停課不停學(xué)教師心得7篇

時(shí)間:2024-04-10 作者:Lonesome 心得體會(huì)

寫(xiě)心得體會(huì)是鍛煉我們語(yǔ)言組織能力的重要方式,通過(guò)書(shū)寫(xiě)心得能給予大家很好的精神寄托,范文社小編今天就為您帶來(lái)了停課不停學(xué)教師心得7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

停課不停學(xué)教師心得7篇

停課不停學(xué)教師心得篇1

這次疫情,延遲了開(kāi)學(xué),看似假期延長(zhǎng)了,其實(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō),是一次改變和考驗(yàn)。

剛接到通知要直播教學(xué),內(nèi)心是忐忑的。沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng),一個(gè)人自言自語(yǔ)的課堂,會(huì)是什么樣的效果;直播教學(xué)面向的不光是學(xué)生,也會(huì)有很多家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看學(xué)習(xí),直播更像是一次大型公開(kāi)課。

第一節(jié)備課,我加班到了凌晨1點(diǎn),各個(gè)環(huán)節(jié)都理清理順了,才安心的關(guān)上了電腦,可是躺在床上卻失眠了。有緊張,還有期待,期待不一樣的形式,能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的收獲。

第一節(jié),講授的是位置與方向的例1,認(rèn)識(shí)生活中的東、南、西、北。因?yàn)榕c學(xué)生所處的環(huán)境不同,我就從校園講起。校園的東南西北四個(gè)方向,都有什么。再教給孩子們一些在生活中辨認(rèn)方向的方法。利用太陽(yáng)、北極星、樹(shù)葉的疏密、年輪、風(fēng)向等等,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,讓知識(shí)能真正的運(yùn)用到生活中去。

直播課熱熱鬧鬧的講完了,可是一點(diǎn)也不輕松,也不知道學(xué)生掌握的如何。從布置完作業(yè),就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都耐心的圈劃和點(diǎn)評(píng)。從作業(yè)中看出來(lái)學(xué)生的掌握情況,比我預(yù)期的.要好,原本的擔(dān)憂也沒(méi)有了。作業(yè)的正確率很高,字也寫(xiě)的工工整整??磥?lái)孩子們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式,家長(zhǎng)在陪同孩子的時(shí)候,也有機(jī)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)了。

停課不停學(xué)教師心得篇2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、 在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

停課不停學(xué)教師心得篇3

此刻,只聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)鐘的滴答聲,卻不知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘……

2020年,如同往昔,萬(wàn)萬(wàn)億中國(guó)人民,趕著春運(yùn)大潮,期待著萬(wàn)家團(tuán)圓。然而,春節(jié)的熱鬧還沒(méi)來(lái)得及登臺(tái)上演,關(guān)于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個(gè)人眼前,真真假假,那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個(gè)中華兒女的心窩上。至此,耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙,家國(guó)不幸!

科學(xué)施救的醫(yī)屆科研人員,磨血救人的白衣天使,守望相助的同胞省市、海外華僑,沖鋒陷陣的黨員、基層干部,百勞不辭的一線普通工作人員,“山川異域,風(fēng)月同天。”的人類(lèi)命運(yùn)共同體中的友好各國(guó)……我與億萬(wàn)同胞感動(dòng)著、期盼著、振奮著……

做最壞的打算,才配最好的結(jié)果。傾國(guó)之力,救人性命!我為我的國(guó)驕傲至極!

舉國(guó)之力,我們共同抗疫!此疫,算我們師生一份!

停課不停學(xué),育人之所無(wú)在乎校園之內(nèi)還是網(wǎng)絡(luò)之上。

雖然作為老師的我們離“主播”甚遠(yuǎn),網(wǎng)絡(luò)授課的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)都不足,但就如同這次阻擊疫情一般,又有多少人對(duì)新型冠狀病毒是熟悉的呢?

