寫心得體會是很好的記錄方式，越來越多的場合需要我們及時寫好心得，遵循寫作格式很重要，以下是范文社小編精心為您推薦的學歷史的心得體會優(yōu)質(zhì)8篇，供大家參考。
學歷史的心得體會篇1
20__，在不經(jīng)意間已轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉@一年所走過的歷程，拾起這一串留下的足跡，還真有點值得回味。因為20__這一年，對我來說是在磨煉中不斷的成長的一年，也是我在各方面走向成熟的一年，雖然累了點，但覺得充實，并自我覺得有所收獲，還有點小有成就。所以，就更覺得不得不說說這年的一些“奇聞趣事”。
20__年可以說是我非常努力的一年，在工作中不管是什么事，我都積極參與，努力去做，并盡自己的能力做到!因為我一直把自己的工作不僅當著是一份謀生的手段，更是把它看著是我自己一直追求的事業(yè)!并且我也一直相信，有付出，它一定會有收獲!所以我一直就是樂此不疲的努力著，追求著，工作著，快樂著，并收獲著。所以，我在20__年的努力和付出之時，也得到了應有的回報，就連幸運之神也好象對我傾注特別的寵愛和關注，一些幸運之事都與我有關!
我的論文在省、市的參評中都獲得不錯的獎勵，我的公開課在市級、區(qū)級、校級都獲得很好的評價，我的課堂獲得很好的效果，我的努力和成績也獲得大家的認可和肯定，如我在20__年2月被評為點軍區(qū)歷史骨干教師，在20__年3月我很幸運的被評為“宜昌市中學優(yōu)秀歷史教師”，在眾多的參評人員中，個個出類拔萃，成績顯赫，能力非凡，我能在這些激烈競爭中脫穎而出，獲得這些榮譽，那是幸運之神青垂于我，那是領導對我的鼓勵和關愛，是同行對我的信任和認可。我抱著這些沉甸甸的榮譽，自感肩上的責任重大，惟有用自己更勤奮努力的工作才能釋懷。
20__年對我來說也算得上是一個收獲之年。這一年收獲的要算是中考成績了，我所帶的本校的歷史學科，在本校其他學科中考名次都不是很景氣的情況下，仍然能獨樹一幟，在全區(qū)中考中能取得第一的好成績，這也算是不容易，這是學校的榮譽，也是我個人付出辛勤勞動的回報，也是學生學到知識的見證。還有就是我的課堂教學和駕馭能力在這一年中都有了大幅度的提高，并在我的努力下，逐步形成自己獨特的教學風格，這是我在教師生涯中走向成熟的重要的一步。
正是這些原因，我的歷史課堂也越來越生動有趣，吸引更多的孩子參與到課堂學習中來，讓學生在我的歷史課堂上，對歷史的了解越來越多，把死的歷史學活，并把歷史課中所學的知識運用到自己的學習和生活中，看到自己的學生能天天都有新的進步，對歷史知識的積累越來越多，能力一天天的提高，作為這幫子學生的老師——我，不應該有一種成就感嗎?你能說它不是我的收獲嗎?
在這一年中還有一個較大的收獲就是自己在磨煉中也在不斷的成長。特別是教研能力有很大的長進，平時在很好的完成教學工作的同時，注重加強自身教學研究的能力。平時多看一些教學研究的書籍，如，《歷史教學研究參考》，并對我教學有幫助的就做上記號，提高自己的專業(yè)理論水平。
再一個就是注重平時教學經(jīng)驗的積累，每一節(jié)課下來都進行反思總結(jié)，成功在什么地方，還有那些不足，需要怎樣改進，于是在另一個班上課時就用改進的上，有時備課時，同一課備多種方案，在不同的班用不同的方法上，等上完后總結(jié)一下，哪種，最成功，就把這種記下來，由于我?guī)У耐昙壍陌噍^多，所以在這方面有優(yōu)勢，我就是在這樣的改進中不斷的進步，成長。這樣使自己的教學既有理論依據(jù)，又有實踐經(jīng)驗，并把好的東西記下來寫成文章和廣大同仁一同共勉。并且取得了好的成績，論文，案例都獲得省和市級的很好的獎勵。
總的來說，20__年是一個不錯的年份，努力著并快樂著，磨煉著并成長著，付出著并收獲著!但我不能沉浸在過去的成績和榮譽中，我要用更好的心態(tài)和更高的熱情投入新的工作中，要更加努力和勤奮，因為我要的是更好的20__年，我要的是20__年幸運之神更加寵愛我和一如既往的關愛我。
學歷史的心得體會篇2
寒假回家期間，我參觀了位于蘇州姑蘇區(qū)三香路上的蘇州革命博物館。
