心得體會是一種把我們腦海里的感觸用文字形容出來的書面文稿,上班族領(lǐng)略許多事件后會有心得體會,這時需要應(yīng)用書面形式記錄下來,。以下是范文社小編精心為您推薦的師德師風(fēng)心得體會15007篇,供大家參考。
師德師風(fēng)心得體會15001
十月二十八下午我校開展了全員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真聆聽了陳詩武主任《這,就是老師》專題講座,受益匪淺,下面就談?wù)勎业囊恍w會:
一、守住清貧
沒有加班費,沒有年終獎,就要記得沒有怨言。當(dāng)初各行各業(yè)擺在面前的時候,是自己選擇了老師。也許會說我是迫不得已,迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師,也許會說是機遇錯過了自己,錯過了你就不能回頭。那也許這輩子就是老師,這是一種緣分,一種守住清貧的緣分。守住清貧,在清貧中計劃生活。不要成天仰視誰誰誰有多少工資多少獎,仰視的結(jié)果是你的心情越來越差,工作上也總是疏忽,也許就連這份清貧都會離你而去。我們想的是每天學(xué)校、家,學(xué)生的簡單生活,我們的心啊,像雪花一樣無暇。我們沒有煞費苦心的設(shè)計,沒有熬跟守夜的艱辛,沒有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道,也許我們毫無社會閱歷,也不懂得太多的人情世故,可是我們卻能永遠保持一顆年輕的心,和孩子一樣,我們遐想的事情太多太多,世界在我們眼里永遠是明亮的和潔凈的。因為這份清貧呀,我們穿著高檔衣服的時候就越發(fā)珍惜,我們擁有名牌鞋子的時候走路就更加老師,我們在清貧中懂得了珍惜,生活這樣才過得有滋有味。守住這份清貧,我們懂得了,凡事都要憑著自己的勞動創(chuàng)造,價值才更加有價!
一、學(xué)高為師
終生學(xué)習(xí)就更是對我們老師的要求了。你看,我們至少得吃透我們的教材,了解我們的學(xué)生,即使不能拓展,至少我們不會誤人子弟。就課本其實遠遠不夠,每一位老師都知道,所以就不要搪塞學(xué)習(xí),時間真的是海綿里的水,哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺前的10分鐘,10分鐘又有何妨,只要天天堅持,聚少成多,養(yǎng)成了一種習(xí)慣就好。當(dāng)然有選擇性的讀書就更好了,在讀書前能擬訂一個計劃那就再好不過了,這樣我們看的書就可以分門別類,我們的知識就可以海闊天空,我們就真的學(xué)高為師了。相伴終生學(xué)習(xí),潛心多讀書讀好書。你會發(fā)現(xiàn)與書打交道,我們的心就會越來越泰然,我們的眼光就會越來越高遠,我們的靈魂就會越來越圣潔。與書打交道,我們才會越來越大智慧大胸襟大氣度,也就會越來越受到學(xué)生的青睞,家長的贊同,社會的好評,我們的受人尊重才會落到實處。我們才會無悔與“老師說的”這句至高無上的評價,在這評價面前,我們才會心安理得。
三、身正為范
德的影響是潛移默化的,不是做了一張試卷得了100分可以擺在面前的。老師也是,我們明白很多很多的大道理,知道很多很多的天文地理,只要向別人介紹說,我是老師,別人就多少會把我們和知識淵博、睿智豁達、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來。所以我們自己首先要誠實,要有一顆善良的心,一種樸素的奉獻精神。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則,這是一種表象的德。要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,而自己又不身體力行,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴。自己以身作則,樹立起榜樣作用,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。兩者結(jié)合起來,雙管齊下,就會看到一張張猶如100的試卷。先前所說的能守住清貧,能樹立職業(yè)自豪感,這些除了是對我們自己職業(yè)的一種認(rèn)識外,也是我們的道德規(guī)范所要求的。當(dāng)我們真正把心潛下來教書育人時,我們真的能做到自娛自樂。也才會真正得到滿足?!霸跐M足現(xiàn)實中求進步”,滿足現(xiàn)實中的工資,滿足自己選擇的職業(yè),然后在不斷的學(xué)習(xí)中追求進步,達到這種境界了,我們就會有好多好多的幸福感。
四、享受幸福
當(dāng)一批又一批的孩子畢業(yè)了,我們就會被一批又一批的孩子傳誦,桃李滿天下,走到哪里,我們都會有人虔誠地喊著老師,這種感動一直溫暖到心底!這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的,而這種幸福,她會醇香萬年,伴隨我們生命的每一分鐘。這樣,清貧又有何了得,不起眼又怎樣,我們獨享唯屬我們的幸福!
