體育健康課教學計劃6篇

時間:2022-09-01 作者:couple 教學計劃

寫好教學計劃是可以讓我們的教學能力得到更好提升的,提前制定教學計劃,是讓自己有效進步的方式之一,以下是范文社小編精心為您推薦的體育健康課教學計劃6篇,供大家參考。

體育健康課教學計劃6篇

體育健康課教學計劃篇1

一、指導思想

以“陶行之”生活教育主流思想為指導,以教研組教學工作計劃為依據(jù),認真學習“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中,并以學科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領教學工作;實施優(yōu)質(zhì)教育,進行教學改革,提高課堂教學質(zhì)量。

二、總體教學目標

1、能知道體育鍛煉對身體健康的好處,知道一些保護自身健康的簡單常識方法,能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、知道并掌握一些身體基本活動的動作和方法,學會學練的方法,能培養(yǎng)正確的身體姿勢,具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力。

3、體驗參加體育運動的樂趣,培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質(zhì)。

三、學生分析

所任教的二年級學生在小學屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作與方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎。低年級的學生由于年齡較小,有意注意時間教短,根據(jù)這一特點,教師應采用多種教學方法進行教學,使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

四、重點單項教學內(nèi)容分析

??走和跑

1、能知道正確的姿勢對于提高奔跑速度的重要性;

2、能完成走和跑的學習任務,體驗走和跑的正確姿勢;

3、樂于走和跑練習,并在練習中獲得生理和心理上的滿足。

??跳躍

1、能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義;

2、能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動作,做到用前腳掌蹬地起跳,迅速抬腿,落地時屈膝下蹲,努力踏準起跳區(qū);

3、樂于跳躍練習,體驗克服困難后心理上的滿足感。

??投擲

1、能了解正確投擲方法;

2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;

3、在投擲的重復練習中,體驗和建立堅韌、頑強的品格。

??技巧

1、知道前滾翻的動作和要求;

2、能做出連續(xù)前滾翻的動作,幾個前滾翻之間的連續(xù)緊密,方向正,滾翻動作正確。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì),提高動作協(xié)調(diào)性和控制能力;

3、體驗重復練習的樂趣和體操的美感。

五、教學進度計劃表

課 次教 學 內(nèi) 容

1游戲:大魚網(wǎng) 選修內(nèi)容

2走和跑:400-600米自然地形跑 游戲:拍球比多

3走和跑:2分鐘定時跑 游戲:拍球比多

4韻律活動和舞蹈:跑跳步、滑步 游戲:黃河、長江

5走和跑:直線跑 游戲:傳遞實心球

6韻律活動和舞蹈:集體舞—猜拳游戲舞 走和跑:30米加速跑

7投擲:持輕物擲遠 游戲:傳球接力(頂上、胯下)

8投擲:持輕物對墻投擲 韻律活動和舞蹈:集體舞—猜拳游戲舞

9走和跑:30米加速跑 游戲:看誰投的準

10走和跑:30米跑(考核) 選修內(nèi)容

11韻律活動和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲 投擲:持輕物投高

12投擲:持輕物投過2-3米的橫繩 游戲:搬運接力跑

13跳躍:助跑幾步,在踏跳區(qū)起跳 韻律活動和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲

14投擲:持輕物擲遠 游戲:大魚網(wǎng)

15投擲:投擲(考核) 選修內(nèi)容

16技巧:前滾翻 游戲:迎面接力跑

17韻律活動和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲 跳躍:助跑幾步,屈腿跳過30-40厘米高的橫繩

18技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:迎面接力跑

19跳躍:助跑幾步,屈腿跳過30-40厘米高的橫繩 攀爬:爬行通過低障礙

20技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:沖過“戰(zhàn)壕”

21技巧:連續(xù)前滾翻(考核) 選修內(nèi)容

22跳躍:助跑幾步,一腳起跳,雙腳落入沙坑 攀爬:攀登聯(lián)合器械

23游戲:快快跳起來 選修內(nèi)容

24攀爬:爬竿 游戲:快快跳起來

25游戲:播種與收割 選修內(nèi)容

26攀爬:爬竿 游戲:播種與收割

27體育常識:怎樣搬運體育器材 室內(nèi)活動:拍拍手

28健康常識:認真做眼保健操 室內(nèi)活動:傳球比賽

29健康常識:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 室內(nèi)活動:勞動模仿操

30健康常識:預防沙眼 室內(nèi)活動:傳口令

31安全常識:識別幾種交通工具 室內(nèi)活動:開火車

32養(yǎng)生之道:面要多擦,發(fā)要多梳 室內(nèi)活動:猜人入座文章

體育健康課教學計劃篇2

一、教學指導思想

根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求,體育和健康課程對于義務教育階段來說,更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎。它強調(diào)學生的運動體驗,突出學生學習的主體,強調(diào)學生的自主、合作、探究學習方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學理念,大膽的將教與學融入學生的自主活動當中,寓教于練,寓樂于練。

