寫心得體會(huì)說白了就是寫出內(nèi)心的真情實(shí)感嘛，認(rèn)真梳理相關(guān)的寫作框架，才能寫出一篇合理有價(jià)值的心得體會(huì)，范文社小編今天就為您帶來了父親的讀書心得7篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
父親的讀書心得篇1
?朝花夕拾》是魯迅寫的唯一一部回憶錄散文集，所以剛出版的時(shí)候，一直叫《重溫舊夢》。這本集子完整地記錄了魯迅從童年到青年的人生經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了一幅清末民初的生活圖景。魯迅以他的悠閑風(fēng)格營造了一種自然友好的氣氛。然而，他強(qiáng)烈的情感和深刻的思想滲透在他的作品中。
其中《父親的病》讓我印象深刻。也許魯迅去日本學(xué)醫(yī)就是這個(gè)原因。文章開頭講了一個(gè)名醫(yī)的故事，然后介紹了魯迅年輕時(shí)給父親求醫(yī)的經(jīng)歷，和兩個(gè)被重金聘請了幾年的所謂名醫(yī)打交道的經(jīng)歷。文章用生動(dòng)的語言描述了幾位名醫(yī)在知道自己的病治不好的情況下，騙取醫(yī)藥費(fèi)的情況。如果不能好好治療，就會(huì)開一些奇怪的藥，于是故弄玄虛，或者推脫責(zé)任，說“醫(yī)生能治病，但不能治病救人，對吧？”。他們所有的行動(dòng)都是為了錢。它還表達(dá)了作者對庸醫(yī)所犯錯(cuò)誤的深深仇恨，以及對父親的不情愿和內(nèi)疚。
我想，就算周復(fù)的病現(xiàn)在治不好，那些神奇的藥方一旦拿出來，肯定會(huì)成為人們的笑柄，那兩個(gè)“名醫(yī)”也會(huì)被世人所揭發(fā)和唾棄。但是，在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)背景下，這樣的醫(yī)生是很受尊敬和重視的，人們對此是毫無疑問的。它反映了舊中國科學(xué)技術(shù)和醫(yī)療技術(shù)的落后和平民的無知，落后的封建思想深深植根于中國人民之中。這不僅是醫(yī)療技術(shù)的自卑，更是思想上和綜合國力上的自滿。人們盲目相信中醫(yī)，卻對西醫(yī)一無所知，甚至反對。當(dāng)時(shí)社會(huì)病得跟周復(fù)一樣。魯迅通過諷刺庸醫(yī)來批判當(dāng)時(shí)的封建腐朽社會(huì)。在文章的最后，衍太太唆使作者呼喊他的父親，這是父親痛苦的死亡，給作者留下了“最大的錯(cuò)誤”和無盡的悔恨。這也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人腐朽了封建思想。在歐洲，工業(yè)革命后，人們進(jìn)入了機(jī)械時(shí)代，而在中國，女性的“纏足”和“巫醫(yī)不分”盛行，延續(xù)了幾千年，使中國人難以走出落后的泥潭。
所以我們現(xiàn)在是拋棄封建腐朽思想，相信科學(xué)，努力發(fā)展科學(xué)。
父親的讀書心得篇2
?父親的病》講的是魯迅為生病的父親求醫(yī)問藥，結(jié)果還是沒有救回父親的經(jīng)歷。
父親生病時(shí)，魯迅為父親請了很多的醫(yī)生，這些醫(yī)生都有共同的特點(diǎn)。
首先，他們都自稱是名醫(yī)，其次，診金都非常的貴，還有也是非常重要的一點(diǎn)就是藥引很奇怪。新方一換，需要花很長的時(shí)間找。先買藥，再尋藥引。嚴(yán)重耽誤了病人的病情。比如第一個(gè)來的“名醫(yī)”藥方中的““生姜”兩片，竹葉去尖，他是不用的，起碼是蘆根，須到河邊取掘;一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩天。”這樣很耽誤時(shí)間，延誤最佳治病時(shí)間。
