心得體會(huì)是對(duì)時(shí)間的沉淀,對(duì)人生軌跡的有意義的點(diǎn)滴記錄,寫心得體會(huì)是思考的舞臺(tái),是在文字中探索生活的價(jià)值和意義,下面是范文社小編為您分享的初中語(yǔ)文組聽課心得體會(huì)6篇,感謝您的參閱。
初中語(yǔ)文組聽課心得體會(huì)篇1
新學(xué)期開始,學(xué)校也展開了聽課的活動(dòng),我也在這次的活動(dòng)中旁聽了其他幾位語(yǔ)文老師的課程。而這次聽課也讓我感受頗深,每一位老師的講課的風(fēng)格都不同,或是活動(dòng)性比較強(qiáng)讓同學(xué)們能夠時(shí)刻跟著老師的節(jié)奏走。或是娛樂性更強(qiáng)能夠讓同學(xué)們?cè)诼犝n的時(shí)候也不會(huì)覺得無趣,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的`興趣,不讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理?;蚴菍I(yè)性很強(qiáng)的,在講課之余會(huì)講到一些涉及到的知識(shí),像作者的生平,一些文章背后的故事。而這些也都是很有借鑒的意義,我也通過這次的聽課發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,也讓我得到了很多的啟發(fā)。
語(yǔ)文作為中國(guó)最基礎(chǔ)的學(xué)科之一,有著很久遠(yuǎn)的歷史性,上到文言文,下到現(xiàn)代的散文。每一種表現(xiàn)形式,表現(xiàn)手法都有著它特有的魅力和意義,而我們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)這些知識(shí)的同時(shí)也是更要讓孩子們知道緣由是為什么。例如一首詩(shī),為什么好,哪里好,這些我們是可以教給他們,但是孩子們能夠在自己看到一篇文章的時(shí)候就知道好不好嗎,這很難,所以需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)。授人以魚不如授人以漁,傳授他們知識(shí)不如傳授他們自己學(xué)習(xí)知識(shí)的方式和方法,所以在教學(xué)時(shí)更要強(qiáng)調(diào)這些。語(yǔ)文也并沒有大家想象的那么枯燥,如果講的好也是非常的有意思的。最近了解到一位名叫戴建業(yè)老師,在看了這位老師的講課視頻之后讓我也是收到了很大的啟發(fā)。這位老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,同樣的知識(shí)在這位老師嘴中卻換了一種不一樣的方式講出來,原本略微枯燥的知識(shí),也時(shí)立馬就生動(dòng)形象了起來。而這也是我們作為老師應(yīng)該做到的,我們需要做到的就是讓孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)還能感受到知識(shí)來帶的快樂。
語(yǔ)文其實(shí)并不枯燥,只是不同的講課方式會(huì)給人來帶不同的感受??赡苓@位講起來枯燥的知識(shí),在另一位講出來之后卻又妙趣橫生,而這也并不能說明哪位老師的講課就更好,只能說明是不同的方式。而不同的方式也有不同的優(yōu)缺點(diǎn),有趣的可能就是會(huì)讓孩子更容易接受也更專注的聽講,但是講課的知識(shí)含量方面為了有趣些肯定就會(huì)講的慢一些。而專業(yè)性強(qiáng)些的卻因?yàn)橹v的全是干貨而會(huì)快很多,讓孩子們學(xué)習(xí)的更快。不同的方法適用于不同的老師和學(xué)生,而我需要做到的是找到適合自己的方式去教導(dǎo)學(xué)生們。
初中語(yǔ)文組聽課心得體會(huì)篇2
昨天晚上開會(huì)的時(shí)候,xx說要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。當(dāng)時(shí)我很想跟大家分享一下我的感受,因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣,內(nèi)心百感交集,千絲萬縷。但我沒有發(fā)言,因?yàn)椴桓?,因?yàn)楹ε隆N液ε挛遗R時(shí)所組織的語(yǔ)言,沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家,我害怕簡(jiǎn)單粗糙的話語(yǔ),會(huì)褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動(dòng)與幸福。
我喜歡借助文字來記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不單單因?yàn)樗粫?huì)消失,更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考,去組織我的語(yǔ)言,使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。
0號(hào)的中午,兩輛巴士,滿滿的東西,滿滿的人,我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個(gè)時(shí)候,我萬萬沒想到,僅僅這么5、6天的時(shí)間,我竟然能和超過一半,十幾二十來個(gè)人建立起如此深厚的感情。要知道,我是等到第二天, 號(hào)的下午才認(rèn)識(shí)了全部的隊(duì)員的。
號(hào)的早上,開幕儀式結(jié)束后,我內(nèi)心好期待,我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課,給自己一個(gè)開頭彩。那是六年級(jí)的手語(yǔ)課,六年級(jí)的孩子們比我所想象的要聰明得多,整節(jié)課非常順利。那個(gè)時(shí)候,心里好自豪,我對(duì)于講臺(tái)并不陌生,但這一次我是以一名教師的身份站在這里的,學(xué)生的眼睛里滿是對(duì)知識(shí)的渴望。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,語(yǔ)言此時(shí)顯得如此地蒼白無力。課后,榮肥說開玩笑地說我上課時(shí)很悶騷,氣得我直想扁他,呵呵。后來,澤瓊說我那節(jié)課很投入,我想這應(yīng)該是一個(gè)褒義詞,至少比悶騷好多了,心里好高興。
