為課程資源。
1、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎(chǔ)。采用什么樣的教材，就決定給孩子們提供什么樣的資源。所以，我園教師在使用教材的過程中，為了讓課程更加活動(dòng)化和彈性化，開發(fā)出更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程資源。比如，在教小班孩子學(xué)習(xí)《刷牙》時(shí)，我們會(huì)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn)，讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關(guān)資料，使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。
2、教師資源：有什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生?？梢?，老師對孩子的健康成長具有重要作用。因此，我園把師資隊(duì)伍建設(shè)放在首位，通過這一重要課程資源的突破來帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展。
3、幼兒資源：孩子們來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境，他們的興趣、經(jīng)驗(yàn)各不相同。幼兒在與課程接觸的過程中，時(shí)刻用他們獨(dú)有的眼光去理解和體驗(yàn)課程，并創(chuàng)造出鮮活的經(jīng)驗(yàn)，而這些鮮活的經(jīng)驗(yàn)又是課程極為重要的組成部分。
4、家長資源：幼兒園的教育需要家長的配合才能發(fā)揮重要作用。我們往往會(huì)遇到這樣的問題，孩子在幼兒園會(huì)自己吃飯、穿衣服，可是度過了一個(gè)假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實(shí)，這都是因?yàn)闆]有充分利用家長資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現(xiàn)好，在家像是換了個(gè)人似的。我園會(huì)定期開家長會(huì)、舉辦親子活動(dòng)，建立家長委員會(huì)，邀請家長到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長親自參與到幼兒園的教育教學(xué)工作當(dāng)中，拉進(jìn)家長與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長工作就非常好做了。
5、公共設(shè)施資源：我園結(jié)合周邊的公共設(shè)施資源，利用附近的郵局讓孩子體會(huì)真正的寄信以及通過參觀獲得對郵局的真實(shí)感受；去博物館參觀了解歷史；去機(jī)場了解飛機(jī)構(gòu)造等等。
6、社會(huì)資源：我園還利用現(xiàn)有的多媒體軟件系統(tǒng)讓很多的課程聲畫結(jié)合，展示給幼兒豐富的形象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和較好的學(xué)習(xí)效果。
四、存在不足
1、幼兒園部分教師的安全意識(shí)還有待提高。課間活動(dòng)時(shí)間是我園管理的一個(gè)盲點(diǎn)，很多教師采取“放羊”式的態(tài)度，多半是不在現(xiàn)場，只有一個(gè)保育員。一個(gè)班25個(gè)孩子，下課了他們都自由選擇自己的`游戲活動(dòng)，有的在教室、有的在活動(dòng)區(qū)、有的四處打鬧。保育員沒有五頭六臂，根本照顧不過來。萬一有點(diǎn)閃失，誰能擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹＿@點(diǎn)，在今后的管理過程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責(zé)任落到實(shí)處。
2、家長反應(yīng)孩子在幼兒園被欺負(fù)，教師敷衍了事。家長把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對家長負(fù)責(zé)、對孩子負(fù)責(zé)。孩子在幼兒園出現(xiàn)了問題，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長反饋，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，這是每個(gè)教師應(yīng)做的事?；乇芎⒆釉谟變簣@的不良狀況，或者不追求責(zé)任，只會(huì)放縱孩子，是對家長的不責(zé)任的，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯(lián)系冊，讓教師每天下午記錄孩子當(dāng)天在幼兒園的情況，便于家長了解，同時(shí)，也便于幼兒園管理層檢查。
半個(gè)學(xué)期以來，我們對以往的教育教學(xué)做了一些改革，重新認(rèn)識(shí)了我園的發(fā)展方向，讓我們看到點(diǎn)滴進(jìn)步，當(dāng)然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)”辦好家長滿意的幼兒園。
2023年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2
光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作提供依據(jù)。以下是我在這學(xué)期以來的總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全。
本學(xué)期的安全工作從教育開始，在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。隨時(shí)提醒學(xué)生在校內(nèi)，在課間活動(dòng)的時(shí)間注意安全，除此之外，并提醒學(xué)生在校外應(yīng)當(dāng)注意安全，保證學(xué)生在校內(nèi)校外人身安全得到一定的保證。
