學(xué)習(xí)系統(tǒng)的心得體會(huì)6篇

時(shí)間:2022-08-23 作者:Animai 心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)系統(tǒng)的心得體會(huì)6篇

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的心得體會(huì)篇1

生產(chǎn)制造企業(yè)緊追時(shí)代步伐,正逐步向科技化智能化發(fā)展,從產(chǎn)線到倉儲(chǔ)都在往工業(yè)4.0邁進(jìn)。生產(chǎn)有mes系統(tǒng)幫助,物流有tms系統(tǒng)幫助,企業(yè)內(nèi)部管理有erp系統(tǒng)幫助,那么倉儲(chǔ)需要什么系統(tǒng)幫助呢?答案是:倉庫管理系統(tǒng)。

標(biāo)領(lǐng)智能倉庫管理系統(tǒng),可實(shí)現(xiàn)倉庫智能化、科學(xué)化的存儲(chǔ)管理,加大了企業(yè)對(duì)倉庫物流的管控,減少收貨發(fā)貨等操作的失誤,提高了操作員的操作效率,從而降低生產(chǎn)成本,減少呆料產(chǎn)生,為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。主要功能如下:

一、生產(chǎn)收貨、采購收貨、收貨后上架、發(fā)貨揀配、庫存庫位移動(dòng)等功能

1、通過掃描工單條碼,獲得工單的具體信息以供操作員進(jìn)行操作;

2、收貨時(shí)需要使用pda掃碼來確認(rèn)收貨的信息和數(shù)量無誤,避免出現(xiàn)錯(cuò)收的情況;

3、收貨之后需要將所收產(chǎn)品上架到倉儲(chǔ)位,此時(shí)需要掃碼校驗(yàn)倉儲(chǔ)位和數(shù)量,避免出現(xiàn)上錯(cuò)倉位的異常情況;

4、發(fā)貨需要確認(rèn)應(yīng)發(fā)產(chǎn)品的所處倉位,發(fā)貨的數(shù)量等關(guān)鍵信息,與系統(tǒng)數(shù)據(jù)匹配成功才允許其發(fā)貨,避免因操作失誤導(dǎo)致錯(cuò)發(fā)漏發(fā)情況;

5、當(dāng)產(chǎn)品已經(jīng)在倉儲(chǔ)位上時(shí),由于某些原因需要將產(chǎn)品從一個(gè)庫位移動(dòng)至另外一個(gè)庫位,此時(shí)需要使用pda掃碼來校驗(yàn)原庫位和新庫位,避免移動(dòng)的時(shí)候出現(xiàn)問題;

二、后臺(tái)報(bào)表、操作日志記錄、特殊功能設(shè)值、數(shù)據(jù)分析功能

pda進(jìn)行操作時(shí),系統(tǒng)已經(jīng)對(duì)其操作進(jìn)行很詳細(xì)的記錄,管理人員可在后臺(tái)網(wǎng)頁上查看具體信息,例如單據(jù)的具體明細(xì)詳情以及完成情況、某一單據(jù)操作的時(shí)間以及操作員等。

系統(tǒng)價(jià)值:

1、從紙質(zhì)單據(jù)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閜da掃碼得到單據(jù),減少操作員的失誤,操作記錄更清晰;

2、關(guān)鍵操作需要pda數(shù)據(jù)校驗(yàn)通過后才能操作成功,減少違規(guī)操作,降低損失;

3、對(duì)產(chǎn)品的管理有更詳細(xì)的記錄,對(duì)單據(jù)的情況有更簡單全面的掌控,讓倉庫的管理更加行云流水,做到一物一碼可溯源,實(shí)現(xiàn)全程產(chǎn)品追溯與監(jiān)管;

4、對(duì)于特殊情況需要特殊解決的,通過系統(tǒng)也可以統(tǒng)一設(shè)置,使操作變得規(guī)范;

5、erp系統(tǒng)增效:有效地將業(yè)務(wù)流程與erp系統(tǒng)連接,提升了erp運(yùn)用效能;

6、物流作業(yè)效率大幅度提高:提高物流收發(fā)貨效率,揀選準(zhǔn)確效率高,減少配送差錯(cuò);

7、可視化操作促進(jìn)帳實(shí)相符:使用先進(jìn)移動(dòng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)物流倉存作業(yè)現(xiàn)場的可視化。

標(biāo)領(lǐng)倉庫管理系統(tǒng)優(yōu)勢:

