3年23日,非常感謝??谑薪逃忠约把杏?xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會,讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動。今天在海南省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程,在老師們的展示下,和老師們的精彩點評下,讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對這次觀摩活動的一些感想、體會。
我有幸觀摩這次精彩的活動,本次活動分為兩個環(huán)節(jié):
上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示;
下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。
早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來的是音樂游戲課《小傘兵》,李丹丹老師帶來的是大班音樂游戲《孵小雞》,王姝娜老師帶來的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、陳勇林師帶來的是大班體育游戲《老狼老狼幾點了》五位老師帶來的游戲活動都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來的音樂《孵小雞》,音樂選擇非常的好,符合這個游戲。在游戲時無需老師多講規(guī)則,學(xué)生一聽到音樂時就明白怎么做,老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則,只說一遍幼兒聽音樂就明白,而且完成的很好。游戲每個游戲結(jié)束后,老師都進(jìn)行點評以及給我們老師的建議與要求,使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺啊!想想自己之前上的真是慚愧,觀看了五位老師帶來的課,才明白我們的課應(yīng)該怎么上,游戲課要讓學(xué)生玩,在玩中學(xué),音樂游戲課,選擇音樂的重要性等等。
下午,聆聽了5位教師的案例分享,每位老師帶來的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕,有我!》幼兒的天真善良很讓人感動,小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴,有時候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),會有不一樣的收獲。同時我也在反思自己的一些教育方法,如何觀察孩子們的表現(xiàn)?孩子在區(qū)域活動時教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)?如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會有什么樣的啟發(fā)?一直都覺得自己無論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng),參加了這次活動,更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng),今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。
總而言之,在老師們的展示和老師們的精彩點評下,讓我感觸頗深,對于游戲活動有了更深刻的認(rèn)識。例如音樂游戲,通過老師的展示下讓我明白,音樂游戲該怎么去組織,是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過游戲,讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)到了音樂。在游戲過程中,師幼互動可以決定游戲是否好玩,游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩,游戲的進(jìn)場、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認(rèn)識和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲,通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn),游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足,要多給予幼兒充分的游戲時間。通過這次的觀摩讓我對規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識,重新審視自己在教育教學(xué)中的不足,對組織活動過程中的準(zhǔn)備和實施有了新的認(rèn)識,對于我今后的教育教學(xué)活動給予了一定的方向。
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。
但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
通過培訓(xùn),我反思以往在工作中的不足之處,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個方面的一些體會:
一、 以愛為本,尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心,這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。
作為一名幼兒教師,更需要具備這樣的愛心,或者說,需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學(xué)會怎樣愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足,無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí),生活。即使他們有時候違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他們明白:老師師關(guān)心你,愛護(hù)你的,是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在嚴(yán)師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會愛每一個孩子,但要注意愛不要偏愛,偏離的愛有可能會害了孩子,比如孩子自己能吃飯,你為了愛孩子就喂它吃,什么都不讓他做這不是愛,這樣的'愛就偏離了,所以孩子能做的盡量讓他自己做,一定要把握好愛的尺度;事事關(guān)心每個孩子,從小事做起,做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線,善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心,做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范,學(xué)會為孩子服務(wù),為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,幫助他們堅強(qiáng)、快樂成長,使孩子的思維活躍,快樂健康起來。
二、以身作則,為人師表
為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師,我自認(rèn)為,不但要告訴每個孩子應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中,在潛移默化中影響孩子,改變孩子,讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
三、知識廣博
作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得較好的教學(xué)效果。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,科技的飛躍,以及孩子成長對學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練,做到聞道在先,術(shù)業(yè)有專攻,恐非易事,因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識,深入學(xué)習(xí)教育學(xué),心里學(xué)教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程,是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。所謂知識無止境,我們只有實事求是的學(xué)習(xí),要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
四、教師要學(xué)會反思
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
現(xiàn)在有些獨生孩子由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時學(xué)生犯了錯誤,家長來說情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時,也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無路。
積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,師德培訓(xùn)之短短兩天時間,讓我心真亮堂堂起來。名師之典范,師德之楷模,哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大,現(xiàn)實中見真情,感動著千千萬萬知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉,自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師,何以理解天地人心之大,宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大,就會失去飛翔的本領(lǐng),怎能搏擊長空,翱翔藍(lán)天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中,又何來變得勤奮。
這兩天的培訓(xùn)之旅,雖與三伏炎熱較勁,然而收獲之大,感慨之深,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心,突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比,那么一切都會變得美好起來。
與智者同行,你會不同凡響;與高人為伍,你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話,在名師的激動演說下,一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子,也會在如圣人般的教師的感召下成才,真實的案例故事,讓人豈有不信之理。