三、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
面對剛剛步入校園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。生活中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語等等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系
學(xué)生的健康成長離不開家庭的教育和學(xué)習(xí)的教育，兩者應(yīng)當(dāng)結(jié)合在一起，利用多種形式與家長溝通，了解孩子在家的情況，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題與家長一起對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正，從而不斷地改進(jìn)工作，取得家長的支持與放心。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期我主要擔(dān)任學(xué)前班的語文和英語教學(xué)工作，語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分拼音和語言教學(xué)兩部分。1拼音漢字教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生對29個(gè)拼音的讀法以及寫法了解掌握，在拼音教學(xué)過程中，注重情景輸入，結(jié)合圖片，卡片的教學(xué)更易于學(xué)生的掌握。2.語言教學(xué)方面：要求學(xué)生能用普通話表達(dá)，交談，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及擴(kuò)展他們的知識(shí)面。英語教學(xué)；要求學(xué)生熟讀課本里的單詞，學(xué)會(huì)日常里所需的口語，會(huì)默寫26個(gè)英文字母及一些簡單的單詞。
學(xué)前班的學(xué)生與其他年級的學(xué)生不同，他們對于一切都是陌生的，因此在教學(xué)工作中不應(yīng)當(dāng)一味乏味的輸入，更多的應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。1結(jié)合圖片，卡片進(jìn)行教學(xué)，這樣滿足學(xué)生的視覺，更易于學(xué)生的理解掌握2利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠在游戲的娛樂中學(xué)習(xí)到知識(shí)，3利用兒歌的形式驚醒教學(xué)。以節(jié)奏簡單明快的兒歌來加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的鞏固。
于剛接觸學(xué)前教育的我而言，這學(xué)期讓我學(xué)習(xí)到不少東西，尤其是如何學(xué)會(huì)教育一無所知的學(xué)生，如何讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí)。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，當(dāng)然，在這學(xué)期中我也存在需要加強(qiáng)的地方，在教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)還有限，面對28個(gè)學(xué)生，在教學(xué)過程中可能會(huì)忽略了一些學(xué)生等些問題，而這些問題則需要自己慢慢的鍛煉與解決。
2023年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1)課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
2023年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4
秋季學(xué)期以來，我按照學(xué)校的布置，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，多聽課，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，經(jīng)常借閱各種教學(xué)刊物，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我注意多渠道了解學(xué)生，特別嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，生活上和學(xué)習(xí)上都關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，以便讓他們都能積極地參與到教學(xué)的活動(dòng)中去。
一、學(xué)習(xí)理論。
新教材運(yùn)用至今，已經(jīng)過了好幾個(gè)年頭，可我從來都沒有放松學(xué)習(xí)過。只要有機(jī)會(huì)，我就及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，從學(xué)校閱覽室借閱各種教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)別人最有效的教學(xué)方法，從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神。還認(rèn)真反思自身的教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。放遠(yuǎn)目光，不只看眼前效果，而是樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)思想。在實(shí)際教學(xué)中，更注意給自己和學(xué)生定位，從教學(xué)的三個(gè)維度去考慮，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)新思路。訓(xùn)練學(xué)生以自己閱讀、自己思考、自己組織語言表達(dá)所理解的內(nèi)容的一系列教學(xué)方法。也學(xué)著使用最新的教學(xué)模式，如以感知、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果，又提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平。由于知識(shí)的不斷更新，我覺得需要學(xué)習(xí)的東西越來越多了。不抓緊可不行?。?/p>
