通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的潛力和能力， ，讀后感是將自己的感受、心得記錄下來(lái)形成文字，以下是范文社小編精心為您推薦的暑假成長(zhǎng)心得體會(huì)6篇，供大家參考。
暑假成長(zhǎng)心得體會(huì)篇1
xx年暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)：努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)
今年暑假,我有幸參加了xx區(qū)xx年暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)，靜靜享受這難得的休閑時(shí)光，從容地梳理自己的教育碎思，讓思維的觸角伸展到生活的每一個(gè)角落，以別樣的心情來(lái)審視我們的教育，從更廣闊的視野來(lái)反思我們的教育，籍此躬身反省自己所走的教育歷程，我感觸很深，收獲很大。下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、校園文化建設(shè)：xx鎮(zhèn)xx小學(xué)劉xx校長(zhǎng)從小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐層面談自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)，把xx小學(xué)當(dāng)成一個(gè)溫馨幸福的家來(lái)經(jīng)營(yíng)，用七彩的學(xué)校文化，編織師生七彩的夢(mèng)想。從打造會(huì)說(shuō)話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂(lè)園等方面創(chuàng)建“藍(lán)天下最美麗的校園”，最適合兒童成長(zhǎng)的校園。
二、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：提莊小學(xué)智xx校長(zhǎng)著力打造一支幸福成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師的科研成長(zhǎng)，注重教師的人文關(guān)懷，讓教師享受事業(yè)的幸福。這對(duì)從事學(xué)校特色文化建設(shè)實(shí)踐的我們提供了一個(gè)可資借鑒的藍(lán)本，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新，這種感受是非常深刻的。
三、師生融洽發(fā)展：福民巷小學(xué)董朋高校長(zhǎng)要求教師要尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的人生和命運(yùn)，珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格力量去感染學(xué)生，建立相互信任和關(guān)愛(ài)的關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
四、做真教育，教育真人。xx二中劉xx校長(zhǎng)明確指出教育不僅是培養(yǎng)精英，基礎(chǔ)教育更重要的是培養(yǎng)合格的公民?；诖耍岢隽私逃齻€(gè)不能超越的底線：學(xué)生生命健康不能超越、學(xué)生人格尊嚴(yán)不能超越、學(xué)生發(fā)展的個(gè)性差異不能超越。警醒我們不能打著為學(xué)生未來(lái)考慮這個(gè)幌子，當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)和問(wèn)題時(shí)仍然要尊重他；決不能以犧牲學(xué)生的生命健康為代價(jià)來(lái)抓升學(xué)率；不能用一個(gè)統(tǒng)一固定的韁化的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格差異，“要讓孩子抬起頭來(lái)做人”。
五、xx小學(xué)魏xx校長(zhǎng)接著從教師專業(yè)化發(fā)展入手，來(lái)探討如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，更具操作性，實(shí)用性。作為教育管理者，聽(tīng)了魏校長(zhǎng)的講座后，我深有感觸，今后，我要不斷地反思自己，不斷地認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)反思型的教育管理者，不斷提高自己的管理能力和育人水平。
學(xué)然后知不足，不足然后知學(xué)。今后在工作中，我將珍惜自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐，為了自己的教育夢(mèng)想而努力去做。
暑假成長(zhǎng)心得體會(huì)篇2
今年暑假,我有幸參加了xx區(qū)xx年暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)，靜靜享受這難得的休閑時(shí)光，從容地梳理自己的教育碎思，讓思維的觸角伸展到生活的每一個(gè)角落，以別樣的心情來(lái)審視我們的教育，從更廣闊的視野來(lái)反思我們的教育，籍此躬身反省自己所走的教育歷程，我感觸很深，收獲很大。下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、校園文化建設(shè)：