二、教學目標

1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;

2、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排鍛煉時間,運用掌握脈搏測定等常用方法,測量運動負荷;

3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;

4、通過田徑、體操、武術及球類項目的練習,發(fā)展運動能力和運動技術,增進身體健康;

5、通過本年度學習,讓學生了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關系,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識。

三、教學內(nèi)容設置分析

新的課程標準在教學內(nèi)容上,只確定了一個內(nèi)容結構框架,僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設上來,使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,做到因材施教,讓全體學生在學習中獲得益處。

體育健康課教學計劃篇3

一、導思想想

認真學習“體育與健康”新課程標準,堅持“健康第一”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。

二、工作目標

認真完成體育教學任務,使學生掌握體育基礎知識,基本技能,基本技術。培養(yǎng)學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務,爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績,認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

三、學生現(xiàn)狀分析

初二年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期,心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動,喜歡對抗性強的運動項目如:籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反,喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差,但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差,但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學期應加強理論與實踐的結合,選擇多樣的教學內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導,培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉。

四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學措施、提高教學質(zhì)量。

1、常規(guī)落實,上課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,改進教學手段,根據(jù)學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中,對學生嚴格要求,加強組織紀律教育,防止各種傷害事故的發(fā)生,做到安全第一。

2、體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié),上好體育可是重中之重,本學期,我將按照“健康第一”的指導思想,努力探索新課程標準,積極改進自己的授課方式,提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,以教師為主導的教學思想,努力使每一位學生都能積極的上好體育課,學好體育知識,增強體質(zhì),使教學質(zhì)量得到有效的提高。

3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平,學校的體育工作除體育教學以外,還有課外體育活動和運動競賽,這兩項同樣是學校體育工作的'重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式,它既可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固,又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目,基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施,并做好輔導,以保證課外體育活動順利的開展。

體育健康課教學計劃篇4

一、指導思想:

新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,順利完成本學期的教學任務,本學年度堅持全面貫徹教學大綱,本著“鍛煉身體、健康第一”的指導思想,激發(fā)學生的運動興趣,促進學生健康成長,根據(jù)學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。

二、教學條件分析:

二年級的學生年齡大多數(shù)在10歲以下,年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,但是二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級學生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育,在此基礎上進行啟發(fā)誘導,提高其積極性和競爭意識。

三、教學目標:

1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

5、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

6、知道體育鍛煉對身體健康的好處,知道一些自我保護的簡單常識與方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

7、培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法,保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試,爭取優(yōu)秀。

8、體驗參加體育鍛煉的樂趣,培養(yǎng)認真觀察,積極思考,與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習慣。

四、教學措施:

1、在教學過程中教師積極引導學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓學生樂于其中。

2、從實際出發(fā),根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際情況,實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新,確定好教學目標、安排好教學內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷,使學生在原有的基礎上學好本課程。

3、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。

體育健康課教學計劃篇5

一、指導思想

學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨,積極推進素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動,從學生興趣出發(fā),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,使學生得到身心和協(xié)地發(fā)展。做一切活動為學生,為學生的健康成長教學,為學生健康發(fā)展開活動,為學生能力培養(yǎng)開展研究。

二、工作目標

1、把學生的身心健康放在第一位,在課堂中實施課課素質(zhì)練習和專項素質(zhì)練習,全面提高學生的身體素質(zhì);

2、繼續(xù)推廣學習武術操,全面規(guī)范學生的大課間活動,營造一個嚴謹有序、活力朝氣的袁小。

3、繼續(xù)加強第二課堂和各訓練隊的訓練工作,爭取在本學期的各項競賽中取得好成績。

4、繼續(xù)深入學習市體育三年規(guī)劃,樹立足球推廣學校的品牌,全面提高學生的足球運動技能和身體素質(zhì)。

三、工作要求

把德育放在首位,從小抓起,打好基礎,并培養(yǎng)學生吃苦耐勞,頑強拼搏的精神,在體育課中滲透團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。以發(fā)展全體學生身體基本活動能力和身體素質(zhì)、增強體質(zhì)作為出發(fā)點,逐步改變以群眾體育為主的教學思想,確立以發(fā)展人體基本運動能力為主的教學體系。