我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六,四個(gè)年級(jí),五年級(jí)的男孩們都很調(diào)皮,這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的。而對(duì)于五年級(jí),上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子,男女生的英語(yǔ)水平相差頗大,而且男生很討厭理論課,所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語(yǔ)知識(shí)或是游戲之類的。有一天晚上,澤瓊開玩笑說,我每天都很忙,不是上課就是到各個(gè)班級(jí)走動(dòng),停下來的時(shí)候,不是在備課就是在玩uno,呵呵!
之前xx也跟我說,她們大一三下鄉(xiāng)的時(shí)候也非常興奮,不用上課的時(shí)候就老是到各個(gè)班級(jí)走走逛逛,我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的,這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動(dòng)。我今天到六年級(jí)的教室跟孩子們聊天的時(shí)候也說到,我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時(shí)間,因?yàn)槲遗麓锰茫視?huì)舍不得離開!
3號(hào)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天,我收到好多好多的絲帶,那種感動(dòng)不是用語(yǔ)言可以表達(dá)的。但一開始我沒哭,并不是我不是冷血,正如某一天晚上少鳳跟我說的那樣,當(dāng)你經(jīng)歷得多了,你就不會(huì)再輕易掉眼淚,但那一份感動(dòng),還是深深地根植在心里,永不褪色。但最后,當(dāng)我轉(zhuǎn)身看到xx哭了,哭得稀里嘩啦的時(shí)候,我還是不爭(zhēng)氣地紅了眼眶,掉下了幾滴眼淚,那一瞬間,百感交集……
一年級(jí)的孩子們好開心,看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋,你會(huì)忍不住想掐兩下,抱一抱。一年級(jí)有一個(gè)小朋友,叫xx,我相信很多人都認(rèn)識(shí)他,也很喜歡他,我也不例外。他真的好可愛,特別喜歡畫畫,每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫,我第一次去一年級(jí)上英語(yǔ)課的時(shí)候,他還畫了一副畫給我,好感動(dòng)。
二年級(jí)有兩個(gè)孩子很頑皮,上第一節(jié)手語(yǔ)課的時(shí)候,他倆就被我罰站,xx和xx也被他倆氣得半死。我總共教二年級(jí)三節(jié)手語(yǔ)課,都蠻順利的,對(duì)于手語(yǔ),孩子們都很感興趣,到了最后一節(jié)課,那兩個(gè)頑皮的孩子也非常積極主動(dòng)地?fù)屩现v臺(tái)來表演,感覺好欣慰。
五年級(jí)的男生們最淘氣了,留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對(duì)于理論的英語(yǔ)知識(shí)并不感興趣,第一節(jié)課上半節(jié)課下來,我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動(dòng)、說話,后來我就分組玩英語(yǔ)單詞接龍游戲,孩子們玩得蠻開心的。最后一天的時(shí)候,我收到班里兩三個(gè)女生的卡片、圖畫,寫著滿滿的祝福與感謝,我好感動(dòng)。因?yàn)槲迥昙?jí)是我備課備得最多的班級(jí),我前后收了他們兩次作業(yè),第二次還是最后一次上完課收的,我利用最后一個(gè)晚上開會(huì)的時(shí)間,批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報(bào),這就是幸福。
我六年級(jí)就只有兩節(jié)課,可是這個(gè)班級(jí)卻給予我最多的祝福與感動(dòng)。六年級(jí)的孩子們都很聰明,我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語(yǔ)的,沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會(huì)了。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級(jí)第二節(jié)手語(yǔ)課,是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高,我放著音樂,帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》,最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌荩械暮⒆佣寄坎晦D(zhuǎn)睛地看著我,跟著我一起揮動(dòng)雙手,那種感覺,我覺得不是自豪這兩個(gè)字可以表達(dá)的。
初中語(yǔ)文組聽課心得體會(huì)篇3
本學(xué)期以來,我校開展了全校聽課活動(dòng),聽了三位老師的課,使我收益非淺。
語(yǔ)文是最基礎(chǔ)的學(xué)科,是應(yīng)用最廣泛、最貼近生活、內(nèi)容最豐富的學(xué)科;通過語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng),最有可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。農(nóng)村教育相對(duì)落后,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)較差,創(chuàng)新教育從何入手呢?
