S病心得體會(huì)最新8篇

時(shí)間:2023-04-24 作者:Gourmand 心得體會(huì)

通過(guò)心得的寫(xiě)作,很多人都可以記錄自己的思想活動(dòng),寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助自己不斷成長(zhǎng),寫(xiě)出真情實(shí)感,以下是范文社小編精心為您推薦的S病心得體會(huì)最新8篇,供大家參考。

S病心得體會(huì)最新8篇

s病心得體會(huì)篇1

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

工作中要充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。

對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在中班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

作為教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

從身邊的事情做起,以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

s病心得體會(huì)篇2

在炎炎的六月里,我們班組在公司的安排下認(rèn)真的學(xué)習(xí)了公司曾經(jīng)發(fā)生的典型事故案例,針對(duì)這幾起事故,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,并深刻領(lǐng)會(huì),反思深層次原因,落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢?是人的原因還是制度的原因?公司經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展,各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程已非常完善,發(fā)生事故的原因主要是人的原因,是“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”的具體體現(xiàn),大部分的生產(chǎn)事故的發(fā)生與自我安全意識(shí)淡薄,違反操作規(guī)程,安全措施未落實(shí)等因素有關(guān)。

“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”充分詮釋了事故發(fā)生的原因?!斑`章”就是不按規(guī)章制度,不按操作規(guī)程來(lái)做事,憑自己的個(gè)人主觀意識(shí)來(lái)做事,久而久之就變成了習(xí)慣性違章;“麻痹”則是進(jìn)一步違章,未認(rèn)真分析工作過(guò)程中的所有環(huán)節(jié),不認(rèn)真履行工作流程和規(guī)程,總認(rèn)為自己這么做沒(méi)什么大不了,自己是對(duì)的,圖方便、圖省事,從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生;“不負(fù)責(zé)任”就表現(xiàn)在多方面,管理上的不負(fù)責(zé)任,監(jiān)督上的不負(fù)責(zé)任,具體工作者的不負(fù)責(zé)任,即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)行不到位。

安全工作天天抓、天天講,為什么還會(huì)出安全事故呢?“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹,開(kāi)小差,放松了安全意識(shí),就進(jìn)行了違章作業(yè)。這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為,是對(duì)自己,對(duì)同事,對(duì)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)公司的不負(fù)責(zé)任,更是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任。你有沒(méi)有想過(guò),如果因?yàn)槟愕牟回?fù)責(zé)任,導(dǎo)致了安全事故發(fā)生,會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來(lái)多大的傷害,會(huì)給公司的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)多大的損失。 所以,我們?cè)诠ぷ鲿r(shí),一定要牢記安全,堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng),“常懷責(zé)任之心,常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人,認(rèn)真遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,強(qiáng)化安全監(jiān)督,不放過(guò)任何細(xì)節(jié)和小事。安全無(wú)小事,用我們認(rèn)真的責(zé)任心來(lái)?yè)Q取持續(xù)的安全無(wú)事故。

s病心得體會(huì)篇3

20xx年3月16日到6月7日,近三個(gè)月的時(shí)間,一晃過(guò)去了,此時(shí)此刻,手拿長(zhǎng)達(dá)四頁(yè)的課程表,回想三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)經(jīng)歷,就如電影鏡頭回放,每次的上課情境仍歷歷在目,每個(gè)老師的講課風(fēng)采、音容笑貌令人難忘……

今年我有幸參加了國(guó)家教育部在湖南師范大學(xué)舉辦的學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。工作二十年后,重返大學(xué)校園,看著年輕的大學(xué)生從身邊走過(guò),一切都讓我感覺(jué)又熟悉又陌生,我告訴自己要迅速轉(zhuǎn)變角色,珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以盡管家中有種種困難,我還是在家人的支持下,克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),圓滿完成了國(guó)培學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

(一)教育理論與教學(xué)方法:

這方面的學(xué)習(xí)有六個(gè)模塊,分別是《當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學(xué)方法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》,其中株洲市教育科學(xué)研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學(xué)方法》給學(xué)員們留下了特別深刻的印象,他通過(guò)與學(xué)員們的積極互動(dòng),使我們?cè)凇白鲋薪獭⒆鲋袑W(xué)”的活動(dòng)中,深刻領(lǐng)悟到案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、白板展示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教育教學(xué)方法的運(yùn)用,令大家有茅塞頓開(kāi)之感。