教師職業(yè)道德,其實沒有那么復(fù)雜。下定決心當(dāng)好老師,就要下定決心好好付出不計得失:做好教有所教,德能所范就行!這樣就是老師!要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!教師對學(xué)生的愛,就是“師愛”。師愛就是師魂,是師德最好的體現(xiàn)。
師德師風(fēng)心得體會15002
尊師重教的歷史在我國淵遠流長。一些名師所以為世人景仰,不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守,更在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。教師如燭,師德如光,足以光照人間。
相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》,你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?為人師表,首先要有高深的學(xué)問,還要有正直的思想,時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
教育是道德建設(shè)的主要手段。道德教育無非3個途徑:家庭、學(xué)校、社會。三者中學(xué)校教育處于中心位置,是整個道德教育體系的核心和主干。學(xué)校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻,而且也要為社會道德建設(shè)提供精神支持,為移風(fēng)易俗作出貢獻。各級各類學(xué)校在培養(yǎng)各類專門人才的同時,都應(yīng)該以“四有"新人為自己的根本培養(yǎng)目標(biāo),成為道德教育的基地;要按照“以德治國"的要求,改革學(xué)校的德育。
教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師隊伍的師德狀況如何,將影響到億萬青少年的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì)??梢哉f,師德興則教育興,教育興則民族興。加強師德建設(shè)應(yīng)提出教育倫理幾條基本原則,即:愛的原則,愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生;平等的原則,師生人格平等,不得歧視差生;公正的原則,公正對待每個學(xué)生,給他們以應(yīng)得的信任與教誨。此外,應(yīng)特別注意幾項規(guī)范:第一,熱愛教育,忠于教育事業(yè);第二,傳道授業(yè)結(jié)合,教書育人;第三,學(xué)而不厭,誨人不倦;第四,尊重同仁,相互支持
教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要具有無私的愛,必須高度重視個人修養(yǎng),端正教學(xué)思想,更新知識結(jié)構(gòu),以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的,教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生,所以教學(xué)的立足點應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,由學(xué)會知識到會學(xué)知識,主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話,多年以后,在細細地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過《理想中的老師》這樣的小短文。有一個學(xué)生寫道:理想中的老師不必有天神的博愛,但要有慈母慈父般的偉岸;理想中的老師不必有英雄的偉大,但要有超脫的心靈;理想中的老師不必有父母的噓寒問暖,但要給學(xué)生心靈的撫慰。理想中的老師以學(xué)生為第一,理想中的老師教學(xué)水平最高,理想中的老師受學(xué)生相信。理想中的老師萬不可有狂傲,但不可無自信。接著他又在括號里寫了一句:老師你問什么是理想中的老師,這本身便是一種不自信。老師,我信你??吹竭@句話的時候,我滿心歡喜滿心感動,淚慢慢落下。愛是相互的,能得到學(xué)生這樣的敬與愛,我還有何求?愛是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛也是最純潔最深刻的情感,因為愛的涌現(xiàn),我們的心靈也變得充實純凈。愛與被愛都是幸福的,前者因為愛而美麗飄逸,后者因為愛而尊嚴(yán)高貴。
教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟,樹立在學(xué)生面前。教師要對學(xué)生一生負責(zé),必須正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。
師德,不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴,折射出每個教師人性的光輝,讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。
每天早晨起來照著過于清晰的鏡子,都會覺得臉上似乎又多了一縷歲月的痕跡。知道這是一種錯覺,也明白這是事實,量變終會達成質(zhì)變。歲月流逝一點一點帶走我們的青春,改變著我們的模樣,但有樣?xùn)|西我們可以保持她當(dāng)初的模樣,那就是我們的心。
“山無棱,江水為竭。冬雷陣陣,夏雨雪。天地合,乃敢與君絕!”是之于戀人的癡心,“會當(dāng)擊水三年里,自信人生二百年”是之于生命的信心,“君寫我詩盈四壁,我題君詩滿屏風(fēng)”是之于朋友的知心,“雙鬢多年作雪,寸心至死如丹”、“人生自古誰無死,留到丹心照汗青”是之于國家的忠心……
那么對于教師這份職業(yè)我們應(yīng)該報以何心呢?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻之心,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的感化之心,“諄諄如父語,殷殷似友親”的關(guān)愛之心,“字斟句酌細推敲,拈精撮要費咀嚼”的鉆研之心……是的,有時覺得這個社會對老師的要求真的是太多了點,可不正是因為這樣我們中的大多數(shù)才選擇要走上講臺的嗎?
