養(yǎng)成寫心得體會的習(xí)慣可以培養(yǎng)我們的批判性思維和獨立思考能力,增加自己的思想認知,心得體會是智慧的源泉,它讓我們在前行的道路上更加從容,下面是范文社小編為您分享的2024寒假培訓(xùn)心得體會6篇,感謝您的參閱。
2024寒假培訓(xùn)心得體會篇1
通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真組織校本培訓(xùn),為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)的機會,目的是讓我們通過學(xué)習(xí),去感悟做教師的真諦,不斷學(xué)習(xí),努力提升自己,向名師,專家型的教師邁進。通過聽課、聽講座、外出學(xué)習(xí),從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任,我感到責(zé)任重大,總結(jié)這一段時間來的校本培訓(xùn),我有如下體會:
一.通過培訓(xùn),充分認識到班主任工作的重要性
通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的變化、教育改革、小學(xué)生成長的情況、特點,對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助他們成長進步。
二.通過培訓(xùn),使我思想磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因為我真的思考過了!
當(dāng)反思自己時,是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的行為,不得不承認,自己有行為是錯誤的,自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)心泛起點點波瀾??诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”,但實際上我們并沒有真正做到,因為我們沒有服務(wù)觀念,缺少服務(wù)意識,因為只有有服務(wù)學(xué)生的觀念,服務(wù)學(xué)生的意識,你才會真心實意的看待每一個孩子,服務(wù)和愛在我們的整個教育過程中還太少。班主任工作說到底其實也就是一種服務(wù),服務(wù)的對象就是學(xué)生,服務(wù)必須要讓家長和學(xué)生滿意,如果你有這種理念,并確實做到這一點,相信你一定會成為一位優(yōu)秀的班主任,能否讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發(fā)展,很大程度上取決于班主任能否正確把握每個學(xué)生的心理特點。能否按照教育科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好學(xué)生,服務(wù)好教學(xué)。在參加本次培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避,到敢于面對自己的不足,到后來積極思考自我超越的辦法,有了一種“豁然開朗”的感覺。
三.通過培訓(xùn),使我明確今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我,要尊重善待學(xué)生,要承認差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就會有優(yōu)秀的成績;理念告訴我有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實還是為了成績忙碌的我常?!白^天”;理念告訴我要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實是我因工作壓力大而常常情緒失控……
在培訓(xùn)平臺上,這也是我們探討最多的一個話題!我們借助現(xiàn)實案例,一起思考、一起探索、我得出了答案:
不要因愛而傷害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,大多是喜歡較真,責(zé)任心較強的。但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛都會成為傷害!
別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展,是我們自身的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不聽意見,就會抱殘守缺;“護短”,就會產(chǎn)生亂班……因此一個人要發(fā)展,必須“彌補自己最短的”。
教育,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋自樂,把快樂傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個人。
要探索自己的特色。我們面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽從。我們要積極地去探索、實踐,把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對環(huán)境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當(dāng)人梯為學(xué)生服務(wù);在付出中得到幸福和快樂;學(xué)會喜歡自己;堅定信念努力工作,對得起學(xué)生就行了!
