年輕教師聽課心得體會5篇

時間:2023-05-10 作者:Mute 心得體會

為了讓自己的邏輯思維能力提升,我們都可以寫心得體會,心得是記錄我們內(nèi)心收獲的文字,我們一定要實(shí)事求是,以下是范文社小編精心為您推薦的年輕教師聽課心得體會5篇,供大家參考。

年輕教師聽課心得體會5篇

年輕教師聽課心得體會篇1

為了改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益,得到提高,本學(xué)期,數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課,認(rèn)真聽課,課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議,也談自己的收獲?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查,:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強(qiáng)知識實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

年輕教師聽課心得體會篇2

我有幸參加了在20xx年10月17日在桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)舉辦的“新課程課堂教學(xué)開放日”,共聽取了三堂體育教學(xué)觀摩課。

聽課后,感覺受益非淺,讓自己學(xué)到了一些實(shí)用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》,在教學(xué)中運(yùn)用自主探究、小組合作等多種教學(xué)方法,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過趣味短繩,從而引導(dǎo)出跨越式跳高。

再如《成橋》中,注重發(fā)展快樂體育,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時層層推進(jìn)、循序漸進(jìn),既讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),又讓學(xué)生有新鮮感,體驗(yàn)成功并獲得快樂。

這次來上課的三位教師,可以算得上是經(jīng)驗(yàn)豐富,他們的教學(xué)功底扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富,揮灑自然,善于駕馭課堂,善于運(yùn)用課堂獎勵機(jī)制,適時表揚(yáng),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學(xué)中,三堂體育課教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,可以說是達(dá)到情境交融,充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、課堂常規(guī)規(guī)范,學(xué)生精神飽滿。

從課堂中表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中,可以看出教師在平時的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí),無論是課堂中的原地三面轉(zhuǎn)法,還是原地踏步,齊步走,學(xué)生的動作到位,精神飽滿。

2、教師基本功扎實(shí),課堂駕御能力突出。

教學(xué)中,無論是教師的身體姿態(tài),語言表達(dá),還是教師的教學(xué)風(fēng)度,都表現(xiàn)的非常的出色,教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,教師的每一個動作,每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

3、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識的熱情。

教師都引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法,注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。每一組里的學(xué)生都在為了小組的勝利而努力。當(dāng)小組比賽時,各組的加油聲更是此起彼伏,學(xué)生上課的積極性被完全激發(fā)。

但是,我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,學(xué)習(xí)別人的東西,只能是去學(xué)習(xí)那些好的方法,好的經(jīng)驗(yàn),不一定完全照搬,不能盲目的效仿,由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因,我們在應(yīng)用的同時,必須考慮到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境實(shí)際,班級基礎(chǔ),學(xué)校授課條件等因素,不能一味地把那些條條框框照搬進(jìn)來,因?yàn)榈赜颦h(huán)境不同,他們那里適用的東西,到我們這里

年輕教師聽課心得體會篇3

初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語教師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受:

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,取得了較好的效果。

通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況,從總體上看,初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,具體表現(xiàn)為:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制。

這次下去聽課,欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度,強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制,注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿,拉動效應(yīng)十分顯著。英語教研工作有秩有序,這次隨機(jī)聽課中,就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語教研活動。

二、 廣大英語教師積極探索,勇于創(chuàng)新,不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。

越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式,培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。

三、 學(xué)生樂于探究,學(xué)習(xí)英語的情感與能力得以健康發(fā)展。

初中英語教學(xué),特別是初一的英語教學(xué),養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中伸腿更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來,通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn),大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高,上課時人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動,大膽進(jìn)行語言交流,不僅學(xué)會了知識,培養(yǎng)了情感,學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。

當(dāng)然,初一英語課程改革還有很長的路要走,還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課,我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。

一、 在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。

知識和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提,因此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會必須是我們初中英語教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),其它一切探究、體驗(yàn)、交流、實(shí)踐等都是為熟練地掌握和運(yùn)用語言知識服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多,這就需要教師充分掌握好教材,僅僅抓住教學(xué)目標(biāo),梯度式地進(jìn)行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在照本宣科、蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象,一節(jié)課下來,學(xué)生熱鬧不少,收獲不多,關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。