一個平凡的人民教師盤小紅,以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆,只有兩個多小時的短聚,卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出,正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷,足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時,我們是與美麗善良的盤老師在一起,也許我們在場每一個人,都被吸引著,拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,只記付出,不望回報。我相信與勤奮的人在一起,我們決不會懶惰;和積極的人在一起,我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起,我們也會美麗善良。
上學(xué)時我們能遇到一位好老師,是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅,也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,我們遇到了人生之好老師,工作之好楷模,此乃何種之幸事。
朋友千萬別抱怨,因為周圍沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取,甚至喪失前進(jìn)的動力而變得俗不可耐。因為有一天,你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你,時時如浴春風(fēng)。
非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長培訓(xùn),在這短短的兩個多月時間里、我聽施老師安排的各位專家講座,觀摩了幾江、實驗、齒輪箱、喜洋洋幾個幼兒園的優(yōu)秀教育活動,每次受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力的方向,體會有以下幾點:
一:園內(nèi)環(huán)境的設(shè)施布置
幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開,綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃,點綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆:這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片,以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無法相比,但我也要努力的從能夠改善的條件著手。
二:實效工作
趙曉楠老師在講座中提出,幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效?,F(xiàn)在的幼兒園老師,忙于搞課程忙于制作教玩具,忙于各種文檔和材料,忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實教學(xué)狀況。
聽了趙老師的'講座,我明白了很多。課程編制是課程專家的事,課程的實施才是教師的事情,選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源,在實施課程中,對課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正,這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實起到了作用,比如各種變廢為寶的泡沫車啊,布娃娃,以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的,各種耗費時間和苦心制作出來的教玩具,它對教學(xué)又有多大的作用呢?作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者,我們要反思如何讓老師的工作有意義又實實在在的,讓她們減負(fù)增效。
三:幼兒園團(tuán)隊管理
聽了賴容園長的講座后,我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊有了更深的認(rèn)識。
團(tuán)隊像家一樣,需要用心經(jīng)營,教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,讓教師體驗工作的幸福,善于調(diào)動每個教師的潛能。
善于學(xué)習(xí),勇于探索,樂于實踐,就會進(jìn)步。讓我們通過這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn),把思索付諸于行動,提高自己,不落后于時代。
最后,真誠的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出,給了我們這次開闊視野,激活思維,交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
二、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭。
一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
四、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
五、實事求是,堅持。
教師要做到尊重事實,注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅持、捍衛(wèi),對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,不強(qiáng)詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還的本來面目。
六、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。
七、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。
團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂
自從聽了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后,感觸頗深?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》"幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,展開生活,從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長、發(fā)展所提供的場所和各種條件的總和,即通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動,在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力,在與環(huán)境的交互作用過程中,培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中,環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。
幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分。"環(huán)境是能夠說話的",經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用,能夠誘發(fā)幼兒的積極行為,所以說,主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可短少的"環(huán)境"。
幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺,是家主體,在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡單明了,不能太過于復(fù)雜化,還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個需要長時去學(xué)習(xí)的,在布置主題墻的時候,除了要充分體現(xiàn)主題的目標(biāo),將主題墻的內(nèi)容豐富起來,還要關(guān)注幼兒的年齡特點,興趣、經(jīng)驗,使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中,將孩子的作品表現(xiàn)出來,能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。我們教室的主題墻,每當(dāng)一個新的內(nèi)容布置好后,幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品,還會跟其他小朋友介紹自己的作品。
在主題墻的布置過程中,主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更有興趣以及學(xué)到更多的東西,教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關(guān)心,把教師對幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá),使幼兒如沐春風(fēng)。主題墻應(yīng)鮮明,讓人一眼就能明白所進(jìn)行的主題,我初次布置主題墻的時候,沒有很好的去考慮幼兒的年齡特點去布置主題墻,沒有將小標(biāo)題明顯的表現(xiàn)出來,讓人有種雜亂,而且內(nèi)容重復(fù),經(jīng)過專家的指點后,我知道了標(biāo)題不能只顧著華麗繁復(fù),而是要讓人一目了然,符合幼兒的年齡特點,凸顯主題。
幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是教師個人的手工勞動,我們應(yīng)以幼兒年齡特點,發(fā)展的需求為手段,緊緊盤繞主題目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,發(fā)揮孩子的主體作用,充分調(diào)動他參與的積極性。通過主題墻的布置,教師的指導(dǎo),家長的幫助,讓幼兒關(guān)心生活。
通過半天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,體會很深,懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點,興趣傾向,才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,引領(lǐng)他們走向熱愛自然,熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們還要多多征求各方面的意見,力爭做到盡善盡美。