(二)專業(yè)理念:

在培訓(xùn)的第一天就由湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系楊莉君教授給學(xué)員們作《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀的精彩講座,第三天聽(tīng)取了博士生導(dǎo)師、中國(guó)健心網(wǎng)首席專家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座,通過(guò)這三個(gè)講座,使我認(rèn)識(shí)到樹(shù)立正確的專業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實(shí)處,一切教育活動(dòng)都要在《指南》的理念下進(jìn)行,之前我認(rèn)為讓學(xué)生到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲,這是完全不對(duì)的。作為中職學(xué)前教育專業(yè)的任課老師,十分必要認(rèn)真研讀《指南》,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國(guó)培結(jié)束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。

(三)專業(yè)知識(shí):

這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富,有《中國(guó)學(xué)前教育的百年發(fā)展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)》、《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問(wèn)題及其干預(yù)》等。

(四)專業(yè)能力:

這是此次培訓(xùn)的重點(diǎn),培訓(xùn)基地花大力請(qǐng)來(lái)了各領(lǐng)域的專家,如湖南省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)政府機(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng)周糧平的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)肖曉敏的《幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南師大幼兒園園長(zhǎng)易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長(zhǎng)楊曉燕的《幼兒園游戲教學(xué)與組織》、長(zhǎng)沙市岳麓幼兒教育集團(tuán)第二幼兒園園長(zhǎng)向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽(tīng)課、說(shuō)課、反思與評(píng)課》,這些來(lái)自行業(yè)的專家以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)內(nèi)涵、獨(dú)特的教師魅力給學(xué)員們以有形和無(wú)形的影響,引領(lǐng)著學(xué)員們?cè)趯I(yè)上快速成長(zhǎng),聽(tīng)她們的課是一種享受。

s病心得體會(huì)篇4

xx年7月24,我有幸參加了教師培訓(xùn),在短短的培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,如:特級(jí)教師鐘坤等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、 觀察兒童與敘事研究

在鐘坤老師簡(jiǎn)要精辟的闡述下,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,觀察的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

鐘老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,讓我們認(rèn)識(shí)到:

1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,

2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

任務(wù):

1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),

2、組織交流活動(dòng)

3、集體備課,

4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,

5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

三、 談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

鐘老師的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。

四、 幼兒園發(fā)展能力課程策略

鐘老師還為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在幾天的學(xué)習(xí)中,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

s病心得體會(huì)篇5

從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一齊。她的爸爸是一名出租車司機(jī),經(jīng)常在外面跑。所以對(duì)袁思佳的教育問(wèn)題就落在了母親身上。她的媽媽工作也比較忙,但對(duì)于女兒的教育問(wèn)題卻從沒(méi)放松過(guò),很重視同時(shí)也很嚴(yán)格。每一天下班后都能夠督促孩子的學(xué)習(xí),并且還為孩子報(bào)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)提高班。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書(shū)房”,其實(shí)書(shū)房就是他們夫妻兩人的臥室。我覺(jué)得這位家長(zhǎng)的方法很值得推廣。因?yàn)榇丝痰暮⒆幼灾螡摿Υ蠖嗍潜容^弱的。有的時(shí)候家長(zhǎng)怕打擾孩子的學(xué)習(xí),就讓孩子在自己的房間學(xué)習(xí)。豈不知孩子關(guān)上門(mén)之后就未必學(xué)什么了。她還告訴我為了能讓孩子專心學(xué)習(xí),房間里的電視很少打開(kāi)過(guò)。可憐天下父母心啊,我不禁在內(nèi)心發(fā)出這樣的慨嘆。