考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)配置和電子設(shè)備使用情況,我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進(jìn)行授課。最初的一周,我和同學(xué)們都在適應(yīng)著,有喜也有憂!喜得是同學(xué)們逐漸適應(yīng)了這種授課的方式和節(jié)奏,在網(wǎng)絡(luò)這層大幕的“遮掩”下,平時(shí)害羞的同學(xué)也活躍了不少;憂的是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間的把控不當(dāng),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)講不完既定知識(shí),或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問(wèn)題,總結(jié)得來(lái),最主要的原因還是我見(jiàn)不到同學(xué)們,心里有些不放心。

隨著網(wǎng)課時(shí)間的推移,我們師生間的默契更多了,朗讀、背誦、書(shū)寫(xiě)、練習(xí)……我們師生配合地越來(lái)越合拍。這其中,雖然有上課遲到的、上課搞個(gè)怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒(méi)及時(shí)交的,但是通過(guò)電話、微信和家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)去溝通,都或快或慢地得到了解決。此時(shí),家長(zhǎng)、老師和學(xué)生,我們始終還是一個(gè)戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!

關(guān)于備課,自不必說(shuō),老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對(duì)的新挑戰(zhàn),最初我是檢查一份,接著結(jié)合語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)糾正一份,可是三個(gè)年級(jí)的學(xué)生,書(shū)寫(xiě)和誦讀的作業(yè)加起來(lái)就要200多份,檢查起來(lái)還是要花費(fèi)一些氣力和時(shí)間的。再后來(lái),我會(huì)列好名單,逐一寫(xiě)出每個(gè)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,然后再集中批復(fù),雖節(jié)省了一些時(shí)間,但仍舊顯得效率低下。再后來(lái),我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們犯的錯(cuò)誤大多很集中,于是個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正,共性錯(cuò)誤一起糾正,這效率和效果又提高了一截。再后來(lái),我的課代表的優(yōu)秀組長(zhǎng)又都站了出來(lái),因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固,所以新課涉及的作業(yè)由我來(lái)檢查,糾正后,成為舊課作業(yè),再次布置時(shí)就交由課代表和組長(zhǎng)們檢查,各個(gè)學(xué)習(xí)小組就著已學(xué)知識(shí)可以多一些交流和鞏固,也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了4個(gè)周的時(shí)間,我們師生樂(lè)享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧,居家隔離,讀書(shū)學(xué)習(xí),與國(guó)共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地,回校相視。

撥開(kāi)夜的黑,滴答聲漸輕,我已看見(jiàn)時(shí)鐘的模樣!相信不遠(yuǎn)的日子里,我們師生終將回歸校園,一起徜徉知識(shí)海洋!

行者無(wú)疆,愿與我的學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步!以我們師生的方式,與全國(guó)人民一起打贏這場(chǎng)全國(guó)疫情阻擊戰(zhàn)!

停課不停學(xué)教師心得篇4

20__年的春節(jié),因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役突然打響,讓人猝不及防。起初,大家都只是談?wù)?,但作為一名教師的敏感,讓趙紅艷老師立即意識(shí)到,疫情會(huì)不會(huì)蔓延,學(xué)生還能不能及時(shí)開(kāi)學(xué)返校。作為一名民進(jìn)會(huì)員,作為一名畢業(yè)班教師,作為教研組長(zhǎng),作為?;瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人,我應(yīng)該做些什么?

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,因擔(dān)心疫情影響,不能及時(shí)開(kāi)學(xué),在原定的開(kāi)學(xué)日期前一周,推送一周的寒假公益課。這一周很重要,是老師和學(xué)生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師,心里還是有些忐忑的,害怕自己掌握不好操作技術(shù),影響上課效果。從接到任務(wù)開(kāi)始,他就嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)操作技術(shù),授課內(nèi)容也是在教研組內(nèi)仔細(xì)研討,反復(fù)推敲,希望能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。每次授課,趙紅艷老師都提前三天以上把課備好,然后在正式上課前反復(fù)試講,感覺(jué)不理想的地方,再及時(shí)修改。上課結(jié)束后及時(shí)總結(jié),以便下次可以取得更好地教學(xué)效果。

原定的開(kāi)學(xué)日期到了,可疫情更嚴(yán)重了。開(kāi)學(xué)返校延期,教育部發(fā)出“停課不停教,停課不停學(xué)”通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù),將面對(duì)高新區(qū)一千多名九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生,在線開(kāi)展高新區(qū)疫情防控期公益性課。作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng),她責(zé)無(wú)旁貸、她必須支持區(qū)、校的教學(xué)工作,必須沖到教學(xué)第一線。于是她在組內(nèi)展開(kāi)線上教研,就上課的進(jìn)度、難度;