蘇州革命博物館建于1993年。分“序廳”、“近代蘇州社會”、“大革命時期”、“土地革命戰(zhàn)爭時期”、“抗日戰(zhàn)爭時期”、“解放戰(zhàn)爭時期”六個部分，即體現(xiàn)了歷史的完整感、縱深感，又突出了主題和重點，增強了豐滿感。展出蘇州地區(qū)革命斗爭史的資料、圖片和革命文物共七百余件，其中以新四軍在蘇州地區(qū)的活動史實為重點。這次軍事實習，給了我一個近距離了解蘇州革命斗爭史的機會。參觀途中的所見所聞，給下學期即將開始軍事理論課的我一個“預習課程”的機會。我仿佛能看到新民主主義革命時期，發(fā)生在我們蘇州的抗日戰(zhàn)爭片段以及國共之爭時的蕩氣回腸的戰(zhàn)爭場面。其中，地道戰(zhàn)以及老百姓利用太湖邊的蘆葦作隱蔽等歷史事件給我留下了極為深刻的印象。我仿佛能感受到社會主義革命和建設時期蘇州當?shù)厍趧跇銓嵉霓r(nóng)民的踏實的生活方式。而改革開放新時期，先后有很多國家領導人來到蘇州進行了視察，對蘇州的繁榮景象贊嘆不已的場景，也展現(xiàn)在了我的眼前。整個博物館中，最令我驚嘆的，當屬博物館特邀中國軍事博物館總設計師夏書紳等一批專家，設計創(chuàng)作了號稱“江南第一館”的“陽澄烽火”半景畫廳，畫廳將高十余米、寬幾十米的展開油畫，占地達數(shù)百平方米的地面雕塑與優(yōu)秀的音響效果融匯一體，再現(xiàn)當年蘇州軍民同日寇奮戰(zhàn)的情景，使我感覺身臨其境，仿佛親身經(jīng)歷了那一段崢嶸歲月似的。
近代蘇州的歷史是一部先驅(qū)者們探索救國救民的真理、前仆后繼的奮斗史。早在大革命時期，我黨早期革命活動家蕭楚女、惲代英、鄧中夏等就在蘇州留下了革命足跡。抗日戰(zhàn)爭時期，新四軍、“江抗”部隊和陽澄湖、太湖地區(qū)的游擊隊同敵偽展開了艱苦卓絕的斗爭，黨的許多優(yōu)秀兒女在這片土地上灑下了熱血，群眾中至今仍流傳著許多富有傳奇色彩的故事。而在參觀蘇州革命博物館之前，雖然在蘇州生活了十余年，在這座城市也留下了許多足跡與記憶，我卻從未了解過這些與蘇州人民息息相關的歷史記憶。這次參觀，不僅使我了解到了自己家鄉(xiāng)的那段濃墨重彩的歷史，使我了解到許多偉大而英勇的革命先烈們曾為了我的家鄉(xiāng)戰(zhàn)斗過，而且也使我明白，自己作為祖國的下一代，祖國的棟梁，肩負著艱巨時代使命與責任，應當為了祖國與故鄉(xiāng)的未來艱苦奮斗，頑強拼搏，提升自身素質(zhì)，弘揚民族精神。
學歷史的心得體會篇3
高二語文選修課本《史記》，歷來受到老師和同學們的高度重視。從高考知識樹上看，這是屬于文言文范圍的考點，然而，每一次高考的題目，都是課外文言文，而且都是人物傳記性的文字，這與《史記》的體例風格完全一致?！妒酚洝愤x讀，是打開高考文言文閱讀理解的鑰匙，是通往語文高考高分的橋梁，當我們仔細品讀每一篇文章的時候，不難發(fā)現(xiàn)，“通用工具”就在這字里行間。
“整體建構”教學理念告訴我們，語文學習的“通用工具”是“寫什么”，“怎么寫”，“為什么寫”。作為著名的史傳文學作品――《史記》展現(xiàn)在我們面前的是一大批性格鮮明的人物形象，這些家喻戶曉、彪炳千秋的歷史人物，之所以能在歷史的長河中煜煜生輝、歷久彌新，關鍵在于作者司馬遷塑造人物的手段有其史家的獨到之處(也就是解決了“怎么寫”的問題)。
從字母“a”的變化角度來講，就是一種塑造人物的方法。從隱性工具的角度來講，就是“刻畫人物、體現(xiàn)人物個性的藝術特征”。那么從顯性工具的角度來講呢，那就是，在矛盾沖突中刻畫人物性格。
在人物形象的塑造中，《史記》不同于一般的文學作品。讀《史記》的“通用工具”也有與讀其它文學作品的不同之處?！妒酚洝纷鳛閭饔浳膶W的典范，它不能虛構人物經(jīng)歷、活動和生活環(huán)境，創(chuàng)造人物性格特征。它只能在比較客觀地敘述人物事跡的基礎上，來把握和顯示人物性格。唯其如此，《史記》在描寫人物時，就更注重在人物經(jīng)歷的事件中發(fā)掘本身的矛盾沖突。在矛盾沖突中刻畫人物性格，成為《史記》塑造人物形象最成功要素之一。