又例如后面來的 陳蓮河先生，他的藥方是一種特別的丸散和一種奇特的藥引。但最后還是沒有用。最后父親的病如益惡化就請巫師，
但最后聽從衍太太，在床邊喊父親，最終還是失敗了。
從這篇文章中，我懂得要相信科學(xué)，不要迷信。
文中，魯迅的父親因?yàn)檫^于迷信中醫(yī)，相信那些根本好不了的偏方，而不相信科學(xué)，讓西醫(yī)診治，雖然現(xiàn)在中醫(yī)是我們得以大國粹，但前提是它是由科學(xué)可依，就算沒科學(xué)所依，至少不像文中那些“名醫(yī)”所說的那么懸。
在古時(shí)候，雖然有類似于華佗，扁鵲的神醫(yī)，但是當(dāng)時(shí)還是以封建迷信來治愈疾病或躲避災(zāi)禍，例如我曾在電影里看到，明朝倭寇攻打某城，那個(gè)城的老縣令，首先想到的不是如何抵御外敵，而是到寺廟吃齋念佛，希望根本不存在的佛祖來解決問題，更多的求雨，一群巫師在那里手舞足蹈，但滴雨未下，簡直是勞命傷財(cái)，最后還沒有效果。
最有代表的就是那些帝王，術(shù)士尋道成仙，成天吃一些所謂的“丹藥”或長生不老藥，其實(shí)，那些藥鉛，汞嚴(yán)重超標(biāo)，又是煙熏火燎，非但沒有長壽的效果，反而讓他們更早的離開了人世。
有一邊文章說過：“有一個(gè)老和尚有一個(gè)磬，每當(dāng)寺廟里的鐘敲響時(shí)，磬舊貨跟著響。老和尚以為是妖魔鬼怪在作怪。但其實(shí)這只是共振問題，只要日他們的頻率不一樣就行了，說得再簡單些就是，在磬上或鐘上磨磨就可以了。
所以，我們不要相信那些沒有科學(xué)依據(jù)的話，要相信科學(xué)，要以正常的，科學(xué)的渠道，來解決疑難困惑。
父親的讀書心得篇3
做了父母，才懂得自己父母的不容易;有了孩子，才會(huì)去學(xué)習(xí)育兒方法。其 實(shí)， 教育孩子這件事上， 別人的方法， 你用了不一定合適; 可你不了解教育方法， 當(dāng)你教育孩子時(shí)候，大多會(huì)采用吵，罵，打吧?初為人母又是一個(gè)老師的我，希 望了解到更多的教育孩子的方法，不論是為我的育兒還是教育教學(xué)做好鋪墊工作。 細(xì)細(xì)品讀譚旭東老師的《做智慧父親》 ，被譚老師的耐心和愛心感染著，里面滿 滿的都是他和女兒的趣事。用幾個(gè)詞來概括我的讀書心得：陪伴，尊重，家風(fēng)， 引導(dǎo)。 一、陪伴孩子的成長 現(xiàn)在的家長大多工作，生活壓力較大。白天出門，晚上回家，沒有和孩子交 流的時(shí)間。家長認(rèn)為，我這樣辛苦工作，都是為了孩子。有些家長會(huì)給孩子一些 錢，讓孩子買東西，覺得是彌補(bǔ)了，而忽視了情感溝通。當(dāng)孩子心理，學(xué)習(xí)上發(fā) 生變化時(shí)，家長無從下手進(jìn)行引導(dǎo)。因?yàn)樗涣私夂⒆舆@段時(shí)間發(fā)生了什么，為 什么會(huì)變成這樣。請家長抽出時(shí)間陪孩子一起散步，看花開，看小魚游。親子之 間的感情就是從點(diǎn)點(diǎn)小事上培養(yǎng)的。 二、尊重孩子的想法 孩子的想法很奇妙，你給他一個(gè)問題，他給你的答案不一定是你想要的。作 為老師的我們都知道，只要合理就行，我們需要研究一下孩子為什么這樣想。平 時(shí)的生活中，我們應(yīng)該尊重孩子的想法，我們是平等的。家長都怕孩子輸在起跑 線上，給孩子報(bào)各種班，音樂，美術(shù)，舞蹈??我家親戚也不例外，給他家寶貝 公主報(bào)了一個(gè)鋼琴班，想讓培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。可是，每到上課的時(shí)候，小女孩就 肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生也沒看出所以然。和小女孩聊天，問： 喜歡彈鋼琴嗎?
