信息技術3.0培訓心得體會最新6篇

時間:2023-01-16 作者:Animai 心得體會

要是心得體會中沒有個人的獨到見解,那寫出的心得體會就沒有意義,大家在寫心得體會的過程中,可以鍛煉自己的思維能力,范文社小編今天就為您帶來了信息技術3.0培訓心得體會最新6篇,相信一定會對你有所幫助。

信息技術3.0培訓心得體會最新6篇

信息技術3.0培訓心得體會篇1

通過這次培訓,我學到了很多有助于教學的信息技術方面的知識,比如鄭州市教育數(shù)字圖書館的使用,班班通的正確使用等,短短一天的培訓使我收獲頗多,受益匪淺。

在信息技術高度發(fā)達的今天,利用網(wǎng)絡來學習、授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢,也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內(nèi)容,同時也教育學生要掌握現(xiàn)代化信息技術。最大的好處就是推動了學生學習的積極性,對于教師來說更能直觀地進行教學。

另外,多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學生的感官刺激很大,能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,大大提高了課堂教學的效果。在英語教學中重現(xiàn)對話的情景,人物,更有助于學生對知識的理解,班班通的使用就能隨時隨地的呈現(xiàn)對話的真實場景,讓學生深入其中,為我們的課堂注入了激情和活力,能夠高質(zhì)高量的完成教學任務。在信息網(wǎng)絡與教育結(jié)合的今天,對教師也是一個挑戰(zhàn),我們要不斷更新教育理念,改變教育方式,要與時俱進,做一個順應時代潮流的新型教師。

不過,在培訓的過程中我們也有一些擔憂,多媒體課堂教學提供了好的學習環(huán)境,突破了傳統(tǒng)教育手段。任何教學內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn),因而增強了教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學網(wǎng)絡應用于課堂教學,通過共享多媒體信息,增強教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式。但是它也只是一種教學手段。班班通不是萬能的,如果運用不當也不可避免地存在一些弊端,比如學生會過多的關注生動的畫面,圖片,而不再去動腦思考,這樣會限制學生思維的發(fā)展,因此,我認為我們可以利用信息技術,把它當成輔助教學的工具,而不是過分依賴它。

總之,我會把本次培訓中所學到的知識運用到我的英語教學中,讓我的課堂更有趣味性,課堂效率更高。同時,也會通過網(wǎng)絡學習不斷地充實自己,提高自己。

信息技術3.0培訓心得體會篇2

通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中一、活用教學形式,激發(fā)學習興趣。

在課堂上,教師可以充分利用網(wǎng)絡、游戲、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言,讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用word設計的電子小報、用powerpoint制作的課本封面等,用這些生動、形象的具體事例,激起學生學習的熱情。

讓學生進行探究學習,培養(yǎng)自學意識。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”動手是領會、鞏固和運用知識的最有效的手段,只有親自動手、親自實踐,才能真正體會到其中的奧妙。在學習內(nèi)容不太多、學習難度不太大時,我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知,然后通過交流、匯報,達成知識的共享與規(guī)范?!盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”,學習目標的完成要讓學生樂意去做,使學生積極主動的探索和獲取知識,并能潛移默化地增強學生多方面的能力,使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術,并終生受用。

學生合作學習,加強學生合作能力。對于新的信息技術教學理念來說,學生是學習的主人,教師應當以啟發(fā)代替灌輸,以輔導代替管制。“思維是從疑問和驚奇開始的?!睂W生對于枯燥的學習往往興趣缺缺,教師在設計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣,讓其自主探索,合作學習,真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習,4人為一小組共同完成任務。此時學生的積極性很高,因為這樣充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試,有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流,提出自己在完成任務的過程中遇到的問題,并讓其他的同學幫助解答,教師進行適時的點撥,學生很容易就掌握了添加、修改藝術字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高,教學效果也非常不錯。

注重創(chuàng)新意識,品嘗學習的樂趣。在課堂教學中,教師應讓學生努力嘗試,營造積極探索,具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵學生樹立創(chuàng)新意識,強調(diào)在課堂上,只要敢于嘗試,就是成功。例如,在平時教學中,鼓勵學生不以老師和同學所做的作為標準,強調(diào)自己的作品要與眾不同;同時注意學生的作品,讓其進行展覽,學生看到自己的作品被展出,就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。另外,結(jié)合學校的各項活動,讓學生學以致用,參與創(chuàng)新。這樣逐漸幫助學生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學生在每完成好一個操作,就會獲得一份成功的喜悅,就會從中品嘗到收獲的樂趣。

培訓雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術3.0培訓心得體會篇3

看完專家對《中小學幼兒園教師信息技術應用能力標準》解讀,讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展,改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、理念上的更新

