教學(xué)會(huì)議心得體會(huì)5篇

時(shí)間:2023-03-18 作者:Mute 心得體會(huì)

在內(nèi)心有很多收獲后,相信大家一定都有不少體會(huì)吧,寫(xiě)好體會(huì)會(huì)引起人們思想上的共鳴,范文社小編今天就為您帶來(lái)了教學(xué)會(huì)議心得體會(huì)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

教學(xué)會(huì)議心得體會(huì)5篇

教學(xué)會(huì)議心得體會(huì)篇1

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,體育場(chǎng)教學(xué)要面向全體學(xué)生。因此,在課堂上,力求人成為學(xué)習(xí)的主人,讓每一個(gè)學(xué)生都積極地參與到體育活動(dòng),享受學(xué)習(xí)體育的快樂(lè)。

一、激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新思維。

少年兒童的“好奇”心理非常強(qiáng),但當(dāng)愿望已經(jīng)滿(mǎn)足,就會(huì)很快產(chǎn)生“心理上的飽和現(xiàn)象”,針對(duì)學(xué)生這樣的心理特點(diǎn),要求教師在體育課堂上來(lái)激發(fā)他們的自主行為,讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。

1、情景教學(xué)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,在體育場(chǎng),器材上求新求異,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的激情,把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)得美觀(guān)大方,線(xiàn)條劃鮮明奪目,器材布置整潔,新穎,給學(xué)生對(duì)本次課產(chǎn)生“我要學(xué)”的欲望。

2、創(chuàng)造民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

體育教師首先擺正自己的位置,不能總以一副高高在上的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生不么親近,要以朋友的心態(tài)去接近學(xué)生,去解決問(wèn)題。例如,每次課前、課中、課后的整隊(duì),不一非要以幾列幾橫隊(duì)站立,那樣比較嚴(yán)肅,可以在指定地點(diǎn),自由集合的形式站立,其次,教師應(yīng)重視感情投資,把自己真摯的愛(ài)傳遞給學(xué)生,用親切,鼓勵(lì),信任,尊重的情感信息,使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯(cuò)誤,敢于訓(xùn)練的良好學(xué)習(xí)心理,點(diǎn)燃學(xué)生渴望求知和勇于表現(xiàn)的星星之火,再者,教師應(yīng)注意自己的教學(xué)語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),探究的積極性,從實(shí)際出發(fā),滿(mǎn)足個(gè)性發(fā)展的需要,讓人人擁有體育鍛煉。

二、培養(yǎng)興趣,樹(shù)立終身體育理念

有人認(rèn)為,興趣來(lái)自多體驗(yàn),中國(guó)許多學(xué)生對(duì)乒乓球很有興趣,這不公因?yàn)樗恰皣?guó)球”,而且因?yàn)樗麄冏杂拙蛷牡厣洗虻叫∽雷由希伤嗯_(tái)打到木臺(tái)子。接觸多了,學(xué)生就會(huì)越來(lái)越理解乒乓球,興趣便會(huì)產(chǎn)生。

有人認(rèn)為,興趣來(lái)自好奇。在很多事情上,孩子比成年人興趣高,國(guó)為他存有豐富的好奇心?!昂衾Α?、“溜溜球”、“抖空竹”等體育項(xiàng)目與器材一問(wèn)世,學(xué)生主掀起一股“熱”,愛(ài)不釋手,這就是因?yàn)楹闷娴木壒省?/p>

有人認(rèn)為,興趣來(lái)自成功的鼓勵(lì)。有的學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目并不喜歡,經(jīng)過(guò)鍛煉,他們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難,品嘗到了果實(shí)的滋味,興趣就越來(lái)越大;特別是許多人以崇拜的目光注視著他,賞識(shí)他時(shí),他從事田徑的興趣就更濃了。因此,興趣不能壓制,壓制是興趣的最大敵人。

興趣靠理想支持,理想靠興趣引路。打個(gè)比喻:人們?cè)谏介g漫步,興趣使他們繼續(xù)爬山。當(dāng)爬到半山腰時(shí),人們感覺(jué)腰酸腿疼就沒(méi)有了興趣,回頭下山了。有人懷著“欲窮千里目,更上一層樓”的信念,繼續(xù)攀登,理想把他們帶入一個(gè)新的境地。這就是理想的力量。

