心得體會(huì)是我們思維和智慧的源泉，心得體會(huì)的質(zhì)量取決于個(gè)體的真誠和深度的反思，范文社小編今天就為您帶來了園本論壇心得體會(huì)6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
園本論壇心得體會(huì)篇1
■本報(bào)記者 王軍豪
本報(bào)通訊員 王占朝 張淑芹
初秋的水城大地，氣爽風(fēng)清，景色如畫。
8月25日，2022年“院士專家聊城行”活動(dòng)即將啟動(dòng)，今年是該項(xiàng)活動(dòng)連續(xù)第六年舉辦。屆時(shí)，包括5名院士在內(nèi)的50名高層次專家將共聚一堂，與我市企事業(yè)單位展開對(duì)接，共話聊城發(fā)展大計(jì)。
功以才成，業(yè)由才廣。硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力。做好人才工作，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略之舉，是提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新力的關(guān)鍵所在，是建設(shè)“六個(gè)新聊城”的必然選擇。
對(duì)于人才，聊城可謂求賢若渴?；厥滓雅e辦多屆的“院士專家聊城行”活動(dòng)，我市累計(jì)邀請(qǐng)23名院士和350余名高層次專家開展合作交流，共簽約項(xiàng)目119個(gè)，達(dá)成合作意向、解決技術(shù)難題640余項(xiàng)?！霸菏繉＜伊某切小被顒?dòng)，擦亮了聊城高端引才、柔性引才的人才工作品牌，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和智力支撐。
7月17日，中國工程院院士、城市水資源開發(fā)利用（北方）國家工程研究中心主任馬軍到聊城，就城市水資源、水環(huán)境、水處理等情況進(jìn)行考察，并代表哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）中歐膜技術(shù)研究院，與聊城水務(wù)集團(tuán)簽訂了戰(zhàn)略合作備忘錄。 （資料圖）
一
2017年6月7日，我市聯(lián)合人社部留學(xué)人員和專家服務(wù)中心、省人社廳舉辦“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)·智匯水城——2017院士專家聊城行”活動(dòng)。
2018年7月12日，在人社部留學(xué)人員和專家服務(wù)中心指導(dǎo)下，我市聯(lián)合省人社廳舉辦“聚力新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換·服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展——院士專家聊城行暨智匯水城高端論壇”。
2019年9月25日，“廣聚高層次人才·推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展——2019年院士專家聊城行”活動(dòng)成功舉行。
2020年10月16日，“相約水城·創(chuàng)享未來——2020年院士專家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聊城行”活動(dòng)舉行，4名院士及100余名專家為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2021年10月21日，50多位來自各行業(yè)、各領(lǐng)域的院士專家相約聊城，拉開“才聚水城·合作共贏——2021年院士專家聊城行”活動(dòng)序幕。
水城之邀，高朋云集。之所以如此，既是聊城求賢若渴，亦是聊城廣開引才用才之路，讓院士專家有了再展身手的一方沃土。
山東產(chǎn)研博邁得科技有限公司是我市為數(shù)不多的消費(fèi)級(jí)電子產(chǎn)品生產(chǎn)商，其引入的中國工程院院士丁德文團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)勁，有機(jī)械自動(dòng)化、精密加工、電子電路、嵌入式開發(fā)和船舶制造等領(lǐng)域的人才15人。目前，丁德文團(tuán)隊(duì)已完成浸入式、泵噴式、魚鰭式和掛機(jī)式推進(jìn)器的研發(fā)工作。該團(tuán)隊(duì)研制的電動(dòng)魚鰭推進(jìn)器、大功率外掛機(jī)填補(bǔ)了國內(nèi)空白，舵推一體式外掛遙控推進(jìn)器填補(bǔ)了國際空白，幫助博邁得研發(fā)成果順利實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。