1、量身定制(根據(jù)客戶需求靈活的設(shè)計(jì)解決方案);

2、操作簡易(pda和后臺(tái)界面友好,操作簡單,后臺(tái)跨平臺(tái)訪問);

3、開發(fā)專業(yè)(開發(fā)團(tuán)隊(duì)擁有多年開發(fā)經(jīng)驗(yàn),技術(shù)成熟);

4、記錄完整(數(shù)據(jù)記錄完整且清晰,后期數(shù)據(jù)積累,可進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,對(duì)企業(yè)發(fā)展決策帶來參考價(jià)值);

5、模塊清晰(可根據(jù)不同需求進(jìn)行功能模塊的二次開發(fā));

6、管理全面(從員工權(quán)限設(shè)置到特殊情況處理都有一套完整的管理系統(tǒng))。

未來,標(biāo)領(lǐng)將繼續(xù)為制造企業(yè)更專業(yè)、成熟的倉庫管理系統(tǒng),用輕量高效的方式幫助更多的制造業(yè)客戶提高倉存管理效率、減少操作失誤、降低管理成本、提高企業(yè)利潤!

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的心得體會(huì)篇2

管理信息系統(tǒng)實(shí)施階段的任務(wù)是根據(jù)用戶確認(rèn)的設(shè)計(jì)方案,實(shí)現(xiàn)具體的應(yīng)用系統(tǒng),包括建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、安裝系統(tǒng)軟件、建立數(shù)據(jù)庫文件、通過程序設(shè)計(jì)與系統(tǒng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)報(bào)告中的各應(yīng)用功能并裝配成系統(tǒng)、培訓(xùn)用戶使用等。

系統(tǒng)實(shí)施階段的任務(wù)

按照系統(tǒng)實(shí)施的過程,系統(tǒng)實(shí)施階段的任務(wù)可以歸結(jié)為如下幾項(xiàng):購置和安裝設(shè)備以建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和系統(tǒng)軟件環(huán)境、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試和測試、人員培訓(xùn)、系統(tǒng)切換并交付使用。

(1)購置和安裝設(shè)備、建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

(2)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)

(3)系統(tǒng)調(diào)試與測試

(4)人員培訓(xùn)

(5)系統(tǒng)切換

程序設(shè)計(jì)

在購置和安裝完各種設(shè)備、建立起網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之后,開始進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試。程序的設(shè)計(jì)就是通過應(yīng)用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容。程序設(shè)計(jì)工作一般由程序設(shè)計(jì)員來完成。

系統(tǒng)調(diào)試

系統(tǒng)調(diào)試是從系統(tǒng)功能的角度對(duì)所實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)功能及功能間的協(xié)調(diào)運(yùn)行進(jìn)行檢驗(yàn)調(diào)整,找出系統(tǒng)中可能存在的問題,并進(jìn)行更正,以達(dá)到系統(tǒng)設(shè)計(jì)的全部要求。

系統(tǒng)調(diào)試的過程通常由單個(gè)模塊調(diào)試、模塊組裝調(diào)試和系統(tǒng)聯(lián)調(diào)三個(gè)步驟完成。

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的心得體會(huì)篇3

x月x日下午,我校有興請到山西省消防科教官王志剛為全體教職工和部分學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)的消防安全知識(shí)教育課。我聽后受益匪淺。

我家汽車上的滅火器時(shí)常在后備箱放著,我回去得把它拿到車箱里,放置在車座下或者車座旁,防患于未然。

公交汽車門上有兩按鈕,我經(jīng)常坐汽車從來沒有注意過,更不知道其用途何在,聽了王教官的講座,我真的再坐汽車時(shí),注意一下門上的機(jī)關(guān),好好看看,掌握一些日常小知識(shí),對(duì)遇到危險(xiǎn)時(shí)還是非常有用,甚至是保命的。

遇到火災(zāi)、震災(zāi),跳樓時(shí)最高極限在7米以內(nèi),否則超過7米會(huì)有生命危險(xiǎn)。

無論到什么公共場所,一定要注意查看場所內(nèi)的安全通道,一旦發(fā)生危險(xiǎn)情況,好盡快逃生自救。

講座中涉及的案例,都很觸目驚心。有相當(dāng)一部分慘劇的發(fā)生,都是完全可以避免的。自己的身邊,也存在著很多的隱患。真慶幸,我還健康的活著!

