如果在心得體會(huì)中的觀點(diǎn)表達(dá)不夠明確，那就會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，通過(guò)寫述職報(bào)告，我們可以向同事分享自己的工作心得和經(jīng)驗(yàn)，下面是范文社小編為您分享的小學(xué)生網(wǎng)課心得5篇，感謝您的參閱。
小學(xué)生網(wǎng)課心得篇1
因新冠肺炎疫情嚴(yán)重，學(xué)校通知開(kāi)學(xué)延期，但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，要開(kāi)展線上教學(xué)。剛接到通知的時(shí)候，自己心里就慌了，作為一名只會(huì)站在講臺(tái)前上課的老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!一整天我都在想，如何上好網(wǎng)絡(luò)直播課。
于是我開(kāi)始嘗試，在網(wǎng)上找教學(xué)視頻讓學(xué)生自己去看，自己開(kāi)直播教學(xué)。剛開(kāi)始上網(wǎng)絡(luò)課，每個(gè)班進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多，有些學(xué)生進(jìn)來(lái)看一下又出直播間了，有的學(xué)生就一直在那點(diǎn)贊刷禮物，還有些是在直播間聊天的都有，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生理會(huì)我在講的是什么?？粗辈ラg里各種陌生的網(wǎng)名，我根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)，也不知道誰(shuí)沒(méi)來(lái)聽(tīng)課，下了課自己心里很沮喪，一直在想，我該怎樣才能讓學(xué)生都來(lái)上課?
通過(guò)區(qū)里統(tǒng)一的培訓(xùn)，上直播課的時(shí)候，也是越來(lái)越適應(yīng)，我看到直播間的每個(gè)學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級(jí)，為了保證每位學(xué)生都進(jìn)直播間聽(tīng)課，我還會(huì)對(duì)直播時(shí)的在線人數(shù)進(jìn)行錄屏，下課后再去核查哪些學(xué)生沒(méi)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)。慢慢的，學(xué)生每天都按時(shí)進(jìn)直播間學(xué)習(xí)，也沒(méi)有人亂刷禮物和聊天了，我提問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生都在屏幕上回答問(wèn)題，課堂上的學(xué)習(xí)交流越來(lái)越多了，課堂的紀(jì)錄也越來(lái)越好了，直到下課都沒(méi)有逃跑的，就通過(guò)這樣的方式來(lái)保證我的教學(xué)正常進(jìn)行。
小學(xué)生網(wǎng)課心得篇2
一、校園貸款具有xx性質(zhì)
不法分子將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)高校，利用高校學(xué)生社會(huì)認(rèn)知能力較差，防范心理弱的劣勢(shì)，進(jìn)行短期、小額的貸款活動(dòng)，從表面上看這種借貸是“薄利多銷”，但實(shí)際上不法分子獲得的利率是銀行的20-30倍，肆意賺取學(xué)生的錢。
二、校園貸款會(huì)滋生借款學(xué)生的惡習(xí)
高校學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠父母提供的生活費(fèi)，若學(xué)生具有攀比心理，且平時(shí)就有惡習(xí)，那么父母提供的費(fèi)用肯定不足以滿足其需求。因此，這部分學(xué)生可能會(huì)轉(zhuǎn)向校園xx獲取資金，并引發(fā)賭博、酗酒等不良惡習(xí)，嚴(yán)重的可能因無(wú)法還款而逃課、輟學(xué)。
三、若不能及時(shí)歸還貸款放貸人會(huì)采用各種手段向?qū)W生討債
一些放貸人進(jìn)行放貸時(shí)會(huì)要求提供一定價(jià)值的物品進(jìn)行抵押，而且要收取學(xué)生的學(xué)生證、身份證復(fù)印件，對(duì)學(xué)生個(gè)人信息十分了解，因此一旦學(xué)生不能按時(shí)還貸，放貸人可能會(huì)采取恐嚇、毆打、威脅學(xué)生甚至其父母的手段進(jìn)行暴力討債，對(duì)學(xué)生的人身安全和高校的校園秩序造成重大危害。
四、有不法分子利用“xx”進(jìn)行其他犯罪
放貸人可能利用校園“xx”詐騙學(xué)生的抵押物、保證金，或利用學(xué)生的個(gè)人信息進(jìn)行電話詐騙、騙領(lǐng)信用卡等。請(qǐng)大家要謹(jǐn)慎辦理“網(wǎng)貸”、“小額貸”，切勿因他人勸說(shuō)或被所謂的“好處費(fèi)”等蒙蔽，以自己的名義辦理貸款給他人使用或?yàn)樗颂峁?dān)保。如需辦理“網(wǎng)貸”、“小額貸”的務(wù)必咨詢家長(zhǎng)和銀行，謹(jǐn)防被騙。