聚天下英才而用之。博邁得的發(fā)展之路，是“院士專家聊城行”活動(dòng)的碩果之一。連續(xù)多年舉辦這樣大規(guī)模、高含金量的活動(dòng)，讓聊城的高端引才品牌愈加閃亮，讓“頂級(jí)大腦”會(huì)聚水城，釋放出“引進(jìn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，激活一個(gè)項(xiàng)目，帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)”的鏈?zhǔn)叫?yīng)。
二
時(shí)鐘撥回到2020年。這一年的“院士專家聊城行”活動(dòng)中，聊城市人民醫(yī)院與朱寧文院士簽署合作協(xié)議。
朱寧文是英國布里斯托大學(xué)博士，英國皇家整形外科學(xué)院唯一的華人院士。他在英國率先組建了英國人類皮膚庫，是世界上最早利用干細(xì)胞技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)面修復(fù)和微創(chuàng)美容整形治療的整形外科專家之一。通過合作，雙方在再生醫(yī)學(xué)組織工程皮膚和干細(xì)胞、整形外科、修復(fù)材料等醫(yī)教研領(lǐng)域開展了戰(zhàn)略合作，共同進(jìn)行國家、省部級(jí)課題申報(bào)和專利研發(fā)，共同推進(jìn)聊城市人民醫(yī)院的醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)術(shù)交流和高級(jí)人才培養(yǎng)。
同樣，在這次活動(dòng)中，山東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院教授江麗華到山東天泰鋼塑有限公司指導(dǎo)工作，就天泰公司出口的化肥原料進(jìn)行深入調(diào)研。雙方就該原料的肥效、殺菌作用以及土壤中重金屬離子的有效控制三項(xiàng)課題的研究進(jìn)行了初步探討，并形成備忘錄。
在2019年的“院士專家聊城行”活動(dòng)中，中石化上海石油化工研究院、北京化工大學(xué)、山東大學(xué)、中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所等高校院所的專家組團(tuán)到魯西集團(tuán)現(xiàn)場參觀，并重點(diǎn)圍繞超高分子量聚四氟乙烯、鹽酸處理等新技術(shù)與企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了深入交流。這次活動(dòng)，為魯西集團(tuán)探究、研究超高分子量聚四氟乙烯等高技術(shù)含量、高附加值下游產(chǎn)品提供了技術(shù)合作機(jī)會(huì)，為集團(tuán)實(shí)施新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、推進(jìn)氟化工等化工新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。
一位院士（專家），往往帶來的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)。而高端的人才結(jié)構(gòu)，決定著一個(gè)地方未來產(chǎn)業(yè)的格局。我市倍加珍惜每次“院士專家聊城行”的重大機(jī)遇，加強(qiáng)與高端專家的對(duì)接交流，力爭把先進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目引進(jìn)來、留下來、用起來，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力、增添新活力、拓展新空間。
三
人才作為第一資源，是一座城市高質(zhì)量發(fā)展最基礎(chǔ)的保障。
如今，“院士專家聊城行”活動(dòng)不僅成長為我市招才引智的響亮品牌，也成為全省人社戰(zhàn)線的一道靚麗風(fēng)景線，獲得國家、省相關(guān)部門高度關(guān)注。
7月27日，省級(jí)專家服務(wù)基層工作現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在聊城市鄉(xiāng)村實(shí)用人才培訓(xùn)學(xué)院舉行。省人社廳人才開發(fā)處處長蔣裕斌說，聊城市大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，連年舉辦規(guī)模大、含金量高的“院士專家聊城行”活動(dòng)，打造了富有聊城特色的專家服務(wù)基層活動(dòng)品牌。
有鳳來?xiàng)灰蛭嗤┤~茂。我市打造人才服務(wù)平臺(tái)，積極培育企業(yè)人才載體，5年來共有5家企事業(yè)單位獲批山東省繼續(xù)教育基地；17家企事業(yè)單位獲批山東省專家服務(wù)基地，數(shù)量質(zhì)量居全省前列；借助舉辦“院士專家聊城行”活動(dòng)，協(xié)助建立院士工作站4家，幫助企業(yè)柔性引才。