四.通過培訓(xùn),使我更熱愛學(xué)校這片沃土
其實,在物質(zhì)與經(jīng)濟之外,老師更看重的是自己的工作價值能否得到認可,是否擁有一個良好的發(fā)展空間,我校的教師無論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動,領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注!時刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有、充足。我的事業(yè),就是一片田野,我背負著責(zé)任,播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的故事,成功或失敗,歡樂或痛苦,其中的酸甜苦辣都是一份財富,讓我們共同成長,為了這個神圣的事業(yè),為了千千萬萬的孩子,為了中華民族的振興。
2024寒假培訓(xùn)心得體會篇2
寒假開學(xué)初,我們鎮(zhèn)里組織了為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)活動,園長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過本次學(xué)習(xí)我收益很大。
?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、應(yīng)該可以達到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
?指南》對五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)更詳細、更具體。由此,我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應(yīng)該具體達到怎樣的目標(biāo)。教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實現(xiàn)以上的`學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,從而促使幼兒更好地得以發(fā)展,同時為我們一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù)。
?指南》中指出3-6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,因為,這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期;是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要時期。在言語表達上可以自由地與人交談,它既可以幫助兒童與他人交流溝通,又能暫時滿足他們在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的一些愿望。因此,在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事、講故事等活動,培養(yǎng)孩子的言語表達能力,豐富他們的詞匯量,同時有計劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。
學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會可以用“愛和能力”四個字來表達?!皭邸?,一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒?!皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述,唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。“能力”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求,包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。
在今后的工作中我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,成為一個品德高尚、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。
2024寒假培訓(xùn)心得體會篇3
暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓(xùn)中心組織的為期兩天的中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),雖然只有短短2天的培訓(xùn)時間,但卻讓我收獲頗多,感慨頗深。
一、班主任工作是創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。
要成為一名優(yōu)秀的班主任,首先要有一顆充滿“愛”的心,同時要善于把最重要的事情放在第一位,要理解學(xué)生、相信學(xué)生,而不是將各種決策權(quán)攬在自己手中,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長補短互相協(xié)調(diào),充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,提高工作效率。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心,勤于觀察,及時了解學(xué)生的心理動向和班級的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然。
學(xué)生做錯事時,不要一味地批評指責(zé),不要像啄木鳥一樣整天找學(xué)生的麻煩,該忽視的要忽視,該理解時也要理解。他們都是孩子,為人師表者,正是要告訴他們什么能做,什么不能做。即使是批評學(xué)生,也要注意場合,要顧及到學(xué)生的`自尊心。身為老師,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,要精通愛的藝術(shù)……
二、充分了解學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)
一個班六、七十個學(xué)生,他們除了共同的時代特點、年齡特點之外,還有各自不同的個性特征。優(yōu)等生一般有較強烈的進取心,能自覺地約束自己,班主任則要根據(jù)他們具體情況,定期地提出更新更高的要求和希望,激勵他們不斷躍向新的高蜂;后進生從表面上看,似乎缺乏進取心和榮譽感,自暴自棄,其實他們內(nèi)心深處希望和好學(xué)生一樣,在集體與老師的心目中得到應(yīng)有的地位。如果班主任不了解他們的這種心理狀態(tài),動不動就批評指責(zé),他們往往會產(chǎn)生對抗情緒,因此,班主任時常觀察他們,深入了解他們表現(xiàn)差的原因并留心觀察其閃光點,抓住他們的點滴進步,不斷鼓勵他們,在學(xué)生面前做到公正、不偏袒,并加強和家長的聯(lián)系,引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)困難,擁抱未來。總之,班主任要用各種辦法,通過各種渠道掌握住一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、健康狀況及其家庭、社會影響,同時經(jīng)常注意其發(fā)展變化,有針對性地做工作,這樣一定會收到事半功倍的效果。
