四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)8篇

時間:2022-09-17 作者:Cold-blooded 教學(xué)計劃

撰寫一篇工作總結(jié)能夠幫助職場人認識工作中的問題,提高工作技能,工作總結(jié)是每位職場人都應(yīng)該要引起重視的重要文件,以下是范文社小編精心為您推薦的四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)8篇,供大家參考。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)8篇

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,共有學(xué)生14人,經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生的閱讀能力,寫字能力,口語交際能力,寫作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力都有了很大的提高,在教學(xué)過程中不但注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握,而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實踐能力的提高,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

1、認真鉆研、求實創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”,積極地學(xué)

習(xí)新的教育理論知識,領(lǐng)悟其中新的理念、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計,努力讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對語文更有興趣,同時提高學(xué)生的語文水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,

鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,自由表達。由于我們是山村小學(xué),大多數(shù)學(xué)生膽子比較小,上課不敢舉手回答問題。我盡量的鼓勵學(xué)生,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢,甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條或書信和我交流,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準(zhǔn)確定位、積極成長,認真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長起來,就要學(xué)會不斷的反思、提高。每單元課后我

都會認真反思這一單元的得與失并認真地記錄下來,有時只是一個個教學(xué)片斷,有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對小學(xué)生好勝心強的特

點,我運用競爭機制,給值日班干部發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作

文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,平時還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培

養(yǎng),課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,使學(xué)生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫,逐步形成認真書寫的習(xí)慣。

三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同

時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校的教研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,為提高自身的業(yè)務(wù)水

平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。

五、追求完美,卻永遠存在不少的缺憾。今后我還要在以下幾個方面好好努力:

1、在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)學(xué)生實際情況以及自

己對教材理解分析的整合,編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計。

2、對課后練習(xí)要精心設(shè)計。

3、要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施,讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。4、精于課后反思,在反思中成長。

5、學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!

教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)篇2

本人本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)能力較差,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。正因為如此,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,課堂中因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況:

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案、制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話等。

三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時,本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、存在的不足及今后努力的方向:

一學(xué)期的教學(xué)使我深深地認識到:課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識,提高業(yè)務(wù)能力,對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法,知已知彼,能夠融會貫通,在具體的教學(xué)過程中,要針對每一課的不同特點,為自己的學(xué)生設(shè)計最佳方案,營造一個寬松、民主、和諧的氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得知識的方法,以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識,提高創(chuàng)新能力的目的,促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才??傊?,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學(xué)上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一、認真鉆研教材

在備課時,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,設(shè)計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了適用的教具,課后及時作出總結(jié),寫課后反思。

二、增強上課技能,提高上課質(zhì)量

在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。

三、虛心請教其他教師

在教學(xué)上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練有針對性,有層次性,為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹析評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生要求,對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他們的技能,并認真細致地補缺。

六、狠抓學(xué)風(fēng)本班

大部分學(xué)生是少數(shù)民族,對學(xué)習(xí)不積極,上課不專心聽講,課后也不能認真完成作業(yè),這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣—小組競賽,從期末看來,成績有一定提高,但存在的不足還很多,如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,這些有待以后改進。在教學(xué)的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué),善思,實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)篇4

四年級英語教學(xué)中,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開放,能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言,從而使學(xué)生的思維得以激活,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展。我把教學(xué)面向全體,關(guān)注情感培養(yǎng),并且注重其交際的發(fā)展。在我的教學(xué)中,要面向全體,要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情境,鼓勵學(xué)生,大膽的使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學(xué)生,通過體驗、實踐、合作、探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

在我的教學(xué)過程中,多關(guān)注學(xué)生的情感,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己,對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果,還會影響其他發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好

英語的重要因素,因此,我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試,保護他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)與情態(tài)有機會結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相長。

學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運用英語進行交際,兩人之間的交際是活動的重要形式,因此,語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話,也可要求學(xué)生發(fā)展一個發(fā)指令,另一個做的活動,還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。兩人活動,很容易在課桌上開展,不需要學(xué)生離開課堂,有時為了活躍課堂氣氛,或者提供更多與不同人進行訓(xùn)練的機會,可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進行兩人活動。

我在課堂上,當(dāng)學(xué)生正確回答問題時,我常常進行鼓勵,這是幫助初學(xué)者克服英語學(xué)習(xí)的良好方法。而且任何鼓勵都會使兒童感到高興。我在課堂上大膽使用鼓勵,可以鼓勵全班,也可鼓勵某一小組或某一學(xué)生。學(xué)生在開展個人活動、小組活動時,可以到學(xué)生中間去,鼓勵和幫助某一個學(xué)生、某兩個學(xué)生、或某一組學(xué)生,這種做法是比較好的。

對學(xué)生的書面作業(yè),我也經(jīng)常給予鼓勵,不僅可以寫上“good ! very good!”等,還可以貼上一張表示鼓勵的小粘貼畫。對于學(xué)生書面作業(yè)中的錯誤應(yīng)給予糾正,讓學(xué)生感到你在意他們的書面作業(yè)。

今后教學(xué)注意以下幾點:

1、堅持英語教學(xué)的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授。

2、防止過分強調(diào)模仿、死記硬背、機械操練的教學(xué)傾向。

3、倡導(dǎo)語言知識教學(xué)和技能相結(jié)合的、開放的、互動的學(xué)習(xí)模式。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語課?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期,心理上略為叛逆,總體 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好,但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認真聽講,不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對待,學(xué)習(xí)態(tài)度極不認真。情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難詞匯量較大,很多學(xué)生不能夠認讀。教過之后再來認讀大部分同學(xué)不能掌握。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),不只占用更多課時,而且學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非???,學(xué)習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作態(tài)度本學(xué)期來,我認真對待英語課堂的教學(xué)工作。認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、了解學(xué)生情況,注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學(xué)生分析,重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進步。

3、在聽力方面,為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中、差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到

四、不足之處

1、只管教學(xué),不抓輔差。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查,沒有想辦法幫助學(xué)生進行更好的學(xué)習(xí)。從這一點上來說,我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強對學(xué)生進行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的緊張感,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的不足,我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級(1)(2);第七小學(xué)四年級(1)(2)班,北關(guān)小學(xué)三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗,實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵學(xué)生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),是我不斷探索的永恒的課題。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每個單元分a`b`c三部分,教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中,(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學(xué)),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進行,充分發(fā)揮(全部動作反應(yīng)法)節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲,(3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,跳起來。(4)在動手動腦中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,(5)在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,

學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。(6)在文化意識中熏陶,在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以豐富課堂教學(xué)。(7)在聽力游戲中評價。看圖猜意,聽音畫圈‘圖圖。

總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當(dāng)適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)篇7

一個學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點特色:

一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始,一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進行的是語法專項練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后,將課后提到的語法部分單獨提出來,專門講解和進行大量的練習(xí)。比如七年級書后有名詞,代詞,介詞的講解,我就專門上語法課,講解他們的用法。名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧,并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習(xí),可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

三、當(dāng)面輔導(dǎo),談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能個別多叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。

不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分數(shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分數(shù)線,并鼓勵他努力學(xué)習(xí),超越自己。僅今年半個學(xué)期共有五次評進步學(xué)生,每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學(xué)生的筆記本上,我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點,但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,英語成績又上了一個臺階。

不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對103班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育,致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進步,反而因為不動手,不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的經(jīng)驗不夠,出現(xiàn)了下列失誤:對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚,致使訓(xùn)練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達到我所預(yù)期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)篇8

我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一直認真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課課

認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長,提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。