體會類似于一種抒發(fā)個人情感的實用型文體，所謂心得體會可以記錄我們的感受，要注意著重表達自己的真實感受，以下是范文社小編精心為您推薦的起跑線的心得體會8篇，供大家參考。
起跑線的心得體會篇1
起跑線，從懷孕就開始了。孩子難養(yǎng)，教育資源的搶奪，不能讓孩子輸在起跑線，這種為人父母的緊迫感，真是貫穿中外啊。 這似乎是富人的煩惱，不擇手段，想盡辦法去達到目的;窮人似乎沒有那么多事，得到就得到，得不到就順其自然吧。這也許也是富人為啥是富人，而窮人只能是窮人的原因吧!可是，窮人有啥辦法呢，生活就是這樣對待我，為了生存，為了溫飽我已用盡全身的力氣，哪有余力去做別的啊!不以物喜，不以己悲。我并不想這樣，可是不得不。盡管如此，我還要十分善良，冒著生命危險去幫鄰居的孩子湊學費。除了善良，我一無所有，所以，我一定要十分善良。我不批判善良，善良是一定要的，無論窮富，只要為人，都要保持這樣一個心，已區(qū)別于獸。善良善良，人人都說，可從未有人給它一個度，一個框架?？墒牵阋欢ㄒ屏?，但也請不要太善良。你拿了一袋米，分給無米下鍋的鄰居一點，是善良。你冒著生命危險給鄰居的孩子湊學費，完全不考慮如果你死了，你的妻子，即將上學的孩子怎么辦?是善?但是這種為善行為值得提倡嗎?
窮則獨善其身，達則兼濟天下;所以，請先把自己照顧好，人有時候自私點好，況且這種自私不危害旁人。自己一無所有，還把機會讓給別人，只能怒其不爭，不哀其不幸。
最近江歌的事情鬧得沸沸騰騰，朋友，閨蜜又變成一個讓人生畏的存在。我在你無家可歸的時候收留你，在你和人沖突的時候保護你，可你呢，躲在門后，聽著我的尖叫無所作為，你說是害怕牽制了你的行動?？墒?，我不害怕嗎?在車站等你到凌晨，我不害怕嗎?在外面給你的男朋友理論，我不害怕嗎?可是，我還是做了。因為你是我的朋友啊，友誼給了我力量，善良給了我理由。江歌啊，你沒有錯。但是多么希望你不是那么善良，朋友的前男友一直糾纏，朋友都害怕了。你不曾了解那個男生，可是朋友的怯懦告訴你那不是個善茬，你也許應該報警，或是讓你的朋友尋求家人的幫助，而不是一味的出頭。我只是希望如此，但是，我知道你沒有錯。錯的是你的朋友。錯的是這個總是讓人為朋友兩肋插刀的社會。
起跑線的心得體會篇2
清明假期，與妹妹一起去看印度電影《起跑線》。影片主要是圍繞孩子的教育展開。主人公是一對中產(chǎn)階級的夫婦，住在小城市，生活過的比較富足。然而，隨著為女兒選擇學校，他們的生活發(fā)生了變化。為了讓女兒接受最好的教育，他們在大城市里買了房子，開始了為孩子上學的拼搏之路。如咨詢培訓班，學習面試的技巧;為了讓孩子能夠交到朋友，在家舉行party，結果事與愿違。男主人公為了給孩子報名，半夜就去排隊，然而還有比他更早的。一番折騰之后，孩子未被錄取，原因是他們的雖然有錢，但是因為是服裝店老板而未被錄取。學校有給貧困生的名額，他們就又搬家去貧民窟。最后孩子被學校錄取，然而另一個貧民的孩子沒有被錄。主人公為了彌補，開始資助公辦學校。男主人公覺得他們剝奪了貧窮孩子上學的名額，于是去找校長說明情況。然而，結果卻是校長很贊成他的做法，愿意接受富人的孩子而不愿接受窮人的孩子，窮人的孩子在這最好的學校是待不下去，沒有足夠的金錢。故事的最后，男主人公在孩子們的畢業(yè)典禮上向大家坦白了自己所做的，承認自己過錯的同時也指出了教育被商業(yè)化了。最終男主將女兒送到公立學校就讀。影片主要反應的是急功近利的教育，教育被商業(yè)化，有錢人的孩子上最好的私立學校，全英文教學，而窮人的孩子只能送進進基礎設施很差的公立學校。