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)劉xx校長(zhǎng)從小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐層面談自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)，把xx小學(xué)當(dāng)成一個(gè)溫馨幸福的家來(lái)經(jīng)營(yíng)，用七彩的學(xué)校文化，編織師生七彩的夢(mèng)想。從打造會(huì)說(shuō)話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂(lè)園等方面創(chuàng)建“藍(lán)天下最美麗的校園”，最適合兒童成長(zhǎng)的校園。
二、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：
提莊小學(xué)智xx校長(zhǎng)著力打造一支幸福成長(zhǎng)的`教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師的科研成長(zhǎng)，注重教師的人文關(guān)懷，讓教師享受事業(yè)的幸福。這對(duì)從事學(xué)校特色文化建設(shè)實(shí)踐的我們提供了一個(gè)可資借鑒的藍(lán)本，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新，這種感受是非常深刻的。
三、師生融洽發(fā)展：
福民巷小學(xué)董朋高校長(zhǎng)要求教師要尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的人生和命運(yùn)，珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格力量去感染學(xué)生，建立相互信任和關(guān)愛(ài)的關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
四、做真教育，教育真人。
xx二中劉xx校長(zhǎng)明確指出教育不僅是培養(yǎng)精英，基礎(chǔ)教育更重要的是培養(yǎng)合格的公民。基于此，他提出了教育三個(gè)不能超越的底線：學(xué)生生命健康不能超越、學(xué)生人格尊嚴(yán)不能超越、學(xué)生發(fā)展的個(gè)性差異不能超越。警醒我們不能打著為學(xué)生未來(lái)考慮這個(gè)幌子，當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)和問(wèn)題時(shí)仍然要尊重他；決不能以犧牲學(xué)生的生命健康為代價(jià)來(lái)抓升學(xué)率；不能用一個(gè)統(tǒng)一固定的韁化的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格差異，“要讓孩子抬起頭來(lái)做人”。
五、xx小學(xué)魏xx校長(zhǎng)接著從教師專業(yè)化發(fā)展入手，來(lái)探討如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，更具操作性，實(shí)用性。
作為教育管理者，聽(tīng)了魏校長(zhǎng)的講座后，我深有感觸，今后，我要不斷地反思自己，不斷地認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)反思型的教育管理者，不斷提高自己的管理能力和育人水平。
學(xué)然后知不足，不足然后知學(xué)。今后在工作中，我將珍惜自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐，為了自己的教育夢(mèng)想而努力去做。
暑假成長(zhǎng)心得體會(huì)篇3
身為九零后的我們，從小在父母的保護(hù)下漸漸長(zhǎng)大，我們很少吃到苦頭。20xx這個(gè)暑假，我毅然決然地邁出我走向社會(huì)的“實(shí)習(xí)”第一步，離開(kāi)父母撐起的保護(hù)傘，去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)外面的世界。端午節(jié)的前一天晚上，我提出我要出去打工，爸爸一直投反對(duì)票，我鐵了心要出去，最后他也沒(méi)辦法，于是，那天晚上，家人們一個(gè)個(gè)輪流對(duì)我進(jìn)行“教育”。第二天早上，我提個(gè)箱子就去找約好一起去的朋友。這是我第一次不在家的端午。坐上火車(chē)的那一刻，我沒(méi)有對(duì)家的戀戀不舍，我很開(kāi)心，風(fēng)透過(guò)窗戶吹在臉上，我在心底吶喊，我的20xx暑假生活——我來(lái)了！到了我們的目的地廣東東莞，我有點(diǎn)呆了，工廠的'住宿條件很差，食堂的飯很清淡，不習(xí)慣，很難吃，每天工作時(shí)間很長(zhǎng)，工資也很低。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)很想打退堂鼓，可是看著身旁的朋友也在這，我也不能被困難打倒，咬咬牙，學(xué)著去適應(yīng)那環(huán)境。廣東的天很熱很熱，廠房里更是像個(gè)大火爐，每天烤得我很難受，坐在那里，汗水直往下流，有時(shí)候忙起來(lái)，顧不得擦汗，任它一滴滴往下流。每天的早會(huì)，我們必定挨組長(zhǎng)的批，總是不達(dá)標(biāo)。早會(huì)過(guò)后，我們的工作就開(kāi)始了。工作很簡(jiǎn)單，可是坐在那里長(zhǎng)時(shí)間就受不了了，前兩天下來(lái)，我全身都痛。中午吃過(guò)飯過(guò)后，爬上五樓的寢室，一個(gè)臉，倒在了只有一張席子的床板上，也睡著了。過(guò)了十幾分鐘，鬧鐘一響，就得快速爬起來(lái)。記得有一次，我們睡得太熟，遲到了幾分鐘，就被扣了工資。當(dāng)晚上終于結(jié)束了一天的工作后，回到寢室，沒(méi)水洗澡，兩個(gè)人提個(gè)桶到二樓抬水上來(lái)。那滋味讓我感覺(jué)到了生活的一點(diǎn)點(diǎn)苦味。