隨后我向袁思佳的母親介紹了孩子后半學(xué)期的學(xué)習(xí)及在班級(jí)中的表現(xiàn)等狀況。個(gè)性對(duì)于袁思佳期末考試成績(jī)有所退步的狀況與她的母親進(jìn)行了交流。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了,心理承受潛力較弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的經(jīng)濟(jì)狀況不怎樣好,而爸爸媽媽省吃儉用的供自己去課外補(bǔ)習(xí)班。這本身就讓孩子感到了無(wú)比大的壓力。而且媽媽每一天上班已經(jīng)很辛苦了,下班后還要作家務(wù),還要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。所以她越是想要考好越適得其反。針對(duì)這個(gè)狀況我和家長(zhǎng)一一做了分析,并且她媽媽也表態(tài)說(shuō)在今后的教育問(wèn)題上會(huì)適當(dāng)?shù)慕o孩子減少負(fù)擔(dān)。

s病心得體會(huì)篇6

參加了xx省中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn),使我有幸與4位心理博士零距離接觸。通過(guò)為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō),這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的洗滌,4位博士分別就中小學(xué)心理健康教育這一問(wèn)題做出精彩的闡述,典型案例的剖析讓我震驚。這些見(jiàn)解和寶貴經(jīng)驗(yàn)使我明白,作為一名教師,研究心理健康教育是必要的,也是重要的。

當(dāng)前,中小學(xué)生由于受個(gè)體發(fā)展,社會(huì)文化等因素的影響,在不同程度上發(fā)生一些心理異常現(xiàn)象。諸如懶惰、好動(dòng)、打架罵人、偷摸說(shuō)謊、迷戀游戲機(jī),或因某些心理因素造成驕傲、自卑、倔強(qiáng)、厭學(xué)、無(wú)禮、散漫、孤僻等非正?,F(xiàn)象。如果這些心理異常行為長(zhǎng)時(shí)間得不到引導(dǎo)、矯正和教育,而個(gè)體主觀上又難以自我調(diào)解,將會(huì)積習(xí)難改,影響正常的心理活動(dòng),妨礙學(xué)生身心健康的發(fā)展;另一方面,面對(duì)社會(huì)的變化,我們已逐漸意識(shí)到學(xué)生的有些問(wèn)題并不全是思想品德問(wèn)題,不能把學(xué)生的心理問(wèn)題當(dāng)作思想問(wèn)題來(lái)處理,即便是思想品德問(wèn)題,其解決也有賴于學(xué)生積極的心理活動(dòng)的配合。班主任只有掌握有關(guān)心理診斷,心理咨詢,心理治療,心理教育的理論,并持之以恒的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),才能卓有成效地解決自己工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

因此我認(rèn)為了解心理健康教育的意義,心理健康教育的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容以及實(shí)施心理健康教育的途徑、方法和要求,對(duì)于我們有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教育教學(xué)工作是十分必要的。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,它對(duì)于我的影響將會(huì)久遠(yuǎn)而綿長(zhǎng),如陳年老酒,將越釀越香。專家教授們用他們的智慧為我點(diǎn)燃了一盞明燈,激勵(lì)我樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取,指引我將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐之中,我將帶著收獲、帶著感悟上路,與同事、與學(xué)生、與家長(zhǎng)的心相約,助學(xué)生自助!

s病心得體會(huì)篇7

這次在南京職高里培基地參加的20xx年第三屆工班長(zhǎng)培訓(xùn),雖然只有短短4天時(shí)間,但通過(guò)課堂上理論學(xué)習(xí)、戶外拓展訓(xùn)練讓我對(duì)以后如何管理好班組獲益匪淺,以下幾點(diǎn)是我這次學(xué)習(xí)心得:

一、學(xué)習(xí)新技能,提高職工技術(shù)業(yè)務(wù)水平

高鐵工作環(huán)節(jié)復(fù)雜,鐵路的各項(xiàng)技術(shù)也在進(jìn)步,只有加大技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度,特別是對(duì)于新技術(shù)、新規(guī)章、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和使用、掌握,使知識(shí)能夠不斷更新,才能夠適應(yīng)日益發(fā)展的鐵路要求;同時(shí)班組要加強(qiáng)崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng),提高職工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作能力和應(yīng)急能力,大家才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)、提高。