小女孩說： 不喜歡!我不喜歡坐在那里那么長時(shí)間。你喜歡什么? 畫畫?？墒牵嫯嬕彩亲谀抢锖瞄L時(shí)間。我有我的想法啊，畫出來的是我的想法 啊!三、良好家風(fēng)的熏陶 爸爸媽媽相親相愛，家庭和睦，給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境。沒有父母的 吵架，孩子的脾氣也是溫和的。父母的婚姻狀況一定程度上影響著下一代的婚姻 擇偶觀。要對父母孝順，每一個(gè)人都會(huì)變老的，你是怎么對孩子的爺爺奶奶的， 等你老了，孩子也是怎么對你的。有一個(gè)小男孩經(jīng)常在班里打架，和他聊天，給 出的理由是： 爸爸經(jīng)常打我，我就打小朋友。 和他爸爸溝通了，有段時(shí)間他爸 爸沒打他，他也沒打同學(xué)?？梢姡改附o孩子樹立榜樣的力量有多大。說一下明 星，每次看到劉詩詩的照片，都覺得她那么有氣質(zhì)。當(dāng)看到她大婚時(shí)，她媽媽的 照片，一切都明了了。如此有氣質(zhì)的媽媽，怎能不培養(yǎng)出一個(gè)有氣質(zhì)的女兒?再 說一下對孩子影響比較大的一個(gè)方面讀書。父母是否有讀書的習(xí)慣，是否給 孩子樹立了一個(gè)良好榜樣?如果孩子寫作業(yè)時(shí)，你拿一本書在旁邊看，孩子想： 爸爸也在學(xué)習(xí)呢!比起孩子寫作業(yè)時(shí)，爸爸在旁邊看電視，心里感受是不同的， 寫作業(yè)的效果也是不同的。 四、面對問題的引導(dǎo) 現(xiàn)在，很多偽教育觀流行，并被很多家長認(rèn)可。比如說，愛撒謊的孩子 最有出息。孩子偶爾撒謊，可能是一時(shí)的錯(cuò)誤，如果家長不及時(shí)引導(dǎo)，樹立正確 的觀念，愛撒謊就可能會(huì)影響到人格和精神的發(fā)展。 家長都很重視成績，而忽略了孩子的心理。孩子考的不好時(shí)，就不停地說， 分析各種原因，更有甚者，對孩子打罵，沒有考慮孩子內(nèi)心感受，孩子也很失落
呀!孩子本來就很難說，家長不停地說，無疑是雪上加霜，不知如何是好。要和 大家說的是， 學(xué)習(xí)成績不是唯一標(biāo)尺， 我們應(yīng)該培養(yǎng)出自信、 勤奮、 執(zhí)著、 有愛、 敢于創(chuàng)造的人才。 教育孩子這條路上會(huì)遇到種種問題，我們不能用某一種特定的方法來解決， 讓我們且教育且愛!
