2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例7篇

時(shí)間:2022-05-09 作者:loser 心得體會(huì)

每個(gè)人在經(jīng)歷了實(shí)習(xí)階段之后,肯定會(huì)擁有很多的感觸,寫心得體會(huì)就是提升思想境界的有效途徑,你知道相關(guān)的心得體會(huì)怎么寫才更吸引人的眼球嗎?以下是范文社小編和大家分享2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例相關(guān)參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。

2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例7篇

2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例1

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》是一部令人感覺很不相同的書,一開始接觸這本書時(shí),感覺它和其他的書應(yīng)該都差不多一樣,但經(jīng)過(guò)閱讀后,才深有體會(huì),每個(gè)篇章都給我不同的啟迪,一篇一篇的學(xué)習(xí)故事讓我過(guò)目難忘,愛不釋手。這本書也帶領(lǐng)我從一個(gè)個(gè)困惑中理清思路,進(jìn)行不斷地自我反思,在日常活動(dòng)中,我也運(yùn)用了學(xué)習(xí)故事的注意、識(shí)別、回應(yīng)思維的行為模式,關(guān)注和支持兒童的興趣,并為兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供幫助。

現(xiàn)在我想談?wù)勥@本書中的《游戲中的老師在哪里》給我的感受和對(duì)我的啟發(fā)。

在《游戲中的老師在哪里》中,我學(xué)會(huì)了等待,無(wú)論是在工作中還是生活中,一個(gè)人若是學(xué)會(huì)了等待,那真是一大進(jìn)步,我很慶幸。因?yàn)榈却强梢钥吹絻和约簭?qiáng)大的力量和解決問(wèn)題的能力,很多時(shí)候孩子們?cè)谟龅絾?wèn)題或是困難時(shí),老師們總是很少等待,或是等的時(shí)候沒有耐心,不了解孩子們的思維。由于孩子們的思維能力和思考問(wèn)題的角度和時(shí)間和我們大人不一樣,思考的時(shí)間和方式也不一樣,因此在還等不到孩子們思考并付出行動(dòng)的時(shí)候,我們老師都已經(jīng)幫忙解決或是提供了思考的方向,沒能給孩子足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)展現(xiàn)他們自己解決問(wèn)題的能力,孩子們的思維能力和想能力也得不到很好的開發(fā)。

還有,老師都應(yīng)該要打破原先固有的想法,多注意和觀察孩子的言行舉止,要從接納和理解的角度去分析,去熟悉,給予孩子驗(yàn)證自己想法的機(jī)會(huì)。其中的學(xué)習(xí)故事《海盜船》里以浩然為代表的好奇、創(chuàng)作、合作、堅(jiān)持、投入、自主、考慮周到,接受挑戰(zhàn)靈活的小海盜們等優(yōu)良品質(zhì),告訴我們:孩子個(gè)個(gè)都是能力有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者!老師只要拋下已有的舊觀念陪伴孩子。帶著愛和欣賞與孩子一起玩耍,并及時(shí)提供機(jī)會(huì)讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫藉憻捄头窒砜鞓?lè)就可以了。

通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》和學(xué)習(xí)故事,我最大的收獲就是我們要充分地相信孩子,要把孩子當(dāng)成游戲和學(xué)習(xí)的主體,激發(fā)兒童的主動(dòng)性,讓孩子真正成為游戲的主人。從過(guò)去的指導(dǎo)者的位置轉(zhuǎn)換成為一名觀察者,鼓勵(lì)者、支持者,陪伴孩子們一起嬉戲玩耍和學(xué)習(xí)的鼓勵(lì),適時(shí)適度為他們提供必要的支持和正確的引導(dǎo)。

事實(shí)上,在我們的工作中,發(fā)現(xiàn)兒童的力量也是一件非常重要的事情,孩子身上有這無(wú)窮無(wú)盡的力量,但他們就像一塊璞石,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘,只有挖掘出他們的力量才能讓他們?cè)谖磥?lái)的路上越走越遠(yuǎn),或者是發(fā)現(xiàn)自己更多的需要挖掘的地方。