二、課堂教學(xué)。
誰都知道，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定是上好課。那么，要上好課，可不是一件簡單的事??！
首先，備好課，準(zhǔn)備好教案。俗語說：不打無準(zhǔn)備之仗?？梢姡虒W(xué)的課前準(zhǔn)備工作也十分重要。我的做法和別人有點(diǎn)不一樣。我先讀一兩遍課文，再想一想，這篇文章給我留下最深印象的是什么？這部分內(nèi)容肯定也是學(xué)生印象最深的。那么，這部分內(nèi)容屬于課文的重點(diǎn)還是難點(diǎn)？接下來要做的是如何突破這個(gè)部分的內(nèi)容。我除了吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)外，更虛心向其他老師學(xué)習(xí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路。
其次，由于使用的是不斷更新的新教材，所以必須要對教材的基本思想和基本理念都弄清楚。了解整冊教材的結(jié)構(gòu)，掌握編者所安排的知識(shí)邏輯。這樣就能提前知道在實(shí)際教學(xué)時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料、做好哪些課前準(zhǔn)備。上課時(shí)就不會(huì)天馬行空，更不會(huì)毫無章法了。
再次，上課時(shí)最重要的一環(huán)就是教法了。做了那么多準(zhǔn)備工作，為的就是如何把已經(jīng)研究好的教材巧妙地傳授給學(xué)生了。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，注意來自任何一個(gè)方向的信息反饋，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生心情愉快，與老師一起，共同完成好每一節(jié)課。特別值得一提的是，作為執(zhí)教者，千萬不要把不良的情緒帶到課堂上，以免影響學(xué)生，更要避免影響課堂教學(xué)效果。
這個(gè)學(xué)期我還積極去聽各個(gè)年級不同科任老師的課，特別是有幸聽了高年級以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)主題會(huì)，使我大開眼界，從中不但學(xué)到了書中沒有的知識(shí)，更讓我從另一方面明白，組織這種性質(zhì)的主題中隊(duì)會(huì)應(yīng)注意的問題。說是這樣說，下個(gè)學(xué)期到我們低年級展示時(shí)，還不知道怎樣了呢。
經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，二（2 ）班的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。期中檢測時(shí)，平均分是96分，居年級之首。接下來的各個(gè)單元的檢測成績雖然有起伏，但波動(dòng)不大。讓我驚喜的要說是小朋友寫的日記。每周一篇，篇幅小巧玲瓏。不看不知道，看了嚇一跳。所有事物都是從他們的視角去看的，既新奇，又可愛。讓人忍俊不禁的同時(shí)，又若有所思。每周批改這些小鬼的日記，是我的一種享受。有時(shí)忍不住會(huì)情不自禁地讀出聲來，與同辦公室的老師一起分享。很多老師聽了都贊嘆不已。
2023年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我擔(dān)任三、五兩個(gè)年級的英語教學(xué)工作，由于之前一直擔(dān)任六年級英語教學(xué)，并且也沒有跨年級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！況且要要教四個(gè)班的三年級，加上五年級兩個(gè)班，那一共就是六個(gè)班，班數(shù)那么多，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心自己不能勝任。因此，我時(shí)常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的一些情況：
首先是備課，由于擔(dān)任兩個(gè)年級的英語老師，要寫幾個(gè)年級的教案，負(fù)擔(dān)相對來說比較重，但也是對我的一次考驗(yàn)，在我的心理只有一個(gè)想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學(xué)生負(fù)責(zé)。我對學(xué)生沒有放松，就像管理六年級一樣，因此在本學(xué)期段考結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)意想不到的結(jié)果擺在了我的面前，三年級的成績比較理想，有六個(gè)學(xué)生竟然考得了100分，還有很多都考得及格了。雖然他們這個(gè)學(xué)期剛剛接觸英語，但是他們能考得這樣的分?jǐn)?shù)我已經(jīng)感到非常滿意了。至于五年級兩個(gè)班,169班的段考成績中也排在全校第一名。這讓我感到很高興。針對這樣的情況，我仔細(xì)分析我的教學(xué)方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點(diǎn)也值得我注意的是因?yàn)槿昙壓臀迥昙壍膶W(xué)生跨度很大，使用一樣的教學(xué)方法是行不通的，我需要改變教學(xué)方法的應(yīng)用。于是我參考教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課，本年級有關(guān)的英語游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。其次是學(xué)生的作業(yè)批改，因?yàn)槿昙墝W(xué)生是初次接觸英語，作業(yè)也只能布置一些單詞、句子的抄寫。