通過心得體會我們能夠更好地認識自己的人生軌跡和發(fā)展方向，能夠引起讀者共鳴的心得體會才是有價值的，以下是范文社小編精心為您推薦的先進教師事跡心得最新7篇，供大家參考。
先進教師事跡心得篇1
有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。
學習了洛陽特殊教育學校教師劉文婷優(yōu)秀教師的先進事跡，我深受感動。在劉老師身上，我們看到了她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神?！罢沁@種責任心支撐他對特殊教育的熱愛和對智障孩子愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的'人。所以我們要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的學生，我們不能停滯不前，只有投身學習刻苦鉆研，才能不斷增加知識和經(jīng)驗，才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。作為一名教師，在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習優(yōu)秀教師以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛特殊教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。
先進教師事跡心得篇2
習總書記指出廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。扶貧一線的青年干部更應該學習先進，發(fā)揚模范精神，堅持在最艱苦的地方，扎實推進工作。
要帶頭反哺社會。青年是黨和國家事業(yè)的生力軍，青年干部要心系貧窮落后的地方，應義無反顧投身黨的脫貧事業(yè)，堅持在貧困地區(qū)履行職責、奉獻鄉(xiāng)親，樂于在最艱苦的地方奉獻力量在全面建成小康社會的偉大事業(yè)中展現(xiàn)青年干部風采。
要敢于涉險灘、走泥路。脫貧攻堅是新時代的長征路，要把每一步都走踏實，無論多么艱苦都不能忘記初心，都要擔起使命，永遠走在最前列，“讓扶過貧的人像戰(zhàn)爭年代打過仗的人那樣自豪”，黃文秀說：“長征的戰(zhàn)士死都不怕，這點困難怎么能限制我繼續(xù)前行”，我們要堅持走進群眾，扶貧一線青年干部擔當著急、難、險、重的工作任務，要敢為人先、勇于開拓，思想上少顧慮，行為上更大膽，以一份沖勁和朝氣，在脫貧戰(zhàn)場上敢試敢為，真正做到哪里有困難哪里就有共產(chǎn)黨員。
要做一個“難纏”的干部。不怕山高，就怕腳軟，扶貧工作是一場硬仗，面對許多方面難題，青年干部要有一顆不解決問題決不罷休的恒心，事關群眾利益的事就堅決扭住不放，要做貧困戶的家中?？停压ぷ髯鼍_，不落下任何“拐拐角角”，從根本上解決群眾困難，從源頭上消除貧困，這就要求我們像黃文秀一樣耐心細致，堅持吃住在村，摸透村情民意，團結黨員群眾,以昂揚的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁，“不厭其煩”的做好群眾工作，像黃文秀一樣善于做群眾思想工作，做到既扶貧“扶智”又“扶志”。
要做勤勤懇懇的“犁地牛”。黃文秀把關于“六個精準”的論述作為開展扶貧工作的方法論，為了實現(xiàn)“幫扶措施”精準，她多次組織村民召開會議，反反復復的抓落實，正是這樣的“釘釘子”精神讓黃文秀得到了群眾的認可，真正走進群眾心中。要讓群眾接受干部，就要做到讓群眾感覺干部和他們一樣，有的時候在群眾眼里年輕干部就是一群毛頭娃娃，是溫室里走出來的“花朵”靠不近也靠不住，要讓群眾認可，就要踏踏實實的為群眾辦實事，辦好事，辦成事，勤勤懇懇，不偷奸耍滑，不糊弄，與群眾同甘共苦，想群眾所想急群眾所急，讓群眾在關鍵時候想得到干部、用得到干部。
先進教師事跡心得篇3
人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。 雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻給了學生，把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動，是我學習的楷模。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當楊大山老師走上講座席的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。
可是他依然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個工作呢?結合學習有感而發(fā)，談談自己的一些體會：
楊大山老師的事跡為我做出了學習的榜樣，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中?為此他也為我們年輕的教師提出了十多十少的建議：多接觸學生，少高高在;多循序善誘，少嚴詞呵斥;多提前預防，少亡羊補牢;多埋頭苦干，少閑言埋怨;多接受意見，少一意孤行;多自己成為，少上交學校。多表揚鼓勵，少溺愛袒護;多賞識發(fā)揚，少惡語打擊;多慈母心懷，少嚴父尊容。多平等對待，少偏護偏愛。從楊老師的簡短的總結中，我深刻地體會到了教育的真諦就是愛，愛是教育的出發(fā)點和歸宿這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心、事業(yè)心、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實實地工作，正如他所說的那句話既來之，則安之、干一行，愛一行;愛一行，鉆一行。還要求我們平等對待每一個學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞。
