為了使自己的內(nèi)心情感變得更加豐富，我們可以將心得寫好，真實(shí)的感受和深入的思考是我們獲得優(yōu)秀心得體會(huì)的必要條件，范文社小編今天就為您帶來(lái)了成長(zhǎng)心得1000字6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
成長(zhǎng)心得1000字篇1
3.14號(hào)是我10歲的生日，我從很早之前就開(kāi)始期待那一天.我想肯定會(huì)收到爸爸媽媽的禮物，然后在家吃到很多我愛(ài)吃的菜，還有大蛋糕，全家圍著燭光為我唱生日歌給我過(guò)生日.
但是3.13號(hào)那天外婆住院了，媽媽在醫(yī)院陪外婆一整夜都沒(méi)有回來(lái).爸爸一早就急匆匆地叫我起床給我一個(gè)雞蛋一杯牛奶讓我自己吃完飯去上學(xué)，我想，爸爸肯定忘記我的生日了.我有些失望.但爸爸完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗ソo外婆送早餐.
我一個(gè)人吃完飯去學(xué)校，這是我第一次一個(gè)人去上學(xué)，雖然走過(guò)去只有短短的十分鐘，但我今天覺(jué)得這段路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，看著別的同學(xué)都是和大人在一起，我覺(jué)得自己孤單極了.路上我碰到了我的好朋友陳諾，她很高興地和我打招呼，然后她外婆說(shuō)再見(jiàn).我們倆就手牽手去學(xué)校了.
放學(xué)的時(shí)候董老師和我說(shuō)，媽媽打過(guò)電話來(lái)說(shuō)要晚點(diǎn)來(lái)接我，讓我一個(gè)人在學(xué)校做完作業(yè)等一下.可是等我把所有的作業(yè)都做完了，我還沒(méi)有等到媽媽.我在想，媽媽是不是不愛(ài)我了呢，為什么她忘記了我的生日，還把我一個(gè)人扔在學(xué)校里.我很想哭，但是想到今天是我10歲的生日，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，所以忍住沒(méi)有哭.
5點(diǎn)多媽媽終于來(lái)接我了，她遞給我一塊小蛋糕，說(shuō)餓壞了吧，先吃點(diǎn)蛋糕，我馬上回去做飯.我啃著蛋糕，覺(jué)得這塊蛋糕難吃死了，澀澀的.我一言不發(fā)，跟著媽媽往家里走.沒(méi)有禮物，沒(méi)有祝福，沒(méi)有豐富的晚餐，只有兩碗泡飯一盤青菜一盤雞蛋，還有一條蒸魚.草草地吃了晚飯，媽媽問(wèn)我是愿意一個(gè)人呆在家里等爸爸從醫(yī)院回來(lái)，還是和她一起去醫(yī)院，看了外婆以后和爸爸回家.我問(wèn)媽媽，你今天不回家嗎?媽媽說(shuō)，外婆剛動(dòng)好手術(shù)，晚上要有人陪的.我想了想還是和媽媽一起去醫(yī)院看外婆.
來(lái)到醫(yī)院，我就看到躺在床上的外婆，外婆的臉很蒼白，一只手打著點(diǎn)滴，一只手夾著夾子，連著測(cè)心電圖和脈搏的機(jī)器，整個(gè)人看起來(lái)憔悴極了.我有些難過(guò)，輕輕地叫了一聲外婆.外婆看到我笑咪咪地說(shuō)，宸宸你來(lái)啦.今天是你生日，祝你生日快樂(lè)!
聽(tīng)了這句話，我心里很慚愧，我一天都在怪外婆生病，所以爸爸媽媽只顧外婆，連我的生日也忘了.而外婆今天在開(kāi)刀，還一直記得我的生日.我是一個(gè)大孩子了，要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，體諒別人，而不是一味地索取.我看著憔悴的外婆，疲憊的爸爸媽媽，我真誠(chéng)地說(shuō)："外婆，爸爸媽媽，雖然今天是我的生日，但是更是母難日，我謝謝你們這么愛(ài)我，把我養(yǎng)這么大，我現(xiàn)在是大孩子了，我也會(huì)用我的愛(ài)來(lái)照顧你們，關(guān)心你們.今天，讓我來(lái)照顧外婆吧."