培養(yǎng)創(chuàng)新能力不能不學(xué)好書本知識(shí)。背誦記憶、掌握好書本知識(shí)是語(yǔ)文教學(xué)的本分,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。初中學(xué)生必須通過語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),打好語(yǔ)文的扎實(shí)基礎(chǔ),諸如漢語(yǔ)拼音、語(yǔ)法等的正確運(yùn)用和文的規(guī)范書寫,提高閱讀和寫作能力,才能在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷地獲取新的知識(shí),不斷地研究,不斷地創(chuàng)新。學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),練好基本功,才能想象豐富,自由翱翔,從而功到自然成。從某種意義上說,今天的打基礎(chǔ)謀的是明天的創(chuàng)新。沒有基礎(chǔ),怎能有高樓?
我針對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合農(nóng)村初中學(xué)生的實(shí)際,注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與鞏固,強(qiáng)化基本技能的培養(yǎng)和提高。我重點(diǎn)抓了兩個(gè)方面:一是加強(qiáng)背誦檢查,儲(chǔ)備“糧食”。世界上偉大的作家無不是以占有豐富的詞匯量為創(chuàng)作前提的'。巴金會(huì)背誦《古文觀止》中的許多名篇,茅盾能背誦《紅樓夢(mèng)》中的許多章節(jié),莎士比亞竟擁有一萬多條詞匯。我指導(dǎo)學(xué)生既在課內(nèi),也在課外誦記名篇名段、名言名句,并開展比賽活動(dòng)?!笆熳x唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”,背誦教學(xué)的常抓不懈,使學(xué)生肚里的“墨水”多了,他們回答問題時(shí)的語(yǔ)言比以前風(fēng)趣、豐富多了,寫作的內(nèi)容也較以往廣泛生動(dòng)多了。二是注重拓展閱讀,增加“營(yíng)養(yǎng)”。農(nóng)村初中圖書室藏書有限,學(xué)生讀書量少得可憐,長(zhǎng)期“營(yíng)養(yǎng)不良”,影響了學(xué)生閱讀寫作能力的培養(yǎng)和提高。為此,我向?qū)W校建議,發(fā)動(dòng)全校師生捐書,增加了圖書室的藏書量。然后,合理地安排好圖書出借,組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,并摘抄名句,熟記精彩文段,寫讀后感,交流閱讀心得。在閱讀拓展練習(xí)中,學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)”全面了,“倉(cāng)儲(chǔ)”盈滿了,閱讀和寫作能力也自然而然地提高了。夯實(shí)了語(yǔ)文基礎(chǔ),學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中就有可能有所創(chuàng)新,這也可以說是初中語(yǔ)文的創(chuàng)新教育吧。
初中語(yǔ)文組聽課心得體會(huì)篇4
首先請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、表示衷心的感謝。謝謝領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任,,給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!下面我將這次學(xué)習(xí)情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得,一是參觀田家學(xué)校的心得。 一、20xx年11月22日上午,由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心組織的20xx初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽開幕式在田家學(xué)校隆重舉行。省基礎(chǔ)教育教研中心研訓(xùn)部主任、初中語(yǔ)文教研員都春月、盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)張佳余、初中部主任張娜、初中語(yǔ)文教研員趙繼武、田家學(xué)校校長(zhǎng)金國(guó)輝以及來自全省十四市的300余名初中語(yǔ)文教師參加了開幕式。
本次比賽為時(shí)兩天。在這兩天的課堂教學(xué)大賽中,參賽的十六名語(yǔ)文教師以其自身扎實(shí)的教學(xué)基本功,充分展示了語(yǔ)文課堂教學(xué)的無窮魅力。生動(dòng)形象的講解、聲情并茂的范讀、恰到好處的點(diǎn)撥、工整美觀的板書、課外知識(shí)的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服,得到了評(píng)委和與會(huì)數(shù)百名教師的稱贊。
我有幸的觀摩了七節(jié)課,課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,使我收獲頗多。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得:
第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片,課件內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)引人入勝,利用直觀形象的圖片有利于學(xué)生理解掌握,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時(shí),用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的'圖片去感染每一位學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)愛生活中的不幸者,學(xué)會(huì)以善良體察善良,以善良回報(bào)善良。盤錦市的張偉老師在講授《云南的歌會(huì)》一課時(shí),用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向?qū)W生充分展現(xiàn)出彩云之南的民族風(fēng)情與民俗文化。