呂正強老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。他說當他剛師范學校走出來的時候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農(nóng)村，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動搖過，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是愛學校、愛學生、愛教育。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。
聽了呂老師的事跡后我更加認識到，愛就是奉獻，奉獻是教師的天職。捧著一顆心來，不帶半根草去。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。
我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學習，用實際行動貢獻自己的一份力量。
先進教師事跡心得篇4
最近根據(jù)基地黨委組織的“讀好書”黨建創(chuàng)新實踐的課題學習了王彥生先進事跡，感人至深，讓我的心靈得到震憾。王彥生，一個普通農(nóng)民的兒子，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，受到尊重和愛戴的組工干部與病魔抗爭了5年后，過早的離開了人間，年僅49歲。他在河北省邯鄲市叢臺區(qū)組織部工作崗位上做出令人難忘、令人敬佩的不平凡業(yè)績和所體現(xiàn)的高尚情操，他以講黨性、重品行、做表率的實際行動詮釋了共產(chǎn)黨員的先進性，他是新時期我們廣大黨員干部的典范。王彥生的先進事跡和精神值得我們學習的方面很多，我認為最值得我學習的有以下方面。
一是信念堅定、堅持原則、堅持黨性的政治品格。
他自幼喪母，家境貧苦，在黨和政府及家鄉(xiāng)父老的關懷關愛下，完成了九年義務教育，招生生制度改革后，考入邯鄲工業(yè)學校，畢業(yè)后走上工作崗位。在工作近20_年的時間里，他對黨忠誠，對黨和人民有深厚的感情，對黨的信念忠貞不渝，對事業(yè)一絲不茍，樹立了新時期共產(chǎn)黨員的良好形象。
二是能深入基層，體察民情，心系百姓和勤勉敬業(yè)、注重學習的工作作風。
王彥生同志早年的生活經(jīng)歷和求學歷程，使他總是以一顆感恩的心回報社會，用一種平和寬容的態(tài)度處世為人。他始終把群眾的事當作自已的事，竭盡全力為群眾辦實事、辦好事，他對群眾滿腔熱情，在工作實踐中重視下基層了解基層情況，體察百姓冷暖，對社區(qū)干部和基層群體要求解決的問題入心入腦，不推不拖，很小的事當成大事去辦。
三是作風儉樸，淡泊名利，清正廉潔的優(yōu)良品行。
王彥生同志在擔任組織部長這個非常重要的工作崗位，他不爭名、不爭利、 不爭權、不爭位，他始終保持高度警惕，一身正氣，兩袖清風，有權不搞特權，有權不謀私利，不生非分之想，不取非分之利。他一生克勤克儉，工作上高標準，生活上低標準，從不講排場，不比闊氣，不貪圖享受。一個十多年的縣級領導干部沒穿過名牌衣服，沒住過星級賓館，并一直住在一套70平方米的房子。同時在多次評模評功、晉級升遷中，總替他人著想，主動相讓。
王彥生同志的一生，是光榮的一生，奮斗的一生。對照王彥生同志的先進事跡，反省自已工作_年來的工作、思想情況，發(fā)現(xiàn)自已還有許多不足，如工作不扎實、創(chuàng)新意識不強等等。我作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的工作、生活中，我將把王彥生的先進事跡當作一面鏡子來衡量自已，鞭策自已。在政治思想上加強黨性鍛煉，牢記宗旨，永葆共產(chǎn)黨人本色，牢固樹立和堅持正確的事業(yè)觀、工作觀;在工作上勤于思考，開拓創(chuàng)新，扎實主動工作，貼近群眾，急群眾之所急，想群眾之所想，同時勤奮學習，并學會積累，學會運用，將理論融入到實踐中去;生活上團結同志，淡泊名利，清正廉潔，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，真正做到“講黨性、重品行、做表率”。
先進教師事跡心得篇5
2018年5月11日，中共吉林省委發(fā)出了向鄭德榮同志學習的號召，5月16日，《吉林日報》頭版發(fā)表了題為“高高舉起信仰的旗幟——追記全國中_史學家、毛澤東思想研究專家、我國中_史學科和馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人鄭德榮教授”的文章，對鄭德榮生前先進事跡進行連續(xù)報道。對照這樣的學習榜樣和楷模，我自己覺得差距很大，必須努力學、認真學。