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真，往往把某些單詞抄錯(cuò)，所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對這些有錯(cuò)的學(xué)生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時(shí)又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認(rèn)真，就越隨便應(yīng)付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的地方。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我任教的三年級的英語期末考試都考得相當(dāng)不錯(cuò)，四個(gè)班當(dāng)中有三個(gè)班的平均分都上了60分以上，只有一個(gè)班的成績相對那幾個(gè)班來說差了一點(diǎn)。但我不灰心。起碼對他們來說這只是第一個(gè)學(xué)期，他們剛剛學(xué)了四個(gè)多月的時(shí)間，能取得這樣的成績已經(jīng)不錯(cuò)了。至于五年級兩個(gè)班，169班在這次的期考中在全鎮(zhèn)排名第一，這讓我非常的欣慰。事實(shí)上，期末考試只是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能夠取得更好成績。
2023年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6
縱觀現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，真的覺得孩子們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較繁重。就拿我們班的學(xué)生來說，都還只是初中十三四歲的孩子，卻要學(xué)習(xí)10門課程，其中需要筆試的科目高達(dá)7門。當(dāng)然我并不是在質(zhì)疑學(xué)科安排得太多，畢竟每一門學(xué)科的設(shè)置都有其必要性，而是覺得自己責(zé)任重大，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣就是值得我們老師好好研究探討的命題。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”本人執(zhí)教九年級二班數(shù)學(xué)，在此方面也一直在落實(shí)“課前預(yù)習(xí)——課堂學(xué)習(xí)——課后復(fù)習(xí)”教學(xué)方式。
1、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要措施，它可以幫助我們把握新課的內(nèi)容，了解重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性；在預(yù)習(xí)過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題，作為問題提出來，這不僅可以提高自己獨(dú)立解決問題的能力，同時(shí)也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)效果事半功倍。因此，需養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，否則上課吃力，抓不往重點(diǎn)，跟不上教學(xué)進(jìn)度，課后還要花費(fèi)更多的時(shí)間去補(bǔ)課，豈不是得不償失。預(yù)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。具體而言，預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）提高聽課效率。通過預(yù)習(xí)，對即將要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒弄懂，這樣，聽課時(shí)，便可集中精力去聽那些自己沒弄懂的部分。聽課變得更有針對性了，能夠抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（2）更好地做課堂筆記。如果課前不預(yù)習(xí)，上課，老師講什么就記什么，盲目地記筆記而顧不上聽課。經(jīng)過預(yù)習(xí)，記筆記時(shí)就有了針對性，選擇那些書本上沒有的，老師另外補(bǔ)充的內(nèi)容以及自己預(yù)習(xí)時(shí)沒能理解的部分去記。這樣可以節(jié)省大量時(shí)間用于聽課時(shí)思考問題。
（3）預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立地閱讀、獨(dú)立地思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獨(dú)立地接受新知識(shí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)逐步提高。
（4）預(yù)習(xí)可以鞏固學(xué)生對知識(shí)的記憶。
2、課堂學(xué)習(xí)
要讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中，則要求教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合教材、合理科學(xué)地設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲，讓其主動(dòng)融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，從而獲取知識(shí)。因此，如何組織課堂、設(shè)計(jì)有效活動(dòng)無疑是教師必須認(rèn)真對待的。要設(shè)計(jì)有效活動(dòng)，首先要對有效作個(gè)理解，我個(gè)人認(rèn)為，作為課堂教學(xué)活動(dòng)，其面對的主體是學(xué)生，目的要讓學(xué)生能夠通過活動(dòng)獲取知識(shí)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前，必須考慮以下幾點(diǎn)：
