中班春來了教學(xué)反思7篇

時間:2023-04-30 作者:lcbkmm 教學(xué)計劃

教學(xué)反思是老師們在教學(xué)結(jié)束后必須要完成的一種文體,只有不斷的撰寫教學(xué)反思,才能提高自己的教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了中班春來了教學(xué)反思7篇,相信一定會對你有所幫助。

中班春來了教學(xué)反思7篇

中班春來了教學(xué)反思篇1

設(shè)計意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

前期準備:

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

活動重點:

大膽表達自己的情緒。

活動難點:

嘗試想辦法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容:

一、說說演演

導(dǎo)入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

二、畫畫講講

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

★ 中班健康教案

★ 幼兒園中班健康教案設(shè)計稿

★ 幼兒園健康教案

★ 吸塵器中班健康教案

★ 中班愛牙日健康教案

★ 《蛋蛋的禮物》幼兒園中班健康教案

★ 《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案

★ 《我們的小手》幼兒園中班健康教案

★ 幼兒園中班健康活動教案:保護眼睛

★ 幼兒園中班健康公開課教案《起床嘍》

文檔為doc格式

中班春來了教學(xué)反思篇2

春天是百花齊放的季節(jié),而在平時的戶外活動中,就不難看出孩子們對于花花草草都有著特殊的好奇心。郁金香又是孩子們在日常生活中比較少見到的,為了豐富孩子們的知識面,也為了提高孩子們的動手能力,我便在今天(4月1日)下午開展了手工折紙《郁金香》的教學(xué)。

本次活動中我預(yù)設(shè)了三個活動目標:1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花。2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解,借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。從活動的效果上來看,目標基本達成,孩子們都能參與到活動中去,體驗活動的快樂,但是個別孩子們在雙正方形折法上的還不能獨立的完成。

活動一開始,教師出示了真實的郁金香讓幼兒觀察,并簡單的介紹郁金香的生長環(huán)境等知識。然后再出示折好的一些郁金香引入,引導(dǎo)幼兒觀看郁金香的結(jié)構(gòu)有花蕊和葉子。接著再分兩個步驟進行講解花朵和葉子的折法。孩子們都能十分認真的觀看,隨后教師出示折紙示意圖,便讓孩子們開始折紙。

活動結(jié)束后我對自己本次活動進行了一次反思,總結(jié)起來有以下幾點:1、教師的課前準備充分,示意圖能按照步驟進行,便于幼兒觀看。2、教師能引導(dǎo)能力強的幼兒幫助能力差的幼兒,促進了幼兒之間的互幫互助。3、在講解示范時,教師沒有很好的把掌握雙正方形的折法重點講解,導(dǎo)致個別幼兒在這個步驟時沒有很獨立的完成。4、教師在指導(dǎo)時,沒有能顧及到每一位幼兒,對于能力差的幼兒不能很好的關(guān)注到。

雖然在活動中還是有很多的不足,但是孩子們都在活動中體驗到了成功的喜悅,特別是在最后的評價環(huán)節(jié)中,孩子們拿著自己親手折的郁金香如珍如寶。

幼兒園中班教學(xué)反思:清明節(jié)知多少

“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村?!彪S著古詩朗誦的聲音,常識活動《清明節(jié)知多少》開始了。

再過幾天就是清明節(jié)了,為了讓孩子們增加對清明節(jié)的了解,更加對我們閩南民俗文化活動的體驗,今天早上,我開展了常識活動《清明節(jié)知多少》的教學(xué)。

活動一開始,我就以古詩《清明》引入活動中,孩子們對于這首古詩已經(jīng)十分的熟悉,不僅激發(fā)孩子們參與活動的興趣,還鞏固了孩子們對古詩的記憶。

接下來我便利用一段故事來讓孩子們了解清明節(jié)的由來,孩子們很認真的觀看著??赐旯适挛姨釂柡⒆觽儯耗俏覀冮}南清明節(jié)是怎么過的呢?孩子們說了很多:全家去掃墓,吃潤餅菜……