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》是一本很好書籍,能讓我們受到更好的啟發(fā),對(duì)于我們的工作而言,也是一本可以伴隨我們工作越做越好的書籍,受益匪淺。學(xué)習(xí)故事對(duì)于每一個(gè)幼兒園而言,都是一種不可缺失的教育方法,觀察、記錄、啟發(fā)每一步對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都很重要的一步,想要發(fā)現(xiàn)兒童的力量,做好學(xué)習(xí)故事的記錄也是非常重要的。

學(xué)習(xí)故事的重要性在于它與每一個(gè)教育活動(dòng)都是相輔相成的,每一個(gè)記錄下來(lái)的瞬間都會(huì)是他們成長(zhǎng)的一大助力,也是一種美好。

幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的故事,是最令人懷念且美好的時(shí)候,他們擁有一份回憶,過(guò)程中所學(xué)到的種種都會(huì)是他們的重要部分。

因此還是覺得,如果我們可以用學(xué)習(xí)故事和《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》這本書相結(jié)合,去完成教育活動(dòng),或許會(huì)有一些意想不到的效果。

2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例2

實(shí)習(xí),說(shuō)是短暫,但也漫長(zhǎng),實(shí)習(xí)唯一的感覺就是累,累得筋疲力盡。原以為實(shí)習(xí)會(huì)像以往見習(xí)那樣,如此的簡(jiǎn)單,但是一切都只是一種想法。只有經(jīng)歷才能深刻的體會(huì)。體會(huì)那股認(rèn)真,體會(huì)那份熱情。

十幾天來(lái),我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的在學(xué)習(xí),在觀察,細(xì)細(xì)品味著幼兒園里的一切事物。和孩子們相處,覺得自己好年輕,仿佛回到自己孩提時(shí)。在那段童真,充滿樂(lè)趣的記憶中穿梭。也許我抓不住自己的童年,但我能碰觸他人的童年,我會(huì)盡我的努力讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

回想十幾天來(lái),我們?cè)缙鹜砘?,忙忙碌碌,也許是一種責(zé)任,每一次的準(zhǔn)備我們都非常認(rèn)真,這種認(rèn)真不僅僅是為了實(shí)習(xí)的分?jǐn)?shù),更多的是一種責(zé)任,一種對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度?;叵氲谝淮巫哌M(jìn)綠梅,每個(gè)人的心都提到了嗓子眼,那樣的緊張,生怕一不小心就會(huì)犯錯(cuò),漸漸的我們開始了過(guò)正常的自己,和孩子們一起相處,一起學(xué)習(xí)?;叵氲谝淮魏托∨笥呀佑|,是那樣的小心翼翼,漸漸的我們成了朋友,成了知己。幼兒園的日子是快樂(lè)的。

我們明白我們自身是來(lái)尋求什么的,我們本著什么樣的'心態(tài)開始,我們時(shí)時(shí)刻刻都在提醒自己,這是一種學(xué)習(xí),一種體驗(yàn),一種對(duì)書本知識(shí)的提升。是啊,幼兒園里我們注重的是實(shí)際,是一種能力,需要行動(dòng)的實(shí)踐。

這十幾天來(lái)的辛苦,只有自己知道。好累,這兩字能代表什么呢?也許只有經(jīng)歷了這種累,我們才會(huì)在累中成長(zhǎng)。好多人都在抱怨著,說(shuō)實(shí)話我也不例外,因?yàn)樗臀业南胂笸耆牟灰粯樱屛宜械哪X細(xì)胞在一夜擴(kuò)散,但未能被用。一次次的改寫教案,一次次的備課試講,反反復(fù)復(fù),我們絞盡腦汁,想方設(shè)法的讓自己的課能夠上的成功,上的出色。

我想付出總會(huì)有回報(bào),也許回報(bào)未能體現(xiàn),但我們也將會(huì)在這一次的實(shí)習(xí)中見證自己的能力,同時(shí)更好的為今后努力。