那天晚上，我在醫(yī)院陪外婆，晚上8點(diǎn)多等外婆打完所有點(diǎn)滴才回家，雖然我只幫外婆看點(diǎn)滴，其實(shí)什么事也做不了，但我還是覺(jué)得，我也慢慢有能力去照顧別人.10歲生日，我最大的感觸就是，我成長(zhǎng)了.
成長(zhǎng)心得1000字篇2
11月29日是星期五，雨過(guò)天晴，久違的太陽(yáng)公公終于露出了那可愛(ài)的笑臉。金色的陽(yáng)光灑滿校園里的每個(gè)角落，好像在為我們的十歲成長(zhǎng)禮慶典順利舉行保駕護(hù)航。
那天是我們實(shí)小全體四年級(jí)同學(xué)最開(kāi)心最難忘的日子，因?yàn)槿昙?jí)的師生們共同準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛大的十歲成長(zhǎng)禮慶典，一起來(lái)歡慶，載歌載舞，祝福我們踏入少年時(shí)代，祝愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
整個(gè)成長(zhǎng)禮共分四個(gè)篇章：分別是祝福篇、成長(zhǎng)篇、才藝篇和感恩篇。
成長(zhǎng)禮在下午一點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。每個(gè)小伙伴在化妝師的精心裝扮下，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展，精神抖擻。
化妝完畢，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到禮儀廣場(chǎng)，與早在廣場(chǎng)上等候的家長(zhǎng)們匯合。父母在左孩子在右，大手牽著小手一排排地列著縱隊(duì)站好，等待引導(dǎo)員的一聲令下。
隨著一聲令下——“齊步走”，我們和爸媽手牽著手緩緩走向“成長(zhǎng)門”。踏過(guò)了成長(zhǎng)門，我們來(lái)到了文明廣場(chǎng)的舞臺(tái)區(qū)，按班級(jí)指定區(qū)域就坐，家長(zhǎng)們也按班級(jí)順序坐在了我們的后面。
我們正對(duì)著的是好大好氣派的舞臺(tái)呀!鮮紅的舞臺(tái)地毯加上led大屏幕，還滾動(dòng)播放著老師、家長(zhǎng)的寄托與祝福。
一點(diǎn)半時(shí)，幾位小主持人登臺(tái)說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，邀請(qǐng)周校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，然后宣布十歲成長(zhǎng)禮慶典開(kāi)幕!
當(dāng)主持人報(bào)到“有請(qǐng)404班全體同學(xué)表演詩(shī)朗誦《我們十歲啦》”時(shí)，我們從左右兩邊上臺(tái)，開(kāi)始了表演。此時(shí)的我心里忐忑不安，開(kāi)口有點(diǎn)緊張，但隨著朗誦的深入，心里也逐漸平靜了下來(lái)。同學(xué)們熱情洋溢地朗誦著。表演時(shí)，我隱約聽(tīng)到臺(tái)下的觀眾給我們送上了熱烈的掌聲，心想：“好開(kāi)心呀，我們一定要完美地表演完!”表演結(jié)束后，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，給予了我們莫大的鼓勵(lì)。
接下來(lái)的是406班的節(jié)目——《游子吟》。他們把這首詩(shī)用歌舞的方式來(lái)演繹，讓我難以忘懷。
才藝篇中，我們班四位同學(xué)表演的是快班《十歲的我》，說(shuō)出了我的心聲。表演時(shí)，臺(tái)下的404班家長(zhǎng)與臺(tái)上頻頻互動(dòng)，叫好聲和掌聲不絕于耳。
我印象深刻的還有舞蹈《窮開(kāi)心》里的一段，有個(gè)小女孩動(dòng)作嫻熟，始終面帶微笑地表演，像天使般在翩翩起舞，值得我學(xué)習(xí)。因?yàn)槲以趯W(xué)拉丁舞時(shí)缺乏的就是舞臺(tái)氣場(chǎng)，她的表演給了我不少的感觸。當(dāng)然，后面還有好多的節(jié)目都深深地打動(dòng)了我的心。
慶典進(jìn)行到高潮了!在407班全體同學(xué)的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)站起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身子，面對(duì)家長(zhǎng)，配合手語(yǔ)完成了《感恩的心》這首歌。以此來(lái)感謝父母對(duì)我們的呵護(hù)，感謝老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感謝同學(xué)的陪伴。
最后，全體同學(xué)進(jìn)行《成長(zhǎng)宣言》：我十歲了，我要知道感恩，懂得關(guān)愛(ài);我要學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于付出;我要擁有自信，敢于擔(dān)當(dāng);我要努力成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)!宣誓的聲音響徹整個(gè)廣場(chǎng)，現(xiàn)在還仿佛在我耳旁久久地回蕩。
這次的十歲成長(zhǎng)禮精彩紛呈，使我懂得了很多，感悟更多，終身難忘!
