九上數(shù)學教學計劃滬科7篇

時間:2023-04-24 作者:Iraqis 教學計劃

我們只有將自己的思緒梳理清楚之后才可以制定優(yōu)秀的教學計劃,不管是誰在即將開始新的教學之前都是需要進行教學計劃的制定的,下面是范文社小編為您分享的九上數(shù)學教學計劃滬科7篇,感謝您的參閱。

九上數(shù)學教學計劃滬科7篇

九上數(shù)學教學計劃滬科篇1

學生情況分析:

職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足,積極主動性不夠,而所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握不夠扎實,缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究,沒有注重對所學知識和方法進行及時的復(fù)習與鞏固,進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題,解決問題能力差,只會模仿,不會舉一反三,有點變化的題目就會變得束手無策。

教學目的:

1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2、提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

3、提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

教學目標:

1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則

2、掌握一元二次方程的解法,能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題

3、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。

4、了解集合、元素、子集的概念:了解區(qū)間的概念,能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。

教學分析:

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學概念和結(jié)論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、在教學中強調(diào)類比,推廣,特殊化等數(shù)學思想方法,盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣

教學措施:

1、抓好課堂教學,提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),因此,抓號課堂教學是教學之根本,是提高數(shù)學成績的主要途徑。

2、加強課外輔導,提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,是提高數(shù)學成績的有力手段。

3、搞好單元測試,對階段性的考試進行分析。

九上數(shù)學教學計劃滬科篇2

學前班是學生步入小學的`重要階段,許多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科,在學前班教學中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的興趣,導致孩子們上課的學習習慣不太好,動手操作的本事不強,思維本事不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣,幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣,如何走出這些困境?是我們應(yīng)當思考的問題,我覺得應(yīng)當做到以下幾點:

一、教師認真鉆研教材教法,多準備操作材料,讓學生在做中學習。

我們設(shè)計每一次數(shù)學課時,盡可能將要交給學生的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學生在操作過程中,逐步體驗數(shù)學概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律,然后由教師引導學生概括出比較科學的數(shù)學結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中體現(xiàn)異常明顯。

二、在平時生活和學習中多滲透數(shù)學教育,讓學生在玩中學。

為了最大限度地調(diào)動學生學習數(shù)學的進取性,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使他們在簡便愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),我們在教學活動的過程中,根據(jù)學生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計許多為學生喜聞樂見的數(shù)學游戲,讓學生在玩中學到數(shù)學知識。

三、注重發(fā)展學生的思維本事。

發(fā)展學生的初步抽象的思維本事,培養(yǎng)學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應(yīng)用題”中,教師做了范例和引導,學生學會了編應(yīng)用題,但他們的思維容易構(gòu)成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自我的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學教學的一點小小提議,相信我們僅有努力就必須能夠開展好學前班的數(shù)學教學。

九上數(shù)學教學計劃滬科篇3

教學內(nèi)容 兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)

教學目標 1.使學生正確解并掌握兩位數(shù)加一位(進位)的計算方法,《買書》一年級數(shù)學教案。

2.培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

3.培養(yǎng)學生細計算的良好學習習慣。

重點難點 掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的計算方法。

知道筆算豎式的書寫格式。

使學生理解個位相加滿十要進位的道理。

教具準備 主題圖,磁板,小棒等。

教師活動

學生活動

備注

一.復(fù)習

口算下面各題

8+9 2+10 7+6 16+20

50+15 8+7 40+11 9+6

二.探究新知

1.出示主題圖。

先讓學生看一看主題圖上畫的是什么?都有幾種圖書?每本多少錢?

(汪汪樂園、海底世界、淘氣歷險記和咪咪學校)

2.看圖并提出問題。

“汪汪樂園和海底世界一共多少本?”

要想求一共多少本?怎樣列式?