活動的最后,我對孩子們進行感恩教育,告訴孩子們清明節(jié)也是我們紀念逝去的先人的日子,在這一天里我們還應(yīng)該紀念那些為我們祖國英勇戰(zhàn)斗犧牲的解放軍戰(zhàn)士們,有了他們,才有我們現(xiàn)在美好的生活。

中班春來了教學(xué)反思篇3

活動目標:

1、認識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、在操作目測等過程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

新經(jīng)驗:

認識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

幼兒已有經(jīng)驗認識數(shù)字“8”是在幼兒認識“8”的基礎(chǔ)上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心,將整個活動與小動物貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

重難點重點:

認識數(shù)字8,知道它所表示的含義。

難點:手口一致的點數(shù)。

活動準備:

ppt原活動方案調(diào)整理由

新活動方案、環(huán)節(jié)解讀

一、引入:設(shè)計環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

二、認識數(shù)字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認讀8。

討論8還可以表示什么。

小結(jié):所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達成重點目標。

三、進一步認識數(shù)字8

1、看圖畫中還有哪些動物,分別有幾只,誰一起來數(shù)一數(shù)。

2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù),鞏固對數(shù)字8的認識

教學(xué)反思:

這節(jié)數(shù)學(xué)活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”,初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣,我制作了很多好玩的操作學(xué)具,設(shè)置了對“白貓警士”的考驗,每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性,同時,幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。

中班春來了教學(xué)反思篇4

藝術(shù)活動《買菜》是主題活動《香香的蔬菜》中的一個活動內(nèi)容。活動的導(dǎo)入部分,我以談話的形式和幼兒說說跟家人一起買菜的經(jīng)過。為幼兒營造了一種輕松愉快的氛圍,以商量的口吻給幼兒一個自由發(fā)揮的空間?;貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,通過簡單地講述菜的品種為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動學(xué)唱的興趣,積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),簡單的是讓每位幼兒畫出一種自己想買的菜,困難的是讓幼兒想象如何設(shè)計相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強了,演唱的欲望也更高了。

在新授歌曲時,我注重將活動的程序一步步地進行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點,但沒有重點拎出來單獨學(xué)唱,或在練習(xí)時放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,沒能將歌曲完全掌握。

在創(chuàng)編歌曲時,幼兒對唱詞部分的節(jié)奏型掌握較好,能編出“豆腐白又嫩呀、蘑菇白又白呀”等歌詞,但在說詞部分幼兒沒有將最后一種菜用三個字來表達,如果我當(dāng)時及時采用對比的方式讓幼兒來辨別,如孩子們編出了“大蒜、絲瓜、螃蟹”,我可以說:“那我說成大蒜、絲瓜、大螃蟹哪種說法好聽呢?”相信孩子們在這樣的對比下一定會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編的規(guī)律。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我應(yīng)該讓大家一起重點學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。

還有就是在我第一遍清唱后,讓幼兒說說買了什么菜,當(dāng)幼兒說出菜名時,我應(yīng)該直接聯(lián)系到歌詞上去,然后出示圖片幫助幼兒記憶歌詞。

中班春來了教學(xué)反思篇5

不知為何,最近一段時間欣怡小朋友在早晨入園時總是有些情緒低落??墒钱?dāng)爸爸走后她能迅速調(diào)整自我的心境,很快融入到班級的活動中來。一天早晨欣怡滿臉委屈的表情走進班級教室,這一幕剛好被她的好朋友子涵看到,因為早晨的時間十分緊張,兩個人互相打了一個招呼就各自準備早餐前的活動了,欣怡的心境還是相當(dāng)?shù)牡吐洹?/p>

