園治閱讀心得體會(huì)7篇

時(shí)間:2022-08-31 作者:Fallinlove 心得體會(huì)

寫(xiě)心得體會(huì)之前是要有認(rèn)真的思考過(guò)程的,心得體會(huì)是需要我們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷的,以下是范文社小編精心為您推薦的園治閱讀心得體會(huì)7篇,供大家參考。

園治閱讀心得體會(huì)7篇

園治閱讀心得體會(huì)篇1

?飛鳥(niǎo)集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩(shī),我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然,慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧?kù)o。飛鳥(niǎo)帶給我的,是一場(chǎng)心靈的洗禮,是一種愛(ài)與美交織的智慧,是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng)。

當(dāng)飛鳥(niǎo)遇上我的心,我學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)自己,是一切愛(ài)的前提。

“我曾傷痛過(guò),也曾失望過(guò),還曾體會(huì)過(guò)‘死亡’,我很高興生活在這個(gè)偉大的世界里?!闭l(shuí)不曾苦惱過(guò)然而在失落與苦痛中,泰戈?duì)栠x擇了愛(ài),愛(ài)自己的生命……

年華如潮水般推著我涌上遠(yuǎn)方的堤岸,我知道,有一天,我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地老去,于是,我越發(fā)珍惜生命。是飛鳥(niǎo),讓我明白“愛(ài)就是充實(shí)的生命,一如盛滿了酒的酒杯,”才發(fā)現(xiàn),每個(gè)角落,都有愛(ài),有美,還有平凡的感動(dòng)。當(dāng)煩惱來(lái)臨時(shí),把它看得輕一點(diǎn),淡一點(diǎn),一切都好。何必要頑固地令自己沉淪在“苦”里頭呢風(fēng)也沒(méi)動(dòng),幡也沒(méi)動(dòng),美也好,丑也罷,能活著本來(lái)就是一種幸福,何必庸人自擾

當(dāng)飛鳥(niǎo)觸摸我的心,我學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)他人,更是幸福的延續(xù)。

我喜歡《飛鳥(niǎo)集》中的大樹(shù),因?yàn)椋伴苑蛴酶^向大樹(shù)乞求斧柄。大樹(shù)給了他?!蔽倚蕾p《飛鳥(niǎo)集》中的太陽(yáng),“太陽(yáng)穿上樸素的光之衣,云朵卻披上了絢麗的衣服?!蔽屹澝馈讹w鳥(niǎo)集》中的泥土,因?yàn)椤澳嗤溜柺苋宋耆?,卻以花朵為回報(bào)?!边@一切一切都是愛(ài),對(duì)他人的愛(ài)。它是那么地?zé)o私,卻又那么地真實(shí)。

園治閱讀心得體會(huì)篇2

傅雷,字怒安,號(hào)怒庵,是中國(guó)著名的翻譯家、藝術(shù)理論家、教育家。

讀了《傅雷家書(shū)》我了解到:傅雷不僅僅是一位著名的文學(xué)翻譯家,造詣深厚的文藝評(píng)論家,而且還是一位苦心疏詣、教子成才的父親。這封家書(shū)使我懂得了什么才是一個(gè)真正藝術(shù)家的同時(shí),還讓我懂得一個(gè)真正有文化、有教養(yǎng)的人是一種什么樣的精神境界。

在這個(gè)金錢(qián)至上,物欲橫飛的社會(huì),《傅雷家書(shū)》猶如一股清泉緩緩流淌;在這個(gè)作業(yè)如山、學(xué)業(yè)繁重的時(shí)代,《傅雷家書(shū)》猶如一位智者給人指引?!陡道准視?shū)》中的感情是那樣的純真,那樣的摯樸。沒(méi)有半點(diǎn)虛偽,更用不著裝腔作勢(shì)。

我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒(méi)有真正地享受為人父母的樂(lè)趣。傅雷悟通了,他的晚年雖然飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映蔀榱俗钪牡呐笥选?/p>

?傅雷家書(shū)》告訴了我:一顆純潔、真誠(chéng)、高尚的靈魂,盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難、污染、迫害,陷入到似乎慘絕人寰的絕境,但最后正義的光會(huì)驅(qū)走陰霾,為黑暗帶來(lái)黎明,為絕境帶來(lái)希望,最終贏得了它應(yīng)該得到的尊重,被后人所敬仰。

貫穿全部家書(shū)的情意,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家?!奔視?shū)中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。

?傅雷家書(shū)》讓我讀出了——一位優(yōu)秀的父親,一個(gè)出色的兒子,一封不平凡的家書(shū)。

園治閱讀心得體會(huì)篇3

一個(gè)人很孤單,就像一只紅鞋子很孤單,朋友用錢(qián)買(mǎi)不到,友誼用錢(qián)也買(mǎi)不到,朋友和你在一起的時(shí)候不知道朋友有多么重要,當(dāng)朋友與你分開(kāi)時(shí)才知道朋友有多么重要,與朋友在一起多么溫暖,就像兩只紅鞋子在一起多溫暖呀!

