8和9的寫法教學反思5篇

時間:2023-01-23 作者:pUssy 教學計劃

作為一名老師,小伙伴們需要不斷地撰寫教學反思,教師的教學能力總是在不斷地教學過程中得到提高的,寫教學反思也是重要的途徑之一,范文社小編今天就為您帶來了8和9的寫法教學反思5篇,相信一定會對你有所幫助。

8和9的寫法教學反思5篇

8和9的寫法教學反思篇1

本節(jié)課的教學,我注重了一下幾個方面的訓練:

一、情景導入,把孩子們喜歡的童話故事情節(jié)貫穿整節(jié)課,把枯燥的數(shù)學生活化,趣味化。

我們都知道,人人要學習有用的數(shù)學,學習和學生們生活息息相關(guān)的數(shù)學。課堂是每個孩子都在經(jīng)歷的生命歷程,學生渴望著這個歷程的豐富多彩。為此,我們的數(shù)學教學必須由書本數(shù)學走向生活數(shù)學,取材于學生的生活實際,生活中毫不起眼的一些例子能讓他們?yōu)橹妓?、爭論、興奮。因為它是有著熟悉的生活背景,具有學生樂于參與的空間,所以它有強大的吸引力。

(1)、導入生活化,激興趣發(fā)學習。

(2)、例題生活化,學生易懂易學。

(3)、練習生活化,做到學以致用。

二、靈活運用了自主—合作—探究的學習方式,讓學生“做”數(shù)學,經(jīng)歷探究的過程,讓學生在“做”數(shù)學中體驗到成功,收獲快樂。

我們知道數(shù)學的五個關(guān)注:關(guān)注學生的自主探究,關(guān)注學生的思維特點;關(guān)注知識與生活的結(jié)合;關(guān)注學生的切身體驗;關(guān)注課堂的生成資源。課標指出數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探究、合作交流是學習的重要方式。我在教小數(shù)的讀法和寫法時,都沒有直接告訴學生方法,而是要學生先獨立嘗試,然后同座合作,互相學習,互相指正。當學生在自己經(jīng)歷了思考的過程產(chǎn)生困惑的時候,就能把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

我們說數(shù)學知識是讓學生“做”出來的,縱觀整節(jié)課,以活動為主,不光是為了有效地組織學習,更重要的是想通過有趣的活動這一形式還原數(shù)學的本質(zhì),讓學生感受到數(shù)學帶給他們的快樂,讓學生在“做”數(shù)學的過程中體驗到成功。

三、注重了學生能力的培養(yǎng)。

小學數(shù)學中,數(shù)感、符號感、空間、統(tǒng)計觀念和推理能力、應用能力是小學數(shù)學的核心,是學生具有數(shù)學素養(yǎng)的.重要標志。可想而知,對學生能力的培養(yǎng)都是每節(jié)課的核心。這節(jié)課重點培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)的能力。所以我在教學小數(shù)的讀法和寫法時,要求同學把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學,其實就是一次學生的歸納總結(jié)能力的訓練。

四、注重了學生讀數(shù)學的教學。

我們知道一般說讀,就會想到語文教學,什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等,可是我認為,數(shù)學也要讀,而且要求“帶著自己的感情和想法去讀”,可以邊讀邊想———邊讀邊議——邊讀邊算——邊讀邊比——邊讀邊記。教學中,我讓學生分了兩次去讀小數(shù)的讀法和寫法的方法,讓學生去體驗比較這兩次不同的讀法的好處,讓學生真正領(lǐng)會書上的每句話是什么意思。

8和9的寫法教學反思篇2

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,天道酬勤早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學語文教學與實踐的創(chuàng)新。時至今日,我還是堅持著一貫的勤快作風。工作上我勤學,勤問,勤總結(jié),將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學機智,經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析,漸漸的內(nèi)化為我的教學情感,思想與特色。

教學上我力求做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準備充分的好課,會令學生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,因為年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面,我通過積極學習各種教育理論來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我仍舊努力學習英語,給自己充電,并利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,上網(wǎng)查找資料等等。就這樣,我教學上躬親示范,以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識,鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里,我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義,收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內(nèi)校外聽課,家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后,我無論是在自己日常的教學上,還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞,也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學方法。

這學期我接受了學校課堂教學改革的實驗工作,在理論上我積極閱讀大量書籍,觀看、學習大量的課改資料,在實際操作中,努力轉(zhuǎn)變自己的思想,逐漸在自己的班級中形成了自主、合作、探究的小組互助式合作學習模式,同時提高了學生解決、分析問題的能力,極大地提高了學生學習的積極主動性。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。課前,我留給學生充足的時間進行預習,并給予了方法上的指導。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力,使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績:學生研究性學習成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎,我也因此獲得了指導教師一等獎;我還參加了濟南市小學語文高效課堂培訓,并頒發(fā)了培訓合格證書。

