心得體會就是把心里的感想感悟通過文字的形式記錄下來，出色的心得體會往往更能給人帶來啟發(fā)和影響，以下是范文社小編精心為您推薦的貝的故事心得體會5篇，供大家參考。
貝的故事心得體會篇1
暑假里我讀了一些課外書，什么《水滸傳》、《三國演義》、《魯濱遜漂流記》和《安徒生童話》等，其中我最喜歡看的是《安徒生童話》。
一天，我幸運地借到了一本《安徒生童話》，它就像一塊磁鐵似的把我深深地吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周圍的一切?？粗⒖粗?，我仿佛闖進(jìn)了一個神奇的童話世界。那兒有小如拇指的小矮人、有會唱歌的夜鶯、還有那善良、溫柔、充滿愛心的豌豆公主……
看著、看著，我又仿佛走進(jìn)了一個大雪紛飛的夜晚。那是一個圣誕節(jié)的夜晚，是一個伸手不見五指的夜晚，街道上死一般的寂靜。隱約的我看見了一個瘦弱、矮小的身影蹣跚地向我走來。那是一個披散著一頭美麗金發(fā)的小女孩。她衣衫襤褸，睜著一雙大大的眼睛，臉和嘴被凍得發(fā)紫了，凍僵的小手里還緊緊地攥著一束火柴，嘴里不斷地喊著：“賣火柴，誰要火柴……”回答她的只有無情的風(fēng)雪。她赤著腳在冰冷的雪地里走著，好不容易找到一個墻角蜷縮著，進(jìn)行她的幻想。她點燃了手中的火柴，微弱的火光照亮了她那稚嫩的臉頰。一根、二根、三根以至全部，她想留住食物、留住和藹慈祥的奶奶……
看到這里我心里在想，為什么這個世界如此冷酷無情呢!我們生活在社會主義國家里是多么幸福啊!我們衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會主義制度。
貝的故事心得體會篇2
自從讀了《雷鋒的故事》這本書后，他一直感動著我。雷鋒是一個充滿愛心樂于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣。雷鋒還是一個工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。當(dāng)晚上別人休息時，他就努力學(xué)習(xí)。工作之余，他就擠出時間來讀書，豐富自己的知識。雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這話一點也沒錯。一次，雷鋒坐上了從撫順開往沈陽的火車。他看到坐火車的人很多，就把座位讓給一位老人。他看到列車員忙不過來，就主動幫著掃地，倒開水，幫助下車的乘客拿東西，忙個不停。從這件事我體會到了雷鋒叔叔樂于助人的好品質(zhì)。還有許多關(guān)于雷鋒的故事，都是在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神，長大才能成為國家的有用人才。
雷鋒叔叔無論在什么崗位上，都能嚴(yán)格要求自己。他心中有著偉大目標(biāo)，所以不管有多大的困難，他都能克服。特別是他刻苦努力的學(xué)習(xí)精神，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。今后學(xué)習(xí)上遇到問題，也應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣，要反復(fù)思考，反復(fù)討論，實在不懂的就問老師。只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，靈活學(xué)習(xí)的方法，一定能學(xué)好每一門功課。
走到哪學(xué)到哪。學(xué)人之長，補己之短。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，必須從不自滿開始。” 不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹” “不受百煉，難以成鋼”生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不顯眼的東西累積起來的?！背煽兊娜〉檬且粋€漫長的過程，是一點一滴知識的累積，不刻苦不努力是不行的，而且要長期堅持不懈?！?/p>
在和同學(xué)交往上，同學(xué)有困難，應(yīng)該幫助一把，這樣，自己有困難的時候，向其求助，同學(xué)也會幫助你。否則，當(dāng)有困難時，同學(xué)不伸出援助之手，不但自己難過難關(guān)，而且還尷尬。學(xué)好習(xí)鍛煉好身體，成長為國家有用之才就是雷鋒精神的具體體現(xiàn)。
貝的故事心得體會篇3
夏天是萬物欣欣向榮生長的季節(jié)，也是充滿希望的季節(jié)。，我在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，觀摩了老師們的講故事大賽。這對于剛踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學(xué)習(xí)機會，我也格外的重視，每一個老師的故事都認(rèn)真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。
一、語言豐富 聲音的模仿到位
幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。
二、帶有動作 角色扮演逼真
對于故事中的好多動物，好多人物的扮演相當(dāng)?shù)男蜗蟊普妗＠?，講到小猴子的時候，面目表情特別特別的像，會讓人馬上就聯(lián)想到西游記里面猴子的感覺，講到大獅子的時候就會讓你感受到森林之王的氣魄。
但是，不足之處還是有的，不知道是因為準(zhǔn)備不足還是過于緊張，有部分老師經(jīng)常出現(xiàn)忘記故事的內(nèi)容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語，故事講的不連貫。
通過這次的觀摩，讓我學(xué)到了很多，在以后的工作過程中，
要吸取老師們的優(yōu)點，在講故事的時候，要做到聲情并茂，進(jìn)行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。
貝的故事心得體會篇4
每次加點后沒事的時候，孩子們總是纏著我講故事，雖然每次聽的時候孩子們很安靜，看上去也很認(rèn)真，可每到故事講完，我問他們：你們都聽到故事里講了什么?孩子們瞪著一雙眼睛看著我，有的搖頭、只有一兩個能簡單說出來。孩子們的表現(xiàn)讓我真的很生氣。
既然孩子們喜歡聽也很認(rèn)真，為什么聽后卻記不住故事的內(nèi)容呢?我開始反思自己的做法并采用一些不同的方法，使幼兒愿意聽故事。例如：利用不同的聲音模仿故事中的人物。以提高孩子的興趣，幫助孩子理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子集中注意繼續(xù)往下聽。同時采用一個故事反復(fù)聽的方法。反復(fù)聽，由單純的聽逐步過渡到孩子們邊聽邊跟著講，幼兒可喜歡了。經(jīng)過多次嘗試后，我發(fā)現(xiàn)孩子們在聽熟悉的故事時比聽不熟悉的故事興趣要高很多，每次聽故事，孩子們總是挑一些講過的故事要我講。所以給小班孩子講故事不能貪多，可以選擇既有教育意義又生動有趣的故事讓幼兒反復(fù)聽，使他們加深印象。在講解過程中也要掌握一定的技巧，不要單純的念故事，要從講故事時自己的神態(tài)和語調(diào)語速上多下功夫，使孩子們愛上聽故事，學(xué)會聽故事。通過此事我也明白了一個道理：教育者必須根據(jù)教育對象的特點，采取相應(yīng)的措施，這樣才能獲得較好的教育效果。
貝的故事心得體會篇5
這個學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”;有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”;有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對牛彈琴”;有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請罪”?？傊烧Z的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點。
(一)充分體現(xiàn)了中華民族的文化特征、思維方式和風(fēng)俗習(xí)慣。例如“五谷豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的社會特征;
(二)言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
(三)形象生動，表現(xiàn)力強。
(四)意蘊含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五)易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。