我今天讀了一篇文章,名字叫《紅鞋子》。這篇文章讓我知道了,有親人,有朋友在一起是多么美好的事呀!還知道了《小紅鞋》是那么的孤獨(dú)。不是小老鼠,它會(huì)那么快找到家人和朋友嗎?我還知道朋友要互相幫助,紅鞋也幫小老鼠逃過(guò)貓咪的追捕,這個(gè)故事真感人呀!

讀完《紅鞋子》,我的感受是:如果一個(gè)人孤零零的,心里就會(huì)很不是滋味。如果我是紅鞋子,我找不到我的主人,我一定會(huì)很難過(guò)。唉,紅鞋子真可憐,但是她很幸運(yùn),有了小老鼠這個(gè)朋友一起團(tuán)結(jié)合作,找到了自己的主人。最后,小老鼠一個(gè)人孤零零的回家,可是它好像被紅鞋子傳染似得,也想有個(gè)朋友陪它。小老鼠在想說(shuō)不定過(guò)幾天紅鞋子會(huì)來(lái)找我呢。

讀了這個(gè)故事,我很感動(dòng)。小老鼠幫紅鞋子找到了自己的家人,紅鞋子幫助了小老鼠在危急時(shí)刻逃脫了大貓的追捕,找到了親愛(ài)的家人。可是小老鼠又開(kāi)始了孤獨(dú)的生活。真希望小老鼠也有一個(gè)好伙伴,過(guò)上幸福的生活。

園治閱讀心得體會(huì)篇4

?八十天環(huán)游地球》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的科幻名著。這本書(shū)講述了??撕团笥汛蛸€,八十天內(nèi)環(huán)游地球一周回到倫敦,雖然路上??讼壬退钠腿恕仿吠ㄓ龅搅嗽S多麻煩,但他們憑著自己的智慧和勇氣,提前一天回到倫敦,最終贏得了勝利。

??耸且粋€(gè)善良正直、樂(lè)善好施、足智多謀的人,但他不茍言笑,性格有點(diǎn)孤僻冷淡。而他的仆人路路通則是個(gè)為人乖巧,路見(jiàn)不平,好拔刀相助,有俠義之心的人。在跟主人福克先生80天的環(huán)游中出了不少力,深得福克先生的賞識(shí)。

在80天的環(huán)游中,他們遇到了許多困難,如“生死海難”一章和“大獲全勝”一章中,??讼壬运歉叱奈渌嚧驍×四莻€(gè)不可一世的船長(zhǎng)。他們遇到問(wèn)題毫不退縮,最終還能把事情妥善處理好,沉著冷靜,以堅(jiān)定的意志克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)。費(fèi)克斯是個(gè)鼎鼎大名的大警探,身材矮小,但心地善良,但他誤認(rèn)為??司褪悄莻€(gè)在倫敦銀行偷金磅的那位江洋大盜,于是,他就在??酥髌铜h(huán)游地球期間多次搗亂、阻撓,但在最后還是消除誤會(huì),與他們化敵為友。

通過(guò)閱讀這本書(shū),我知道了人活在這個(gè)世界上會(huì)遇到許多困難和不可思議的事,但如果你能像福克先生那樣,做任何事都有毅力,不管面對(duì)多大的困難,都要有始有終,再難也要把它做到底、完成好。在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,要沉著冷靜地想辦法攻克它,最后你就會(huì)勝利!我要學(xué)習(xí)福克先生,做任何事情時(shí),遇到困難不害怕,不被困難所嚇倒,堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走下去!

園治閱讀心得體會(huì)篇5

?小戰(zhàn)馬》這本書(shū)的作者是歐內(nèi)斯特.湯普森.西頓。這本書(shū)的主人 公有一只長(zhǎng)耳大野兔、一只黃狗、還有一只松雞…….在這本書(shū)里有三只不同狗的故事,與所有的同類(lèi)一樣,它們免不了和狼有著各種各樣的瓜葛,雖然是狗的故事,卻總會(huì)看見(jiàn)狼的影子:忠心耿耿的賓果對(duì)群狼狠下殺手,在危難之際解救了自己的主人。

但這并不妨礙它與母狼交往,它甚至玩忽職守,聽(tīng)任母狼胡作非為。那只母狼被殺后,它也毫不掩飾自己的立場(chǎng),與“劊子手”奧立佛結(jié)下深仇大恨。盡管它中過(guò)一次毒,它還是改不了狼的本性,喜歡吃死馬,喜歡過(guò)狼的生活,終于再次誤食毒餌,死在了主人家的門(mén)檻上….西頓書(shū)中的動(dòng)物不會(huì)說(shuō)話,但它們與人類(lèi)有許多共通之處:它們也有愛(ài),如猞猁媽媽本能的母愛(ài),熊媽媽“壞脾氣”對(duì)小熊約尼的溺愛(ài),它們愛(ài)好自由,向往自由,追求自由,那匹無(wú)法無(wú)天的墨黑栆紅駒寧愿在寒天動(dòng)地里立在風(fēng)雪中,也不要溫暖舒適、有現(xiàn)成草料的馬廄,它就是匹野馬,為自由而生!