父親的讀書心得篇4
當(dāng)我讀了《做有智慧的教師》后，我更深深地感受到當(dāng)一個(gè)好老師，最重要的擁有教學(xué)的智慧，正如教育家昆體良所說，“教師的教，是為了不教”。雖然只有簡單的幾個(gè)字，但其內(nèi)涵卻是值得我們一再地深思的，正所謂一言即道出了教育教學(xué)工作的真諦。教育的目的不僅僅為了傳播知識(shí)，最主要的是促進(jìn)人的發(fā)展。
作為教師的我們，課堂就是我們的陣地，我們每天都在自己的陣地上經(jīng)營。有時(shí)候是個(gè)大勝仗，有時(shí)候卻是落魄而歸??竇桂梅老師說的對，我們做教師的一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備，除此之外，我們還得多聽課，從別人的課堂上取得真經(jīng)，再加上自己的努力，揉和在一起，我們才會(huì)有真進(jìn)步，才能形成自己的授課風(fēng)格。
作為老師，我們要教給學(xué)生豐富的知識(shí)，但更重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，變傳統(tǒng)的“要我學(xué)，教我學(xué)”為以學(xué)生為主體的“我要學(xué)，我會(huì)學(xué)”，這樣孩子們才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立地探究，源源不斷地獲取新的知識(shí)。在智慧的課堂中，老師仍然是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，離不開教師的精心策計(jì)，靈活誘導(dǎo)和推波助瀾。在智慧的課堂中，學(xué)生應(yīng)該是探索者、實(shí)踐者和發(fā)現(xiàn)者，學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，而且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性;在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要努力處理好自己的角色地位，重視引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。正如我們平常所說的“授之以魚不如授之以漁”，這對學(xué)生來說才是終身受益的。這樣的課堂教學(xué)也才是真正有效的，才能為學(xué)生的一生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀了《做有智慧的教師》后，使我感悟很深，我明確了新時(shí)代的教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。做個(gè)有智慧的老師，是時(shí)代賦予我們的使命。更是我們的奮斗目標(biāo)!
父親的讀書心得篇5
“藥能治病，不能治病，對嗎？自然，這可能是前世……”荒唐的話從神醫(yī)陳聯(lián)和的嘴里擠出來，小眼睛盯著魯迅。奇怪的藥方：三年磨砂的甘蔗，一對原創(chuàng)蟋蟀，十棵看不懂的扁樹；奇怪的話：“病了沒關(guān)系”，“因?yàn)樯囝^是心靈的靈苗……”“自然，這可能是前世……”，把藥一句一句地引用，一句一句地“建議”，也許是這篇文章最大的諷刺。
名醫(yī)？傳說可以煥發(fā)青春，傳說可以起死回生，僅僅因?yàn)橐黄嗤┤~，一個(gè)人就可以成為名醫(yī)。破鼓皮丸吃了100多天沒有效果。然而這個(gè)藥方出自博學(xué)的陳聯(lián)和老師，卻讓魯迅深信了那么久，黑暗籠罩了整個(gè)社會(huì)。
黑白不分，嗅覺與嗅覺不分的陳聯(lián)和，似乎已經(jīng)用盡了他所有的“知識(shí)”:第一招是最扯淡的藥介紹：蟋蟀，一定是原配，荒唐無用。二是水腫演變成破鼓皮，作為魯迅父親吃的藥方。第三招，沈丹說“舌頭是心靈的靈苗”，所以要和沈丹一起練。第四個(gè)尺度，前世的不公，是迷信的讒言，明目張膽的欺騙?！敖杀M力了”，他又要去騙別人了。