通過學習,我認識到自己在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,隨著信息化快速發(fā)展,作為一名語文教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),更應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。

二、專業(yè)知識方面

通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀”的解讀學習,使我認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,并且還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

三、細節(jié)上的滲透

本次解讀中,專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲。

在我今后的工作中有非常重要的作用,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。

通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為一名老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢,必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡學習資源應用”、“ppt20xx高級應用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中小學微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,才真正的意識到自己掌握的信息技術的匱乏,軟件使用的貧瘠,也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性,跟上時代的步伐,跟上信息的腳步,跟上社會的發(fā)展,跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現(xiàn)代化的技術和工具,隨著信息時代的到來,也要求我們適應教育的信息化的到來,適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,信息技術能力得到了很大的提升。

總之,通過這次培訓學習,使我受益匪淺,感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的,教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個信息的時代,這個信息的社會。同時,我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務能力,更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

信息技術3.0培訓心得體會篇4

我是一名農(nóng)村小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個學習的機會,過得很充實,受益非淺,讓我充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比,本次培訓具備很大的不同之處。

本次培訓,資源豐富,信息量大。在學習中,讓我感受到:

1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術,其實教育是一半科學一半藝術,現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術、輕思想等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外,只要合理、科學地使用教育技術,同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

5、學習內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

6、培訓過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

對我來說通過學習探討、交流,收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多,實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。

最后我要感謝培訓老師,她的講解令人信服,一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信,在今后的教學工作中,我所學到的知識一定會有用武之地,并肩負起主講教師的責任,引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。

信息技術3.0培訓心得體會篇5

20xx年4月17日,我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學信息技術學科教研聯(lián)盟成果展示暨學科專題培訓”,收獲頗豐,現(xiàn)談談我聽課后的感受和體會。

一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

xx老師執(zhí)教的《小貓做數(shù)學》在導入新課時,讓學生“與小貓做加法”進行人機比賽。這樣設置教學情景,激發(fā)學生的學習熱情,讓學生體會編程的強大功能,激發(fā)學生編寫scratoh腳本解決實際問題的興趣。xx英老師執(zhí)教的《美化網(wǎng)頁》時,首先讓學生觀賞優(yōu)秀設計風格的實例網(wǎng)站首頁圖片——中國少年先鋒隊網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng),充分感知網(wǎng)絡的整體風格,了解網(wǎng)站的色彩、版式、布局三要素的作用,提高學生對色彩的認識,學會合理運用色彩來美化網(wǎng)頁。接著讓學生觀察對比,未經(jīng)美化的“走進上杭”網(wǎng)頁與美化后的網(wǎng)頁。通過對美化前后網(wǎng)頁,進行對比,吸引學生眼球,使學生躍躍欲試,激發(fā)學生學習的欲望。

二、任務引領、自主探究

兩位老師都讓學生探究性學習為主導。王滿英老師在揭示課題后,馬上出示本課的學習任務。任務一:學習在網(wǎng)頁中增加圖片。任務二:設置圖片屬性;任務三:對圖片進行編輯。任務四:設置網(wǎng)頁背景。接著引導學生閱讀教材p44—45頁內(nèi)容,嘗試操作:在網(wǎng)頁中插入“汀江明珠”圖片。通過自學課本尋求解決問題的策略。同時讓學生邊操作邊思考,促使學生留心重點內(nèi)容,多花時間去探究以突破重難點。讓學生交流、討論,在討論交流中進行知識的互補,獲得成功的喜悅,同時,培養(yǎng)學生的合作意識,很值得我學習。而唐華文老師在鞏固操作時,采用分層任務,讓學生自主探究,實施分層任務驅(qū)動教學方法,既給有余力的學生提供一個展示能力的空間,也讓全體學生能在有限的時間內(nèi)完成簡單的任務。

總之,這兩節(jié)課教學思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進。遵循“以學生為主體,教師為導,教學活動為主線"的指導思想,教學效果好。教師放手讓學生自主探索,在教學中學會結(jié)合教材內(nèi)容,注重讓學生參與課堂,既關注全體學生發(fā)展,又保證課堂教學進程,使學生有所悟、有收獲,是值得我學習的示范課。

信息技術3.0培訓心得體會篇6

這次信息技術應用培訓在“??凇边@座美麗的古城,讓我真是感到開心。

來之后才發(fā)現(xiàn)這里的培訓安排得真是緊湊無比,有點失望又有點好奇,會是怎樣的學習呢?

在這次培訓的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。更新理念,將多媒體技術與課堂教學的有機結(jié)合。在八天緊張又忙碌的培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真無比,精心揣摩,這次培訓對教學前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學模式。

可以說,這次培訓啟發(fā)了我的心智,激勵了我的意志,讓我更加執(zhí)著地撲在語文的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強一切知識的學習。