我們在寫教學反思之前,一定要將自己的教學過程好好回顧一下,教學反思通過總結(jié)和反思,有利于提高自己的教學成績,下面是范文社小編為您分享的幼兒園安全課教學反思8篇,感謝您的參閱。
幼兒園安全課教學反思篇1
為加強幼兒園兒童交通安全宣傳教育,將交通安全從娃娃抓起落到實處。12月2日上午10時許,城廂交警大隊二中隊民警來到南門學校中特幼兒園,以寓教于樂的教育方式,為孩子們獻上了一堂別開生面的交通安全課。
活動中,宣傳民警結(jié)合小朋友們的實際情況,從樹立文明交通意識入手,用通俗易懂的語言和豐富多彩的宣傳課件有針對性地為孩子講解了交通信號燈、人行橫道的標志燈、“斑馬線”的作用是什么,讓孩子知道在日常生活中行走、過馬路、乘車時應(yīng)如何注意安全,如何觀察紅綠燈、走斑馬線,教育孩子們一定要在大人的帶領(lǐng)下避讓過往機動車輛,從小養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)良好習慣。最后,民警向小朋友們講解了交通警察手勢,并與小朋友們互動。在民警的帶動下,小朋友們積極與民警互動,并認真學起了交通警察手勢。民警告訴同學們:“遵守交通規(guī)則,人人有責,你們是祖國明天的花朵,是父母的希望,所以社會會給予你們更多的關(guān)注、更多的保護,但是我們的能力是有限的,最重要的還是要靠你們自己,只有時時刻刻注意保護自己,才會從根本上起到預(yù)防的作用。”。
宣教過程中,孩子們聽得津津有味,積極參與課堂交流,現(xiàn)場氣氛活躍而熱烈?!巴ㄟ^交警面對面?zhèn)魇诮煌ò踩R,孩子們會更加喜歡和容易接受”,幼兒園老師表示,活動讓孩子們懂得了一些基本的交通安全知識,增強了交通安全防范意識。
幼兒園安全課教學反思篇2
安全教育是幼兒園教育最重要的話題,也是最首要的工作。幼兒園是幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育工作中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。最后不該發(fā)生的事情還是在教師的眼皮底下發(fā)生了。
反思之一:對幼兒的安全教育有待加強。
在戶外活動發(fā)現(xiàn),幼兒的安全意識還有待提高。如幼兒的追跑打鬧,上下樓梯不好好走背靠小扶手滑下去,戶外時互相推拉;放學路上,不等家長私自就走,出大門就跑。
反思之二:教師的安全意識有待提高。
教師的安全教育、安全督促到位沒有,是不是用多種方式對幼兒進行了安全教育。幼兒的不安全行為,教師是不是提前發(fā)現(xiàn)并制止;出現(xiàn)了學生意外傷害,是不是采取了切實可行的處理措施,上課前是否檢查了自己的教具、器材會對幼兒產(chǎn)生不安全隱患,班主任在戶外活動時是否進行樓層安全管理等。在消防演習過程中我還發(fā)現(xiàn)還有的老師根本不會用滅火器不知道消防栓的作用。
反思之三:幼兒園的安全措施有待落實。
幼兒園的安全措施、制度不少,但相關(guān)責任人是否履行職責,是否經(jīng)常進行了校內(nèi)財產(chǎn)、設(shè)備、器材、消防安全等的自查;大型集會、大型活動是不是跟班到場;樓層安全管理是否到位;是否進行了這方面的安全演練;幼兒園的安全獎懲措施是否落實。
反思措施:
1、做好安全教育宣傳工作
幼兒園要經(jīng)常組織學習安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動
利用活動課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對幼兒大班開展安全預(yù)防教育,使幼兒接受比較系統(tǒng)的如防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
3、增強家長的安全意識