而“我”是受害者，迷信“快樂醫(yī)生”，但我沒有自己的想法。輿論下，我沒有自己的選擇。這不就是當(dāng)時(shí)懵懂人的投射嗎？這就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)，籠罩在黑暗之中。所謂的名醫(yī)都是裝出來的，根本沒有真正的醫(yī)術(shù)。面對金錢和貪婪，原本成為神職人員的醫(yī)生應(yīng)該把人的生命當(dāng)成權(quán)利的享受。在沒有人性的眼中，只有那些人一成不變的封建舊觀念和對人類生命的血腥漠視。當(dāng)時(shí)的社會(huì)下，人類麻木了，人血饅頭和吃人沒有人性，只有求生欲和金錢的誘惑。封建迷信在人們心中生根發(fā)芽，長成參天大樹，不可滅。難過！父親的病，不就是一個(gè)時(shí)代的病嗎？
父親的讀書心得篇6
一縷縷傷感從魯迅的筆下由內(nèi)而外散發(fā)開來。
從《父親的病》一文中我感受到了作者的悲痛與當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣。文章主要描寫了陳蓮河先生和衍太太兩個(gè)人物，諷刺了當(dāng)今的迷信社會(huì)。
從文中可以讀出陳蓮河先生是一個(gè)以金錢至上的人，而他和衍太太都非常迷信。從“自然，也許是前世的事”和“又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰用紙包了給他捏在拳頭里”可以看出。
從“因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引”可以讀出陳蓮河先生并不是一位明醫(yī)，他開一些稀有的藥，就是為了凸顯出他醫(yī)術(shù)高超和耽誤病者的時(shí)間，作者費(fèi)盡心思地“問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭?！?/p>
此時(shí)，作者的心情一定是非常著急。就這樣，作者父親的病就給陳蓮河先生誤診了。為什么陳蓮河先生醫(yī)術(shù)并不高超卻是人們眼中的名醫(yī)呢?這個(gè)問題深深觸動(dòng)著人心。后來，我才明白，原來那時(shí)社會(huì)的人們非常迷信，他們都被陳蓮河先生迷惑了。
那時(shí)有一種迷信說法就是在人奄奄一息，快要去世時(shí)大聲喊他的名字，就會(huì)把那個(gè)人的魂喚回來。當(dāng)作者的父親生命垂危時(shí)，衍太太就叫他大聲喊。但作者在文中寫道“我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，都覺得這卻是對于父親的最大的錯(cuò)處?！币?yàn)樽髡邲]能讓父親在生命的最后一秒中得到安寧。
這不只是父親的病，也是社會(huì)的病。不只是作者的錯(cuò)，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的錯(cuò)。
父親的讀書心得篇7
一大早，我來到書柜前。玻璃反射著黎明柔和的光線，它隨著白色的窗簾搖擺。打開柜門，輕輕取出一本《朝花夕拾》，在書香書中靜靜地翻著。然而看完《父親的病》，只覺得原本平靜的心突然變得波浪式，像洶涌的河水不斷翻滾。
這篇文章描述了魯迅的父親當(dāng)時(shí)生病了，他的家人不惜花費(fèi)昂貴的掛號(hào)費(fèi)請當(dāng)時(shí)的“名醫(yī)”進(jìn)行診斷，以治愈他?！t(yī)’只想開一些奇怪的藥方，于是父親的病情日益加深?？吹角闆r不好，‘名醫(yī)’也打電話給“我”邀請“能力更強(qiáng)”的陳連和。陳連和的掛號(hào)費(fèi)比較高，但是藥比較奇怪。最后，父親因?yàn)闆]錢治病，陷入了重病和絕望。
看完這篇文章，不禁覺得很沉重，但又暗暗佩服魯迅先生的一句話：表面上看起來敘事平靜如水，但里面所包含的影射卻像一把大刀，不斷削減著當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)元素。在他的作品中，當(dāng)時(shí)社會(huì)不同代表人物的性格得到了生動(dòng)的展現(xiàn)。
魯迅的筆犀利生動(dòng)，用自己的真實(shí)經(jīng)歷影射這個(gè)混亂的社會(huì)。當(dāng)時(shí)人們的生活很悲慘，恐懼像一片大烏云籠罩在每個(gè)人的心頭，這讓我想到：雖然現(xiàn)代社會(huì)生活比以前有了很大的改善，但社會(huì)上“庸醫(yī)”還是不少，怎么辦？其實(shí)只要心中有正義的陽光，能夠勇敢的與黑暗作斗爭，這些腐敗的社會(huì)分子就會(huì)一個(gè)個(gè)被消滅，就會(huì)有更多的“名醫(yī)”層出不窮！
文章雖然不長，但其中蘊(yùn)含的苦澀諷刺卻深深地留在了我的腦海里。請記住，不要讓這些歷史塵封，它們是我們前進(jìn)的最好動(dòng)力！
