生活中的點滴經(jīng)驗都是我們的心得體會，幫助我們更好地面對未來，通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，以下是范文社小編精心為您推薦的線上授課教師的心得體會5篇，供大家參考。
線上授課教師的心得體會篇1
春風(fēng)送暖，欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，xxx小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量，4月11日，xxx小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學(xué)工作總結(jié)會議。xxx副校長、修鴻雁副校長、xxx主任針對教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，xxx校長全程參與會議。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責(zé)任守護(hù)著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫xxx教師特殊時期下的“十二時辰”。
xxx副校長和xxx主任對線上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動、奉獻(xiàn)合作、問題反思、線下復(fù)課”六個章節(jié)。
常規(guī)教學(xué)，抓實抓牢，精心細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；
在線直播，高質(zhì)高效，美麗主播，親切自信；
作業(yè)批改、精細(xì)準(zhǔn)確，全科設(shè)計，形式多樣；
調(diào)備講評，目標(biāo)明確；名師課堂，專業(yè)引領(lǐng)；
學(xué)科培訓(xùn)，引領(lǐng)提升；特色活動，多姿多彩；
線上教學(xué)期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
從豐富多彩的線上教學(xué)中，我們不僅看到了孩子們的'成長，更看到了xxx教師的奉獻(xiàn)。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應(yīng)該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)實踐。
最后，xxx校長以“建設(shè)百年xxx，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進(jìn)行了重要講話，對老師們線上教學(xué)工作表示肯定，強(qiáng)調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。xxx全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹(jǐn)愿山河錦繡！
線上授課教師的心得體會篇2
這一個學(xué)期的開學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習(xí)，而我們老師也是開通網(wǎng)課，遠(yuǎn)程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會。
和面對面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學(xué)生們的自覺能力，同時在備課方面也是和課堂的教學(xué)有一定的區(qū)別的，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，但是每堂課的時間都是固定了的，而學(xué)生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同，不過總的來說，這種教學(xué)的方式卻是可以省卻很多的時間，像在學(xué)校，幾個班的課堂，是分開上的，但是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進(jìn)行的，節(jié)約了我們老師的時間，同時我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，但是每個班的情況又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗我們老師的能力，和面對面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個情況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最后也只能通過作業(yè)來做一個參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是可以通過學(xué)生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣，來促進(jìn)他們聽課的專注度。
通過這段時間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時通過作業(yè)也是可以看到有些學(xué)生自覺性是比較好的，依舊可以做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯，但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的'認(rèn)真，我也是重點的去關(guān)注，去了解情況，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面面對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是可以通過這些方式，來多學(xué)一些知識，多去聽聽其他老師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識，而我也是通過和其他老師的交流，對于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。
線上授課教師的心得體會篇3
