心得體會(huì)是我們思維的財(cái)富,讓我們更加智慧和成熟,心得體會(huì)是我們在實(shí)踐中提升自己的重要方法和手段,范文社小編今天就為您帶來了五四運(yùn)動(dòng)體會(huì)心得6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
五四運(yùn)動(dòng)體會(huì)心得篇1
雖然,五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)距今約數(shù)百年,但其所具有的重大意義卻仍舊影響至今。它是一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng),是中國新民主主義的開端,促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播。他的存在證明了青年一代肩負(fù)著一個(gè)國家和民族的使命。
為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng),設(shè)立了五四青年節(jié),它被固定成一種文化符號(hào),具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng),對社會(huì)問題的,對各行各業(yè)的喚醒。
提到五四運(yùn)動(dòng),就有必要提一下五四精神。五四精神就是指徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神,愛國主義是五四精神的源泉,民主與科學(xué)是五四精神的核心。
那么作為大學(xué)生的我們該如何發(fā)揚(yáng)這種精神?
首先,就需要不斷地提高自己的科學(xué)文化水平。其次,就需要積極參與國家建設(shè)。青年是國家的生力軍,代表著民族的未來和希望。最后,就是樂于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)積極樹立奉獻(xiàn)精神,為國家和人民奉獻(xiàn)自己的一生。
當(dāng)初戰(zhàn)爭的年代需要青年一代,而如今的國家建設(shè)和富強(qiáng)更需要青年一代。我們應(yīng)該積極肩負(fù)起國家和民族賦予我們的使命,做自己該做的事。我們國家的領(lǐng)海、領(lǐng)空常常遭到侵?jǐn)_。這說明我們的國家還不夠強(qiáng)大。過去的歷史告訴我們落后就要被挨打。清政府的懦弱無能是我們每一個(gè)中國人的見證。為了不讓歷史重演,我們應(yīng)努力建設(shè)我們的祖國,發(fā)憤圖強(qiáng),勵(lì)精圖治。
我們是國家的未來,民族的希望。我們是幸運(yùn)的一代,也是責(zé)任的一代。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí),報(bào)效國家。
五四運(yùn)動(dòng)體會(huì)心得篇2
今天在山東教師遠(yuǎn)程研修教育網(wǎng)上,我聽了吳老師的一堂歷史課《五四運(yùn)動(dòng)》,這堂課吳老師以一首共青團(tuán)之歌導(dǎo)入本課,讓我們走近歷史感受那個(gè)時(shí)代的激情昂揚(yáng)。
吳老師從“尋源五四、走進(jìn)五四、感悟五四”三個(gè)板塊對教學(xué)內(nèi)容逐一分析,這堂課無論從指導(dǎo)思想、課堂設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念。
本節(jié)課有很多亮點(diǎn),值得我們學(xué)習(xí)。
1、充分運(yùn)用歷史視頻和歷史圖片,歷史視頻和歷史圖片形象直觀,包含了很多信息,有利于培養(yǎng)學(xué)生從中獲取歷史信息的能力,降低了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān),使學(xué)生能從宏觀上對教材內(nèi)容有了初步了解。
2、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生積極參與,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。盛老師親切的教學(xué)態(tài)度,優(yōu)雅的教學(xué)語言感染了每個(gè)學(xué)生,使學(xué)生能積極參與課堂教學(xué),氣氛活躍。
3、充分運(yùn)用朗讀教學(xué)法,通過朗讀既加深學(xué)生對書本知識(shí)的記憶,又提高學(xué)生課堂注意力。
4、重點(diǎn)突出,有效解決難點(diǎn),通過對五四運(yùn)動(dòng)口號(hào)地分析,學(xué)生分析理解出五四精神,老師點(diǎn)撥提煉五四精神的核心,理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。并通過圖表形式向?qū)W生講解什么是新民主主義革命,什么是舊民主主義革命。