它們篤信忠義,也有情有義,狗兒的忠誠(chéng)自不消說(shuō),小熊約尼和“壞猴”吉妮在病重時(shí)對(duì)于諾拉和飼養(yǎng)員的那份依戀與癡嬌簡(jiǎn)直如出一轍,讓人感動(dòng)。但動(dòng)物畢竟不是人,所以熊媽媽“壞脾氣”對(duì)小熊約尼忽冷忽熱,關(guān)鍵時(shí)刻拋下愛(ài)子約尼似乎也理所當(dāng)然,而且從此淡忘;紅毛領(lǐng)謹(jǐn)慎聰明,卻想不到走為上計(jì),偏偏要與獵人對(duì)抗到底,最終中了圈套,悲慘喪命。

園治閱讀心得體會(huì)篇6

沈石溪是1952年出生在上海,祖籍浙江慈溪。沈石溪原名沈一鳴,曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)……被大家稱(chēng)為動(dòng)物小說(shuō)大王。

有一年的清晨,一位赤腳醫(yī)生到膠樹(shù)林去巡診,當(dāng)他走到流沙河的大灣塘,忽然一頭深灰色的大公象,從樹(shù)林里走出來(lái),擋住了他的去路。

撅著一堆白森森的象牙,朝他奔來(lái),他立即逃跑,但是剛逃出五六米遠(yuǎn),一根沉重而又柔軟的東西掃中了他的腳,把他摔了一個(gè)嘴啃泥。仰頭一望,又有一頭母象閃了出來(lái),和那頭深灰色的大公象當(dāng)俘虜押著走了大半個(gè)小時(shí)后,他看見(jiàn)了一頭受了傷的小象,那頭深灰色的大公象,強(qiáng)逼著他給那頭受了傷的.小象治療。

消毒的時(shí)候那位赤腳醫(yī)生把一小瓶倒進(jìn)小象的傷口里,就在這時(shí)小象“哇”的一聲大哭起來(lái),大公象用鼻子把赤腳醫(yī)生勒住并拽住拉起來(lái),消毒完傷口,那位赤腳醫(yī)生便給小象把傷口里的釘子拔出來(lái),但在這時(shí)小象又“哇”的一聲大哭起來(lái),他立刻就向小象罵了起來(lái),小象才不哭了,就要清洗傷口的時(shí)候小象又要快疼哭了,他又向小象罵了起來(lái),小象不哭了,可母象卻嫌他太粗暴了,就向那位赤腳醫(yī)生的耳朵大吼了一聲。作為懲罰,把傷口清洗完了,灑了一些消炎粉,又用紗布包了起來(lái)。

動(dòng)物就像人一樣,對(duì)自己的子女也非常疼愛(ài),所以證明動(dòng)物也有慈祥母愛(ài)的一面!

園治閱讀心得體會(huì)篇7

一直以來(lái)閱讀是人們最主要的學(xué)習(xí)方法,它伴隨著我們整個(gè)人生,閱讀在學(xué)生中間不止是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有幫助,在其他學(xué)科、在學(xué)生的成長(zhǎng)中也發(fā)揮著重要的作用。那么高效的閱讀就是能讓孩子們?cè)趩挝粫r(shí)間里盡可能多的有所收獲。怎么做才能高效閱讀?

一、明確目的帶問(wèn)題閱讀

閱讀不是瀏覽,閱讀總要有一定的目的,你或者是怡情,或者是求知,總有一個(gè)閱讀的理由。閱讀不能是機(jī)械的看,而是要有所追求,所以不妨我們?cè)O(shè)置一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。一個(gè)好的問(wèn)題能夠把學(xué)生帶入問(wèn)題情境,使他們注意力迅速集中,積極思考,激發(fā)解決問(wèn)題的興趣和能力。教師在閱讀中更要發(fā)揮其主導(dǎo)作用。

二、日積月累循序漸進(jìn)

閱讀效率的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,要求教師在學(xué)生不同的年齡中采用不同的方法。從開(kāi)始就要養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀積累的習(xí)慣,哪些是重點(diǎn),哪些而好詞妙句都有記錄下來(lái)。在閱讀的過(guò)程中也要有易到難,層層深入。閱讀時(shí)可以分四步:

1、初步閱讀。

2、評(píng)析文章。

3、深入領(lǐng)悟。

4、總結(jié)反思。

三、尊重差異個(gè)性閱讀

學(xué)生是不同的個(gè)體,要引導(dǎo)他們用自己喜歡的方式去閱讀,千萬(wàn)不要束縛學(xué)生閱讀的方法,只要能夠完成在教師指引下提出的問(wèn)題,完成閱讀任務(wù)都是好的方法,

四、閱讀延伸

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),教師也要著重引導(dǎo)學(xué)生去讀一些與課文有關(guān)的課外讀物。閱讀的延伸還要掌握一個(gè)度,能夠?qū)W(xué)生目前的知識(shí)有幫助的文章,教師引導(dǎo)閱讀就可以,而不能無(wú)的放矢,造成不必要的麻煩。

閱讀不僅僅是語(yǔ)文教師的責(zé)任,也是我們?nèi)w教師共同的任務(wù),要求全體教師高度認(rèn)識(shí)共同努力,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。