早餐過后,歡樂的區(qū)角游戲開始時了,只見欣怡和子涵都選擇了表演區(qū)進行游戲。當(dāng)她們裝扮一番正要準備游戲的時候,子涵走上前問道:“欣怡,你今日早晨怎樣了,怎樣不高興啊!”聽到子涵的問話聲,原本心境有點低落的欣怡突然抬起了頭,小眼睛異常有神的看著子涵,弱弱地說:“早晨爸爸忘記給我?guī)ё龊玫奶鞖忸A(yù)報本了!”子涵一聽笑著說:“原先是這樣啊,咱們?nèi)ズ退谓處熣f說,明天再帶過來就是了!”說著就牽著欣怡的手向我走來。不等欣怡開口,子涵就幫忙解釋說明事情的經(jīng)過。當(dāng)?shù)玫浇處熢S可時,兩個好朋友就高高興興的去表演了,欣怡的臉上又重新出現(xiàn)了笑容。

對于小朋友來說,朋友是他們一同游戲的玩伴,一齊分享小秘密的伙伴,一同說笑一同傾訴的同伴。當(dāng)她們遇到不開心的事情的時候,可能大人不能很好地站在他們的角度去理解他們的感受,可是同齡的小伙伴會是比較好的傾訴對象,相同的閱歷,相似的經(jīng)歷最容易引發(fā)他們的情感共鳴?;蛟S在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)給予好朋友們足夠的空間,充分施展“好朋友的魔力”,讓小朋友在充滿魔力的環(huán)境里健康歡樂得成長。

中班春來了教學(xué)反思篇6

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。因為前段時間朱老師向家長開放日時上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個魔法都很感興趣,從此愛上了變魔術(shù),只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣,所以在活動的一開始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚,所以我設(shè)計了《魚兒.變變變》這一堂課,中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法,所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧,感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。

并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

中班春來了教學(xué)反思篇7

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)《排一排》活動,是在幼兒已認識、熟悉的基礎(chǔ)上進行活動的。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我制定了以下三個教學(xué)目標:

1。讓幼兒學(xué)會多個物體進行比較的方法,在第一個活動中,利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片,首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的,讓幼兒想辦法,如果要把西瓜從小到大排一排,怎么辦?同時,在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會多個物體進行排序的辦法。

2。能按要求進行比較物體并排序,例如:我為寶寶們準備了大樹的圖片,目的是引起幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力,也是對幼兒學(xué)會多個物體進行比較的一個升華。

3。培養(yǎng)幼兒的目測能力和邏輯思維能力,這一目標主要體現(xiàn)在第三個活動中,幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚,這也是我運用的教學(xué)方法之一。同時,在活動中我還運用了游戲法、尋找法,通過游戲活動,能促進幼兒對物體空間形式的正確認識,如:分給幼兒不同粗細的樹木圖片,引導(dǎo)幼兒由粗到細排列,引導(dǎo)幼兒每次從中取出最粗的,一直到取完為止,然后,再按由細到粗的順序把樹木一棵棵收起來,放回原處,無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習(xí)慣??傊竟?jié)課基本上完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。

存在不足:

對于本節(jié)課,雖然從整體上看完成了教學(xué)目標,但我覺得也存在著一定的不足之處:

1。整節(jié)活動,孩子都在圍繞老師設(shè)計的思路走,沒有自由探索的空間,我想這是我設(shè)計活動的一個誤區(qū)。

2。活動中,孩子的興致不高,游戲活動不能吸引孩子的興趣,課堂氣氛不活躍,感覺到不符合孩子的年齡特點,有待改進教學(xué)方法。

今后的教學(xué)改進方向:

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到:

給幼兒一個空間,讓他們自己往前走;給幼兒一個條件,讓他們自己去鍛煉;給幼兒一個時間,讓他們自己去安排;給幼兒一個問題,讓他們自己找答案;給幼兒一個機遇,讓他們自己去抓?。唤o幼兒一個權(quán)力,讓他們自己去選擇;給幼兒一個題目,讓他們自己去創(chuàng)造。