（1）活動(dòng)應(yīng)具有實(shí)效性。
通過活動(dòng)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)什么？能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)帶來多大幫助，即活動(dòng)的目的是什么。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先要想到活動(dòng)的目的，明確學(xué)生通過活動(dòng)能夠達(dá)到什么效果。如果活動(dòng)進(jìn)行后學(xué)生收獲甚少或一無所獲，那么，這樣的活動(dòng)不如不要。如：導(dǎo)入部分的觀看動(dòng)畫，目的通常有兩個(gè)：一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；二是為新知的學(xué)習(xí)設(shè)下疑問。如果動(dòng)畫內(nèi)容，學(xué)生興趣不大，產(chǎn)生問題的效果不佳，那么這個(gè)活動(dòng)的設(shè)置就顯得意義不大。再比如：小組合作交流，目的讓學(xué)生通過交流發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，共同尋求解決辦法，如果安排一個(gè)大家?guī)缀醵寄苷莆盏膬?nèi)容讓學(xué)生討論、交流，結(jié)果肯定會(huì)讓學(xué)生感到乏味，既浪費(fèi)課堂教學(xué)的寶貴時(shí)間，又不能產(chǎn)生良好效益，得不償失。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前必須精心思考，充分結(jié)合學(xué)生水平、興趣等多方因素，讓學(xué)生都能樂于參與，從中受益。
（2）活動(dòng)的全面性。
即有多少學(xué)生能參與其中。一項(xiàng)活動(dòng)的安排，如果能在有效的時(shí)間內(nèi)，盡量讓更多的學(xué)生融入其中，才能發(fā)揮其作用。新課標(biāo)提倡人人學(xué)數(shù)學(xué)，人人有數(shù)學(xué)學(xué)。因此教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)將面盡量擴(kuò)大，力爭讓所有學(xué)生都能有事可做。
（3）活動(dòng)的完整性。
有些教師在安排學(xué)生活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，即當(dāng)學(xué)生沒有得出結(jié)論時(shí)，教師便將其打斷，終止了活動(dòng)的正常進(jìn)行，結(jié)果變成了教師告訴了學(xué)生結(jié)果，而不是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了結(jié)果。對于學(xué)生來說，他自己通過努力得到的，遠(yuǎn)比教師塞給他的要好。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的能力，要讓學(xué)生通過一定的努力能夠有所收獲，不能讓他們望而興嘆、無能為力，這樣便可確?；顒?dòng)順利的進(jìn)行，完整的結(jié)束。
3、課后復(fù)習(xí)
“愛好即獲得知識(shí)的第一步。”如何在課后作業(yè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、掌握學(xué)習(xí)方法？我覺得要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
（1）抓住契機(jī)，精心設(shè)計(jì)，合理安排
蘇霍姆林斯基說過：“不要因教室的一扇門而把學(xué)生與世界隔絕開來。”教學(xué)的真諦在于引導(dǎo)學(xué)生走近生活、觀察生活、體驗(yàn)生活，使生活成為學(xué)生研究的內(nèi)容，使我們的教育教學(xué)充滿活力。鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，在生活這個(gè)大環(huán)境中通過合作學(xué)習(xí)，自我實(shí)踐，喚起學(xué)生心靈深處對生活的啟迪。在完成這樣的課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生不僅興致盎然，而且確實(shí)也有所收獲。他們獲取的不僅僅是書本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)的興趣。
（2）展示成果,分享成功，激發(fā)動(dòng)因。
蘇霍姆林斯基說得好：“成功的體驗(yàn)是一種巨大的情緒力量，他們可以促使學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望?！薄皼]有什么比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的能力?！敝睦韺W(xué)家蓋茲如是說。
基于這一認(rèn)識(shí)，我善于動(dòng)用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生做課后作業(yè)的動(dòng)因，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)為主，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性。每次完成有關(guān)寫和畫方面的課后作業(yè)之余，我都讓每個(gè)學(xué)生將自己的作業(yè)在小組內(nèi)大聲朗讀一遍，作品在小組內(nèi)展示；然后選擇優(yōu)秀之作在全班誦讀、展示并張貼于“我們都來露一手——語文課后作業(yè)展示”專刊。學(xué)生之間互相評點(diǎn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，使每個(gè)人都有同樣的機(jī)會(huì)與大家分享成功的喜悅。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，找出他作為人的發(fā)展源的‘機(jī)靈點(diǎn)’，使孩子能夠最充分地顯示和發(fā)揮他的天賦?！?/p>