影片的結局是一種理想狀態(tài)，但現(xiàn)實中很多人還是拼盡全力讓孩子上最好的私立學校。這反映的問題主要是教育資源嚴重失衡，地區(qū)之間、城市與鄉(xiāng)村之間、公立學校與私立學校之間。關于教育，現(xiàn)實當中有許多的問題，重點學校門檻很高，其背后就是經(jīng)濟的較量。如高昂的擇校費。在應試教育的選撥制度下，分數(shù)是仍然是最主要的衡量標準。因此，催生出了各種各樣、良莠不齊的輔導班，家長為孩子根據(jù)需要為孩子報班。針對以上問題，可從以下方面入手解決：一是合理分配教育資源;政府除了投入資金加強基礎設施之外，還要加大培訓落后地區(qū)的師資力量。二是制定多元化的評價體系;不以成績作為唯一的衡量標準，從多方面評價學生，使學生全面發(fā)展。三是家長們要轉變觀念。如根據(jù)孩子們的興趣選擇興趣班和學校，不要盲目跟風。
起跑線的心得體會篇3
當生命的號角吹起，誰家的孩子會在父母精心畫下的起跑線上率先開跑?
?起跑線》是一部印度電影，但電影的幕幕畫面不僅反應了印度社會教育，也將犀利的鏡頭對焦在中國、在世界的教育問題上。
這部電影講述了一對印度父母為了讓自己年幼的孩子皮婭能進入高等學府學習不擇手段。他們熬夜排長隊拿到報名表、花重金購買氛圍良好的學區(qū)房、偽裝成窮人家庭試圖獲取貧困生學位……
終于，皮婭以貧困生的名義得到了入學機會。但父親卻漸漸明白皮婭奪取了本該屬于貧困生的權利，他發(fā)現(xiàn)在爭奪學位的過程中，他無情、他自私、他仿佛喪失了自我?！叭绻也皇且粋€好人，又怎能成為一個好父親?”他在學校的家長會上揭露了學校的腐敗、教育的無知。盡管他的演講慷慨激昂、振奮人心，但最后只有他的妻子為他獻出掌聲。妻子起立鼓掌的身影偉大而又渺小。
這對電影來說是個好結尾，但對社會來說卻是一種深深的無力感。父母們總想把孩子的起跑線往前推再往前推。殊不知，人外有人，天外有天，最好的永遠不是最好的，適合的才是最好的。這人生的起跑線從來不是掌握在父母、學校手中的。起跑線要劃近劃遠?人生該往哪跑?要跑得快或慢?路上會領略怎樣的風景?向來就該由孩子自己體會。
父母總把希望寄托在下一代身上，總把青春年華的遺憾交給孩子來填補。又是何必呢?多數(shù)父母還未走過半生，為何不再給自己一次起跑的機會，再讓自己像孩子那般無懼地追逐夢想?父母不是孩子人生路上的領跑人，更應是陪跑人。陪著孩子一同奔跑，心中相互照應，就別再停下奮斗的步伐。
最終皮婭跳上了父母捐資的一所平凡的公立小學的校車，踏上了人生新一條絢麗的起跑線。皮婭的父母也手挽手開啟了人生另一段奮斗的旅程。
起跑線的心得體會篇4
起跑線上的較量，是一位中國老師帶著自己的學生到日本的石武小學一起就餐拍下的照片，做成了視頻。