廣開引才用才之路，不能忽視本土人才。目前，我市共有28名人才享受國務(wù)院政府特殊津貼，16名人才被評(píng)為山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，130名人才被評(píng)為聊城市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。此外，我市著力強(qiáng)化人才服務(wù)管理，出臺(tái)了《聊城市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家選拔管理辦法》《聊城市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家年度考核和中期評(píng)估細(xì)則》等，努力營造各類人才干事創(chuàng)業(yè)、積極奉獻(xiàn)的良好氛圍。
一連串實(shí)打?qū)嵉呐e措，在水城聚集起吸引優(yōu)質(zhì)智力資源的強(qiáng)磁場。
聊城，正以識(shí)才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，聚天下英才，助推高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在區(qū)域發(fā)展中搶得先機(jī)、贏得主動(dòng)。
來源：聊城日?qǐng)?bào)
園本論壇心得體會(huì)篇2
差別不可怕，可怕的是傲慢、偏見、仇視，可怕的是想把人類文明分成三六九等，可怕的是把自己的歷史文化和社會(huì)制度強(qiáng)加給別人。中國國家主席習(xí)近平，1月25日以視頻方式出席了世界經(jīng)濟(jì)論壇達(dá)沃斯議程對(duì)話會(huì)，發(fā)表了特別的致辭，呼吁世界各國放棄意識(shí)形態(tài)偏見，走和平共贏的道路。
席卷世界的新冠肺炎流行就像鏡子一樣，顯示了個(gè)別國家政治家心理狹窄和結(jié)構(gòu)差距。疫情發(fā)生以來，個(gè)別國家政治家為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，大力甩鍋，推進(jìn)責(zé)任，制造政治病毒，煽動(dòng)意識(shí)形態(tài)對(duì)立的這些政治家堅(jiān)持冷戰(zhàn)思維、零和游戲的舊理念和對(duì)中國意識(shí)形態(tài)的偏見，忽視了中國對(duì)世界疫情和經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的巨大貢獻(xiàn)，公然誹謗了中國共產(chǎn)黨和中國政府。
世界上沒有兩片完全相同的葉子。習(xí)近平主席在致辭中指出，各國歷史文化和社會(huì)制度各有千秋，沒有高低優(yōu)劣之分，關(guān)鍵在于是否符合本國國情，能否得到人民的支持和支持，能否帶來政治穩(wěn)定、社會(huì)進(jìn)步、民生改善，能否為人類進(jìn)步事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
中國在中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)下，走出了適合中國國情、獨(dú)特中國特色的發(fā)展道路。
在這條路上，中國堅(jiān)持人民至上。中國以人民為中心的發(fā)展思想，以改善人民生活、增進(jìn)人民福利為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在人民身上。
在人民中尋找發(fā)展動(dòng)力，依靠人民推進(jìn)發(fā)展，使發(fā)展給人民帶來利益。從貧窮的二白、百廢興起，到世界第二經(jīng)濟(jì)體的長期貧困，千年尋找夢(mèng)想，到現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村貧困人口全部擺脫貧困，從世界上率先控制新的冠狀肺炎流行，成為第一個(gè)成長的主要經(jīng)濟(jì)體……實(shí)踐證明，中國選擇的道路完全正確，得到中國人民的衷心支持和堅(jiān)定支持。
在這條路上，中國維護(hù)世界和平。中國始終舉著和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，積極參與世界管理體系的改革和建設(shè)，推進(jìn)國際政治經(jīng)濟(jì)秩序向更公正、更合理的方向發(fā)展。你輸給我，贏家吃不是中國人的處世哲學(xué)。中國承諾，無論發(fā)展到什么程度，永遠(yuǎn)不會(huì)稱霸，永遠(yuǎn)不會(huì)擴(kuò)張。中國主張通過對(duì)話彌合分歧，通過談判解決糾紛，在相互尊重、平等互利的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展與各國的友好合作關(guān)系。