成長(zhǎng)心得1000字篇3
冬夜，燈下，品一杯茶——暖暖的冒著熱氣的紅茶，看一本書——能使人感動(dòng)的書，這是我的喜歡。記得開(kāi)始看《平凡的世界》也是在一個(gè)冬夜...好書難求，就像知音難覓，《平凡的世界》就是我認(rèn)為的一本好書，它寫得很真，值得細(xì)細(xì)品味。這本書使我感動(dòng)的是書中人物的情與愛(ài)，為里面敢愛(ài)的年輕人而感動(dòng)。書中主要描寫的是這樣一個(gè)農(nóng)民家庭：兄妹三人，大哥孫少安是村里生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，在讀高中的弟弟孫少平，在讀初中的妹妹孫蘭香，父母親都是淳樸老實(shí)的農(nóng)民，還有年老臥床的祖母…貧窮時(shí)時(shí)困擾著這個(gè)黃土高原上的農(nóng)民家庭，但他們的內(nèi)心也有情有愛(ài)，還有“窮則思變”的努力向上的精神。書中的幾段情與愛(ài)的描寫很細(xì)膩，也蠻感人。孫少平與郝紅梅，兩個(gè)處于相同貧窮境遇的年輕人，同樣有年輕而敏感的心，因同樣酷愛(ài)讀書而相知，繼而有了似是而非的青澀初戀。他倆朦朧的情似乎注定會(huì)無(wú)疾而終，有些無(wú)奈的感覺(jué)，但我想我們大都都有過(guò)類似的經(jīng)歷吧…
田潤(rùn)葉對(duì)孫少安勇敢告白少女愛(ài)慕之心也很感人。但是孫少安為了挑起貧困大家庭的生活重?fù)?dān)，不想拖累她，始終將這段情深埋并且在她告白之后匆匆結(jié)婚以期讓她另覓佳偶。但是癡情的潤(rùn)葉卻終不能忘情。或許有人會(huì)因此而痛罵逃避的少安，但我想他那份期望心愛(ài)的人得到幸福的心是很真，很灼熱的。還有使我感動(dòng)的是高干的子女田曉霞對(duì)孫少平的愛(ài)。他們因曉霞的表姐潤(rùn)葉和少安的哥哥孫少平的緣故認(rèn)識(shí)，同校不同班的他倆因一起排練節(jié)目進(jìn)而更加深友誼，或許愛(ài)的種子也在此時(shí)以埋下。成為記者后的曉霞勇敢的向?qū)O少平表白了自己的愛(ài)，并且相約兩年后古塔下的再一次相聚，然而曉霞就在約定的前幾天卻因采訪遇難?？梢韵胍?jiàn)，當(dāng)少平得到相愛(ài)的人遇難的訊息，會(huì)是怎樣的撕心裂肺??！可能有人看后會(huì)覺(jué)得，他倆的愛(ài)似乎毫無(wú)來(lái)由，但我要說(shuō)，年青人的愛(ài)有時(shí)就是毫無(wú)來(lái)由，年輕人就是要敢愛(ài)敢恨，活著，有愛(ài)才好。
當(dāng)然，光有愛(ài)的生活只可能是幻象，書中的哥哥孫少安為了弟弟妹妹能繼續(xù)學(xué)業(yè)從13歲起就回家務(wù)農(nóng)，一步步克服困難成為出色的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。為了擺脫貧困，開(kāi)起磚場(chǎng)…都體現(xiàn)了他的家庭責(zé)任感和努力向上的精神；弟弟孫少平為了改變貧困家庭面貌，能給能砌上幾孔磚窯，外出玩命工作…“窮則思變”他們的努力也使我敬佩。
?平凡的世界》是一本很好的書，我為看過(guò)這本很好的書而高興。
成長(zhǎng)心得1000字篇4
今天是個(gè)特別的日子，也是我一生難以忘懷的日子，盧老師組織我們班的全體同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)到定遠(yuǎn)縣包公文化園，開(kāi)展主題為“明德尚學(xué)，利已利人——十歲成長(zhǎng)禮”活動(dòng)，我感覺(jué)非常有意義。
活動(dòng)共分為十個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：自正衣冠，知禮行禮，愛(ài)國(guó)明德，敬孔子，敬父母，擊鼓鳴志，啟蒙書人，朱砂啟智，茶敬親師、老師寄語(yǔ)，禮成合影。
車隊(duì)到達(dá)后，我們四(11)班全體同學(xué)和家長(zhǎng)共144人排著整齊的隊(duì)伍，在蚌埠漢學(xué)文化研究會(huì)郝會(huì)長(zhǎng)和班主任盧卉老師的帶領(lǐng)下，在鼓樂(lè)聲中列隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)那氣勢(shì)很是震撼。進(jìn)場(chǎng)后，我們按照事先安排的環(huán)節(jié)依次進(jìn)行活動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)自正衣冠。穿好漢服，整整自己的衣領(lǐng)、袖口，腰帶，把自己身上的穿戴搞的整齊、平整。