永遠(yuǎn)的目標(biāo),永遠(yuǎn)的興趣,造就了永遠(yuǎn)向前的人。由此看來(lái),“興趣 愛(ài)好 習(xí)慣 理想 發(fā)展”是一種遞進(jìn)的關(guān)系。所以,我們體育教師需要做的就是在學(xué)校體育教學(xué)中,通過(guò)各種體育活動(dòng),去發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的好奇心,去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,去鼓勵(lì)他們積極參與,從面使學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,使其興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫腻憻捔?xí)慣。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容

每個(gè)學(xué)生都有自己的理想,自己的愛(ài)好,自己的特長(zhǎng)。學(xué)生之間存在個(gè)體差異和不同的興趣愛(ài)好,要求教師精心選擇多種教學(xué)內(nèi)容。例如,素質(zhì)練習(xí)――上肢力量中,選擇學(xué)生裝一起做俯臥撐,這不利于個(gè)性的發(fā)展和主體的發(fā)揮,那么,可以之樣安排內(nèi)容:

1、俯臥撐

2、高支撐俯臥撐

3、拉啞鈴

4、合作俯臥撐等,運(yùn)動(dòng)量達(dá)到自己最大強(qiáng)度的百分比多少來(lái)確定,學(xué)生裝選擇自己喜歡的練習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),運(yùn)動(dòng)量讓學(xué)生自己掌握,其興趣和鍛煉的實(shí)效將會(huì)大大提高。

在教學(xué)中可經(jīng),鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造練習(xí)?!疤}卜青菜,各有所愛(ài)”,為適應(yīng)學(xué)生裝的個(gè)別化需求,未來(lái)建設(shè)者必須適應(yīng)社會(huì)的需求,要求學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,自己準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)實(shí)效的器材,使教與學(xué)的內(nèi)容具有開(kāi)放性,放眼社會(huì),著眼未來(lái)。

四、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,優(yōu)化評(píng)比結(jié)構(gòu)。

自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)在體育教學(xué)中的應(yīng)用能及時(shí),準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息反饋?zhàn)饔?,體現(xiàn)了學(xué)生裝的主華麗性,對(duì)改善教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用,學(xué)生在參與體育活動(dòng),積極思考主動(dòng)鍛煉,自我認(rèn)識(shí),自我提高方面都要有顯著的提高,在促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交往,形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)揮個(gè)人及團(tuán)體的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)自尊心,自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)方面同樣具有明顯的作用?;ピu(píng)和自評(píng)相結(jié)合華麗了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,在一定程度上解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的矛盾,改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的狀況。

在體育教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)自我評(píng)價(jià)和學(xué)生間的相互交流,評(píng)價(jià)教師獲得了學(xué)生單元教學(xué)過(guò)程中學(xué)生個(gè)體生理,心理的來(lái)源,有利于激發(fā)學(xué)生的積極思考,發(fā)揮創(chuàng)造力。改進(jìn)教學(xué)方法和組織方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)會(huì)議心得體會(huì)篇2

一個(gè)好教師,首先,要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作體會(huì)。教師要努力使自己成為一個(gè)學(xué)者型的教師。前蘇聯(lián)教育家馬卡邊柯指出:高度熟練、真才實(shí)學(xué)、有本領(lǐng)、有技術(shù)、手藝高超、實(shí)事求是、不辭勞苦--這才是最吸引孩子們的東西。學(xué)生最佩服的是知識(shí)淵博的老師,在教學(xué)過(guò)程中,我們常常會(huì)遇到以下情形:當(dāng)教師對(duì)所講授的內(nèi)容鉆研不透徹,學(xué)生一質(zhì)疑,教師就不知所措,回答起來(lái)模棱兩可,這時(shí),學(xué)生投來(lái)的是不信服的眼神;相反,如果教師在教學(xué)中,能深入淺出,能幫助學(xué)生解決疑難,能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古,就能被學(xué)生看成是很有智慧,也就會(huì)成為學(xué)生心目中的榜樣,自然能在學(xué)生中享有崇高的威望。因此,教師一定要不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富和充實(shí)自己,做到與時(shí)俱進(jìn),只有這樣才能厚積薄發(fā),才能真正堪為人師。