2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例3

這次的實(shí)習(xí)工作盡管不長(zhǎng),但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會(huì)。作為一實(shí)習(xí)的教師,在實(shí)習(xí)開始之前,我們已經(jīng)掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)。我以為這樣一來(lái),面對(duì)眾多的幼兒也是萬(wàn)無(wú)一失。但是,事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的。在這次的實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了太多自己過(guò)去沒有注意的問(wèn)題,這不僅導(dǎo)致工作中問(wèn)題頻出,還讓我深刻的感受到了自己的問(wèn)題。

但是,對(duì)于這些問(wèn)題,我也并沒有放任自己的無(wú)知。通過(guò)和前輩的學(xué)習(xí),以及我們幾位實(shí)習(xí)生自己的總結(jié),順利的提升了我們的工作能力,并完成了這次的實(shí)習(xí)工作。以下是我總結(jié)的一些心得感受:

一、對(duì)工作地點(diǎn)的感受

我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的地方,不僅有非常豐富的設(shè)備和教具,各位老師也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。能來(lái)帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習(xí),我真的感到非常的幸運(yùn)。

二、對(duì)工作的感受

作為實(shí)習(xí)的幼師,我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習(xí)工作的。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,看著滿教室的孩子們,心中居然還有不少緊張,回想著自己的當(dāng)時(shí)的情況,真的感到很羞愧。作為一名老師,居然還會(huì)對(duì)學(xué)生感到緊張。但是,很快我就找到了訣竅。面對(duì)這種問(wèn)題,與其去逃避,倒不如積極的去面對(duì)!通過(guò)和幼兒們積極的互動(dòng),我們很快就融入了這個(gè)班級(jí)當(dāng)中。

對(duì)于這個(gè)班級(jí),在代教了幾天后,我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話,不僅僅是在學(xué)習(xí)上,生活中也是這樣。但不僅僅是聽話,他們也都有活潑好動(dòng)的一面,但即使如此,他們?cè)谕嫠V幸部偸潜憩F(xiàn)的很好,基本上沒有出現(xiàn)沖突或調(diào)皮的事件。這不僅讓我感到慶幸,在實(shí)習(xí)之前,我還一直在擔(dān)心如果遇上調(diào)皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子,我卻更加的好奇xxx老師們的教學(xué)方式,這也激起了我學(xué)習(xí)的熱情。

三、體會(huì)總結(jié)

這次的實(shí)習(xí)讓我感受到了很多,尤其是作為一名幼教要面臨的問(wèn)題。即使是再聽話的班級(jí),也總會(huì)有許許多多的事情需要去處理。并且,為了讓班級(jí)更加的積極向上,我們老師要做的事情就更多了!我清楚自己現(xiàn)在還有許多不懂的事情,還有許多需要學(xué)習(xí)的技巧。在今后的工作中,我也會(huì)繼續(xù)努力的!

2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例4

實(shí)習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,分辨是是非非,靠的是自己的價(jià)值觀,人生觀,事情沒有絕對(duì)的好與壞。所以每一次實(shí)習(xí)教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置:

每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑,可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),家長(zhǎng)交流區(qū),工作計(jì)劃區(qū)。

2、教室區(qū)域:

幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡(jiǎn)潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個(gè)安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗(yàn)社會(huì)情感。

3、課堂管理:

幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡?!备S“我們大家都喜歡?!蔽⒆拥淖⒁饬Γ谌胝n堂中來(lái),等都安靜下來(lái),開始講故事,然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù),一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

第九篇:幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間飛逝,在不知不覺中,我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)這次實(shí)習(xí),所帶給我的,卻能終身受益,這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。

在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。也讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中,也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,及不足之處,并幫助他們?nèi)ジ恼?,我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲,也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,更讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要,更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先,在保教工作方面,我積極配合教師工作,這體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí),提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí),要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí),要排隊(duì),不要擁擠,并且不能說(shuō)話,以免被水嗆到;吃飯時(shí),要遵守習(xí)慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動(dòng),以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺方面,要及時(shí)提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時(shí)不講話。