3.進行獨立思考,嘗試計算。

4.請同學們說一說你是怎樣想的。

5.指導豎式的寫法,小學數(shù)學教案《《買書》一年級數(shù)學教案》。

相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。個位上8+4滿十進一。(可用小棒演示幫助學習理解)

十位上2個十加進位的1個就是3個十。

三、鞏固練習。

1. 48頁試一試。

2. 練一練的1、2、4題。

四、作業(yè)

49頁3題

思維訓練

1. 學校要買32臺電腦,先買了15臺,又買了9臺,兩次了多少臺?

3. 49頁5題。

教師可畫直觀圖幫助學生理解。

五、全課小結(jié)

學生練習

學生看圖回答問題

學生自己提出問題,同學解決問題。

學生看圖回答問題

28 + 4 =

全班交流

同學們說一說,用小棒擺一擺。

學生在練習本上練寫豎式。

學生獨立完成。全班交流。

學生獨立完成。全班交流。

寫在本子上。

學生試做,全班交流。

學生說。

?買書》一年級數(shù)學教案

九上數(shù)學教學計劃滬科篇4

數(shù)學是研究現(xiàn)實世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學。

一、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,注意參透教學思想和方法,針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法。

數(shù)學目標要求

1、理解集合及充要條件的有關(guān)知識,掌握不等式的性質(zhì),一元二次不等式、絕對值不等的解法,掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù),對函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象。

2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義,掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質(zhì)、圖像,理解三角函數(shù)的周期性

3、理解數(shù)列的概念,掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì),并會求等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項的和。

4、掌握平面向量時有關(guān)概念和運算,掌握直線和圓的方程的求法。

5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關(guān)系及其判定方法。

6、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理,理解三種抽樣方法,會求簡單問題的概率。

二、教學建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練掌握知識和邏輯體系,細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材教學形式,內(nèi)容和教學目標的影響。

2、準確吧握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次, 把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上要重視數(shù)學應(yīng)用;重視教學思想方法的參透。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施材,以學生為賬戶提,構(gòu)建新的認識體系,營造有利于學生的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發(fā)學生學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的學,讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5、加強課堂研究,科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學。職業(yè)高中數(shù)學教學計劃職業(yè)高中數(shù)學教學計劃。發(fā)揚教學民主,師生雙方親切合作,交流互動,讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學專題,積累教學經(jīng)驗。

6、落實課外活動內(nèi)容,組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,加強對高層次學生的競賽輔導,培養(yǎng)拔尖人才。

三、教學進度(略)

最后,希望小編整理的高一年級數(shù)學教學計劃對您有所幫助,祝同學們學習進步。

九上數(shù)學教學計劃滬科篇5

一、指導思想

堅持教育為學生服務(wù)的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘?qū)W生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關(guān)注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。

二、工作目標

1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

2. 組織各位教師認真學習新課標,以適應(yīng)新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學,課后作業(yè)的批改,學生的學習跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時進行七年級數(shù)學備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,如何提高我們七年級的數(shù)學成績上我們討論的最終目的。

3.認真學習“教學六認真”和教師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題??平M活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,并強調(diào)二次備課,提高課堂教學效率。

5. 組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導??平M根據(jù)情況積極開展示范課,讓老師有機會學習、提高。

6.發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

總之,這個學期,七年級數(shù)學備課組要按照學校的要求,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真培優(yōu)扶差,在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務(wù)。

三、注意的問題

1.注重學生的活動、學習過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。

2.在教學活動中,鼓勵學生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。

3.注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。

4.關(guān)注學生對知識技能的理解與應(yīng)用;

5. 鼓勵學生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù),注重其他課程資源的開發(fā)與利用。

6. 認真做好鎮(zhèn)江市督導室對我校調(diào)研的準備工作。

四、校內(nèi)公開課安排表:

周次開課教師周次開課教師

九上數(shù)學教學計劃滬科篇6

一、班級學生情況分析

略。。。

二、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括:萬以內(nèi)的減法,兩步計算式題和應(yīng)用題,一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時、分、秒的認識,以及角和直角。

1、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進行教學的。

2、 兩步計算式題和應(yīng)用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學的,這里要求學生進一步學習四則混合運算順序,并要求學生用遞等式計算。