其次,要有崇高的人格魅力,身教重于言教、教師要樂(lè)于奉獻(xiàn),有健康的價(jià)值觀(guān),以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。一個(gè)好的教師,不在于他教什么,教多少,而在于他能否點(diǎn)燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。

多樣、靈活、生動(dòng)、豐富的賞識(shí)、期盼性的課堂評(píng)價(jià)能感染激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生欣喜不已,也能活躍課堂的氣氛,讓知識(shí)因?yàn)椴迳狭烁星榈某岚蚨兊酶腥の逗枉攘?。使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得較快發(fā)展,大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)好的教師,他應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的良師益友,更是學(xué)生的知心朋友。因此,教師要盡可能深入到學(xué)生中去,把自己真正融入到學(xué)生之中。教師熱愛(ài)學(xué)生,這是最起碼的為師之道,這種愛(ài)應(yīng)該是面向全體學(xué)生的,決不是厚此薄彼的。教師對(duì)學(xué)生要做到愛(ài)而不寵,真真切切地促進(jìn)每一位學(xué)生健康地發(fā)展。

教學(xué)會(huì)議心得體會(huì)篇3

留守家中,并不等于沒(méi)有課堂。這正是一堂最值得孩子們好好學(xué)習(xí)的“大課”。每個(gè)人都身臨其中,學(xué)生也不例外。

媒體上的鋪天蓋地報(bào)道,疫情進(jìn)展、專(zhuān)家訪(fǎng)談、防護(hù)知識(shí)等,都是很好的“教材”,再加上生活中人人都在參與疫情阻擊,堪稱(chēng)一場(chǎng)巨型的社會(huì)實(shí)踐課。

學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材,整理一些有價(jià)值的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情進(jìn)展,了解野生動(dòng)物保護(hù)、病毒知識(shí)、防控知識(shí)等,拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面,更好地去理解現(xiàn)實(shí)社會(huì),幫助樹(shù)立科學(xué)思維觀(guān)念,運(yùn)用科學(xué)邏輯分析、解決問(wèn)題。

此外,還可以把疫情當(dāng)做一個(gè)課堂,給學(xué)生布置一些相關(guān)作業(yè),比如自主搜集疫情信息、整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預(yù)測(cè)疫情的社會(huì)影響等,從而鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親身參與,幫助其了解社會(huì)運(yùn)作、科學(xué)防疫、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等各方面的知識(shí)。

同時(shí),在現(xiàn)有的新聞報(bào)道之外,家長(zhǎng)還可以找些有關(guān)病毒和疫情的電影、紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)片、圖書(shū)等,按照孩子的年齡層次,搭配著給孩子看,以便更好地理解病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題,也十分重要。在防控疫情之際,更需培育孩子們的科學(xué)精神,讓他們養(yǎng)成科學(xué)思維,掌握科學(xué)邏輯,關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,培養(yǎng)人文關(guān)懷和道德情操。

教學(xué)會(huì)議心得體會(huì)篇4

7月8日至9日,我院在xxx召開(kāi)了為期三天的教學(xué)工作會(huì)議。這次會(huì)議對(duì)我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,我覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。

在這次會(huì)議上,我院各系進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案答辯與論證,陳卓頤教授給我們做了省級(jí)示范特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目陳述演示,幾位專(zhuān)家為我們做了講座,有曾xx教授的“在社會(huì)巨變中推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展”,劉太剛教授的“淺談職業(yè)教育項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)”,羅志教授的“特色戰(zhàn)略:高職教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)變革之道”。

這次會(huì)議,不僅理論上有依據(jù),實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。對(duì)我們?cè)诮窈蠊ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)自己,完善自我有深刻意義。通過(guò)這次會(huì)議,我感覺(jué)收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