二、加強(qiáng)安全管理,完善管理制度。

班組要認(rèn)真學(xué)習(xí)單位下發(fā)的各類文件、通知通報(bào)、規(guī)章制度,深刻領(lǐng)會(huì)文件精神,通過(guò)學(xué)習(xí)提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全意識(shí)。加大反“三違”力度,對(duì)在工作中違章操作的職工,嚴(yán)格考核機(jī)制,進(jìn)行相應(yīng)的處罰,及時(shí)清除各種安全隱患,有效遏止“三違”及“嚴(yán)重三違”現(xiàn)象的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)全工區(qū)安全生產(chǎn)。班組要以現(xiàn)場(chǎng)管理為重點(diǎn),圍繞現(xiàn)場(chǎng)抓管理,圍繞問(wèn)題抓整改,以現(xiàn)場(chǎng)為陣地,發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng),使各項(xiàng)安全工作做到有目標(biāo)、有安排、有措施、有獎(jiǎng)懲。要完善各項(xiàng)管理制度,制定各項(xiàng)勞動(dòng)安全卡控措施、應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,營(yíng)造一個(gè)“人人抓安全、人人保安全、人人管安全”的良好氛圍,達(dá)到“以責(zé)保安”。

三、營(yíng)造工區(qū)良好氛圍,加強(qiáng)職工對(duì)班組的認(rèn)同感

班組長(zhǎng)要給予職工專攻一門(mén)的特長(zhǎng)學(xué)習(xí),使工區(qū)人員都各自有一門(mén)自己工作上的特長(zhǎng),進(jìn)一步健全和完善班組人員結(jié)構(gòu)工作中的實(shí)作技能不強(qiáng)的差距,班組長(zhǎng)在討論工作、生活上的問(wèn)題時(shí),要與工區(qū)職工多交流,加強(qiáng)職工的認(rèn)同感,在平時(shí)生活中要多關(guān)心年輕職工生活,了解職工思想狀態(tài),及時(shí)化解工作中的一些矛盾糾紛。

在今后的工作中,我會(huì)針對(duì)班組人員實(shí)際情況進(jìn)一步完善班組的各項(xiàng)管理制度,建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)規(guī)章制度,為更好做好本職工作而努力。

s病心得體會(huì)篇8

眨眼間第五期“雙百”培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了10天,即將結(jié)束的培訓(xùn)生活讓我心里總有些不舍,躺在寢室的床上,回想著從剛來(lái)的第一天時(shí)大家的相識(shí)到現(xiàn)在大家在一起的相知,一天一天的生活歷歷在目。

晚上,在公司培訓(xùn)部沈濤的組織下,我們開(kāi)展了關(guān)于集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)?;顒?dòng)首先將全班成員按照單、雙號(hào),男、女交叉分開(kāi),手聯(lián)手牽起來(lái)連成一個(gè)大圈,再互相擁抱左右的人,這一簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓我們縮短了心靈的距離,加深了相互信任,然后分別用兩個(gè)不同顏色的乒乓球,由圓圈的一個(gè)點(diǎn)向兩邊傳開(kāi),最后傳回原點(diǎn)。第一次,我們不假思索的用雙手對(duì)接的方式傳球,雖然最后按照要求將球傳回到了原點(diǎn),但明顯速度比較慢;第二次,我們改進(jìn)了方式,全部都用左手接球傳向右邊,大家的動(dòng)作整齊了,明顯速度有了提升;第三次,沈濤讓大家把手全部伸出來(lái)做好接球、傳球的準(zhǔn)備,并且如果誰(shuí)將球傳掉就做為懲罰為大家表演一個(gè)節(jié)目,有了充分的準(zhǔn)備和獎(jiǎng)懲,大家都集中了注意力,以最快的方式將球傳回了原點(diǎn)。

通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)的拓展活動(dòng),讓我充分的認(rèn)識(shí)到,提升團(tuán)隊(duì)的工作能力需要信任、溝通、良好的協(xié)作方法和有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制,做為公司的一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)者,在以后的工作中我會(huì)時(shí)時(shí)謹(jǐn)記,并將這次的培訓(xùn)的成果運(yùn)用到實(shí)際的工作之中,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將集體的力量發(fā)揮到最大化。