三、引導(dǎo)是做好班主任工作的鑰匙。
班主任怎樣才能開啟學(xué)生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點一是“灌”,二是“管”,制訂許多的條條框框,上課幾個“不準(zhǔn)”,下課幾個“不能”,單純用紀(jì)律、規(guī)定約束學(xué)生,使其“聽話”、“守規(guī)矩”。顯然,這種教育方法是培養(yǎng)不出來開拓型創(chuàng)造性人才的,效果也不會很好的。班主任工作應(yīng)從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來,變灌為誘,變堵為疏,變教師說教為學(xué)生自我教育,變限制型為引導(dǎo)型,變封閉式為開放式。
首先是引導(dǎo)學(xué)生明理。從根本上提高學(xué)生的認識能力和思想覺悟,調(diào)動學(xué)生的自覺性和主動性。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,班主任要善于為學(xué)生樹立各種榜樣,如關(guān)心集體,愛護人民,助人為樂的榜樣;遵紀(jì)守法,敬老愛幼、禮貌待人的榜樣;珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有方的榜樣……三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析。過去,班主任對社會上消極方面的東西,往往以“堵”和“防”為主,盡量讓學(xué)生少接觸社會,禁止聽、禁止看的方面太多了。但是在今天,社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學(xué)生的頭腦。這里面有美的,也有丑的,有正確的,也有謬誤的。班主任要引導(dǎo)學(xué)生從積極方面認識社會,區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象、主流與支流,辨別善與惡,美與丑,從而提高他們明辨是非和道德評價的能力,自覺地抵制腐朽思想的侵襲。四是引導(dǎo)學(xué)生自省,要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視自己的缺點和錯誤的原因,并分析其危害和產(chǎn)生的原因。
2024寒假培訓(xùn)心得體會篇4
20__年2月21日至22日,我有幸參加了經(jīng)開區(qū)文教局舉辦的20__年寒假校長培訓(xùn)暨第五期校長論壇活動,聆聽了黨風(fēng)廉政建設(shè)、校本課程建設(shè)、學(xué)校管理等方面的學(xué)者和校長豐富精彩的報告。使我受益匪淺,讓我更進一步明確了今后的工作思路及方法,更加清晰地認識到自己肩上的責(zé)任。
邯鄲市紀(jì)委正縣級紀(jì)檢監(jiān)察員張書記做的《以廉潔書寫幸福人生》的報告提醒我們?nèi)w黨員干部要時刻保持清醒的頭腦、心懷正氣,做好當(dāng)前及以后的本職工作,肩負起歷史的重任。
北京大學(xué)梁教授為我們做了《讓自己的生命順適通達、嘹亮清楚》的報告,揭示了教育應(yīng)該是點燃孩子的心靈,讓孩子的內(nèi)心發(fā)力,內(nèi)在的動力比外力更持久!讓我明白了“身教重于言教”的重要性,深深體會到身教重于言傳的教育真諦。
叢臺區(qū)叢陽小學(xué)業(yè)務(wù)副校長和經(jīng)開區(qū)二中外聘業(yè)務(wù)副校長通過自己的教育經(jīng)歷和在教育教學(xué)管理方面的一些具體措施和做法分別講述了成績?nèi)〉玫谋澈笫菬o限的付出和精研探索、埋頭苦干、勇于創(chuàng)新的精神!
22日上午,在經(jīng)開區(qū)文教局第五期校長論壇——“責(zé)任擔(dān)當(dāng)追夢奔跑”報告中,開發(fā)區(qū)二中副校長、南中堡小學(xué)負責(zé)人、南屯頭小學(xué)校長和經(jīng)開區(qū)一中校長分別從學(xué)校精細化管理、辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量的提升等方面做了深入的分析報告。詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。很是值得我們學(xué)習(xí)。
石局長的發(fā)言更是震撼了我,讓我陷入了深深的思考之中,作為一名校長,我會以這次校長培訓(xùn)班為新的起點,進一步解放思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),20__,責(zé)任擔(dān)當(dāng)追夢奔跑!為我區(qū)教育的快速發(fā)展和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展新跨越做出新貢獻。
20__年9月,我來到唐屯小學(xué),自從直屬以來,我校在各界領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù),朝著實現(xiàn)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)邁出了新的步伐。很多地方都需要改變,我清楚的看到這所學(xué)校和其他學(xué)校的差距,所以更清楚我比任何人都需要努力奔跑。一個學(xué)期內(nèi),我?guī)ьI(lǐng)唐屯小學(xué)的老師們正在教育路上奮力奔跑,盡自己的努力改善學(xué)校各方面的環(huán)境:
1、校容——書墨飄香滿校園
利用校園文化墻、班級布置等進行文化建設(shè),二樓全部鋪設(shè)地板磚,改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境;規(guī)劃校園布局;重新粉刷外墻的底裙和樓梯欄桿;增設(shè)體育設(shè)施等,營造溫馨、美麗和諧的文化氛圍,進一步塑造了唐屯小學(xué)良好的精神風(fēng)貌和校園環(huán)境。
2、德育——神采奕奕恰少年
加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),舉行教師的師德演講;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,開展豐富多彩的社團活動,國畫、書法、樂高、跆拳道社團有序開展,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;并開展多姿多彩的活動。豐富學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活。我們在忙碌中充實著自我,學(xué)生們也在忙碌中成長著,讓我們感覺到了生活中充滿著陽光
3、安全——多措并舉保安全
要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救潛力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。
4、教學(xué)——真抓實干講奉獻
抓好課堂主陣地,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,促進教師的專業(yè)成長;加強教師培訓(xùn),提升教師素質(zhì);狠抓教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)秩序。
弦歌不綴,薪火相傳!20__,歷經(jīng)時光洗禮依然心懷熱忱;20__,定將不改初心,期待成就教育之美,相信一切會更好!