與學生家長簽訂安全責任書等形式,明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。與街道派出所掛鉤,建立起社會、學校、家庭的密切聯(lián)系網(wǎng),共同做好學生的安全防范和教育管理工作。
4、不斷完善學校安全保衛(wèi)規(guī)章制度
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
幼兒園安全課教學反思篇3
讓幼兒擁有一個安全、健康、幸福、快樂的成長環(huán)境是所有家長和幼教工作者的希望。
幼兒園教育綱要明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位”,也就是說:幼兒的安全是一切發(fā)展的保障,只有在幼兒生命安全的基礎(chǔ)上才能保障其身心健康發(fā)展,真正認識到安全的重要性是要在平時的教育教學中開展豐富多彩適合本班的安全隨機教育活動。但幼兒的安全教育十分廣泛,涉及到幼兒一日生活常規(guī)中的各個方面,例如:飲食安全,玩具安全,游戲安全,服藥安全,午睡安全,著裝安全等等,如何把這些簡單的安全防護意識教給幼兒,讓幼兒有自我防護意識和自我保護意識的技能呢,在班級生活中我會采取一些安全教育課和生活體驗方法讓孩子們明白。
日常滲透式:通過一日生活常規(guī)將安全教育貫穿其中各個環(huán)接。
幼兒一日生活的各個環(huán)接是安全教育的一個好時機例如;晨檢、午檢、散步、盥洗、戶外游戲,自由活動等,班級有教師、保育員都是教育者我們應(yīng)時時抓住時機對幼兒進行安全教育。如晨檢時保育員應(yīng)仔細檢查孩子的口袋和書包找找是否有比較尖銳的物品入園,以防孩子在午睡和戶外活動是塞進口、耳、鼻等器官,再如進餐時保育員應(yīng)提醒或幫助孩子們飯前要洗手,以防病從口入,保證吃飯時不說話以防咽著等,在戶外活動時教師要帶領(lǐng)孩子整理衣服是否整潔,在活動時應(yīng)控制場面不要亂跑,不因活動量失控而碰傷、摔傷,告訴幼兒在大型玩具時不要擁擠,不要推,要守規(guī)則知道慢慢等待排隊,有秩序。在自由活動時教師應(yīng)將孩子們控制在自己的視線范圍之內(nèi),保證孩子的安全。
環(huán)境教育法:幼兒園是個很美很溫馨的地方,我們應(yīng)通過各種圖片與標志讓幼兒有一定的安全認識。
環(huán)境時最直觀的教育,可以利用一些簡單的圖文標志讓幼兒在環(huán)境潛移默化種熏陶,感受安全教育。如;“過馬路時需要走斑馬線,知道紅綠燈和簡單交通標志”,“不玩火,不摸電,不在樓梯上往下跳,不爬窗戶”、“不跟陌生人走,陌生人敲門我不開”知道火警,生病和遇到壞人時打119、120、110等教師還可以通過一些游戲角色讓幼兒扮演嘗試明白一些交通規(guī)則,火災(zāi)或生急病的搶救方法。
趣味游戲式:通過生動有趣的游戲活動向幼兒訓練安全自救的技巧。
游戲是幼兒在感興趣,也是最有效的方式,我們充分的利用游戲讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中讓幼兒學習自救技巧,例如;就孩子們最崇拜的“警察叔叔”開展角色游戲《交通警察》讓幼兒扮演他們最崇拜的“警察叔叔”讓幼兒懂得橫穿馬路要走斑馬線,走失時要找警察叔叔幫忙。學會較熟練的說出家人的姓名,地址以及家人電話,或用電話求救。如;社會課堂《陌生人敲門怎么辦?》中創(chuàng)設(shè)一段情景讓幼兒表演,、夏天很熱你知道怎么辦嗎?、家里廚房有煤氣味怎么辦?、手不小心劃破皮出血怎么辦?、等等一系列的情景表演引導幼兒自己創(chuàng)設(shè)想象自救方法,提高幼兒的自救意識和自我保護能力。
家園互動式:班級任何活動都需與家長密切互動與配合,安全教育更是重要。
對孩子們的安全單靠幼兒園一方面是遠遠不夠的,需要家園配合才會更好,家長應(yīng)密切配合老師做好孩子的安全教育,強化幼兒的安全防護意識,培養(yǎng)良好的生活習慣,讓幼兒在家做些力所能及的事,培養(yǎng)幼兒的自理能力,讓幼兒學會照顧自己的基本生活,如會穿鞋子,扣扣子,知道天氣冷熱告訴大人增減衣服,會自己吃飯,家長應(yīng)加強孩子的自理生活能力培養(yǎng),讓孩子不怕困難,遇到困難會自己堅強的去解決,能夠獨立的完成一些事情。