在這條路上，中國推動(dòng)人類進(jìn)步。從一帶一帶合作到處開花，人類命運(yùn)共同體理念深入人心，中國為解決人類問題不斷貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。只要對(duì)全人類有益，中國就義不容辭，做得很好。事實(shí)證明，中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者，為世界和平與發(fā)展做出了不懈的努力。
大街之行，天下為公。無論是應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的危機(jī)還是創(chuàng)造美好的未來，人類都需要同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)合作。各國歷史文化和社會(huì)制度都很差。
異不是對(duì)立對(duì)抗的原因，而是合作的動(dòng)力。只有堅(jiān)守和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，擺脫意識(shí)形態(tài)偏見，最大限度地提高合作機(jī)制、理念、政策的開放性和包容性，才能共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定，為人類文明發(fā)展的進(jìn)步注入動(dòng)力。
園本論壇心得體會(huì)篇3
金秋十月，在汝南縣教體局的精心組織下，我懷著一顆求知的心，有幸赴鄭參加并聆聽了“全國第三屆班主任論壇”，感觸頗深。各位班主任侃侃而談，才華橫溢，到會(huì)專家暢所欲言，為我們奉獻(xiàn)了一場場精彩的表演。我深深的被這些教育者感動(dòng)著、鼓舞著。
通過這次論壇，讓我對(duì)班主任工作有了更多的認(rèn)識(shí)與了解，我深切的感受到作為班主任職責(zé)的重要性。班主任是班級(jí)的管理者，班主任的一言一行都是學(xué)生的`榜樣，在實(shí)際工作中，我們班主任心理負(fù)擔(dān)過重，一部分教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，這嚴(yán)重影響了我們的工作，甚至影響了學(xué)生的身心成長。在論壇中，魏書生先生給我們講述了心理調(diào)試的方法，要求我們做到“松、靜、勻、樂”，在工作中保持一顆樂觀，平和的心態(tài)，在工作中不要失去自我，守住根本，做好自己能做的事，盡好自己的職責(zé)，無論別人怎么說，都要做好本職工作?！笆刈 ⑹刈?、再守住”。作為一名教育工作者，我們要踏踏實(shí)實(shí)，本著一份責(zé)任心去工作，用心教好自己的每一個(gè)學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生快樂成長。
在這次論壇會(huì)上，幾位全國優(yōu)秀班主任給我們上了一堂堂生動(dòng)的示范課，他們講述的核心有喜歡、自信、幸福、快樂，這些平凡的詞語中包含著他們高深的教育藝術(shù)。作為一名班主任，要多學(xué)習(xí)努力提升自己，要讓自己變成一個(gè)有智慧的老師，在面對(duì)孩子，特別是犯了錯(cuò)的孩子時(shí)，我們不能一味的說教，要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，收詢到學(xué)生的心底需要，我們才能有的放矢的實(shí)施教育。一個(gè)會(huì)用心教育的班主任，他是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。作為一名班主任，我們要有一顆寬容的心，我們要理解、呵護(hù)學(xué)生、要微笑面對(duì)學(xué)生，激發(fā)出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在你的世界里展示自我，發(fā)展自我。
北京鄭丹娜老師的講座娓娓動(dòng)聽，催人淚下，贏得了與會(huì)者陣陣熱烈的掌聲。鄭州李迪老師的主題班會(huì)展示了李老師高超組織才能。一句句、一場場都充滿著教育藝術(shù)。
論壇雖然結(jié)束了，可是它帶給我的思想、理念卻留在了我心中，我會(huì)帶著新的目光、新的理解、新的心態(tài)去對(duì)待我的工作和我的學(xué)生，我相信我的教育之路會(huì)越走越好。
園本論壇心得體會(huì)篇4
走進(jìn)生機(jī)盎然的七月，走進(jìn)七月滾燙的詩行，走進(jìn)“廣東省第四屆班主任工作論壇?！弊鳛橐幻麍?zhí)教近三年的老師，對(duì)于班級(jí)管理，我還是有很多困惑的地方，并會(huì)因很多問題處理得不夠理想而焦急、沮喪甚至因此而對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑?，F(xiàn)在有這么一次那么好的機(jī)會(huì)擺在我的面前，為此興奮了很久，并列出了自己急于解決的一些困惑，希望能在名師的指導(dǎo)下解開謎底。