2024寒假培訓(xùn)心得體會篇5
縣教育局組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,我們先后學(xué)習(xí)了教育局王局長和教辦彭主任的講話,學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實實施方案》,學(xué)習(xí)了《沂山風(fēng)景區(qū)中小學(xué)千分制考核辦法》。既有對學(xué)校過去一年工作的認真總結(jié),又有新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。特別強調(diào)了教師在師德師風(fēng)方面的要求,認真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既是一次思想上的洗禮,又是一次理論水平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、既然選擇了教師職業(yè),就要熱愛這個職業(yè)
在這次培訓(xùn)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認真工作,以高尚的職業(yè)道德,以高度的責(zé)任心對待自己的本職工作。雖然三尺講臺充滿艱辛,但苦中有樂,這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于山區(qū)這片充滿希望的熱土的信心。干好這份事業(yè),既是對家庭負責(zé),也是對社會負責(zé)。
二、加強自身學(xué)習(xí),打好教學(xué)基本功,做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在自己踏上三尺講臺已經(jīng)十幾年的時間,自己也一直在不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,但是時代在變,知識的更新和老化不斷加劇,也越來越體會到原有的知識水平十分有限,如果不更新教學(xué)觀念,不改變教學(xué)方法,僅用原來老套的經(jīng)驗根本無法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進經(jīng)驗,也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識。既是孩子求知的引路人,還要是孩子做人的榜樣。我認識到,作為小學(xué)教師,要有強烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、要站在孩子成長的角度,不斷探索高效課堂的教學(xué)模式,把對學(xué)生減負落到實處。
回顧過去一年的工作,在年級組教師和全體孩子們的努力之下,學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進步,從學(xué)生的.考試成績上來看,還是很不錯的。但是我們內(nèi)心其實很清楚,我們現(xiàn)在成績的取得,還是時間加汗水的結(jié)果。我們很少關(guān)注到學(xué)生的個體差異,我們心中沒有學(xué)生的正常差距,沒有把學(xué)生的減負落到實處。通過這次學(xué)習(xí),我更加深刻的認識到孩子們是有個性差異的,學(xué)習(xí)成績不是唯一,我們的目的是通過提高學(xué)習(xí)成績來教會學(xué)生學(xué)習(xí),因此不能把考試成績看成唯一。要通過高效健康課堂的途徑,把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來,個性特長的到充分的展示和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
2024寒假培訓(xùn)心得體會篇6
20xx年x月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的.一員,到xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了x所學(xué)校,觀摩了x堂語文示范課,聽取了x場專題報告,時間雖短,但“271高效課堂”和xx中學(xué)的課程開發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。
一、堅定了課改的信念
去xx前,我對課改一直抱有質(zhì)疑,總認為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽第一節(jié)課時,我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報告會上,發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,讓我頓悟:“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,同時開展海量閱讀、大德育社會實踐、學(xué)生自主管理等實踐活動,從而推進素質(zhì)教育,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動進取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績,當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時,xx二中己高瞻遠矚,把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事?!?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力,做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念。
“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。透過這些教育語錄,回想xx孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:xx二中的教育理念著眼于人性,指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法,教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所長。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?!痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中,我發(fā)現(xiàn),這里的幾所學(xué)校都有一個共同點——重視閱讀,課外活動豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,學(xué)生人手一本習(xí)作,一本作文,一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。xx學(xué)校的課文,一個單元只精講一篇,其余均被結(jié)合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個下午。為學(xué)生安排固定的時間、空間落實閱讀,以讀促學(xué),以讀促教。在閱讀的過程中,不僅開拓了學(xué)生視野,為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實,語文是讀出來的,而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度,方可開拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動,除閱讀被納入學(xué)科課程外,這些學(xué)校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,老師也越教越乏味。
課改,改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內(nèi),給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?