幼兒園的安全教育是頭等大事,安全是工作底線。幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益,不僅牽涉到教學的穩(wěn)定,還關(guān)系到社會的穩(wěn)定,受到社會的廣泛關(guān)注。幼兒園視安全教育為己任,扎扎實實把安全融入孩子真實的學習生活中,充分抓住每一個細節(jié)將安全教育工作做充分,讓家長滿意,讓孩子得益,讓社會放心。
幼兒園安全課教學反思篇4
你永遠不知道,明天和意外哪個先來!很多時候,有些意外完全是可以避免的,只要我們多用心,從小事關(guān)注,做到不疏漏,那意外事故,就能夠大大減少,讓孩子更加安全!在工作生涯8年的時間里,我回頭想想自己也許有過這樣那樣的不足,但是,我對孩子的安全問題卻一直很關(guān)注。因為我認為家長把孩子交給我,就是信任我能和家人一樣帶好孩子,而沒有一個家長愿意自己的孩子受到傷害的,所以我也不愿意讓自己班級的孩子受到一點傷害。但是安全的隱患不是說“不愿意”就能消除的,在第一線工作的8年中,我所帶的半日活動中孩子們基本沒有發(fā)生過意外,回想自己的點滴,思考總結(jié)些許經(jīng)驗,為自己、為年輕老師提供借鑒:
首先,在思想上絕對重視,尤其對于孩子的“小報告”要引起重視。一個班級30多個孩子,光靠老師的一雙眼睛是忙不過來的,但是老師不是只有一雙眼睛,你還有孩子這么多雙眼睛在幫你盯著,所以當孩子向你報告時,千萬別因為小事而忽略他們的話,也許他們會帶給你很重要的信息。曾有一個案例:有小朋友向他們的老師說——雷雷打了思思一拳,他們的老師應(yīng)了一聲“哦,知道了”,沒有加以理會,結(jié)果在回家后,家長發(fā)現(xiàn)思思的背上有一片淤青,便打電話責問老師,老師卻對此不是很清楚,家長就將老師告到園長那里,整個事件中,教師和幼兒園都處在很被動的位置。我們回頭試想一下,如果那個老師重視了孩子的小報告,馬上給予處理了,也向家長報備了,家長對此也能釋懷一點,體諒這個意外不是老師愿意發(fā)生的。
其次,在行為上絕對重視,做到身到、眼到、心到。我認為作為幼兒園老師在帶班的半日活動中,不能離開幼兒半步,有些老師看著孩子們在專心畫畫,就比較放心地鉆進辦公室做自己的事情去了,其實往往你認為最安全的時候恰恰是最不安全的時候。曾發(fā)生在我身邊的一個案例:那是在整個幼兒園一天中最安靜的時候——孩子們午睡了,在二樓帶午睡的我突然聽到有人在大喊“救命”,我仔細聽那聲音好像是我們幼兒園沃老師的,趕緊跑到四樓沃老師的班級,才知道有孩子“羊癲瘋”突然發(fā)作,口吐白沫,沃老師整個人嚇得目瞪口呆了,和我一樣聞聲趕去的老師一邊打電話給孩子家長,一邊將孩子送到醫(yī)院進行搶救。后來,孩子救活了,沃老師一直感嘆那天幸虧自己沒有睡覺在巡視孩子,如果發(fā)現(xiàn)晚了,就完了。這個事例給我們帶來了許多的啟發(fā),不能忽視一日活動中的任何一個環(huán)節(jié)。
最后,在教育上絕對重視,讓孩子學會自我保護。還記得汶川大地震中許多孩子死在廢墟里的場景嗎?那是多么慘不忍睹。但是有一所學校卻沒有一個孩子和老師被淹沒在廢墟中的,那位校長在看到自己的老師和學生毫發(fā)無損時,他感觸到平時的安全演習并不是空設(shè)的。是的,只要能保護生命,即使練習很多次,只用到一次那也值得,當然,我們更希望一次也不要用到。因此,我認為平時讓孩子掌握一些簡單的自我保護方法和逃生方法也是很重要的,例如,利用晨間談話幾分鐘時間,圍繞一個安全小知識,向幼兒介紹一下。在孩子做不安全行為時,教師應(yīng)及時給予教育,糾正錯誤行為,不要因為沒有發(fā)生危險而忽略,等到發(fā)生時已經(jīng)來不及了。
我們老師應(yīng)該從小事關(guān)注起,讓安全警鐘長鳴!