課后作業(yè)布置、講解;

線上測(cè)試等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論。這個(gè)時(shí)候的教學(xué),趙老師面對(duì)的不再是自己的班級(jí)、自己學(xué)校的學(xué)生,面對(duì)的是整個(gè)高新區(qū)的學(xué)生。趙老師兩年前參加了區(qū)精準(zhǔn)支教,有在區(qū)薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好每節(jié)課,上好每節(jié)課?如何才能兼顧不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生?這些都是在備課時(shí)必須要考慮到的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容的深度、淺度這些都會(huì)影響到每節(jié)課教學(xué)效果。趙老師立即投入到收集資料,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,制作教學(xué)課件等一系列課前準(zhǔn)備工作中。

由于疫情肆虐,去學(xué)校上課,勢(shì)必帶來(lái)人員接觸的風(fēng)險(xiǎn),為了讓風(fēng)險(xiǎn)降到最低,趙老師克服重重困難。沒(méi)有耳麥,用手機(jī)上的耳機(jī)代替;

沒(méi)有觸摸屏的電腦,無(wú)法書(shū)寫(xiě),用孩子平時(shí)用來(lái)畫(huà)畫(huà)的數(shù)位板連接筆記本電腦來(lái)解決。一切準(zhǔn)備就緒,擔(dān)心第一次在家上課會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師,打開(kāi)測(cè)試課,讓自己的孩子充當(dāng)學(xué)生到另一個(gè)房間聽(tīng)課,調(diào)試音量,調(diào)整書(shū)寫(xiě)等,確定萬(wàn)無(wú)一失,才結(jié)束測(cè)試。

趙老師喜歡做美食并,可在這個(gè)疫情防控期,她把做飯任務(wù)交給了愛(ài)人,全身心投入到工作中。她每天忙著備課,忙著上課、忙著批改作業(yè);

忙著線上教研、忙著與班主任溝通、忙著與家長(zhǎng)溝通;

忙著與領(lǐng)導(dǎo)溝通;

忙著通過(guò)微信、qq、智學(xué)網(wǎng)給學(xué)生講解問(wèn)題……趙老師不僅要備課、要上課、要改作業(yè),因?yàn)槭菍W(xué)科組長(zhǎng),每天還要檢查督促組內(nèi)其他老師的作業(yè)批改情況,每個(gè)班的作業(yè)上交情況,作業(yè)質(zhì)量情況,每天要匯總上傳給校領(lǐng)導(dǎo),每天都忙到深夜……就這樣每天每天重復(fù)這些工作,目的只有一個(gè),那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實(shí)到實(shí)處,不能只流于形式。

雖然,老師不是醫(yī)護(hù)人員,不能給解除病人的痛苦;

雖然老師不是警察,不能為維持社會(huì)秩序貢獻(xiàn)自己的力量;

雖然老師不是社區(qū)工作人員,不能為被封鎖的小區(qū)送去溫暖;

但他們搖身一變,變成了主播,變成了每天和手機(jī)、電腦打交道最多的人,變成了備課備到電腦黑屏,改作業(yè)改到手機(jī)黑屏的人!

作為一名民進(jìn)會(huì)員員,作為化學(xué)教研組組長(zhǎng),作為一名實(shí)驗(yàn)中學(xué)的首席化學(xué)老師,作為學(xué)校化學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人,趙紅艷老師每天認(rèn)真做好本職工作,肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng),發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。她堅(jiān)信在區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在全組成員的共同努力下,一定能把疫情帶來(lái)?yè)p失降到最低。

停課不停學(xué)教師心得篇5

自新冠肺炎疫情以來(lái),全國(guó)上下一心共同戰(zhàn)疫情,全校師生都在用自己的實(shí)際行動(dòng)向疫情“宣戰(zhàn)”,作為18級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)和風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員,帶領(lǐng)著220名同學(xué),最重要的就是確保每一個(gè)同學(xué)的安全,及時(shí)掌握學(xué)生的最新情況,做到心中有數(shù),應(yīng)對(duì)有方,主動(dòng)防御,積極應(yīng)對(duì),形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”,;同時(shí),還要以身作則,帶頭表率,積極做好防疫相關(guān)工作,守好責(zé)任田,為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。首先,抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。