老師剛剛帶著學生進入飯?zhí)?，就看見日本的小學生井然有序的坐在自己的位置上，沒有動筷子，等到我們的學生開始吃的時候，他們才開始吃飯。而且有的小學生在幫著飯?zhí)米鲲?、端牛奶?？吹竭@里，我不禁想到我們的學校，，我們的飯?zhí)?，每到吃飯的時間同學們就一窩蜂似的沖進飯?zhí)?，而且還很不安靜，干什么的都有，整個飯?zhí)枚紒y糟糟的，哪里能說得上是井然有序。再看看人家日本小學生，多么安靜，多么懂得待客之禮。
之后，他們開始就餐了。這時，幾個小女孩開始幫忙把中國小學生和老師桌上的牛奶解開，然后分類扔進了兩個不同的垃圾箱。在解開牛奶后，每一個日本小學生都把自己碗里的飯吃得一粒米也不剩，并且為了不把牛奶瓶打碎，他們都把牛奶瓶橫著放在餐盤的一邊。再看看我們中國小學生這邊，碗里，都是剩菜剩湯，牛奶瓶站立在餐盤的一角，看起來搖搖欲墜。從這就可以看出中國小學生和日本小學生的素質問題了，這就讓我想起了一條廣告，中國人一年浪費的糧食，可以足夠讓兩億人一年吃的飯。想一想，這是一個多么可怕的數(shù)字啊!再想想，全國有多少人吃不上飯啊!我們卻這樣浪費!
再看看日本小學吃完飯后都干些什么，首先，每一個日本小學生都沒有閑著，都在幫忙清理飯桌和飯碗。再想想我們自己，這些日本小學生做的事，在我們中國，往往是那些在廚房里工作的大娘做的事情，我們自己是不是該感到自愧不如，是不是該向日本的小學生學習。這就是我們和日本小學生起跑線上的差距，如果在這起跑線上的較量，我們不能勝利的話，以后中國該怎么辦?難道還是像原來一樣被別的國家欺負嗎?我們當然不希望這樣，那我們就應該去超越他們，和他們做的一樣。希望大家以后都可以向日本小朋友一樣，不要被他們超越。
起跑線的心得體會篇5
在歐洲、美國，人們偶爾說錯一個英語單詞并不算什么。這是顯而易見的?？墒?，到了印度，英語的地位便被抬高。如果一個印度人說不好英語的話，那么，他很有可能一輩子都會為別人打工。
這部電影講述了拉吉和米塔這對中產(chǎn)階級夫婦為了讓女兒皮雅從小能夠受好的教育、走上人生巔峰而費盡心血，甚至躲進貧民窟里裝窮的故事。
看完這部電影已是深夜了，但皮雅幸?？蓯?、天真無邪的笑容依然縈繞在我的腦海中，貧民窟里的人情味兒也使我熱淚盈眶。
印度同我國一樣，也是一個人口大國，這也讓印度的貧富差異漸漸拉開。窮者窮入地下，達者優(yōu)越如天上，極度的落差感讓人連連嘆息。人們瞧不起公立學校的孩子，認為和他們在一起固然會學壞。
他們歧視他們，在聽到臺上精彩的表演竟是公立小學的孩子們帶來時，戛然停住了掌聲。而德里文法小學的校長洛達，因為出生低微而在讀書時的名校里受盡冷遇。她渴望著被人看好，而實際上卻是一個披著剛正不阿，不收賄賂的外衣，將教育經(jīng)營成一門生意，把手中的權力當作報復工具的表里不一的人。我覺得她比不上公立小學的老校長，因為她根本不愛孩子，也并沒有享受教書育人的快樂，使權弄勢，早晚都得接受牢獄之災。
而正如電影中所說，富孩子瞧不起窮孩子，我也覺得“富人”應當覺醒了。這個世界上沒有永遠的財富，亦沒有永久的貧瘠。成功是需要靠自己的努力創(chuàng)造出來的。而不是祖上。就像醒悟過來的拉吉夫婦那樣，一起為別人的成長而盡一份力吧!