幼兒園安全課教學反思篇5
為了強化假期安全教育,提高學生安全和文明意識,我院于6月23日下午4點在xx校區(qū)1號教學樓307教室召開暑期安全教育主題班會。我院黨總支副書記于xx、xx級輔導員張xx及全體xx級學生參加了此次會議。就活動情況總結(jié)如下:
主題班會上,于xx重點圍繞交通安全、出游安全、飲食衛(wèi)生安全、財產(chǎn)安全、人身安全、自我保護等安全問題進行強化教育。同時,于xx還通過列舉貼近生活的事例,指導同學們?nèi)绾渭皶r防范、遠離危險源等。
于xx希望學生們要從思想上高度重視安全的重要性,提高自我保護能力,強調(diào)嚴格執(zhí)行請銷假制度,做好離返校的統(tǒng)計工作,同時提醒留校學生要加強假期期間宿舍的安全,注意防火防盜,消除安全隱患。希望同學們能夠合理安排好暑期,做到放松但不放縱、休閑但不勞累。
通過假前的安全教育,不斷增強學生的安全防范意識,提高安全防范能力,做到人人講安全,時時講安全!做好安全工作常住不懈,警鐘長鳴,不斷增強自我防范,自我保護的能力,只有這樣才能做到防患于未然,才能將安全和管理工作做得更好。
幼兒園安全課教學反思篇6
安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。如果老師的安全工作沒做好,那不能稱之為一名好老師,幼兒的年齡小,自我保護能力差,安全防范能力低,大大增加了老師的安全工作難度,作為幼兒教師任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。針對我園里的實際情況,本學期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。
安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透,每天喝水時,請幼兒先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩勺子;上下樓梯時,扶欄桿有序的走;戶外活動時,不打鬧不亂跑,在老師要求的范圍內(nèi)活動;上廁所時不推擠;以及早操、午睡、區(qū)域活動等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請幼兒相互監(jiān)督,定期評選出每個班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機的滲透,不僅可以避免一些意外傷害發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
安全教育在每個時間段里都要進行,我們在每天中經(jīng)常說:“注意安全”,所以在日常的活動中,我們教師每要與孩子做一件事情都要與幼兒說好怎么做安全,怎么做不安全。以提醒幼兒來管理好自己的行為。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車不擁擠,不把頭、手伸出窗外等乘車常識。讓幼兒解交通規(guī)則,避免交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣傳安全教育的重要性,還針對幼兒出現(xiàn)的不安全行為,加強與其家長的交流配合,共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
幼兒園安全課教學反思篇7
日前發(fā)生的幾起學生溺水事故,教訓慘重,令人極為痛心。這一再提醒我們,學生安全這根弦時時刻刻不能松懈。尤其對于鄉(xiāng)村學校而言,馬上到來的暑假并不意味著學??梢运尚赶聛?。在疫情防控進入常態(tài)化的特殊時期,學生的安全變得尤為緊要。
除了常態(tài)化的疫情防控,學生還面臨著各種潛在的風險,比如來自自然的風險,夏季多雨、多雷電,池塘和河水上漲,食品容易腐爛……還有如留守學生心理健康問題帶來的風險等等。