下面,從我自己身邊就存在的安全隱患講起,和大家共勉一下吧。

首先,就是電器了。我經(jīng)常會(huì)手機(jī)充電時(shí)接打電話(有電池爆炸毀容的案例),連夜充電,或者沖完電,充電器還插在插排上,這些都是嚴(yán)重錯(cuò)誤的!電視機(jī)看完后,只用遙控器關(guān)而不關(guān)總電源,這個(gè)有容祖兒家的案例,她家的電視就是這樣情況,結(jié)果有一天晚上自燃了,她家的電視應(yīng)當(dāng)比我家的好的多,呵呵!舊家電,也是危險(xiǎn)品,超過20xx年的電器,都會(huì)存在自燃爆炸的可能!電風(fēng)扇、電暖風(fēng)等等的電器絕對(duì)不能連夜在你的床邊工作,萬一在睡夢中發(fā)生事故,后果不堪設(shè)想!

自我告誡:遇到危險(xiǎn)不要慌,鎮(zhèn)靜自若想辦法,逃生保命是首選,人在還能創(chuàng)財(cái)富。

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的心得體會(huì)篇4

今天,我到開平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì),受益匪淺,感受頗多。

活動(dòng)安排是:

1、聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》;

2、聽稅東中學(xué)張國英老師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng);

3、由市教研員馮國武老師點(diǎn)評(píng);

4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。

聽、看了兩節(jié)課,給我很大的震撼。看到物理教學(xué)發(fā)展之快,也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,還看到了自己的差距,是自己增強(qiáng)了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)是:

1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛,敢于逆向思維,大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑,改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn),操作方便,且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。

2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始,進(jìn)入物理的殿堂,最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開始,到后來生活中的杠桿,開闊了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí),更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用電的重要性。

3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友,因而課堂是民主的、平等的,也是開放的。

4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受,語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的心得體會(huì)篇5

我有幸參加了這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先,在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

其次,精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的心得體會(huì)篇6

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)與體會(huì),我對(duì)管理信息系統(tǒng)也有了小小的了解,管理信息系統(tǒng)是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,因此它的概念多,理論性較強(qiáng)。所以老師在介紹中會(huì)有意穿插介紹管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用以及與多學(xué)科交叉聯(lián)系,來提高我們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)基本概念、尚在研究的理論,會(huì)先從直觀意義或具體實(shí)例直觀解釋著手,經(jīng)常舉案例來讓我們易于理解。課程的內(nèi)容由計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、信息處理技術(shù)等組成。我從中理解和認(rèn)識(shí)到了mis的重要性,當(dāng)今社會(huì)正在由傳統(tǒng)工業(yè)化社會(huì)向未來的信息化社會(huì)過渡,計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、通訊技術(shù)以及信息處理技術(shù)已經(jīng)為這個(gè)過渡提供了一切必要的技術(shù)基礎(chǔ),信息和信息系統(tǒng)的概念已經(jīng)深入到了社會(huì)的各個(gè)行業(yè)和每個(gè)角落。

管理信息系統(tǒng)在這種情況下得到了高度的重視和更快的發(fā)展。隨之而來就是研究與開發(fā)的起點(diǎn)在不斷提高,現(xiàn)今mis的開發(fā)和實(shí)踐中遇到的許多重大問題已經(jīng)表明,這些問題不僅是技術(shù)問題,而且是理論問題,至少是技術(shù)方面的理論問題。因此,無論我們今后從事理論研究,還是應(yīng)用開發(fā)者是技術(shù)管理工作,都應(yīng)該打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),以適應(yīng)學(xué)科迅速發(fā)展和知識(shí)更新的需要。

管理信息系統(tǒng)包括了三大要素:系統(tǒng)的觀點(diǎn)、數(shù)學(xué)的方法和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。它不同于一般的計(jì)算機(jī)應(yīng)用,而是能夠利用數(shù)據(jù)預(yù)測未來,能利用信息和模型輔助企業(yè)進(jìn)行決策,能實(shí)測和控制企業(yè)的行為,能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。所以我們在mis的學(xué)習(xí)過程中,也需要適當(dāng)了解一些知識(shí)點(diǎn)在mis學(xué)科中的應(yīng)用,這樣可以使我們對(duì)mis課程的認(rèn)識(shí)有很大的幫助,即使將來你不一定從事技術(shù)開發(fā)類的職業(yè),了解一些管理信息系統(tǒng)的理論知識(shí)也是對(duì)你百利而無一害的,只有你先了解它的具體知識(shí),才能夠更好地實(shí)踐和運(yùn)用。