二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實(shí)用性和有效性。

新教材以話題為中心,重點(diǎn)知識為主線(交際句型),而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源,因此教師在上課時不應(yīng)是主宰者,應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源,進(jìn)行有針對性的實(shí)際語言交際訓(xùn)練,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在what colour is it?這課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實(shí)用的語言交際資源。

三、 教學(xué)實(shí)踐活動單一,手段和技巧不是很豐富、很靈活。

實(shí)踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看,有的教師也注意學(xué)生的語言實(shí)踐,但是方法單一、陳舊、呆板,離不開drill by order方式,正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識,在合作中進(jìn)行語言模仿,在體驗(yàn)中進(jìn)行語言的拓展提高。不要過多地機(jī)械重復(fù),要豐富和完善實(shí)踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中,有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)中沒有小結(jié),有了也沒有賦予實(shí)踐活動,而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié),多把機(jī)會讓給學(xué)生,不怕學(xué)生總結(jié)的少,就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。

四、 英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。

營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中,存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計(jì)和組織英語活動的現(xiàn)象,講廢話、土話在個別學(xué)校的個別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)會英語課堂用語,巧妙地結(jié)合利用body language,為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)無止境,希望將來還有更多這樣的聽課機(jī)會,為我們教師的共同進(jìn)步,為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

年輕教師聽課心得體會篇4

4月7日,有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會:

一、對新課程的思考:

在本次活動,使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對課堂教學(xué)的思考:

以人為本是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索。

年輕教師聽課心得體會篇5

這次學(xué)校組織英語教師去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽了于老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí),對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲的很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西:

一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學(xué),不僅給人一種賞心悅目的感覺,而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二.創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景,讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容,在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn);讓學(xué)生在不同的語言情景中操練,也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時,于老師巧妙地運(yùn)用了身體語言和表情,讓學(xué)生積極主動思考,學(xué)生的思維異?;钴S,從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入,教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎,源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動,使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了sing a song, chant, play games等活動手段,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡潔,順理成章也給我留下了深刻的印象。

四.注重對學(xué)生的評價(jià)。首先,教師的評價(jià)語言豐富,且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學(xué)生,對于學(xué)困生給與了come on!,it doesnsquo;t matter.的支持和關(guān)懷,平淡卻倍暖人心。其次,老師在課前都已對學(xué)生進(jìn)行分組,在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚,都能夠積極地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來。而且,在評價(jià)的過程中,于老師主張讓學(xué)生成為競爭中的主體,由學(xué)生自己到黑板上加旗子,簡簡單單一舉動激發(fā)了學(xué)生的興趣,也增加了學(xué)生的自信心和成就感。

五.教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng),學(xué)生良好的英語水平。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解,清晰流暢美觀的書寫賞心悅目,更值得我們年輕教師學(xué)習(xí);學(xué)生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學(xué)生準(zhǔn)確的口語發(fā)音,良好的語言表達(dá)和組織能力都使我深感佩服。

六.建議:1.單詞教學(xué),可以拋棄傳統(tǒng)的機(jī)械操練,多尋求生動的操練方式,如高低聲、粗細(xì)聲。

2.要使學(xué)生成為課堂的主人。講解知識過詳,講解占了課堂教學(xué)的大半時間,少了學(xué)生的自主性思考,少了學(xué)生與學(xué)生間的交流。

3.操練等教學(xué)活動要盡可能的使所有學(xué)生都能參與,得到充分地訓(xùn)練。

4.學(xué)會糾正學(xué)生的錯誤,要給學(xué)生思考的時間,學(xué)會等待??谡Z評價(jià)不能流于形式,要真實(shí)有效的評價(jià)。

5.教師結(jié)尾草率不夠新穎,不能只是做到總結(jié)本課重難點(diǎn)。要將小課堂升華為人生的大課堂,培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這次聽課,我確實(shí)學(xué)到了許多,同時我對自己平時的教學(xué)也進(jìn)行了反思,自我也思索著幾個問題,如何讓學(xué)生真正愛上英語,在課堂上如何把握住全體學(xué)生等,希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,解決難題,不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,從而逐漸提高教學(xué)水平。

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