第二環(huán)節(jié)是知禮行禮。郝會(huì)長(zhǎng)教我們?cè)鯓有卸Y，禮儀共有三種，第一種是天一禮，雙手合一，劃個(gè)圈向上推出。彎腰90度，收回便禮成。第二種是地一禮，雙手合一，劃個(gè)圈，向前推出，彎腰45度，收回便禮成。第三種是實(shí)一禮，雙手合一，劃個(gè)圈，向下推出，彎腰20至25度，收回便禮成。天一禮適合對(duì)長(zhǎng)輩行禮，地一禮適合對(duì)同輩行禮，實(shí)一禮適合回禮。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是愛(ài)國(guó)明德。四名護(hù)旗手手執(zhí)國(guó)旗面向全體人員，大家同唱國(guó)歌，向國(guó)旗行三拜禮。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是敬孔子、誦禮記。我們跟著郝會(huì)長(zhǎng)一起誦讀《大同歌》。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是敬父母，我們給爸爸媽媽行作揖禮。我雙膝跪地，給爸爸媽媽送上一杯茶，說(shuō)一聲：“爸爸媽媽辛苦了，感謝父母的養(yǎng)育之恩?！?/p>
第六個(gè)環(huán)節(jié)是擊鼓鳴志。工作人員一邊擊鼓，我們心里在默默立志，立德修身，立德做人，立志為學(xué)，長(zhǎng)大做祖國(guó)建設(shè)需要的棟梁之才。
第七個(gè)環(huán)節(jié)是啟蒙書人。我們每個(gè)人手執(zhí)毛筆，認(rèn)真地一撇一捺寫人字，表明要堂堂正正做中國(guó)人。
第八個(gè)環(huán)節(jié)是朱砂啟智。盧老師給我們每個(gè)同學(xué)點(diǎn)朱砂，開(kāi)啟我們的智慧，讓我們從此眼明心亮，聰明起來(lái)，更有智慧，好好讀書，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
第九個(gè)環(huán)節(jié)是茶敬親師、老師寄語(yǔ)。我們手捧香茶敬獻(xiàn)老師，表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。盧老師深情地為我們送上成長(zhǎng)寄語(yǔ)，勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)成為祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀人才。
第十個(gè)環(huán)節(jié)是禮成合影。我們四(11)班144人照了一張全家福，把我們定格在美好的瞬間，記錄著我們永恒美好的回憶。
這是一次難忘的成長(zhǎng)體驗(yàn)，無(wú)論對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、做人都具有啟迪意義，讓我深深地感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受到了父母、老師對(duì)我們的愛(ài)，感受到了自己對(duì)未來(lái)的追求與責(zé)任。
成長(zhǎng)心得1000字篇5
本學(xué)期，學(xué)校給我們贈(zèng)送了《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，值得讀。
凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒(méi)什么不一樣。那么，他們憑什么變得和我們不一樣就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不一樣。
先來(lái)回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過(guò)的一個(gè)人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也以往做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有到達(dá)事業(yè)的巔峰，可是他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。
書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書經(jīng)過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長(zhǎng)和教師的協(xié)助，就有可能。
30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的。
“成長(zhǎng)”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長(zhǎng)中度過(guò)，在成長(zhǎng)中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒(méi)有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長(zhǎng)的澆灌下開(kāi)花結(jié)果的人能夠沒(méi)有成功但不能夠沒(méi)有成長(zhǎng)，成功就像一張證書，僅僅見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。成功是相對(duì)的，不能一概而論，回首走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”，不是說(shuō)你必須要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。