保育實(shí)習(xí)生活,使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面,也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午洗完水杯后要放入消毒柜消毒;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用5%消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細(xì)心,這樣才能做好保育工作,而且還要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

在工作中,遵守園內(nèi)各種規(guī)章制度,不斷提高自己的水平,平時(shí)遇到什么額外任務(wù),只要自己能做到的就會(huì)盡全力和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要把好的方面堅(jiān)持住,不懂的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

通過(guò)實(shí)習(xí),使我增長(zhǎng)了很多見識(shí),我也真正的知道,做老師難,做幼兒教師更難;要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師更難。我也發(fā)現(xiàn),光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷的提高知識(shí)技能及各項(xiàng)專業(yè)水平。同樣的我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我們要不斷的充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。

和孩子們?cè)谝黄鹌鋵?shí)挺有意思的,每天都會(huì)有喜怒哀樂(lè),不過(guò)小孩真的是太淘氣了,有時(shí)真的把我氣的都快哭了。現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

然而每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。

只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中。

短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇,那就是今后我要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我真正感受到了這份責(zé)任的重大,這份職業(yè)是那么的神圣!

2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例5

幼兒的早期閱讀不同于成人的閱讀,原因是幼兒不認(rèn)識(shí)或識(shí)字很少,所以他們?cè)诤艽蟪潭壬闲枰扇说闹苯又笇?dǎo)或共同參與,是一種成人的朗讀,幼兒聽賞的活動(dòng)。越小的幼兒越是如此,這就是幼兒愿意聽別人讀書而不愿意自己看書的根本原因所在。

我們作為幼兒的老師或家長(zhǎng),為幼兒閱讀或和幼兒共讀是引導(dǎo)幼兒形成自主閱讀的興趣,習(xí)慣和能力的途徑。那么,我們?yōu)橛變洪喿x或共讀要注意哪些策略呢?作為幼兒老師的我認(rèn)為:

一、選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的閱讀內(nèi)容

閱讀內(nèi)容是早期閱讀書上選的,教師用大書,幼兒用小書。幼兒的思維直觀形象,根據(jù)他們不同的年齡段和興趣愛好,我們會(huì)選擇一些閱讀內(nèi)容,小班如《小黃雞和小黑雞》、這個(gè)內(nèi)容情節(jié)簡(jiǎn)單,篇幅短小,畫面形象逼真。我用大書給幼兒講的時(shí)候,他們都專注地看著大書,尤其那句“別哭別哭,有我呢,我倆在一起”,孩子們學(xué)得最快。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子們延伸自己的情感和生活經(jīng)驗(yàn),逐步將口語(yǔ)與圖畫聯(lián)系起來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)寬松的自主閱讀環(huán)境

語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在自主閱讀過(guò)程中起著不可忽視的作用。一個(gè)良好的閱讀環(huán)境能給幼兒帶來(lái)激情,調(diào)動(dòng)起他們的積極性。如中班的《梨子小提琴》,在舒伯特《夢(mèng)幻曲》的背景音樂(lè)下,更能把幼兒帶入一個(gè)寧?kù)o溫馨的氛圍,故事里的小動(dòng)物們告訴幼兒美妙的音樂(lè)會(huì)洗滌人的心靈。我們幼兒園有閱讀書吧,里面放著半人高的書架,我們提倡把書放在幼兒觸手可及的地方,營(yíng)造一個(gè)自在、輕松而豐富的閱讀環(huán)境。

三、開展豐富的閱讀活動(dòng)

提高幼兒自主閱讀的興趣,我們根據(jù)不同年齡段的幼兒,來(lái)豐富幼兒的早期閱讀活動(dòng),如:小班年齡段:讓幼兒觀看大圖片、多媒體,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽的表述自己的故事,在口語(yǔ)能力得到發(fā)展的基礎(chǔ)上,同時(shí)也發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。中班年齡段:開展“故事大王”比賽。在班級(jí)每個(gè)幼兒都參加的基礎(chǔ)上,每班挑選出一名幼兒,再進(jìn)行年段組的比賽,這不僅讓幼兒鍛煉口才,更讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。大班年齡段:每周都有一個(gè)影視欣賞活動(dòng),我們選擇一些經(jīng)典的影視組織幼兒觀看,如《貓和老鼠》、《喜洋洋和灰太狼》、《梨子小提琴》。像《貓和老鼠》是沒有語(yǔ)言的,通過(guò)欣賞、教師的引導(dǎo),幼兒展開豐富的想象,講述畫面的內(nèi)容。

