有了心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己的潛力和發(fā)展空間,為未來的成長規(guī)劃道路,通過總結(jié)心得,我們可以更好地理解他人的需求和情感,以下是范文社小編精心為您推薦的師德師風(fēng)學(xué)培訓(xùn)心得體會精選5篇,供大家參考。
師德師風(fēng)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇1
師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。而教師隊伍建設(shè)的核心就是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此,加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時代的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化隊伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好師德師風(fēng)建設(shè),決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風(fēng)這里面不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平,也有著教師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁,那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話,我們培育的我想產(chǎn)品就是人,教師所要關(guān)注的就是那一個個靈活生動的生命。在教育中,我們也應(yīng)該抱著以人為本的思想去教育我們的孩子,擺正角色位置,正確認(rèn)識教師與幼兒的關(guān)系,從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā),我們的道德建設(shè)不能只停留在五要五嚴(yán)禁上,不能只停留的外顯中,而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是當(dāng)今時代發(fā)展的需要,是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。
多年來,在聆聽了這么多場精彩的報告,聆聽了那么多老師的匯報總結(jié),我想除了要工作認(rèn)真、努力外,還要有自我防患的意識;要有熱愛、尊重學(xué)生的心;有鉆研科研的精神。作為教師,首先要作風(fēng)正派,為人師表,套用一句話叫做樹人先樹己。作為教師除了要認(rèn)真解答學(xué)生的每一個疑惑;要認(rèn)真評寫學(xué)生的每一次評語;還要合理處理學(xué)生的每一個錯誤,充分調(diào)動學(xué)生的每一個閃光之處。做到從生活的點點滴滴中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。保持熱愛、尊重學(xué)生的心在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。我們在教師人格特征的研究中,涉及到教師的師愛問題。北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所調(diào)查5所學(xué)校,隨機(jī)抽取120名教師,問:您熱愛學(xué)生嗎?90%以上的被試者回答是;然后向這120名教師所教學(xué)生進(jìn)行調(diào)查:你體會到老師對你的愛嗎?回答體會到的僅占10%。這說明要讓學(xué)生體會到老師對他們的愛并非易事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!因為教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
我們有的老師,就沒有讓學(xué)生體會到老師對他們的愛。例如,觀看《教師啟思錄》中的一個范例,一位學(xué)生因多次沒有按時上交回家作業(yè),教師也不詢問原因,則當(dāng)眾把這位學(xué)生叫到講臺上,對其進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,并把她趕出了教室。從老師的出發(fā)點來說,他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)??墒撬@樣做,不僅傷害了那位學(xué)生,剝奪了她學(xué)習(xí)的權(quán)利,而且還傷害到了全班學(xué)生的自尊心。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛,無私在于師愛是不求回報的,我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來,不銜半根草去。的思想,在日常工作中,無論是理智之前,還是誤解之后,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,帶著一顆寬容的心對待他們。
教師的特殊身份督促著我,要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。每一個學(xué)生都是自己的孩子,對待孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個別優(yōu)秀生,也不歧視個別學(xué)困生,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績,多給一些鼓勵。當(dāng)然,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛的同時,我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,愛字包容。當(dāng)然,與家長保持密切的聯(lián)系是少不了的,通過家長的有效合作可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);另一方面也可以使自己從中獲得經(jīng)驗,更有效地開展工作,通過家長的配合來提高自己的教學(xué)水平。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,所以,作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師,我們肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個全新的舞臺,我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),跟上時代步伐,并發(fā)揮自己的全部光和熱。記得陶行知先生曾說:真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處。我們必須用心來對待每一位幼兒。把教師的愛升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,做到對每一位幼兒負(fù)責(zé),善于發(fā)掘每一位幼兒的個人潛能。通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
師德師風(fēng)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇2
今天聽了師德師風(fēng)培訓(xùn),感覺受益頗豐,一個好的幼兒教師,要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應(yīng)試教育老路,不能以偏蓋全。孩子們是祖國的未來,我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好,教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)理念必須要更新,孩子們就像是花朵,每朵都不一樣,教師不能再比喻成園丁,不能齊刷刷得將花朵剪平,適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師,我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛好,才有利于我們教學(xué)活動的開展。作為幼兒教師,要懂得更多的育兒心得,推薦的教育電影及有意義的畫冊故事,都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學(xué)過程中,賦予孩子真理才是關(guān)鍵,說教式的教法不能教會孩子真道理,讓孩子在實踐中歷練探索,多開展有意義的實踐課,對于孩子們很有必要,親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑。孩子有自身特有的`成長軌跡,我們切不可拔苗助長,而應(yīng)以心換心,愛幼兒,學(xué)會傾聽他們的心聲,多一些理解的目光,關(guān)切的聲音,體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的,鼓勵是他們成長道路上的動力。
走出美麗的校園,滿懷無限的憧憬與期待,我走進(jìn)了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動,孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,慶幸自己遠(yuǎn)離了社會的紛繁,更欣喜于擁有這方凈土!