感激凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，我們能做些什么其實(shí)我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí)，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個(gè)有著健全人格的人。
成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長(zhǎng)，那一捺便是成功，如果沒(méi)有成功，成長(zhǎng)照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒(méi)有了成長(zhǎng)，成功便搖擺不定。
成長(zhǎng)心得1000字篇6
每個(gè)學(xué)生都渴望自我成功，每位家長(zhǎng)都期望自我的孩子成材，每個(gè)教師都期盼自我教出的學(xué)生取得喜人的成績(jī)?？墒?，成長(zhǎng)的道路并非是一帆風(fēng)順的?！冻砷L(zhǎng)比成功更重要》這本書談了一批秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。從王堅(jiān)到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個(gè)真實(shí)的故事，每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都能夠成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，能夠讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師明白自我該怎樣做才能不斷成功。
這本書給我印象最深的是中美兩國(guó)教育的比較。美國(guó)是當(dāng)今世界的，它之所以強(qiáng)盛，主要是因?yàn)樗鼡碛凶钕冗M(jìn)的教育體系：1.美國(guó)的教育是從人的角度去講，教給你怎樣做人，怎樣對(duì)待別人，教給每一個(gè)公民有行使民主權(quán)利的本事，這是他們的最基本的宗旨。而中國(guó)的教育，是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學(xué)家，培養(yǎng)人才。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價(jià)，叫做“優(yōu)秀的代價(jià)”，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國(guó)的教育體系不僅僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和教師頭腦里的先進(jìn)的教育理念，如鼓勵(lì)孩子追尋愛(ài)好和夢(mèng)想，倡導(dǎo)合作、主動(dòng)、創(chuàng)新等等。中國(guó)的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)去的的孩子形形色色，出來(lái)的孩子卻都一模一樣。
中國(guó)正在成為世界上的經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)是否能成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。期望有更多的中國(guó)學(xué)生能夠找到真正屬于自我的廣闊天地。
成功是一個(gè)人的目標(biāo)，成長(zhǎng)是到達(dá)目標(biāo)的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)有能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前低下頭來(lái)，也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功。
“成長(zhǎng)比成功更重要”，這是一個(gè)多么有味道的句子，這是一個(gè)給人截然不一樣的感覺(jué)的理念。在中國(guó)這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。作者從“微軟小子”的成長(zhǎng)生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨(dú)特的論述，使這些小故事變得精妙獨(dú)到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、活力、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。凌志軍期望借這本書，讓國(guó)人改變對(duì)教育的看法，期望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下，找到真正屬于自我的廣闊天地。