受到疫情影響，網(wǎng)絡(luò)課堂成為主戰(zhàn)場，根據(jù)停課不停學(xué)要求，教體局對全體教師進(jìn)行了線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，專業(yè)的老師教給我們?nèi)绾问褂胏lassin，17號，完成了我的第一次網(wǎng)絡(luò)直播課。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)上授課，深感還有很多不足之處存在問題，具有表現(xiàn)為以下幾點：
1、個別學(xué)生總是忘記簽到或打卡，課后有的人解釋為著急上課，忘記打卡，情況是否屬實無法監(jiān)管；
2、直播教學(xué)環(huán)節(jié)是整合重難點再串講一遍，對已經(jīng)在視頻學(xué)習(xí)中就掌握知識點的同學(xué)起到了鞏固作用，但對于掌握較差的同學(xué)相對速度較快，只能要求這部分同學(xué)課后自主花時間回放視頻。
作為任課教師，要根據(jù)此情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，比如采取加大課堂上和學(xué)生互動的抽查力度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)問題并予以解決；作業(yè)務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)拍照上傳，并挑選典型，適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)和批評等措施，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
從學(xué)生的作業(yè)和反饋情況來看，本門課程的在線教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。接下來的教學(xué)中，我會根據(jù)后臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不斷嘗試運(yùn)用多種形式，保證學(xué)生們都能積極融入在線學(xué)習(xí)。在課后的輔導(dǎo)上也會進(jìn)一步改進(jìn)考核辦法，全面落實“停課不停學(xué)、停課不停教”，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，在線教學(xué)平臺不僅要傳授知識和技能，一種永擔(dān)自身責(zé)任，做好自己的精神力量，確保學(xué)生每節(jié)課都有收獲。
疫情為我們的生活按下了暫停鍵，但是學(xué)習(xí)的步伐卻從未停止。不得已只能選擇線上學(xué)習(xí)的方式來開展學(xué)習(xí)活動的現(xiàn)狀，既是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇，它讓我們得以重新審視自己過往的教學(xué)。在一切從學(xué)生出發(fā)的視角下，我們將不斷站在學(xué)生的立場反思教學(xué)，探索讓線上教學(xué)與線下教學(xué)等效同質(zhì)的方法和路徑，助力學(xué)生全面發(fā)展。
線上授課教師的心得體會篇4
2022年的春天色彩更濃重了一些，反撲的疫情讓我們的學(xué)校生活按上了暫停鍵，疫情在前，責(zé)任在肩。停課不停學(xué)，五小的教師們快速、高效的投入到線上教學(xué)中，五小線上教學(xué)有序平穩(wěn)開展。
作為一名一線教師和學(xué)校管理人員，我嚴(yán)格律己，兢兢業(yè)業(yè)，從教學(xué)管理到班級管理，從學(xué)科教學(xué)到名師微課，我唯有認(rèn)真，才有收獲。
一、教學(xué)管理
作為學(xué)校的教學(xué)管理人員，從德州市出現(xiàn)疫情開始，我就著手規(guī)劃線上教學(xué)安排，制定詳細(xì)具體的學(xué)校教學(xué)計劃，同時安排教研組長組織教研會議，快速制定線上學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)工作安排。為保證我校線上教學(xué)的高效開展，我根據(jù)我校教師考評制度，隨機(jī)制定了巡課制度，督促每位老師的線上教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生的居家生活應(yīng)是豐富多彩、健康向上的，我根據(jù)我校社團(tuán)活動開展的課程，為孩子們合理的制定出“六個一”居家健康學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)卡。讓五小的孩子們的居家生活有規(guī)律、有色彩、有意義。
二、線上教學(xué)
1、備在課前，事半功倍
充分備課是上好課的前提。我們數(shù)學(xué)組課前會開展集體備課，集思廣益，精準(zhǔn)分析每節(jié)課的知識重難點和講解方式，我根據(jù)集體備課再自我二次備課，基于我的學(xué)情，再拆解知識點，進(jìn)行知識的'在線答疑，為本班學(xué)生進(jìn)行再講解。
線上教學(xué)時知識內(nèi)容的呈現(xiàn)主要依靠課件，如何讓課件使用率最高，吸引學(xué)生的眼球，在課件制作時，我查閱大量資料，精選課件模板，巧妙設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓課件整體更活潑、趣味性更濃、動感的制作讓知識點更形象，便于學(xué)生理解。
2、師生互動，并肩前行
為了提高線上教學(xué)的效率，使得線上的每一節(jié)課變得豐富多彩。我利用各種classin平臺開展線上教學(xué)，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，與孩子們視頻、互動。我對自己的課堂用語要求：精、簡、準(zhǔn)，20分鐘的線上課堂，我精打細(xì)算，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大師生互動頻率，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，更好的指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。
3、線上作業(yè)，基礎(chǔ)+綜合創(chuàng)新性
在線上我們進(jìn)行了作業(yè)的跟進(jìn)與輔導(dǎo)，這樣老師們不僅能夠及時了解學(xué)生掌握的情況和學(xué)習(xí)的動態(tài)，同時面對學(xué)生的重點、難點和薄弱點也給予了及時而精確的指導(dǎo)。一年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容重在基礎(chǔ)性的練習(xí)，因此我每天給學(xué)生訂制15道基礎(chǔ)口算題，在練習(xí)的過程中熟悉計算的過程和方法。同時線上作業(yè)及時批改，查漏補(bǔ)缺。對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)與反饋，根據(jù)作業(yè)及時為學(xué)生答疑解困，查漏補(bǔ)缺，力求線上學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。