小學(xué)生網(wǎng)課心得篇3
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認(rèn)真上課，浪費(fèi)了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書時(shí)間，總有一天我們會(huì)遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫了，也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑?，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力?，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書，更何況開(kāi)通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒(méi)有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
小學(xué)生網(wǎng)課心得篇4
總體來(lái)說(shuō)，第1周網(wǎng)課期間，他覺(jué)得很充實(shí)，每天很忙碌，比在學(xué)校正式學(xué)習(xí)要累一些，但也基本能適應(yīng)了。他每天早晨7：00起床，此時(shí)，媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好熱騰騰的早餐，就餐完畢，7點(diǎn)30分之前準(zhǔn)時(shí)坐到電腦前。每天晚上學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們會(huì)和他簡(jiǎn)單的溝通，他會(huì)告訴我們當(dāng)日上課學(xué)習(xí)的基本情況，我們也會(huì)把工作中遇到的有價(jià)值和有意義的事情講給他聽(tīng)。上課期間，他在單獨(dú)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)，妹妹在客廳里學(xué)習(xí)，不去打擾他，做到這一點(diǎn)很不容易，畢竟妹妹還在上幼兒園，小小年紀(jì)，能有如此的自律能力很了不起。大人不在家時(shí)，監(jiān)督孩子不容易，家里安裝了遠(yuǎn)程攝像頭，一般我們也不去打擾他們，必要時(shí)通過(guò)攝像頭或者手機(jī)與孩子對(duì)話，交代他們需要注意的事項(xiàng)。本周三（23號(hào)）午休，他定的鬧鐘聲音小了，沒(méi)能喚醒熟睡中的他，直至14點(diǎn)25分才睡醒，睡過(guò)頭了，現(xiàn)在，我們又增加了一個(gè)鬧鐘，用兩個(gè)鬧鐘來(lái)提醒，確保再也不會(huì)出現(xiàn)這種情況。這件事對(duì)他也是一個(gè)教訓(xùn)，他現(xiàn)在定鬧鐘明顯認(rèn)真多了，會(huì)把鈴聲調(diào)到最大。本周天氣寒冷，還下了幾天雨，孩子每天的體育鍛煉不足，為了彌補(bǔ)本周運(yùn)動(dòng)不足，本周六下午，天氣晴暖，我們帶孩子們?nèi)サ巧?，用時(shí)約3個(gè)多小時(shí)，行程大約12公里。
另外，遵照學(xué)校要求，本周每天晚上7：00～7：30，他都觀看了新聞聯(lián)播，了解國(guó)內(nèi)外大事。本周四（24日），他爸爸專門跟他講了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因，目前戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況，俄羅斯打擊烏克蘭的主要軍事手段，中國(guó)的態(tài)度及對(duì)在烏人員的保護(hù)措施，讓孩子明白戰(zhàn)爭(zhēng)離我們不遠(yuǎn)，并和他一起探討作為普通人如果在烏克蘭應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)?，F(xiàn)在，唯一比較擔(dān)心的是文化課的學(xué)習(xí)效果，畢竟網(wǎng)課效果沒(méi)法與老師面授相比。
上網(wǎng)課，其實(shí)更累的是各位老師們，你們辛苦了！希望疫情早日結(jié)束，早日恢復(fù)返校，讓我們一起配合，共同努力，幫助孩子們提升，從積極的角度來(lái)說(shuō)，這也是一種特殊的經(jīng)歷，人總是在不斷戰(zhàn)勝困難中成長(zhǎng)，風(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹！
小學(xué)生網(wǎng)課心得篇5