我們來看近幾年的山東高考語文試卷第11題，題目都是“下面能體現(xiàn)人物性格的一組”就是對這一工具的切實驗證。《史記》在矛盾沖突中展示人物性格，是一種外觀的、白描的、顯性的方法，它沒有人物內(nèi)心活動的大量剖白，老師只能引導學生在人物的言行中，體會和觀察人物的思想變化，心理狀態(tài)這些隱性的東西，這就要求教師在指導學生預習的過程中，必須展示出閱讀《史記》的“通用工具”，找出每一篇文章中人物之間的矛盾沖突，才能讓學生更好的閱讀《史記》，把握作品的內(nèi)涵，更好地理解人物的內(nèi)心世界，讓一個個遠古的人物在學生的頭腦中鮮活起來。
當然，高考題目不一定就出《史記》中的篇目，但是，無論從哪里選材料，所有的內(nèi)容都不能出《史記》之右，如果能運用工具巧讀《史記》，我們可以假定，一個學生能熟練地品讀《史記》這樣的“絕唱”，那么其它的史書又怎么難得住他呢，到時候，可真就是想讀不懂都難了。
學歷史的心得體會篇4
初聽說國培，很為自己平靜的生活被打亂而惱火，認為這活動也只是要花樣翻新的逼老師做無用功罷了。報名接受培訓，也心里不是很情愿。幾天的網(wǎng)上學習之后，我竟深深地喜歡上了這一活動。參加國培的這些日子，我感到緊張而充實。
首先，專家的點撥激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和求知欲望。在聽專家講課的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，最初感覺專家是故作反語，繼而深思，又覺專家所言很有道理。比如議論文關于論據(jù)、論題、論點的闡釋，說明文關于說明方法、說明順序的解讀，以及一些傳統(tǒng)篇目文章主題的探討方面等等，都有一反傳統(tǒng)的新的看法，自己足不出戶能近距離聆聽這么多專家的教導，而且還安排有在線答疑活動，實在很是難得。
其次，在這個平臺里我結(jié)識了很多熱愛語文教學的朋友。獨學而無友則孤陋而寡聞。我在學習過程中產(chǎn)生的疑問，隨時可以和身邊的同事交流;在論壇區(qū)，提出自己教學中疑惑并積極和同行們探討答疑;后來加了我們的班級qq群，在群里我們圍繞國培可以暢所欲言。大家交流心得，自己感覺不時碰撞出思維的火花。能汲取大家智慧，從而更好地指導自己工作學習，我感覺一段時間以來自己道德水平和專業(yè)知識似乎都有了很大進步。
第三、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。不再滿足于做個教書匠，要把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題，享受語文教學的快樂。
學歷史的心得體會篇5
聽了楊立洪教授的《經(jīng)濟數(shù)學發(fā)展歷史》，對經(jīng)濟數(shù)學的發(fā)展及內(nèi)容有了更深入的理解。經(jīng)濟數(shù)學是數(shù)學的一個分支，包括微積分、線性代數(shù)與概率統(tǒng)計，楊立洪教授將初等數(shù)學比作樹根，微積分比作樹干，各種名目繁多的數(shù)學分支比作樹枝，意味著各種數(shù)學分支都離不開經(jīng)濟數(shù)學的支撐，說明經(jīng)濟數(shù)學對科技的發(fā)展有非常大的幫助與貢獻。
在經(jīng)濟學的三大塊:微積分、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計中，我的理解是，微分是將復雜的問題簡單化，一條曲線中的一個點用切線來表示，這條曲線是由無數(shù)個切點組成，就將復雜的曲線簡單化了，積分就是將點擴到線，從線擴到面，使曲面的面積是可以計算的，微積分的合用就可以解決非線性相關的問題，在我們現(xiàn)實生活中，非線性是遠遠多于線性的，經(jīng)過微積分的轉(zhuǎn)換與運算，讓非線性的問題解決變得可能。線性代數(shù)是在解決如何簡化和求解線性方程，可以通過計算得出簡單的結(jié)果，概率統(tǒng)計是在描述一些機率的發(fā)生可以被概括，看似隨機的事件多交發(fā)生后，其結(jié)果是有規(guī)律并且可以描述的，與很多杰出的歷史先祖對經(jīng)濟數(shù)學發(fā)展作出的巨大貢獻分不開。