數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，我為學(xué)生們設(shè)計了“小小七巧板拼出我風(fēng)采”“小小生活調(diào)查員”“玩轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)圖形”等實踐活動，讓學(xué)生在作業(yè)中感悟數(shù)學(xué)知識的重要性，培養(yǎng)他們的動手動腦的生活實踐能力。
4、教輔相融，穩(wěn)打穩(wěn)抓
為了保障線上教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)，我根據(jù)有些學(xué)生的個別情況，秉承每一個學(xué)生都不落下，每一個都不放棄的原則，課后，我通過微信，電話等在線指導(dǎo)方式實施在線答疑，作業(yè)講評，學(xué)生學(xué)習(xí)成果檢查等教學(xué)活動。作業(yè)本上那一道道美麗的弧線，課堂上孩子們條理清晰的回答，印證了孩子們對知識的掌握情況。
三、名師工作
我是陵城區(qū)小學(xué)英語名師團(tuán)隊的一員。線上教學(xué)開展后，我接到英語教研員張福雙老師的工作安排，制作六年級下冊的作文教學(xué)微課，新的教學(xué)任務(wù)、新的教學(xué)方法，我從接到錄制微課的任務(wù)后，就開始研究如何錄課，如何錄好微課，如何講好微課。通過張老師給我們開的教研培訓(xùn)會議，我對微課有了新的認(rèn)識，微課知識點講解突出，有針對性的講解，講解具有“啟惑”作用，具有時間短、容量小、視頻教學(xué)的特點。那如何上好微課呢？我開始精心準(zhǔn)備六年級的作文教學(xué)，如何將枯燥的作文課趣味化，如何讓微課更有課堂臨場感，如何引導(dǎo)學(xué)生正確的寫出英語作文等等，每一個問題我都用心準(zhǔn)備，從課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、微課錄制時說的每句話，我都精心推敲，力爭錄制一堂高質(zhì)量的微課。
萬事俱備只欠東風(fēng)。備課和授課稿已完成，那如何錄制呢？我第一次使用的是希沃膠囊錄制微課，但希沃軟件的缺點時不方便觀看。同事跟我推薦了ev錄屏，我又開始學(xué)習(xí)ev錄屏的使用，這個軟件使用方便，錄制的微課可以直接打開觀看。每次錄制完成后，我都反復(fù)聽，查找錄制問題，然后再重新錄制，一節(jié)微課要錄制n遍，再選擇最成功的的微課，最后通過剪映軟件，將微課進(jìn)行整體剪輯，以達(dá)到最好的效果。
荀子：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。行之，明也?！蓖ㄟ^錄制微課，我深刻感受到：作為老師除了會在教室里上課，更應(yīng)該全方位地開發(fā)自己的潛力，激發(fā)自己的潛能，這樣我們才能在這個信息時代更好地做好我們的教育！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，但是我們都在用行動與之較量，相信我們一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，定會迎來春暖花開的美好時光。
線上授課教師的心得體會篇5
面對線上教學(xué)的時間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實提高語文課課堂實效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個重點展開學(xué)習(xí)，最終連點成面，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高?！?/p>
著名特級教師薛法根老師也曾說過：“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)>一課時沒有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解，而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先，抓重點詞品析句：成群的筍從土里探出頭來。大部分學(xué)生能夠積極互動，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量，相應(yīng)出示探的動畫演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點，溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解，對語句的積累，從而形成語感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時的突發(fā)奇想，對比兩個“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內(nèi)化積累，相信會更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對低的孩子鋪路，為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級的鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時間戛然而止。如果還有時間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說說視頻中農(nóng)家小院的兩個場景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動的。
通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅定語文教學(xué)一定要堅持一課一得的理念，對于中高年級，可以選擇核心語段加以講解，教會學(xué)生舉一反三，以學(xué)會的知識遷移到其他段落，依靠自己的知識建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實，學(xué)得興趣盎然。