其實小男孩也是幸運的，雖說他出身貧窮，可他卻有一個在落選時鼓勵他的好家長，而不是一味地去指責。
許多時候，窘迫中總能流露出溫情。同樣貧困的希亞姆一家對拉吉一家無不關愛，這也恰恰體現(xiàn)了人情之味，如沐涸澤。
如楊絳先生《老王》中，幸運者有責任幫助不幸者，而沒有嘲笑他們的權力。幸者應盡自己所能去幫扶不幸者，從而改變他們的處境，同時不幸者也應通過自己的努力來改變自己的命運。
人人平等，我想世界正是這樣的，不計貧富。
起跑線的心得體會篇6
剛才，看了一個短片，叫《起跑線上的較量》，這部短片是講的是中國專家?guī)е约旱膶W生到日本武石小學交流，不與日本小學生交流，直接不知道什么叫“輸在起跑線上”。
在日本，大人對小孩要求嚴格，不溺愛小孩子，武石小學的午餐既簡單，味道又一般，可是，孩子們都吃的干干凈凈的，不剩下一粒米，不放過一滴湯。專家剛進來的時候，看見一些比我們個子小的小孩子，他們看起來是一年級的他們提著一個比水桶還沉的牛奶箱進來了，當專家問他們是誰的時候，翻譯說，他們在幫食堂里的廚子干活兒，每天都會抽簽抽到一個班，有些時候，會連續(xù)好幾天都抽到一個班，他們也不抱怨。日本的小孩，在等著專家和他的翻譯以及他的學生們，如果他們不來，日本的小孩就不動筷子，日本的小孩非常懂禮儀。日本學生送給國家代表隊的禮物是一個用畫筆親自畫的帽子。一個日本女學生幫專家解開了牛奶的繩子，還幫一些中國學生解開了繩子，好懂得禮儀呀!中國的學生一解開繩子，就有日本學生來收拾瓶蓋和繩子。塑料包裝要放到1號垃圾桶里，紙質包裝要放到2號垃圾桶里。我們中國人問：“你們快樂嗎?”他們說：“快樂!”他們問我們中國人同樣的問題，國家代表隊的學生們卻有的沉默，有的說：“不快樂!”這一點，明顯看出了中國小孩子的不知足有多么的嚴重。日本學生基本上所有人都把飯菜吃光了，雖然《憫農(nóng)》這首詩是中國人寫的，但是看起來，日本人貌似比中國人了解這一句了解的更透徹!!!!!看到短片里的中國學生剩飯剩菜有這么多，作為中國人讀后感 ，我
都感到臉紅。吃完飯后，很多日本學生都自覺的搶著活兒干，有的雖然是低年級小朋友，可是卻如此的有邏輯性!!他們不用老師分配干什么活，他們直接自己找活兒干!這一點，他們的一年級都比我們五年級學生做得好!連一個一年級的女生都提著和水桶差不多沉的大號飯桶!
我覺得，我們還有很多很多地方要向日本學生學習，不然，我們就要“輸在起跑線”上了!!!