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱母惺荏w會(huì)。我所聽的七堂課都是分組教學(xué)的形式,全班三十人分成六個(gè)小組,五人一組坐在一起(大屏幕)。課堂上老師拋出問題,以小組為單位合作討論后并派出一位同學(xué)匯報(bào)成果,其他組同學(xué)對(duì)該組同學(xué)進(jìn)行不同的點(diǎn)評(píng),教師最后進(jìn)行個(gè)別重難點(diǎn)問題的講解。很多老師在課的結(jié)尾都讓學(xué)生自己暢所欲言,談?wù)劚咎谜n的收獲。盤錦的張偉老師在上課時(shí),讓同學(xué)寫板書,在寫完課題后,讓同學(xué)自己說通過本節(jié)課希望能學(xué)到什么。并讓學(xué)生自己的理解方式談?wù)勈裁词莾?yōu)美的語(yǔ)句。學(xué)生們各抒己見,積極性很高,非常有利于鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,課堂氣氛活躍有序。
第三, 注重反復(fù)朗讀。無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語(yǔ)言。比如:遼陽(yáng)的劉君老師在《夏感》一顆中讓學(xué)生反復(fù)誦讀,在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,感受夏天的特點(diǎn)。盤錦的張偉老師在《云南的歌會(huì)》一課中,引用了孔子的話:“工欲善其事,必先利其器”來向?qū)W生傳達(dá)了朗讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文的重要性。
最后,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語(yǔ)言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),這幾位老師的
語(yǔ)言魅力深深的折服了我,尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,她們都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”, “這個(gè)地方你再讀一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”, “對(duì)于這個(gè)問題,你先保留自己的意見,我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。
二、這次比賽,田家學(xué)校的語(yǔ)文骨干教師也為大家上了一堂課《春》,她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學(xué)模式。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等。
上課開始了,首先一名學(xué)生組織課堂演練(內(nèi)容:提問基礎(chǔ)知識(shí),古詩(shī)詞,文體常識(shí)等)。接下來由授課教師進(jìn)行情境設(shè)置導(dǎo)入本課。然后有一名學(xué)生介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。接下來就由小組(有時(shí)是全體)按照“學(xué)案”的順序開展學(xué)習(xí)活動(dòng)了。學(xué)生可以自由離開座位尋求教師和同學(xué)的幫助,每個(gè)人都能自由地表達(dá), 無論是男生還是女生,都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見,教師把自己融入到學(xué)生中去,課堂的氣氛熱烈而不失和諧。
經(jīng)過同行人員的交流,不難發(fā)現(xiàn)田家學(xué)校課堂的一個(gè)共同的特征:老師敢于放手,把課堂還給學(xué)生,把時(shí)間和空間讓給學(xué)生,把整個(gè)的學(xué)習(xí)過程放給學(xué)生,把發(fā)展的舞臺(tái)送給學(xué)生,學(xué)生的自主性得以充分體現(xiàn)。教室的三面都有長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板,每個(gè)教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個(gè)人都能到黑板上書寫,黑板成了學(xué)生施展才華、展示自我、合作交流的陽(yáng)光地帶。在課堂上討論問題時(shí),師生是學(xué)習(xí)的合作伙伴,是平等探討和交流;學(xué)生自由發(fā)言時(shí),老師積極了解學(xué)生的思維,認(rèn)真傾聽學(xué)生講解,關(guān)鍵時(shí)候及時(shí)地追問、點(diǎn)撥和評(píng)述。
通過此次聽課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力。
初中語(yǔ)文組聽課心得體會(huì)篇5
前段時(shí)間參加了縣教育局舉行的大型公開課的聽課活動(dòng),其中韓峻玲、黃群芳等老師的課讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會(huì)。