第一、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)。國(guó)難當(dāng)頭,正應(yīng)是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心奮戰(zhàn)之際,需要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng),需要每一個(gè)公民發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?,此時(shí)一定要充分發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,要熱愛(ài)自己的祖國(guó),同時(shí)要敢于同抹黑祖國(guó)形象的錯(cuò)誤行為作斗爭(zhēng),通過(guò)讓同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)日活動(dòng)、青年大學(xué)習(xí)等,強(qiáng)化學(xué)生的.愛(ài)國(guó)意識(shí);

第二、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)。疫情當(dāng)頭,需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對(duì),作為青年大學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng),做好自身防護(hù),認(rèn)真填寫(xiě)每日健康信息,要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)微信、qq、班級(jí)微信公眾號(hào)等向?qū)W生傳達(dá)疫情防控信息,讓學(xué)生了解到疫情的嚴(yán)重性,增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。

第三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的心里疏導(dǎo),加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中,會(huì)產(chǎn)焦躁情緒,容易會(huì)發(fā)布一些宣泄情緒的消息。鑒于此,輔導(dǎo)員通過(guò)微信、qq等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)的平臺(tái),推薦一些學(xué)習(xí)課程,幫助他們解決在家中的“無(wú)聊”,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身能力。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生輿論的管控,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的情緒,做到及時(shí)防控、及時(shí)解決,避免輿情的產(chǎn)生。

其次,織密防控網(wǎng),確保信息及時(shí)有效傳送。建立了學(xué)院—輔導(dǎo)員—班委、黨員—室長(zhǎng)—學(xué)生的防控系統(tǒng),確保學(xué)校、學(xué)院消息能夠及時(shí)有效傳達(dá)到每一位同學(xué),同時(shí)在收集信息時(shí)也采取層層負(fù)責(zé)制,確保信息上傳的可靠度。

再次,抓好制度建設(shè),強(qiáng)化制度保障。對(duì)學(xué)生管理,既要有愛(ài)也要有嚴(yán),強(qiáng)化制度意識(shí),用制度管人,確保每項(xiàng)工作能夠快速及時(shí)的完成。在疫情防控中,嚴(yán)格信息報(bào)送制度,對(duì)于信息晚報(bào)不報(bào)的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊(cè)給予相應(yīng)的處罰,同時(shí)將自己的錯(cuò)誤反思形成檢討書(shū)交給輔導(dǎo)員,同時(shí)給予其改過(guò)的機(jī)會(huì),只要能夠保證不在犯此類(lèi)錯(cuò)誤,處罰就不斷減輕,直至取消處罰。

最后,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,摸清學(xué)生情況。對(duì)于一些特殊學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,確保掌握學(xué)生最新情況,并進(jìn)行建檔管理。對(duì)于一些家庭困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)摸排,與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并進(jìn)行相應(yīng)的情緒安撫,告知其困難總會(huì)過(guò)去,我們一起共同應(yīng)對(duì),對(duì)因?yàn)橐咔樵斐山?jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,幫助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助,保障學(xué)生的正常生活。

停課不停學(xué)教師心得篇6

2020年對(duì)于全中國(guó)人民而言是極其不平凡的一年,一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動(dòng)了數(shù)億中國(guó)人民的神經(jīng)。1月正式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)疫”。

疫情就是命令,防疫就是責(zé)任,面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì),更顯中華兒女英雄本色。一聲號(hào)召,上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成,數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下,十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗,把春節(jié)居家自律作為對(duì)一線工作人員,對(duì)國(guó)家的無(wú)聲支援!

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,挑?zhàn)顯擔(dān)當(dāng),有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工,雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救,一位位的病?;颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗,大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車(chē)輛在路上飛馳,防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無(wú)不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。

全國(guó)人民同舟共濟(jì),各級(jí)黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師,此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念,牢記初心,不忘使命,在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期,在履行教書(shū)育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí),更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感,沖鋒在前,發(fā)揮先鋒模范作用。

一、堅(jiān)定信心,提高政治覺(jué)悟

二、發(fā)揮先鋒模范作用

“到一線去,到最需要我的地方去”,身為黨員,我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份,當(dāng)先鋒做好三個(gè)表率。

1.爭(zhēng)當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率,帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施,以良好的精神狀態(tài),顧全大局堅(jiān)守崗位,配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門(mén)隨訪,落實(shí)外出學(xué)生監(jiān)測(cè)檢查。