一、教育的不同，幸福教育。
華東師范大學(xué)李xx博士的《建設(shè)新集體，培育新個(gè)人》的報(bào)告。他講了沒有班主任的歐美教育和西方班級(jí)的好處，隨后他講述了在美國和英國的小中高教育中都不設(shè)班級(jí)也沒有班主任只有學(xué)科教師，一個(gè)老師一間課室，幾十年都教著同樣一個(gè)年級(jí)同一個(gè)科目。教室就是老師的辦公室，孩子喜歡上哪科就是去那間課室上課，下課必須得出去，不準(zhǔn)留在課室。只能在走道休息。這時(shí)課間休息就十分擁擠，也十分危險(xiǎn)，中午休息也不準(zhǔn)進(jìn)教室，只能在走道里休息。直到上課前兩三分鐘才能進(jìn)去。每天放學(xué)后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由老師完成。而西方國家羨慕我們中國，可以設(shè)班級(jí)，可以跨年級(jí)，也可以進(jìn)行大、中、小循環(huán)式教學(xué)。孩子有自己的“家”，有歸宿感，同學(xué)之間交往密切，團(tuán)結(jié)合作，生生之間、師生之間關(guān)系融洽。個(gè)人覺得歐美的教育不利于孩子健康成長，同學(xué)之間沒有交流，沒用合作，勞動(dòng)意識(shí)較差，師生關(guān)系不夠融洽。所以我們應(yīng)該為自己身在中國而感到驕傲，身為中國的班主任更應(yīng)該自豪！所以我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地走下去。把中國的教育辦得更好。
二、在不同年齡段，怎么開設(shè)德育課程。
深圳xx中學(xué)鐘xx老師講的《德育課程化是實(shí)施班級(jí)育人功能的有效途徑》后，了解如何開設(shè)德育課程，鐘老師的班級(jí)必修的44門課程都是她自己設(shè)計(jì)的，它分為初級(jí)課程——認(rèn)識(shí)自我，中級(jí)課程————經(jīng)營自我，高級(jí)課程————超越自我。體現(xiàn)出了課程形式的多樣性：有講座課、班會(huì)課、活動(dòng)課、辯論課、討論課、實(shí)踐課、調(diào)研課、私房話。還體現(xiàn)出課程實(shí)施的豐富性：有鏈接班級(jí)電影院、鏈接班級(jí)悅讀館、鏈接班級(jí)合唱團(tuán)。鐘老師的男女生的生命成長課程做的很好，特別是女生課程，足以主要體現(xiàn)了課程的育人功能和有效。鐘老師還舉的兩個(gè)精彩課例，一個(gè)是：做個(gè)有心計(jì)的女生。另一個(gè)是：何必在一棵樹上吊死。她通過歷史偉大人物和現(xiàn)代明星的真實(shí)的愛情故事、電影和閱讀一些相關(guān)的書籍。并在全班進(jìn)行大討論，很巧妙地解決了學(xué)生的早戀問題。讓男生和女生心服口服，從而也更佩服老師，喜歡老師。讓我知道我們到了中老年老師怎么贏得學(xué)生們喜歡？
三、全媒體時(shí)代，怎么做好班主任。
趙xx的《全媒體時(shí)代班主任面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略》的講座中談到的喜不喜歡都要“愛”?！皭邸钡暮x是理解、尊重、關(guān)心、信任、寬容、耐心、接納。讓我知道如何去“愛“學(xué)生。他還講了全媒體時(shí)代老師該如何做，還舉出全國轟動(dòng)的案例，隨后講述了全媒體時(shí)代，優(yōu)秀班主任應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代挑戰(zhàn)的智慧。讓深刻認(rèn)識(shí)多媒體時(shí)代老師該如何做好老師。
四、做一個(gè)智慧、幸福的班主任。
貴州安xx教授做了《班級(jí)管理的智慧與方法》的講座，兩個(gè)關(guān)于狗的故事值得我們每位老師深思。我們要做一個(gè)有智慧型的班主任，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。批評(píng)學(xué)生要有藝術(shù)，表揚(yáng)學(xué)生要有技巧。
佛山市xx中學(xué)的賈xx老師做了《公民教育視野下的班級(jí)管理與教育》的講座，講述了公民教育視野下的班級(jí)實(shí)踐，真讓我大開眼界。的確，在班級(jí)規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個(gè)方向。只有目標(biāo)明確，你才能確定路徑。對(duì)學(xué)生的教育要從大處著眼，小處著手，運(yùn)用智慧、轉(zhuǎn)換角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情、導(dǎo)之以理。還要用心觀察思考、用情對(duì)待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)作為教育的契機(jī)，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里。并充分利用班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)去影響孩子，用班級(jí)的輿論引領(lǐng)孩子。我想，當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時(shí)，那么，我們是幸福的。聰明的教師在教室里為學(xué)生送來知識(shí)，偉大的教師在靈魂里為學(xué)生點(diǎn)燃智慧。