這次會(huì)議一大重點(diǎn)就是各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案匯報(bào)與答辯。全院教師積極踴躍地提出了自己的看法和建議。我系就商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了匯報(bào),之后就口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了討論。在我看來(lái),英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,是交流的工具,所以能進(jìn)行交流是根本。而作為我們的專(zhuān)業(yè)特色,要武裝學(xué)生的商務(wù)知識(shí)和能力。實(shí)際上,我們專(zhuān)業(yè)課基本上是全英文教學(xué),這無(wú)形中就在進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。所以,可以說(shuō)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)際貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

曾xx教授的“在社會(huì)巨變中推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展”提出我們的社會(huì),科技,學(xué)生與家長(zhǎng),企業(yè)的要求等等都在變化,所以我們也要轉(zhuǎn)變,并指明了建設(shè)專(zhuān)業(yè)特色的主要途徑。這讓我們更加了解了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的必要性和緊迫性,明確了轉(zhuǎn)變的方向,即緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局;以對(duì)接產(chǎn)業(yè)為切入點(diǎn),強(qiáng)化各專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色;以?xún)?nèi)涵建設(shè)為著力點(diǎn),提升辦學(xué)水平。

劉太剛教授的“淺談職業(yè)教育項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)”讓我們了解了職業(yè)教育課程的基本構(gòu)成要素,職業(yè)能力的內(nèi)涵和基于能力的三種職教課程理論等。讓我們進(jìn)一步明確了職業(yè)教育項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的基本理念,即以職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo),以工作項(xiàng)目為參照設(shè)置課程,以項(xiàng)目課程為主體。

羅志教授的“特色戰(zhàn)略:高職教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)變革之道”再一次讓我們意識(shí)到特色的重要性。羅教授在做講座的過(guò)程中,有兩點(diǎn)讓我記憶深刻。羅教授分享他的經(jīng)歷時(shí)講到他跟學(xué)生說(shuō)的一句話(huà),“你們出去不要跟別人比學(xué)歷,不要比能力,要比愛(ài)心”。這也應(yīng)該是我們要做的,也是我們應(yīng)該要根學(xué)生說(shuō)的。要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),就必須要提高學(xué)生的基本素質(zhì)。

教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素,而教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵?!奥殬I(yè)教育大有作為”,作為一名職院教師,我要以良好的心態(tài)面對(duì)工作中的困難和挫折,不斷學(xué)習(xí),努力充實(shí)和完善自己,盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

教學(xué)會(huì)議心得體會(huì)篇5

我是一名幼兒教師,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有意義的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái),擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō),是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候,有一些不適應(yīng),每一天總是忙的我不可開(kāi)交,不知所措,可是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦,其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作,合理的安排時(shí)間,這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!

那么在此,我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級(jí)特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小,太過(guò)于活潑,有的小朋友嗓門(mén)也不小,活動(dòng)的量也較多??墒沁@就是中班的孩子。看起來(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng),為了堅(jiān)持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展,我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子,我把他們放在教師的眼皮底下坐,便于教師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些理解本事強(qiáng),但就是控制不住自我行為的孩子,我們異常留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他,使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí),我一般采取多鼓勵(lì),少批評(píng)的方法,幼兒的進(jìn)取性也就大大提高了,被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。

二、愛(ài)心

要做好班主任工作的首要條件是:

1:擁有良好的心態(tài);

2:對(duì)班主任工作的熱愛(ài),只要對(duì)這項(xiàng)工作具有進(jìn)取的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對(duì)待孩子要有關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提,我們要像對(duì)自我的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他,愛(ài)護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的關(guān)愛(ài),感覺(jué)教師像他的家人、像他的媽媽?zhuān)粯訒r(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)

三、家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作,我們是運(yùn)用電話(huà)采訪(fǎng)和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來(lái)也就容易了、簡(jiǎn)便了。于是我們經(jīng)常經(jīng)過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我經(jīng)過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(zhǎng)們,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外,我認(rèn)真填寫(xiě)幼兒手冊(cè),對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛(ài),再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家長(zhǎng)對(duì)我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!