5、教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理,層次清楚。這節(jié)課運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),幫助學(xué)生能從直觀上了解五四運(yùn)動(dòng)的有關(guān)史實(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課運(yùn)用大量的史學(xué)資料,目的在于通過課堂教學(xué)重現(xiàn)歷史真相,給學(xué)生以真實(shí)的情感體驗(yàn)。史學(xué)在本節(jié)課中的作用不是簡單的呈現(xiàn),而是有充分地運(yùn)用,融入學(xué)生對史實(shí)的探究與思考的.過程中,因此,大量的歷史結(jié)論不是教師給予學(xué)生的,而是讓學(xué)生通過自主探究而得出的,本節(jié)課積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,收效甚佳。但本節(jié)課在課堂實(shí)際操作過程中,由于容量較大,留給學(xué)生思考的時(shí)間稍顯不足,教師容易增加較多的語言,影響了學(xué)生的思考。
以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)不成熟的看法。我聽完這節(jié)課,有許多收獲。我反思自己的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。我深深感受到上好一堂課必須有新課改的理念,清晰的教學(xué)思路、深厚的教學(xué)功底,認(rèn)真的教學(xué)工作等。
五四運(yùn)動(dòng)體會(huì)心得篇3
在91年前,一代熱血青年為了愛國的目的走到了一起,發(fā)出了“救國家于危亡,拯人民于水火”的吶喊,并用自己的青春譜寫出一幅中國歷史上輝煌壯麗的篇章。 也許歷史已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名, 但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神以及他們作為青年一代所堅(jiān)守的“以社會(huì)為己任, 敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所傳頌、 繼承、提升和發(fā)揚(yáng)。91年來的歷史已經(jīng)證明“五四”已物化為不滅的火種,穿越時(shí)空, 從20世紀(jì)的那一頭傳到了21世紀(jì)的這一頭。 而當(dāng)這火種傳到我們的手中時(shí),我們每個(gè)人都應(yīng)該自問一聲“我們?nèi)绾尾拍軣o愧于五四精神?如何才能無愧于新時(shí)代的要求?”
我們首先要樹立起堅(jiān)定的理想信念?,F(xiàn)階段,我們的共同理想是到新世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家;我們的信念是堅(jiān)定不移地去建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路。這是我們的共同事業(yè),我們的一切學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造都與這一宏偉目標(biāo)密不可分。沒有堅(jiān)定的理想信念,就不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的奮斗精神,就不會(huì)有勇于進(jìn)取的持久動(dòng)力,最終也就難以成就我們的偉大事業(yè)。
我們還要發(fā)憤學(xué)習(xí),用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己?,F(xiàn)在已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)已成為人生第一要義。在校園里,我們要學(xué)習(xí)課本和課堂上老師教授給我們的知識(shí),當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)后,我們還要學(xué)會(huì)自我教育,活到老、學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代步伐,否則將被時(shí)代淘汰。所以我們現(xiàn)在要珍惜花樣年華,忘我學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為今后的奉獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),積累充足的資源。
我們繼承五四傳統(tǒng)還必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神既是中國青年的光榮傳統(tǒng),又是新世紀(jì)對我們的要求。建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義是前人所未經(jīng)歷的事業(yè)。因?yàn)闆]有以往的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒,所以一切都得靠我們大膽去探索;因?yàn)檫@是一個(gè)嶄新的事業(yè)。所以就要求我們不能因循守舊,墨守成規(guī),而是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。我們是祖國的未來,創(chuàng)新的希望和重任就落在我們的肩上,這也是我們光榮而圣的歷史使命。最后我們還要勇于實(shí)踐,在假日和課余走出象牙塔,去接觸社會(huì),了解社會(huì)。因?yàn)槿嗣袢罕姼脑熳匀?、改造社?huì)的偉大實(shí)踐,同樣是我們成長的沃土和成才的課堂。我們要做到“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心。”不經(jīng)歷大自然的風(fēng)雨,小樹不會(huì)成材;不接觸社會(huì)、不進(jìn)行實(shí)踐,我就不會(huì)長大。只有通過親身實(shí)踐,了解國情,經(jīng)受鍛煉,我們才能增長才干,運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)去開創(chuàng)新事業(yè),為社會(huì)造福,為我們的宏偉事業(yè)加磚添瓦。