四、改進教學和提高教學質(zhì)量的措施

1、重視教學內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新,提高學生的運動興趣。

2、在課前布置預習內(nèi)容,準備好下一節(jié)課的器材,尤其是自制器材,培養(yǎng)學生的動手能力。

3、從教與學兩方面及時取得反饋信息,以改進教學質(zhì)量,促進教學質(zhì)量提高。

4、注重學生的個體差異與不同需求,根據(jù)差異性確定學習的目標和評價方法。

五、本學期工作重點:

1、加強學生的體質(zhì)訓練,作好每課的課課練和早操的素質(zhì)訓練;

2、組織訓練好五年級學生參加市舉辦的體育技術技能比賽;

3、加強足球隊,籃球隊的訓練工作,爭取在三月底的鎮(zhèn)小學生足球比賽,四月底的鎮(zhèn)小學生籃球賽中取得好成績;

4、做好二操和大課間的組織和練習,全面提升學生的體質(zhì);

5、做好一、二、四、五年級的級組足球,三、六年級的級組籃球比賽的組織和競賽籌備工作;

6、 做好“三八”婦女節(jié)的趣味運動會的競賽工作;

7、注重各訓練隊的梯隊培養(yǎng),選拔各興趣小組的梯隊人才。

8、加強課堂實效,組織一、三、四、五年級的體育教師進行體育公開課。

體育健康課教學計劃篇6

一、指導思想:

隨著基礎教育改革的深入,為了更好地適應課程改革、課程與教學、理論與實踐相結合的需要,根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求,學校教育應堅持“健康第一”的指導思想,堅持全面實施素質(zhì)教育的原則。推進以體育與健康為中心的新課程建設的校本化、科學化實施,堅持加強體育與健康課程改革的整體設計研究和推進,以“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”為目標,將體育與健康課程建設、開展課外體育活動、實施學生體質(zhì)健康標準有機融合;

以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導,推進體育與健康課程教學改革,使其在學校教育中真正發(fā)揮健身育人功能,促進中小學生德、智、體、美全面發(fā)展;面向全體學生,促進學生身心全面發(fā)展,積極開展學校群眾性體育活動和競賽,培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力。

二、教學目標:

體育參與:激發(fā)學生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識;學會向別人展示自己的行動,學會欣賞別人或自己的行動;最好參加全民健身計劃。

運動技能:在很多球類、體操、武術、舞蹈或節(jié)奏類活動,以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作,并能在動作中說出自己的名字或術語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害;知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。

身體健康:基本保持正確的身體姿勢;培養(yǎng)敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力;描述身體特征就是講述身體主要部位的功能,描述自己的身體特征,并與同齡人的身體特征進行比較。

心理健康:讓學生在參與更激烈的游戲或運動時,堅持完成運動任務;對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情,在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關系;正確認識體育活動與自尊自信的關系;學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。

社會適應:建立和諧的人際關系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為,就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作,如何與他人合作完成體育任務。

三、教學任務:

1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,認真執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃,認真?zhèn)湔n,上好課,正確引導學生自覺鍛煉

2、加強體育學習。教師通過聽課、備課、課后總結等方式參與教研活動。

3、貫徹新課程標準,積極認真學習新課程。在教學實踐過程中,課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程,教研組教師應該相互學習、相互交流、共同提高、共同成長。

4、組織豐富多彩的

學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展體能,提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學習基本技術的興趣和熱情,以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風度、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、四年級學生生理心理特征分析

(一)生理發(fā)育的特點

一、四年級學生一般9—10歲,屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說,他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標,男生從9—10歲開始急劇上升,女生從8—9歲開始急劇上升。四年級學生屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級;女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升;男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,但沒有顯著差異,男孩略大于女孩。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標有所提高,男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生,無明顯差異;女生立位屈曲優(yōu)于男生,差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標是四年級學生的敏感期,是關鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的,學習和掌握技術動作更快。

4、四年級學生膠質(zhì)多,鈣少,可塑性較大,彈性大,堅固性差,不易斷裂,易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備。

5、四年級學生肌肉水分含量高,肌肉細長細嫩,大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動的練習,既要注意大肌肉的發(fā)展,也要注意小肌肉的發(fā)展。