記得自己還是師范的學(xué)生,一位老師問我們:“你們想當(dāng)老師嗎?”回答者有之?!澳悄銈?yōu)槭裁聪氘?dāng)老師呢?”回答者寥寥。這時一位同學(xué)拿這個問題反問了老師。說實話當(dāng)時我們不少人都替這位同學(xué)捏了把汗,但我們那位老師回答了這個問題。
她說:“一開始我的理想是成為一名偉人,但是慢慢我發(fā)現(xiàn)我成為偉人的資質(zhì)不夠且機會渺茫;我就想不然做偉人的妻子也挺好,認(rèn)真考查了一番覺得周圍的男生能成為偉人的機會也同樣渺茫;于是我想如果我的人生一定和偉人有點關(guān)系的話,那就成為偉人的老師吧!”
她的回答在那時的我看來帶著幾許幽默,可工作之后才明白她的用心良苦,想來她說的時候肯定也是字斟句酌。
想想八年前初登講臺的我遇上初入青春的小刺頭,那注定是一場會擦出火花的相逢。
孩子們的“罪狀”花樣百出,作為班主任的我滔滔不絕,幾天之后同一個孩子為同樣的事情站在我的面前時常常覺得自己“生無可戀?!泵刻於分嵌酚拢鞣N苦口婆心……偶爾也會其樂融融。好在自己的悟性并不算差,慢慢也學(xué)會了如何安撫這些躁動的小心臟。去了解他們的經(jīng)歷,并讓他們知道他們經(jīng)歷的事情并不特殊。
小美最近幾天上課心不在焉,原來是自己的好朋友又交了一個新朋友。于是跟她聊了聊了,讓她知道類似的事情在很多人身上都會發(fā)生,果然遠比跟在那說學(xué)習(xí)是如何如何重要效果好多了。
小帥最近面帶菜色,上課昏昏欲睡,下課無精打采。收集了一下周邊情報,原來他幾乎整夜整夜的看《斗羅大陸》。我想了想,還是決定先來了解一下《斗羅大陸》。書太長,我也不會真的去看,但突破口還是被我找到了。
“你最近臉色很差呀?”
“老師我沒事?!?
“喜歡唐家三少嗎?”
“唐家三少?”
“《斗羅大陸》的作者?!?
“老師……”
“我們今天說一說這本讓你如此著迷的書是怎么寫出來的吧!”
……
師德師風(fēng)心得體會15003
自成為一名小學(xué)教師,我深感這個平凡的工作崗位上的責(zé)任重大,不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的領(lǐng)悟到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)情況作了以下幾個方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,耐心地進行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
二、存在的問題及原因分析:
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的較少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚。
三、整改措施及方法:
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位教會學(xué)生去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考課標(biāo),思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到自己這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進步,協(xié)作互助。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),深深地感觸到,誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,洗去浮華熔鑄師魂。
師德師風(fēng)心得體會15004
通過學(xué)習(xí)與討論,本人受益非淺,感觸頗深,對師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識,師德是教師道德素養(yǎng)。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛國守法,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,為教育事業(yè)奉獻自已的力量,這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹木,百年樹人”偉大塑人工程的順利而有效的開展,意味著踏上了艱巨而漫長的護航之旅。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢?”