這些潛在的風險雖然在校園之外,但每一個有愛心的教師都應(yīng)牽掛。絕對的安全固然不存在,但對教師而言,面對這些問題,仍然要把力氣用到極致才好。
這個力氣,最有效的是用在安全教育上。由于鄉(xiāng)村孩子天生在自然環(huán)境里生活著,對這些潛在的風險失去了警惕性。比如對夏季河水變幻無常的特性缺乏敬畏心,自以為還是那條“溫馴”的河流。這些風險,要通過多種方式向?qū)W生進行預(yù)防教育,通過孩子們喜聞樂見的方式,比如視頻、動畫,現(xiàn)實的風險和事故現(xiàn)場影像等,讓孩子明白大自然里有無數(shù)個偶然,讓孩子以科學的思維了解這些風險背后的規(guī)律。教師不可能在假期里時時刻刻盯著孩子,最重要的是讓孩子學會自己盯著自己,盯著小伙伴,有能力發(fā)現(xiàn)風險并有定力拒絕來自同伴邀請的誘惑。
因此,假期前的最后一段時間,要上好安全教育的“最后一課”。這一課,要上得充分而有實效。不是例行和家長簽一個安全協(xié)議那么簡單。要讓孩子切切實實體會到風險有哪些,要因地制宜地根據(jù)學校的所在地地理、天氣特點,和孩子們一起研究應(yīng)該如何去化解可能遭遇的風險,從而幫助孩子在內(nèi)心建立一道科學防護的圍墻。
此外,這個安全教育,還要上給教師自己。這里的意思是教師要在心中有一幅假期安全的“活地圖”。在這個地圖上,要標注上每個村落的風險點在哪里,這個風險點的預(yù)防措施有幾道,如何防止預(yù)防措施失守,等等。比如有的村莊沿河而居,那溺水風險的防范就是重點,有的村莊有公路穿過,那交通安全就要格外注意……此外,教師心中還要有學生,要根據(jù)平常了解到學生的特點,有重點有分別地去關(guān)注那些可能會遇到風險的孩子。比如假期留守兒童的監(jiān)護情況、監(jiān)護人的實際監(jiān)護能力等等。這些細碎的工作一定要做到扎實有效,從而夯實安全工作的信息“地基”。
在這些基礎(chǔ)上,教師還要時刻檢驗風險防控的預(yù)警流程是否能夠快速反饋。要在不同的風險點安排好反饋人,確保能夠及時發(fā)現(xiàn)風險的苗頭。
學生暑期安全無小事,這既是家庭的事、社會的事,也是教師的事。而且,教師在其中的作用發(fā)揮得如何尤為重要。因此,有必要提醒廣大鄉(xiāng)村教育工作者,要在暑假來臨之際,下大力氣上好安全教育這一課。
幼兒園安全課教學反思篇8
為做好幼兒園安全教育工作,提高師幼的緊急避險自救自護能力。x月xx日,xx鎮(zhèn)第一幼兒園開展防震防擁擠防踩踏安全演練活動。
活動前,各班教師對小朋友進行了緊急避震、切勿擁擠及踩踏的安全教育課,以觀看視頻、情景再現(xiàn)的方式向幼兒介紹遇到突發(fā)情況時:第一應(yīng)保持鎮(zhèn)定,應(yīng)立即就近躲避,身體采用臥或者蹲下的方式,使身體盡量躲到桌下或墻角,雙手交叉放在脖子后面保護自己,以保證身體不都砸,幼兒能夠熟練地掌握安全技能。第二教導幼兒在人多擁擠窄道的避險中,謹記靠右行,不推、不擠,幼兒們個個學會了護體本領(lǐng)。
活動期間,第一聲緊急鈴聲響起,各班幼兒臨危不懼,迅速抱頭就近躲在桌下或墻角,盡量蜷局身體,降低身體的重心,并盡可能保護頭部。隨著第二聲急促的警報聲拉響,孩子們迅速用書包或者枕頭遮擋住頭部,按照事先確定的疏散撤離路線,分班級、分樓層、分區(qū)域,安全、快速地跑各個安全出口,有組織、有秩序地疏散到操場上,整場演練快、齊、靜,用時2分20秒,達到了預(yù)期的效果。
該園相關(guān)負責人表示,本次防震防擁擠疏散演練活動,提高了全體師幼面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力和緊急疏散能力,為每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長做好了保障。