五四運(yùn)動(dòng)體會(huì)心得篇4
歲月如梭,時(shí)光飛逝,五月,我們將迎來自1919年以來的第_個(gè)五四青年節(jié)。我們必須先認(rèn)識(shí)什么是五四。在經(jīng)歷_年的風(fēng)雨后,為何這種精神任然流傳著。
在_年前,一群熱血的中國青年,為了祖國的繁榮富強(qiáng),民族的偉大復(fù)興,他們高舉著民主與科學(xué)的進(jìn)步旗幟,作為一支新的社會(huì)力量登上了中國的歷史舞臺(tái)?!巴鉅幹鳈?quán),內(nèi)懲國賊”、“誓死力爭,還我青島”、這是他們的呼號(hào),這是當(dāng)時(shí)響徹中華大地的呼號(hào),也是越_年時(shí)光任響在耳旁的呼號(hào)。如今,“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而,對我們來說“五四”絕不僅僅是書本上的歷史事件,它是一種精神。熱血的愛國青年他們以自己的青春作為火焰,用科學(xué)進(jìn)步的思想作為燃油,狠狠地灼燒了籠罩在中華民族頭頂?shù)年幱?。?qū)散了,那段不堪的歷史。以一種精神的力量,傳承他們的意志。那就是——五四精神,
五四精神的內(nèi)涵是憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻(xiàn)、敢于斗爭。它的核心價(jià)值是愛國主義。愛國是五四運(yùn)動(dòng)留給我們最深刻的教育和最寶貴的精神財(cái)富。它時(shí)刻提醒著我們,青年是祖國的希望和未來,在它的感召下,一代又一代的人,在國家繁榮富強(qiáng),民族偉大復(fù)興的道路上貢獻(xiàn)著自己的青春。
我們的先輩們,以他們的生命和青春完成了這一個(gè)光榮的使命,而今,我們也必將秉承那燃燒的五四精神,越走越遠(yuǎn)。
我想問,談了如此久的青年,那么青年的標(biāo)志是什么?
是青春,它是青年所特有的。
青,是綠色,是生命的顏色,春,是季節(jié),是成長的季節(jié)。青春是成長中的生命,具有無限的可能。青春是蓬勃的生機(jī),是不會(huì)泯滅的希望,是一往無前的勇敢,是生命中最輝煌的色彩。有的青春是于黑暗中,燃燒放光的,而有的,卻是在黑暗中沉寂的。
曾經(jīng),在民族遭受屈辱的時(shí)刻,挺身而出以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難的青年們,他們的青春無疑是燃燒的。
在今天,我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期,振興中華的責(zé)任,已經(jīng)落到我們肩上,正所謂:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”讓我們高舉“五四”火炬,肩負(fù)時(shí)代責(zé)任,用知識(shí)加汗水,以滿腔熱情,去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新的希望。
五四的精神是長存不滅的,五四的光輝是不會(huì)黯淡的。
五四長存,精神不滅。
五四運(yùn)動(dòng)體會(huì)心得篇5
五四青年節(jié)即將到來,五四青年節(jié)是青少年們的節(jié)日,青年也意味著青春,說起青春,什么是青春呢?怎么樣的才叫青春呢?我認(rèn)為的青春是瘋狂而任性的,俗話說的好再不瘋狂就老了,作為一名青年,在他最合適的年齡瘋狂一把又有何不可呢?青春是青少年最重要的一個(gè)時(shí)期,時(shí)間逝去之后便不會(huì)再來一次。
一到五四青年節(jié),國家就會(huì)篩選出優(yōu)秀的青少年為他們頒中國青年五四獎(jiǎng)?wù)逻@個(gè)榮譽(yù)證書,得到這個(gè)榮譽(yù)證書的青年說明他們身上有著品德高尚,突出貢獻(xiàn)的精神品質(zhì),而五四青年的這種精神來源于當(dāng)年的五四運(yùn)動(dòng),彈指一揮間,五四運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁,而五四運(yùn)動(dòng)的精神卻還在一代傳一代,當(dāng)代青年更是長江后浪推前浪,懂得愛國的意義,讓青年更加重視國家的責(zé)任和使命,
青年朋友們,青少年是國家的棟梁,是社會(huì)主義建設(shè)的接班人,在這個(gè)青春的時(shí)期,我們要綻放青春的力量,點(diǎn)燃心中的夢想,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,哪怕你的力量多么渺小,哪怕身邊有多少否定的聲音,你就是你,只要你持之以恒,前面再多的困難讓我們怎么跌倒的都沒關(guān)系,不斷跌倒我們就不斷起身,堅(jiān)持總會(huì)站穩(wěn)起來