一、愛國守法 為人師表
1、 始終以愛國守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年保護法》《中華人民共和國教師法》。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識到自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教育工作者職責(zé),不得違背黨和國家的教育方針政策。
2、做為一名教育工作者以身作則、嚴(yán)于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育。所以,生活中的我加強注重衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明,爭取樹立良好的個人形象;工作中樹立關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識,努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。
二、樹立終生學(xué)習(xí)的意識
理論學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合使我認(rèn)識到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,與教學(xué)一樣,是學(xué)校的工作的重要組成部份,具有鮮明的服務(wù)保障性,經(jīng)濟性和教育性相統(tǒng)一的特征,在貫徹黨的教育方針,落實學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進一步增強了做好本職工作的自豪感,責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為:有了教學(xué)工作,后勤工作才有了服務(wù)對象,沒有后勤工作,教學(xué)工作也難以開展,兩者的關(guān)系是一個有機整體,相互依存,相互促進,缺一不可。因此,我充分認(rèn)識到:校辦工作雖不直接參與教學(xué),但所做的一切細瑣,繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,而且是十分重要的部分,在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。,通過本次學(xué)習(xí)樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。
三、樹立愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識。
1、后勤是一個很重要的保障服務(wù)窗口,甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄,處處嚴(yán)格要求自己,吃苦在前,享受在后,盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細致服務(wù),踏踏實實,任勞任怨,勤奮工作,始終把全校師生的呼聲作為第一信號;把全校師生的需要作為第一選擇;把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛師生之心,恪守為師生之責(zé),多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個崗位,是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。
2、注重加強自己的服務(wù)意識,只有服務(wù)提高了,才能確保全校教學(xué)工作的有序開展;后勤良好的形象才能得到維護。
通過本次學(xué)習(xí)與反思:如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后,學(xué)校的正常工作將會受到影響。對學(xué)校來講,后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能,除了物質(zhì)保障作用外,通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度,為全校師生提供了暖心窩的情感保障。所以,我始終堅持一切工作為了全校師生,堅持“管理育人,服務(wù)育人”的原則,避免辦事推諉,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。
總之,師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動開展使我更明確以后努力的方向:首先。模范遵守社會公德、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、語言規(guī)范健康;其次。不做有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的事、不擅自離開工作崗位;再次。旗幟鮮明地反對封建迷信,拒絕邪教,抵制腐朽文化;;最后。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,要關(guān)心集體自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。
師德師風(fēng)心得體會15005
作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?通過學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識。
一、更新教育觀念
當(dāng)今時代,科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,實施“素質(zhì)教育”,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。
二、愛事業(yè):
忠誠人民的教育事業(yè),具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,才會熱愛學(xué)生,才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)。
三、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?,通過這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
四、愛學(xué)生
在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”,甚至大發(fā)肝火,更甚者動之以體罰。其實,每個學(xué)生都擁有自己的天空,在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校,作為一個要求向教師提出。所以,在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來熱愛他們,不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論,我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友??傊?,作為一名教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)心得體會15006
經(jīng)過近幾天來對優(yōu)秀師德案例的學(xué)習(xí),以及和同行的交流,作為一位老師,我對師德有了更進一步的認(rèn)識。我的心靈再一次經(jīng)歷了洗禮,頭腦再一次得到了凈化,通過本次學(xué)習(xí),使我有成長了許多,收獲了許多,現(xiàn)在我來講講這幾天來的學(xué)習(xí)感受:
一、愛幼兒
記得有位教育家曾說過:"世界上沒有愛就沒有教育。"老師愛幼兒,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在孩子的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛幼兒,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。還得抽時間和孩子談心、交流,和孩子共同活動,縮短了師生距離。因為我愛孩子,關(guān)心孩子,所以贏得了孩子的信任,孩子喜歡我,也喜歡上我的課。由于我對家長的尊重和理解,家長們特別的信任我,對我們的工作非常的理解,積極配合幼兒園的各種活動。教學(xué)中始終把目標(biāo)牢記心中,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意孩子的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的幼兒,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個幼兒,特別是能力弱的孩子,使每一個孩子都學(xué)有所得,不讓一個孩子掉隊,把每一個孩子都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到孩子們的信任,使自己的工作順利進行,使孩子們能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛人民的教育事業(yè)
"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,"是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,師德學(xué)習(xí)心得。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和孩子中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識
學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上時代的步伐。
四、本人還存在的問題
工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對幼兒的發(fā)展需要了解得還不夠,因此面對實踐中一些棘手的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高責(zé)任心,樹立一切為幼兒的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
師德師風(fēng)心得體會15007
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。異常是高校學(xué)生,遠離父母家人,在學(xué)校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師僅有有良好的師德,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一齊,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表此刻課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他教師。否則,不僅僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自我在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏能夠后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦構(gòu)成,就很難再改變。所以,教師的職責(zé)絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的職責(zé)心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。僅有視教書育人為自我的神圣職責(zé),視學(xué)生為自我的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但能夠準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,也能夠了解整學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改善。學(xué)生見教師如此認(rèn)真,自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的進取性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對學(xué)生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,異常是對于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對背景知識的掌握情景。如我在對專升本學(xué)生授課時,學(xué)生來自不一樣的??茖W(xué)校,對同一門專業(yè)課程,有的學(xué)生在讀專科時學(xué)過,有的沒學(xué)過,還有的學(xué)過一點,掌握程度相差很大。對于這種情景,就需要事先向?qū)W生進行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情景地一味灌輸。正如一位老教師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自我編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地供給給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的提高也是促進自我不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個教師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。期望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自我的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。