3、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣,學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

4、 除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,學會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學的。

5、 時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎(chǔ)上進行教學的。

6、 角和直角,教材通過實物圖象,抽象出角,使學生知道角的各部分名稱。

三、教學目標

1、掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法,初步具有驗算的習慣。

2、掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的

兩步計算式題。學會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能比較熟練地進行

筆算,能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學

會用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒,知道相鄰兩個時

間單位之間的進率,學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,養(yǎng)成愛惜時間的好習慣

6、通過實際操作,認識角和直角,知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。

四、教學措施

1、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題餓能力。

(1)加強基礎(chǔ)訓練

(2)教給學生解題思路

(3)設(shè)計多種形式的練習。

2、 結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

3、 注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4、 結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

五、教學進度

略。。。

九上數(shù)學教學計劃滬科篇7

一、教學內(nèi)容

本冊教材的內(nèi)容包括多位數(shù)的讀法和寫法、多位數(shù)的加法和減法、四則混合運算和應(yīng)用題、一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積和總復(fù)習7個單元。

本冊教材的重點是加法、乘法的運算定律 ,商不變性質(zhì),加減法、乘除法的關(guān)系,四則混合運算和應(yīng)用題,長方形和正方形的面積。

二、教學目標

1、認識計數(shù)單位十萬、百萬、千萬和億、十億、百億、千億,初步掌握十進制計數(shù)法。會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫多位數(shù)。會根據(jù)需要用四舍五入法省略尾數(shù),寫出近似數(shù)。結(jié)合多位數(shù)的讀寫,對學生進行國情教育。

2、理解加減法的意義,會正確地計算五位數(shù)以內(nèi)的加減法。掌握加減法之間的關(guān)系,會求未知數(shù)x,滲透方程x+(-)a=b。掌握加法運算定律(用字母表示),會一些加減簡便算法。通過大數(shù)目的計算,進一步培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,使他們初步具有認真、仔細的學習習慣。

3、進一步掌握混合運算順序,會正確地計算兩三步計算式題。

4、使學生理解乘除法的意義,會正確地計算一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除法是三位數(shù)的除法。掌握乘法運算定律,學會乘除簡便運算。掌握乘除法之間的關(guān)系,會求未知數(shù)x。通過計算,使學生初步具有一絲不茍的學習態(tài)度,同時受到辯證唯物主義的啟蒙教育。

5、了解面積的含義,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積計算公式,并會應(yīng)用。

6、掌握常見的數(shù)量關(guān)系,會用綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題,分步解答三步計算應(yīng)用題。

三、學生分析

本班學生共48人,根據(jù)上學期的任教情況,總體感覺這個班有近一半的學生數(shù)學基本功不是很扎實,尤其是計算能力、應(yīng)用題的理解能力上有欠缺。班內(nèi)現(xiàn)有學困生5~6名,他們基礎(chǔ)不好,反應(yīng)遲鈍,做題速度正確率低。本班思維比較活躍,對新知識的接受能力較強,他們有悟性,但缺少“細心”,正確良好的學習習慣還沒有完全形成,為此本學期我制定了以下教學措施。

1、認真培養(yǎng)學生的計算能力。加強口算能力和筆算運用(設(shè)計形式多樣的練習題),加強基礎(chǔ)知識教學。

2、注意培養(yǎng)學生獨立解答應(yīng)用題的能力。加強基礎(chǔ)訓練,教給思考方法,積極鼓勵學生的多種思維。

3、每節(jié)課后留一道與本課內(nèi)容有關(guān)的開放性題目,并抽一定的時間進行講析。

4、引導學生進行獨立思考和作業(yè),要求按時完成作業(yè),保持作業(yè)的干凈整潔;遇到難題能敢問敢提。

5、在教法上,盡量設(shè)計探索性教學活動,保證每個同學都能吃到。以學生的發(fā)展為本,注意啟發(fā)、引導,重視觀察、分析、比較、抽象、概括,培養(yǎng)學生的思維能力。

四、教學進度表