?大魚海棠》里有句話就形容得非常好“這短短的一生,我們最終都會(huì)失去,你不妨大膽一些,愛一個(gè)人,攀一座山,追一個(gè)夢”。
五四運(yùn)動(dòng)體會(huì)心得篇6
歷史長河大浪淘沙,送走過多少歲月;時(shí)代畫卷波瀾壯闊,記載了無數(shù)英杰。今天,就讓我們望歲月峰頭,伴歷史煙云,循火紅足跡,踏坎坷征程,一起回味曾走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。
回首過去,按卷沉思,難忘那群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命所譜寫的壯麗之歌,繪就的青春之圖。
1919年的5月4日,為了驅(qū)散籠罩神州大地的陰云,為了祖國的獨(dú)立和自由,北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓,云集天安門,他們打出“誓死力爭,還我青島”、“收回山東權(quán)利”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“廢除二十一條”、“寧肯玉碎,勿為瓦全”等口號(hào),并火燒曹宅,引發(fā)“火燒趙家樓”事件。隨后,軍警給予鎮(zhèn)壓,并逮捕了學(xué)生代表32人。
那是一場影響深遠(yuǎn)的偉大的愛國運(yùn)動(dòng)。他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治的精神值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)?!拔逅摹边\(yùn)動(dòng)的先驅(qū)——李大釗這樣說過:“歷的事件與人物,是只過一趟的,是只演一回的”,但“此一回的演行,乃永久存在”。
如今,“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。憶往昔,正是這一群青年屹立街頭,在中華民族飽受屈辱時(shí)毅然挺身,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難之中。
看今朝,更有一群青年長弓倚天,對著時(shí)代立馬昆侖,是他們,用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用拼搏和汗水演繹春華的碩果。
我們有幸生活在一個(gè)和平幸福的年代。在這里我們擁有最美麗的青春。青春是美好的,青春亦是短暫的。只有把握我們現(xiàn)在最美好的中學(xué)時(shí)代,我們的青春才不會(huì)有遺憾!我們現(xiàn)在正是花一般的年紀(jì),我們現(xiàn)在正是花一般的時(shí)期,我們應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在,努力學(xué)習(xí),用知識(shí)去開拓一片更高遠(yuǎn)的藍(lán)天,描繪一幅更宏偉的祖國藍(lán)圖,引領(lǐng)一個(gè)更美好的未來。
有多少昨日已過去,明日遙不可及,唯有抓住今天才能從容的回望過去,自信的望未來。我們不是英雄,但我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊!我們要做大浪潮頭最驍勇的弄潮兒!我們要做一只海燕,在暴風(fēng)雨中搏擊蒼穹!薪火相傳、亙古而今,將“五四”鑄成一枚赤誠的徽章,讓我們驕傲的戴在胸前。
即使青春的花開花謝,讓我疲憊,四季的雨飛雪飛,讓我憔悴,我也不會(huì)后悔!
銘記五四,把握今日,只有這樣,我們的青春才會(huì)無悔! 五四運(yùn)動(dòng)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
什么是五四精神呢?有的認(rèn)為是愛國主義,有的認(rèn)為是民主與科學(xué),有的認(rèn)為是解放思想、不斷創(chuàng)新,有的認(rèn)為是理性精神、個(gè)性解放,有的認(rèn)為是勇于探索、追求真理,有的認(rèn)為是破舊立新的革命或變革,有的認(rèn)為是徹底的反帝反封建,等等。這些說法都是有道理的,事實(shí)上也是聯(lián)系在一起的。
愛國主義是五四精神的`泉源,民主與科學(xué)是五四精神的核心,勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑,理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些,最終目的都是為了振興中華民族。因此,紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng),發(fā)揚(yáng)五四精神,應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來,為振興中華民族而努力奮斗。
總之,五四精神代表著誠實(shí)的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動(dòng)而愉快的,全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。