我們的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)結(jié)束了。相比最初的不情愿開(kāi)始，現(xiàn)在的不愿意結(jié)束更加凸顯出了我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的體會(huì)。我們都以為我們會(huì)學(xué)著學(xué)著就放棄，沒(méi)想到卻在網(wǎng)絡(luò)課程的豐富里學(xué)著學(xué)著更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。
這其中的變化，我想都是因?yàn)槲覀兝蠋煂?duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)。同樣是在家辦公的老師們，他們對(duì)于我們的學(xué)習(xí)可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的教授外，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的研討會(huì)，不斷地通過(guò)他們的智慧，將我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變得更加生動(dòng)有趣，才不至于讓我們學(xué)著學(xué)著就放棄，才最終獲得了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程里變得更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
試問(wèn)又有哪個(gè)學(xué)生不希望自己的老師和我們打成一片呢？我們的網(wǎng)絡(luò)課堂里，我們的老師正是通過(guò)和我們學(xué)生打成一片獲得了我們所有人對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)。我們的老師，他們通過(guò)變身為我們平日里熟悉的網(wǎng)絡(luò)直播的形象，和我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課堂上探討學(xué)習(xí)的奧秘，再在我們所有人都明白了學(xué)習(xí)的奧秘之后，他們開(kāi)始將網(wǎng)絡(luò)課堂演繹成一出出微型情景劇，讓我們每一個(gè)人都在里面各飾一角，把我們以為學(xué)起來(lái)會(huì)枯燥乏味的課程，變成了線上豐富內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課程。
我記得影響最深的一堂網(wǎng)課，是我們數(shù)學(xué)老師給我們進(jìn)行準(zhǔn)備的網(wǎng)絡(luò)課程。我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)是一個(gè)年紀(jì)比較大的老師了，但他在網(wǎng)絡(luò)課堂上的表現(xiàn)讓我們都明白，年齡不是一個(gè)人年輕與衰老的分界線，他用他的方式告訴了我們，什么叫做真的心態(tài)年輕。
我們的數(shù)學(xué)老師他在頭一天下課的時(shí)候，給我們布置了一個(gè)小作業(yè)，量一下自己準(zhǔn)確的體重。等到第二天網(wǎng)絡(luò)課程繼續(xù)開(kāi)始時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數(shù)學(xué)題，讓我們猜某位同學(xué)的具體體重。
數(shù)學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉(zhuǎn)彎似的'，弄得我們所有的同學(xué)都更加好奇那位同學(xué)的體重了。就連我們班數(shù)學(xué)成績(jī)最好的那位同學(xué)，最后都是算錯(cuò)了三遍才算出了準(zhǔn)確的答案，而在這個(gè)過(guò)程中，我們所有不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的已經(jīng)和我們所有愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)“達(dá)成了一片”，全都在自己的筆記本上使勁的演算著，只為誰(shuí)能夠第一時(shí)間猜對(duì)那位同學(xué)的體重。
一堂課下來(lái)，我們不僅學(xué)會(huì)了那節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程中數(shù)學(xué)老師希望我們學(xué)會(huì)的演算過(guò)程，而且我們都體會(huì)到了將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活實(shí)際中的快樂(lè)?；叵肫疬@些網(wǎng)絡(luò)課程的快樂(lè)，我都已經(jīng)不情愿結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)了。