時(shí)間似乎過(guò)得好漫長(zhǎng)，一個(gè)月終于熬到頭了，我回到了家里。這段經(jīng)歷在我眼里真的很苦。離開(kāi)父母的羽翼，我們要面對(duì)的問(wèn)題還有很多。我們?cè)趯W(xué)校的日子真的很幸福。我能做的，唯有珍惜在校機(jī)會(huì)，學(xué)好專業(yè)課，為自己的將來(lái)計(jì)劃好，不過(guò)那么苦的日子。父母給予我們的真的很多，他們的血汗錢(qián)全傾注在了我們身上，不過(guò)是希望我們多學(xué)點(diǎn)東西，不像他們那么苦。在車(chē)間里，我們對(duì)組長(zhǎng)的批評(píng)不滿，可惜我們沒(méi)辦法，因?yàn)樗墙M長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)就是殘酷，就算是組長(zhǎng)，他也比你高一級(jí)，你必須聽(tīng)他的。社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的詞匯，我也沒(méi)有太了解他，我想，隨著我的慢慢長(zhǎng)大，我會(huì)慢慢體味它的。讓我明白這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有所謂的公平，只有所謂的真實(shí)力去證明自己。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)歷才懂。趁著我們還在學(xué)校里，為我們美好的理想奮斗吧。
暑假成長(zhǎng)心得體會(huì)篇4
新學(xué)期新打算，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假的光陰一瞬即過(guò)，又是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的學(xué)習(xí)旅程。
暑假使我受益匪淺，我不僅經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，和媽媽一起歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，通過(guò)了鋼琴九級(jí)，那些日子，磨練了我的意志力，讓我明白了做事需要堅(jiān)持不懈、需要水滴石穿的精神;在七月底，我還通過(guò)一次中國(guó)北方的旅行，了解了南方與北方的`差異——南方細(xì)致，北方粗獷;在內(nèi)蒙古與俄羅斯交界處，我們參觀了高大雄偉，莊嚴(yán)肅穆的國(guó)門(mén)，也參觀了象征中俄兩國(guó)永遠(yuǎn)和平的中俄友誼橋以及界碑;在東北，我也第一次了解了日軍侵犯東北那段值得讓人牢記的歷史，以及從古至今，北方游牧民族與中原的中華民族共同進(jìn)步、相互切磋，從而使古中國(guó)文明變得更加豐富多彩的溫馨場(chǎng)景;在滿洲里的套娃廣場(chǎng)的晚會(huì)上，我也感受到了不同民族(蒙古人、俄羅斯人)不同的文化色彩;“吃喝玩樂(lè)”，外出旅行還是少不了美食，北方的鐵鍋燉，各種各樣美味的菜肴，都讓我難以忘懷。當(dāng)然，作為一個(gè)學(xué)生，首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，通過(guò)這一暑期的學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)都增色不少。
雖然我的暑假過(guò)得充實(shí)，也過(guò)得快樂(lè)，但是，我發(fā)現(xiàn)我的身上也有不少缺點(diǎn)：俗話說(shuō)時(shí)間都是靠擠出來(lái)的，盡管我“能擠”的時(shí)間很多，上數(shù)學(xué)課的課前、課間，中午吃飯之后……但因?yàn)槲姨澩媪?，這些時(shí)間都被我白白浪費(fèi)了，不是玩就是看電視，一有時(shí)間就拼命玩，把學(xué)習(xí)甩在了一邊，這很不應(yīng)該。而且，在同新初一、新初二的大哥哥大姐姐一起上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我好幼稚，不管是外表還是言語(yǔ)，我都感覺(jué)我還像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的三四年級(jí)的小朋友，完全沒(méi)有一副六年級(jí)學(xué)生該有的樣子。另外，我還發(fā)現(xiàn)了我多年的積病——做事慌慌張張，結(jié)果不僅事情沒(méi)辦好，時(shí)間也耽擱了。就舉一個(gè)例子：有一次，我們到外婆家吃飯。吃完飯后，我準(zhǔn)備將十個(gè)修正帶的替用裝進(jìn)一個(gè)不大的口袋里，我慌慌張張地裝，結(jié)果，裝了不到五個(gè)，便已經(jīng)裝滿了。正當(dāng)我不停的發(fā)惱騷的時(shí)候，外婆看見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“我來(lái)!”只見(jiàn)外婆輕輕地、慢慢地，將十個(gè)修正帶整齊地裝了進(jìn)去，我看見(jiàn)了，自嘆不如，開(kāi)始后悔：“為什么我動(dòng)作要如此慌慌張張的呢?”