然而,歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,雖然曾經(jīng)面對過小學(xué)生,可是年齡的差異會造就太多的“不同”,我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?。一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣,顯得茫然無措。就在這時,新教師培訓(xùn)班開班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動,讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。
師德師風(fēng)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇3
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》我進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名人民教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗?!敖虝?,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范?!碧招兄壬f過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭,特別是多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學(xué)生都會起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師,學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費(fèi)別人的生命時間就是罪過。通過這次師德師風(fēng)教育活動,針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到要做到以下幾點:一、忠誠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)有成效地工作。為學(xué)生健康成長服務(wù)。基礎(chǔ)教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于身心發(fā)展的良好環(huán)境,包括思想道德教育,各種體育活動,心理健康指導(dǎo),以及各種學(xué)生社團(tuán)活動等,使學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。再就是還要為學(xué)生升學(xué)服務(wù)。我們的基礎(chǔ)教育具有雙重任務(wù),既要使學(xué)生合格畢業(yè)又要為高一級學(xué)生輸送優(yōu)秀生員,這也是我們教師的責(zé)任,為祖國和社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。二、樹立愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,要做學(xué)生的良師益友。
教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。三、搞好教育工作要注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為,素質(zhì)教育,首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。當(dāng)然強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革。在新課改的教學(xué)中,合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要設(shè)計好每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,這些都要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí),就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德,樹立信心,努力工作,使自己成為一名合格的人民教師。
師德師風(fēng)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇4
通過對師德師風(fēng)的研究,我再次認(rèn)識到,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,而且要培養(yǎng)好人,在各方面都要以身作則師德的形象不是單純的說教,而是精神的體現(xiàn),深刻的知識內(nèi)涵和文化品位!形象需要培訓(xùn)、教育,更重要的是——我們每一位教師的自我修養(yǎng)!
1、在我看來,一個好的教師首先要有敬業(yè)精神,終身忠于黨的教育事業(yè)
要做到這一點,就要充分認(rèn)識教師工作的重要性,熱愛教育現(xiàn)代是一個競爭激烈的時代,國家之間的競爭歸根到底主要體現(xiàn)在綜合國力的競爭上,綜合國力的競爭是人才的競爭,人才的培養(yǎng)有賴于教育和教師的自覺工作,只有深刻認(rèn)識到這一點,才能激發(fā)我們對教師工作的熱愛,把這種熱愛傾注到學(xué)生的教育中去。
2、愛學(xué)生是教師的美德,是教育教學(xué)的前提
書中說:愛是教育的基礎(chǔ)沒有愛,就沒有教育愛學(xué)生就是尊重,愛,信任學(xué)生只有尊重,愛,信任學(xué)生,才能建立起平等,和諧的師生關(guān)系,使教育有效培養(yǎng)學(xué)生健全人格書中還說:師愛是教育的靈魂,是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)師愛是一種無私,廣泛而不相關(guān)的愛,只付出而不回報它是一種嚴(yán)格仁慈的愛愛愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣的。嚴(yán)格在嚴(yán)格的地方,愛在微妙的地方。
只有熱愛學(xué)生的教師才能真正理解這句話的內(nèi)涵,并用這樣的教師之愛去實踐,我們才會在教學(xué)實踐中充滿熱情,真正與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系,有效地吸引學(xué)生參與教學(xué)過程,從而親吻自己的老師,相信自己的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到教育的目的的同時,在愛的交流與互動中,教師的道德修養(yǎng)也會得到提高。
3、一個好的.教師也必須高度重視口頭的“外部”、“個人教學(xué)”
我們應(yīng)該用自己的行為來影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生從老師那里知道該做什么和不該做什么。因此,老師在教學(xué)中必須嚴(yán)肅、穩(wěn)健、規(guī)范、得體,與人打交道,行為和行為不能粗心大意、魯莽,反復(fù)無常、不負(fù)責(zé)任此外,教師還應(yīng)該定期與學(xué)生進(jìn)行精神交流,向?qū)W生敞開心扉。他們不僅可以向?qū)W生講述自己寶貴的人生經(jīng)歷,還可以向?qū)W生坦誠地透露自己的人生經(jīng)驗,讓學(xué)生真正感受到你不僅是一位好老師,也是一位好朋友。
4、教學(xué)不僅是傳授知識,也是教育人
我們應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生,不歧視貧困學(xué)生愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,不喜歡一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生——一個善良的微笑,一句善良的話,優(yōu)雅的風(fēng)度和體貼的眼神比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆曇艉蜕矢苜N近學(xué)生的內(nèi)心,達(dá)到教育的實效。教師要開朗、不知疲倦地教別人,用嚴(yán)于律己、寬宏大量的人格魅力影響學(xué)生的言行,照亮學(xué)生心靈,培養(yǎng)每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都適應(yīng)時代的發(fā)展……
師德師風(fēng)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇5
經(jīng)過學(xué)校的師德師風(fēng)培訓(xùn),本人對師德有了理深的認(rèn)識。下面談出自己的體會:
愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。作為教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。雖然要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生、教書育人。熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生的愛,是師德的核心。對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,盡量不批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,多鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實,不應(yīng)有教不好的孩子,對學(xué)生一視同仁,不用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實踐。
以身作則、為人師表。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教學(xué)生怎樣做人,首先自己要知道怎樣做人。做好典范,為人師表、以身作則,培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,我要經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),不讓自己的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
記得有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。在今后的教育教學(xué)中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,嚴(yán)格要求自身,做人民滿意的教師。