想說的內(nèi)容還很多，想要探討的問題也還很多很多。作為一名班主任，我們每天都會(huì)遇到新的問題，如何提高自己的管理水平，唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、積累。我用一句名言來勉勵(lì)自己：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
園本論壇心得體會(huì)篇5
周六全天參加了區(qū)第二屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時(shí)期，參加如此認(rèn)真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時(shí)刻。擔(dān)任班主任工作只有四年，我只想用簡單的文字記錄我學(xué)到了什么。
有一位同樣擔(dān)任英語教學(xué)和班主任的老師，說了這樣一句話，讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目；如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。被學(xué)生稱呼為“miss liu（迷死牛）”的年輕女老師，給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責(zé)任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。讓尋常的日子多些回味……給別人以陽光，首先自己要充滿陽光……改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的……新的學(xué)生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才……這是來自德育專家王一凡的老師的報(bào)告，他不僅有著豐富的理論知識(shí)，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)歷，他的報(bào)告更能打動(dòng)我們、促動(dòng)人。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個(gè)更高的理論層次，自己做的每一件事會(huì)覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路，把學(xué)生培養(yǎng)為“社會(huì)人”，首先身體是革命的本錢，身體健康最重要，做“劉三好”那樣的人，學(xué)習(xí)成績要好。說的多好呀，作為班主任不就是一直朝著這個(gè)目標(biāo)在做嗎。她和學(xué)生、家長自發(fā)為災(zāi)區(qū)的孩子捐款捐物；班級(jí)里建立跳蚤市場等，這都是要學(xué)習(xí)的。
十二位班主任的報(bào)告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗(yàn)。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗(yàn)上升為理論框架，從而有理論支撐自己的.教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時(shí)間，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動(dòng)，學(xué)生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動(dòng)，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動(dòng)，這無疑是很好的方式，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時(shí)候，這樣的韻律活動(dòng)是很值得借鑒的。班級(jí)內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語，讓班級(jí)的墻面都成“說話”，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進(jìn)文化，班級(jí)里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用?！鞍嘀魅魏喗椤⒓恼Z、班級(jí)照片”，班報(bào)的承辦，都為自己的班級(jí)管理增色不少。愛心啟迪了智慧，智慧促進(jìn)了成長，成長中打造文化。