2.爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的表率,積極通過(guò)電話,班級(jí)微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級(jí)黨委、政府對(duì)疫情防控的相關(guān)政策和專(zhuān)業(yè)知識(shí),引導(dǎo)群眾,家長(zhǎng)學(xué)生提升自我保護(hù)能力,帶頭做到不信謠,不造謠、不傳謠,積極回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切問(wèn)題,對(duì)違規(guī)行為予以堅(jiān)決抵制。

三、明確自身職責(zé),合力打贏疫情防控硬仗

1.身為一名黨員教師,明確自己的雙重使命與責(zé)任,做到帶頭宣傳疫情防控知識(shí),通過(guò)短信及班級(jí)群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)注意個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)措施,提升防御能力。對(duì)意識(shí)不強(qiáng),文化程度較低的家長(zhǎng)主動(dòng)耐心做好宣傳解釋工作,杜絕不實(shí)謠言及信息在班級(jí)中傳播,對(duì)具有恐懼心理的家長(zhǎng)學(xué)生,通過(guò)電話、微信等多種方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

2.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,對(duì)全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查,掌握學(xué)生外出行蹤,身體狀況變化等情況,建立每日?qǐng)?bào)告臺(tái)賬。通過(guò)詳盡的表格對(duì)全班外出學(xué)生,返回學(xué)生做到徹底摸排,對(duì)外出返校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)并上報(bào),防止出現(xiàn)疫情失守失控,疫情傳播的情況。對(duì)身體狀況較差,滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。

3.積極開(kāi)展線上學(xué)習(xí)宣傳,為避免傳播風(fēng)險(xiǎn),引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、陽(yáng)光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號(hào)提前熟悉教材,做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作,將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

停課不停學(xué)教師心得篇7

由于今年新型冠狀病毒的爆發(fā),我們過(guò)了一個(gè)特殊的假期。不過(guò)停課不停學(xué),我們學(xué)校決定在“釘釘”這個(gè)軟件上實(shí)行線上教學(xué)。

我們學(xué)校的老師在給我們備課的時(shí)候,都很緊張,因?yàn)槲覀兪乾F(xiàn)場(chǎng)教學(xué),老師在直播時(shí)看不到我們,不知道我們是否在認(rèn)真聽(tīng)課,是否掌握了這節(jié)課的知識(shí)。但是緊張歸緊張,還是不影響絲毫教學(xué)質(zhì)量。

因?yàn)榫€上教學(xué)老師看不到我們,害怕我們不適應(yīng),導(dǎo)致聽(tīng)課效率有所減少。所以老師上課都在打著十分的精神,盡力將知識(shí)全部授予我們。在上課時(shí),老師講得十分仔細(xì),將這節(jié)課的ppt做的盡量淺顯易懂,盡量的幫助我們記憶這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。在每節(jié)課的過(guò)程中,老師在確保知識(shí)全部講解完畢的情況下,老師還會(huì)將一些習(xí)題放在ppt上,讓我們了解這節(jié)課的知識(shí)所可能考的內(nèi)容,以便更透徹的了解這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容以及要點(diǎn)。老師還會(huì)將一些筆記盡量精煉的表達(dá)出來(lái),還會(huì)告訴我們記憶的技巧,方便記憶。在每節(jié)課的結(jié)尾,老師總會(huì)做一個(gè)課堂小結(jié),講這節(jié)課的所有內(nèi)容都精煉的寫(xiě)在上面,使那些筆記做的稍微有點(diǎn)慢的同學(xué)把筆記做完。

課下的'作業(yè)老師們也安排的十分妥當(dāng),恰好能夠讓老師了解我們當(dāng)節(jié)課的知識(shí)了解程度。當(dāng)我們有什么錯(cuò)誤時(shí),老師總會(huì)私信,很認(rèn)真的將錯(cuò)誤的題講解一遍。如果做的作業(yè)很好,老師還會(huì)將作業(yè)判為優(yōu)秀作業(yè),一來(lái)可以鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲,二來(lái)可以讓其他同學(xué)一這位同學(xué)為榜樣學(xué)習(xí)。就算我們停課了,但老師們還是不改給我們講課的效率。盡量把知識(shí)全部授予我們。