不僅如此,我們作為成人,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀時(shí),必須尊重幼兒心身發(fā)展的特殊要求,以理解的態(tài)度為幼兒朗讀。幼兒特別喜歡聽同一作品,不要以為幼兒喜歡重復(fù)聽同一作品是一種無(wú)意義的隨意行為,這也和他們的心身發(fā)展特點(diǎn)有關(guān),是幼兒心智發(fā)展的一種重要表現(xiàn)形式;其次,在為幼兒閱讀或一起閱讀前,不僅要準(zhǔn)確地理解和把握作品,還必須了解幼兒閱讀的興趣,從而以適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f作品內(nèi)容,在傳遞作品內(nèi)容是要關(guān)注幼兒的反應(yīng),激發(fā)幼兒的閱讀興趣,不可填鴨式灌輸;在為幼兒閱讀是特別要注意提問(wèn),因?yàn)樘釂?wèn)是比較好的引發(fā)幼兒思考,促進(jìn)幼兒理解作品的方法,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的思考能力和理解作品的能力。當(dāng)幼兒聽作品時(shí)或聽完作品后,通常可以提以下問(wèn)題:例如:你聽到了什么?講了誰(shuí)和誰(shuí)?講了他們的什么事?事情是因什么引起的?結(jié)果怎樣了?這個(gè)故事告訴了我們什么等等?提問(wèn)很重要。

總之,幼兒的早期閱讀與老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)策略分不開,我們要堅(jiān)持為幼兒朗讀或與幼兒共讀,不斷培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例6

年月日,是一個(gè)特別的日子,因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校,校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,老師們的熱情讓我們倍感親切,孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有創(chuàng)新和探索精神,了解孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的`孩子,只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),它們各有亮點(diǎn),讓我感覺耳目一新,比如:幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的,還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心,把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái),像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,在聽了幾位老師的匯報(bào)課后,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),采用了各式各樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)兩根手指翻一翻,一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗(yàn)快樂(lè),獲得經(jīng)驗(yàn)。

這次在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我取得了很大的收獲,彌補(bǔ)了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好,我們的孩子一定會(huì)很快樂(lè),我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心,我們的老師一定會(huì)很幸福

2022幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀示例7

時(shí)間過(guò)的真快,一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn),是一筆寶貴的財(cái)富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。

還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人,我只能一切都重新開始。我一向性格開朗,有親和力而且特別喜歡小孩子,所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒有障礙,每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。

每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來(lái),和他們親切的打招呼,讓孩子們對(duì)我有很好的印象,課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲,總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,終于我的付出得到了回報(bào),漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了,每次見面也主動(dòng)和我打招呼,看著他們那么天真的笑臉,讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來(lái),對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。

等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,和孩子們也很熟悉了之后,指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作,每天上課前我都會(huì)把教案寫好,準(zhǔn)備好教具,上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),從中調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn),讓孩子們自由自在的接受新知識(shí),給他們暢所欲言的環(huán)境,不讓他們感覺自己受到了約束,這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,我積極配合保育老師的安排,孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手,喝水的時(shí)候不要說(shuō)話等等,有時(shí)候還要喂孩子們吃飯,午睡的時(shí)候做好巡查工作,為孩子蓋好被子,讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,因人施教,促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通,從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇,對(duì)什么新鮮的事物都愛模仿,但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性,所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助,所以我們要有廣泛的興趣愛好,還要喜歡思考問(wèn)題,要有自己的見解,才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。

這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了更好的和孩子們溝通,豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷??傊?,就是受益匪淺。