起跑線的心得體會篇7
昨天偶然看了一部印度電影《起跑線》，這是我最近看過的印度電影里不太喜歡的一部，影片當中的重重矛盾，都是因為女主人公米圖一心想要擠進富人圈子所導致的一系列故事環(huán)節(jié)。為了得到進入頂級學校的有限名額，不惜一切代價去做各種努力，學區(qū)房、辦派對邀請想要巴結的各款高端人群到家里做客。在經(jīng)過各種努力后無果纏無奈之后，一聽說名校每年都有百分之二十五的份額是留給窮困生，又實在沒辦法交代給周遭那些好不容易接觸到的高端人群，就借口去巴黎旅行，還在攝影棚擺各種姿勢拍照發(fā)到網(wǎng)絡，要羨煞眾人并宣稱已然成為了所謂的“高端人士”，其實卻是聽信了小商販的伎倆去窮人區(qū)租了一間破舊骯臟的平民窟房子，目的只有一個，就是想要通過頂級學校的關于申請''rte”窮人名額的測試，可謂不惜一切代價。電影里那些為了顯示自己是高富帥的舉動讓人啼笑皆非，滿身的名牌和logo，以及故意炫耀的各種在外人看來多么可笑。故事里倒是多了幾分戲謔，氣質是由內(nèi)而外散發(fā)出來，而不是因為聽到了自己喜歡的音樂就開始不顧旁人肆無忌憚地搖擺起源自本能和熱愛的印度舞舞風。結局很顯然美好，因為孩子的父親拉吉因為當眾揭發(fā)了校長包庇和袒護作假家長令許多窮人孩子失去了上好學校的機會，自己也因此主動申請轉學，送孩子去了公立學校，就是那所因為他們經(jīng)歷了各種苦難的過程中曾經(jīng)為他們伸出援手的貧民朋友們給了他們上過的關于貧窮的一門功課，令他們內(nèi)心有愧想要償還給那個曾經(jīng)被自己偷竊了上高學校機會的孩子的好朋友的學校。
中國也有關于學區(qū)房導致的一系列問題，為什么沒有導演去拍同樣題材的電影呢?印度底層的社會問題，中產(chǎn)階級的焦慮在這部電影里非常清晰的呈現(xiàn)了出來。全都是為了孩子，但為了孩子做到這么不惜一切代價的家庭少嗎?不少。持有這么急迫想要讓孩子成才的愿望，我相信世界上每個角落都會有。階層固化與貧富差距所導致的一系列問題被電影赤裸裸呈現(xiàn)在了觀眾的面前，仿佛是導演向世人揮出來的一個耳光，現(xiàn)實里我們需要多一些這樣的反思，才會有進步的機會。
起跑線的心得體會篇8
昨天，我和爸爸去看了一場電影：《起跑線》
講述的是一個關于父母為孩子找學校的事：拉吉夫婦有一個女兒叫：皮雅，皮雅因為語言的問題受到小伙伴的排斥，因為皮雅說印地語。被認為是貧民窟的孩子。為了讓自己的孩子能上好的學校，受到好的教育，拉吉夫婦二人可以說絞盡腦汁，動用一切可以動用的關系力量。因為在他們的國家里也同樣有下面這樣的現(xiàn)實：好的學校都想進，但是好學校名額是有限的，而有關系的就占去了一大部分。
為了讓皮雅上好學校拉吉夫婦二人進行了搬家，為此專門買了新房子。因為男主人公是服裝店老板，而學校說一般不接收店鋪老板的孩子，于是兩個人開始身份轉換，兩人打扮成上流社會人士的樣子。因為從消息人士那里得知，每所學校必須留一定的配額給貧困的孩子。為了能蹭上對于貧困人口家庭的名額，一家人裝作貧民的樣子，偽裝搬進了貧民窟。
最后，拉吉一家通過了檢查，皮雅進入了全市最好的學校?？墒牵麄儎儕Z了另一個孩子上學的權力，拉吉覺得良心過不去自覺的告訴了校長，想讓校長把自己女兒的名字去掉，讓那個窮孩子來上學?？蓻]想到校長不但沒去掉皮雅的名字而且也不想讓那個窮孩子上學。這時，拉吉既無奈又氣憤。因為，那個窮孩子的父親曾幫助過拉吉一家通過學校的檢查，而那位孩子的父親卻并不知道拉吉一家并不是窮人。
在一次家長會上，拉吉趁其他人不注意的時候偷偷地把公立學校的一些窮孩子帶到了家長會的舞臺上，表演了一場震撼的節(jié)目。當拉吉起哄讓這些家長為這些孩子喝彩時，掌聲和尖叫聲熱烈而又持久?？僧斃嬖V那些家長這些學生其實是公立學校的孩子時，原本熱鬧的大廳里變得鴉雀無聲。沒有掌聲，更沒有喝彩。
拉吉想那些家長表達了內(nèi)心的想法，并透露了校長的陰謀，當面告訴那學家長現(xiàn)在就要給皮雅轉到公立學校。拉吉走下臺時，拉吉的夫人米圖鼓起了掌聲。
影片到這里就結束了，讓我懂得了人不能虛偽，做任何事都要做到誠實!