經(jīng)過了一個學期的努力,我不但學會了如何教育學生,更學會了如何愛學生。這種愛是了解,是關(guān)懷,是尊重,是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中,嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),尊重他們的建議和想法,理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,放手讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長。這一學期即將畫上句號,但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時,自己也收獲了很多?,F(xiàn)在,這短短的一個學期又要結(jié)束了,但這不是我理想和向往的終點,因為我在期待著新學期的開始,在期待著自己更大的進步,期待著自己能取得更好的成績。

8和9的寫法教學反思篇3

早上起來坐在書桌前準備好我的直播課。今天講的是小數(shù)的讀法和寫法,因為在課前做足了準備。例如:課件、設(shè)備,所以說這節(jié)課上課沒有出現(xiàn)太大的問題,接下來我將針對這節(jié)課的優(yōu)點和缺點進行反思:

優(yōu)點就是備課比較充分,所以在講這節(jié)課的時候我覺得重難點是比較突出的,在比較難的點,我給學生單獨的點出,并且反復的講解;還有上課的時候,因為多次的修改課件、組織語言,所以上課的時候自己的思路是比較清晰的,語言也很簡練,所以當在回看的時候,基本上沒有看到太大的問題,并且課堂上與學生的互動也是比較多的,能夠通過互動看出來學生興趣比較高,也比較積極。所以總的來說,這節(jié)課整體還是比較好的,但是再看回放的時候,發(fā)現(xiàn)自己在說到計數(shù)單位的時候,其中有一個地方把計數(shù)單位說成了數(shù)位,這是課上出現(xiàn)的一次口誤,并且在講課的時候,我們一直提倡的是讓學生說,老師少說,但是在這節(jié)課的時候,當要總結(jié)寫數(shù)的方法的時候,這個地方完全可以放手,讓學生去說一說,而我沒有讓學生過多的去說,而是通過對比直接將規(guī)律總結(jié)了出來,所以說下次上課的時候可以考慮讓學生多說。

總之一次上課,一次反思,也是一次成長,在今后的教學中,對于出現(xiàn)的一些缺點,我將改正,爭取下一次的課上的更好。

8和9的寫法教學反思篇4

?城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語言活動,它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動,課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片,還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園,同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同,積累一些經(jīng)驗。活動的開始,先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面,聆聽小朋友的介紹,然后老師提問:“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上,大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。

在活動中,我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會的形式進行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已,感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。

其實,城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,孩子們都說了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,相信只要是適合我們自己的都是最好的?,F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了,特別是我們居住的地方,我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?;顒又泻⒆佑赂业霓q論是整個活動的亮點。

8和9的寫法教學反思篇5

本節(jié)課的教學目標是:

1、通過探索小數(shù)讀、寫方法的過程,能正確地讀寫小數(shù)。

2、通過觀察、比較,能用自己的語言總結(jié)出小數(shù)的讀法和寫法。

本節(jié)課我主要通過先來復習整數(shù)的讀法和寫法讓孩子們先回憶起整數(shù)讀寫法,為下面小數(shù)的讀寫法的講解做鋪墊。復習整數(shù)的讀法和寫法時我主要問了以下幾個問題。請你讀出下面各數(shù)并說一說你是怎樣讀整數(shù)的?復習整數(shù)的寫法時有下面2個問題1、你能寫出表格中的數(shù)據(jù)嗎?2、說一說你是怎樣寫的?然后開始探究小數(shù)的讀法,主要有以下幾個問題。1、你能試著讀一讀這些小數(shù)嗎?(解決目標一)2、誰愿意來分享一下你在讀小數(shù)時是怎樣讀的?(解決目標二)3、如果小數(shù)部分出現(xiàn)“0”時該怎樣讀呢?緊接著講解小數(shù)部分有0時該怎么讀寫,觀察整數(shù)部分有0和小數(shù)部分有0時,他們的讀法有什么不同?探究小數(shù)的寫法1、你能試著寫出這些小數(shù)嗎?(解決目標一)2、誰愿意來分享一下你在寫小數(shù)時是怎樣寫的?(解決目標二)3、如果小數(shù)部分出現(xiàn)“0”時該怎樣寫呢?通過以上的思路來講解小數(shù)的讀法和寫法,孩子們在思考、探索中發(fā)現(xiàn)小數(shù)讀寫的方法,更能夠加深對本節(jié)課的印象。但是有一點不是很好的就是在處理小數(shù)的寫法時應該讓孩子自己來說一說小數(shù)的應該怎么寫,以后我會注意這方面的教學。