鄭德榮同志畢生信仰堅定，勤奮創(chuàng)新、為人師表，不僅是國家從站起來、富起來到強起來的見證者和貢獻者，更是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典范、為人師表的楷模。他堅持“理想、勤奮、毅力、進取”的拼搏精神和“嚴謹、扎實、探索、創(chuàng)新”的科學態(tài)度，辛勤耕耘、孜孜不倦，在學術上不斷進取，探索創(chuàng)新，為黨的理論研究作出了卓越貢獻，培養(yǎng)出一批又一批對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的學生。
一、學習他堅定執(zhí)著的信仰信念
每名共產(chǎn)黨員都要像鄭德榮同志那樣，具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義、共產(chǎn)主義信念，對事業(yè)無限忠誠，不因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求。用信仰的光芒，照耀前進道路上坎坷;把對信念的追求，落實在默默無聞、腳踏實地的具體工作中，通過不懈的勤奮努力，綻放出信念的力量。每名基層黨員干部只有學習鄭德榮同志，堅定執(zhí)著的信仰信念，我們的事業(yè)才能步入輝煌，“十九大”
確定的宏偉目標才能早日實現(xiàn)。
二、學習他探索創(chuàng)新的精神
創(chuàng)新是社會發(fā)展的必然，是人類進步的力量。鄭德榮同志把創(chuàng)新作為學術研究的不懈追求，潛心探索、精益求精。每一名基層干部面臨著新形勢、新問題、新挑戰(zhàn)，要求我們具備面對復雜局面解決疑難問題的能力，必須學習他的探索創(chuàng)新精神，探索新方式、新方法，增強履職能力，我們的工作才能穩(wěn)中求進，才能不辜負黨和人民的殷切期望。
三、學習他全心全意為人民服務的本領。
必須學習他的無私奉獻，為人民服務的本質(zhì)，要時刻牢記“全心全意為人民服務”是每一個基層黨員干部的職責，認真做好人民群眾的“服務員”。要增強責任意識和服務意識，時刻牢記自己是人民的公仆，人民的“服務員”這個身份，自覺擺正位置，一切以為民、利民、便民為宗旨，急群眾之所急，想群眾之所想，辦群眾之所需，把群眾的事情辦好、辦細。用過硬的思想素質(zhì)、過硬的本領以及過硬的服務水平真正將群眾放在心上、職責扛在肩上、責任落到實處。
鄭德榮同志是新時代的先進，更是共產(chǎn)黨員的楷模，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領。我們要認真學習鄭德榮同志的崇高精神，同學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神結合起來，同“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，時不我待、只爭朝夕，以求真務實、埋頭苦干的精神，以善作善成、勇創(chuàng)一流的作風，改革創(chuàng)新，奮斗姿態(tài)，銳意進取，埋頭苦干，為決勝全面小康、建設幸福美好社會作出新的更大貢獻。
先進教師事跡心得篇6
5月29日，學校組織學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我聽得非常認真，幾次淚水都模糊了我的眼睛，他們先進事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
不是說態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、練好基本功
從經(jīng)濟上來說，現(xiàn)在，盡管教師的待遇有所提高，但小學教師的收入還是比較低的，從工作量來說，小學教師的工作也是特別煩瑣的。白天，我們在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，有時外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，所以，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想，可當我們看到學生的.一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。那時，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
先進教師事跡心得篇7
11 月 14 日 ，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“ 窮且益堅，不墜青云之志。 ” 像左相平這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 ?? 在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
左xx，一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學習了左相平老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業(yè)認真去做，甚至當做國家、社會公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養(yǎng)。
學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 ?? 我很感動 , 從中學到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!