眼看我就要成為六年級(jí)的學(xué)生了，在新的學(xué)期里，我一定繼續(xù)進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做最優(yōu)秀的自己!
暑假成長(zhǎng)心得體會(huì)篇5
微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂?！}記 生活如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間初中第一個(gè)暑假就要結(jié)束了。這個(gè)暑假形式上和往年差不多，然而因?yàn)樾膽B(tài)的不同，給了我截然不同的感覺(jué)。生活如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對(duì)它，它也笑著看你。
每次暑假，朋友們要不就去親戚家，要不就去旅游玩耍。我總是只有一個(gè)人玩，每天在家除了看電視還是看電視，無(wú)聊透了。對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)，玩就是我假期的全部，沒(méi)人陪我玩，我不知道放假還有什么意義。
而這個(gè)暑假，照樣是我獨(dú)自一人，可我不在感覺(jué)孤獨(dú)、無(wú)聊。這平淡的暑假生活給了我一種全新的感覺(jué)——悠閑、幸福。
俗話說(shuō)“在家千日好，出門(mén)半時(shí)難”上了初中，當(dāng)了住宿生的我才真正了解這句話，才懂得與父母相處的時(shí)間的.珍貴，才學(xué)會(huì)珍惜父母的愛(ài)。因此現(xiàn)在的我十分珍惜在家的日子。 這次暑假我仿佛回到了童年，找回了小學(xué)生活的感覺(jué)。 每天把家里打掃得干干凈凈，煮飯做菜，等父母歸來(lái)，一家人有說(shuō)有笑地吃飯，多么幸福??！只要想到一家人快樂(lè)生活的樣子，即使
干活，我也干得高興。有空的時(shí)候，我就會(huì)到附近的幼兒園，拋棄所有的煩惱，恢復(fù)童真，無(wú)憂無(wú)慮地與小朋友玩耍，?；氐酵辏嗝纯鞓?lè)??！有興致的時(shí)就挑上兩本喜歡的書(shū)，泡上一壺茶，細(xì)細(xì)品味著清新的綠茶，耐心體會(huì)書(shū)中的情感，丟掉學(xué)習(xí)的壓力，不帶一點(diǎn)兒雜念，多么愜意??！ 我真希望時(shí)間能永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)停留在這個(gè)暑假里，但這不可能。而且做人也不能安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，否則就只能永遠(yuǎn)停滯在原地?，F(xiàn)在快開(kāi)學(xué)了，放了一個(gè)開(kāi)心、舒適的暑假，我也充好電了。我已經(jīng)收拾好心情了，準(zhǔn)備再次踏上新的學(xué)習(xí)之旅，努力拼搏！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
暑假成長(zhǎng)心得體會(huì)篇6
帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對(duì)當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對(duì)行政干預(yù)無(wú)力反抗的無(wú)奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒(méi)有任何期盼。沒(méi)有想到，大師們對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂(lè)趣十足。
在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無(wú)盡的思考。
殷容老師對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這些都是她在實(shí)際教學(xué)中嘗試過(guò)和在多年的教研活動(dòng)中的總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們即將從事一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。每頁(yè)教材的重點(diǎn)在哪里，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)如何突破，殷老師都毫無(wú)保留的介紹給我們。
同課異構(gòu)說(shuō)課的兩位老師不但為我們介紹了他們?cè)O(shè)計(jì)的課例，而且講述了每一個(gè)環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過(guò)，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動(dòng)的同時(shí)，也啟發(fā)著我們?cè)谘芯拷滩慕谭?，日常備課的時(shí)候應(yīng)該多問(wèn)幾個(gè)為什么。
最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值判斷》。說(shuō)是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒(méi)有簡(jiǎn)單地回答老師們平時(shí)在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來(lái)讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價(jià)值的數(shù)學(xué)。哪些有價(jià)值哪些沒(méi)有價(jià)值哪些價(jià)值比較小，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要深入思考的。
回想自己平時(shí)的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書(shū)，積極和同事們討論，自以為有一些簡(jiǎn)潔實(shí)用的教學(xué)方法，甚至有時(shí)候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識(shí)，用一些直接簡(jiǎn)單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過(guò)程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無(wú)意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時(shí)還為自己投機(jī)取巧的方法沾沾自喜。
培訓(xùn)讓我豁然開(kāi)朗，真實(shí)的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無(wú)力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅(jiān)持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會(huì)有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂(lè)趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂(lè)趣。
為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒(méi)有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。