總的來說，整天的學(xué)習(xí)活動(dòng)促動(dòng)人去思考，促進(jìn)我想照著這些方式去做。在你問我答的環(huán)節(jié)，我提了一個(gè)尖銳而現(xiàn)實(shí)的問題，“班級(jí)德育管理固然重要，一天中我需要處理學(xué)生矛盾、排演活動(dòng)等等，可是又忽略了教學(xué)工作，比如現(xiàn)場就有老師邊聽報(bào)告邊改作文本和備課，班主任應(yīng)如何權(quán)衡班級(jí)管理工作和教學(xué)工作？”有老師的回答是：你要學(xué)會(huì)如何去做班主任工作，有的老師說要擠時(shí)間、見縫插針，有專家說德育是一體的，教育教學(xué)不可分開談之。也許這個(gè)問題就是自己需要去不斷思索和改進(jìn)的方向。
園本論壇心得體會(huì)篇6
今天上午，我們學(xué)校舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。六名優(yōu)秀班主任一一作了報(bào)告，有王永霞老師、李武章老師、任華玲老師、張巧霞老師、管曉敏老師和崔志勇老師，他們獨(dú)到的管理班級(jí)的方法，讓我聽得如癡如醉！很受啟發(fā)！
你看，任華玲老師的《自主管理，輕松你我》的管理班級(jí)法很是實(shí)用。她倡導(dǎo)的班規(guī)是師生協(xié)商制定的，制度具體合理，每條規(guī)則都賦予一定的分?jǐn)?shù)，每周一總結(jié)，周一班會(huì)課公布，最后一名要邀請(qǐng)其家長到班內(nèi)坐一坐，倒二讓學(xué)生給老師打電話聊聊天，倒三點(diǎn)名批評(píng)，保證下次不在最后三名，而且任老師是說到做到，制度制定下來就嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格公正，制度面前人人平等，連她自己的女兒也絕不留情。這樣所有學(xué)生都必須遵照班規(guī)制度執(zhí)行，進(jìn)行量化積分，作為學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀的依據(jù)，孩子們都很看重分?jǐn)?shù)。所以，制定的班規(guī)落到實(shí)處，學(xué)生在自主管理中自學(xué)能力、自我控制能力都大大提升，無論是開班會(huì)，還是課堂上，任老師都真正體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位。我也曾嘗試過任老師這種管理辦法，但都是虎頭蛇尾，不了了之。一是制度沒有落到實(shí)處，二是沒有堅(jiān)持下去。
還有張巧霞老師的《做個(gè)魅力型的'班主任》，提升自己的專業(yè)水平，從讀和寫入手，她要求學(xué)生作文每天一篇，真顯得有點(diǎn)兒苛刻。就像她班孩子說的：“張老師每天都折磨我們，但我愿意讓張老師這樣折磨，因?yàn)槲抑缽埨蠋熓菫槲覀兒谩?，我看過張老師班孩子寫的作文，她雖然教的是三年級(jí)，那語言寫得真比我們四年級(jí)孩子寫得強(qiáng)多了，她對(duì)工作的認(rèn)真、熱情和教學(xué)智慧，我真是差之遠(yuǎn)矣！
李武章老師的《手拉手、齊心協(xié)力一起走》的管理理念，他的正面引領(lǐng)，多鼓勵(lì)少批評(píng)的做法，王永霞老師的一個(gè)個(gè)小案例，足以看出她做班主任的用心、愛心和耐心，還有管曉敏老師的獨(dú)斷、懶的管理方法，都很值得我們借鑒、學(xué)習(xí)！
我當(dāng)班主任也已多年，但基本是靠自己的勤奮走過來的，沒有讓孩子學(xué)會(huì)自主管理，包括班干部的管理能力都很欠缺，我真是一個(gè)不合格的班主任。偉大的教育家陶行知先生說過：“最好的教育就是教育學(xué)生自己做好自己的事情，就是讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，班主任應(yīng)努力強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，健全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，讓學(xué)生在班級(jí)的自我管理中健全機(jī)智，讓學(xué)生在班級(jí)的自我管理中健康快樂地成長”。我以后一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任自主管理班級(jí)的方法，提高自己的專業(yè)水平和管理水平，真正把班級(jí)還給學(xué)生，讓孩子學(xué)會(huì)自主管理！做一名合格的班主任！