第一、韓峻玲、黃群芳等老師的教姿、教態(tài)和教風(fēng)自然大方,成熟干練,他們能最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生的思維,真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。比如韓峻玲老師在上《考場(chǎng)作文——人物素材積累與運(yùn)用》一課時(shí),以東方衛(wèi)視第一季《中國(guó)達(dá)人秀》總冠軍劉偉的人生重大事件導(dǎo)入,并且以此貫穿整堂課,來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)作文方法,通俗易懂,引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第二 、備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作。比如韓峻玲老師插入“劉偉的人生”的視頻,以“從——,我看到了——”的模式,鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)劯惺?,可見其備課和設(shè)計(jì)花了很多心思。他們的做法使我認(rèn)識(shí)到了——教無定法,一切可用的資料都可以隨機(jī)而靈活地運(yùn)用于教學(xué)中。
第三、注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高! 這一點(diǎn),是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會(huì)。而要做到這一點(diǎn),就必須在備課和設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思了。
第四、注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。黃群芳老師的《記承天寺夜游》一課,對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),可以說是非常的詳細(xì)。比如說,讀出復(fù)雜的情愫——欣喜,悠閑,惆悵,自得,曠達(dá)
第五、就是老師所特有的魅力,比如說教師的語(yǔ)言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的`過程。兩位老師的課堂語(yǔ)言,清晰流利,柔美悅耳。
“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”———像這樣的評(píng)價(jià)經(jīng)常說。我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。
總之,這次的聽課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
初中語(yǔ)文組聽課心得體會(huì)篇6
在上周的時(shí)間里,學(xué)校為了提高我們老師的專業(yè)水平,也為了我們能夠獲得更多的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們幾個(gè)老師到xx學(xué)校去聽了幾場(chǎng)課。這幾堂課下來,讓我收獲頗多。不僅讓我見識(shí)到了其他學(xué)校老師的教課方式,還給我?guī)砹撕芏嗟男牡煤腕w會(huì)。我想這正是此次聽課的意義所在。
一開始我們幾個(gè)老師來到xx學(xué)校,就受到了各位老師的歡迎,當(dāng)然也包括學(xué)生。我們到達(dá)學(xué)校的每一處地方,都會(huì)有學(xué)生跟我們說老師好。在聽課的時(shí)候,他們學(xué)校的學(xué)生也表現(xiàn)得十分尊敬老師。不得不說他們高等學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)和禮儀,都要高于我們普通院校的學(xué)生。在這一點(diǎn)上我必須得承認(rèn)。所以,我覺得這也是我們學(xué)校需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的一點(diǎn)。在學(xué)校里我們不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的知識(shí)教育,我們還要加強(qiáng)對(duì)他們的素質(zhì)教育,以及禮儀方面的一些培養(yǎng)。這樣教育出來的孩子,才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的孩子。
其次在他們老師的教課方式上。我們?cè)谶@段時(shí)間聽了大概有4堂課左右,這4堂課的老師講課方式都不一樣,但是他們的課堂效果都是非常的好。從上課到下課,沒有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)開小差的'情況,全部都在全神貫注的聽講中。而且有的老師做的特別的好,他們會(huì)加入很多趣味游戲來跟學(xué)生們進(jìn)行課堂互動(dòng)。有了互動(dòng),課堂就變得更加的生動(dòng)和有趣起來。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極和熱情也會(huì)變得更加高漲起來。不僅這些學(xué)生們會(huì)被帶入其中,我們這些聽課的老師也在不知覺中被帶入了其中。甚至還蠻享受整個(gè)過程。所以我覺得在課堂上,適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生們進(jìn)行一些互動(dòng),是一個(gè)非常不錯(cuò)的方式,在回去以后,我也會(huì)多加參考和嘗試的。
平常在我們這些老師講課的過程里,有些同學(xué)們聽的不是想昏昏入睡,就是在緊張的狀態(tài)里。而他們學(xué)校老師講課,給我的感覺就是非常的輕松和愉悅。一堂課下來,都不覺得累,甚至還覺得有一絲意猶未盡的感覺。我想這就是他們學(xué)校老師教課的魅力所在吧。 這次聽課我不僅學(xué)習(xí)到了很多,還感悟到了很多。我會(huì)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處。更加用心的來對(duì)待自己教學(xué)的每一天。