通過學生經(jīng)濟數(shù)學的發(fā)展歷史，可以了解到經(jīng)濟數(shù)學的意義與用途，為進一步學習打基礎。
學歷史的心得體會篇6
只有認真學習新時代中國特色社會主義思想，才能夠更深刻領會十九大精神，才能在全面建成小康社會決勝階段獻策獻力。新時代中國特色社會主義思想進一步指明了黨和國家事業(yè)前進方向，是我們黨團結(jié)帶領全國各族人民邁進新時代、開啟新征程的政治宣言，是舉旗定向、謀篇布局的奮斗綱領，是凝心聚力、興黨強國的行動指南，是指引中華民族實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標和中國夢的指路明燈。大家紛紛表示，要認真學習宣傳貫徹落實好新時代中國特色社會主義思想，不僅要堅持學、認真學更要學以致用，用新思想去開創(chuàng)新局面。
在十八大以來的五年，黨和國家事業(yè)之所以能夠取得舉世矚目的成績，最根本的在于我們黨確立了總書記在全黨的領導核心地位，在于有以同志為核心的黨中央堅強領導。進入新時代，實現(xiàn)新的目標任務，必須始終終堅決維護總書記的核心地位和黨中央集中統(tǒng)一領導。
我們要認識到新時代中國特色社會主義思想的歷史地位、重大意義和科學內(nèi)涵，高度自覺地用以武裝頭腦、指導實踐，切實把這一強大思想武器轉(zhuǎn)化為實際工作中的具體應用。要學好新時代中國特色社會主義思想必須要認清新時代背景下的的階段特征、主要矛盾和使命擔當，切實增強責任感、緊迫感，努力在決勝全面建成小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化進程中走在前列。
我們要將新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略目標和具體部署，與實際工作相結(jié)合，要總覽全局、把握方向;要堅定信心，繼續(xù)推進;只有將新目標、新要求、新舉措與新時代結(jié)合，才能實現(xiàn)對具體同坐的再梳理、再謀劃和再提升，只有認真學習新時代中國特色社會主義思想，切實加強理論武裝、加強自身建設，才能為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
學習新時代中國特色社會主義思想要有新境界、新?lián)敗⑿伦非?。在學習過程中不要追求形式花哨，要真正學懂弄透，用新思想理論實現(xiàn)政治覺悟、履職能力、作風標準的新提升，在樹牢四個意識、踐行新時代中國特色社會主義思想上做好表率;在學以致用、真抓實干，推動新時代中國特色社會主義思想落地見效上做好表率;在強化政治責任、轉(zhuǎn)變作風、嚴于律己上做好表率，發(fā)揮好領導帶頭作用，形成了努力、自由、樂觀的氛圍，提升了大家對于新時代的期許。
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學歷史的心得體會篇7
每一個做教師的，都希望獲得外出聽課的學習體會，以便通過親身體驗感受，撥清迷霧，明辨方向，學上一兩招。20xx年4月19日-4月22日，我有幸參加了在棗莊奚仲中學舉行的山東省歷史優(yōu)質(zhì)課的評選，4天時間內(nèi)聽了25節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。尤其是他們獨到的教學設計，幽默風趣的語言，和藹親切的教學態(tài)度讓人贊嘆不已。通過四天的學習，讓我有了很多的收 獲，下面談一下自己的感受。
1、教師的教育理念普遍較高。
教師都較好的貫徹了新課程理念，教學過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，樹立學生的主體地位，注意了學生學習方式的變化。分組學習，合作學習，探究學習體現(xiàn)非常明顯，教師想方設法調(diào)動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來。比如在講十一屆三中全會內(nèi)容時，教師多采用新聞報道方式，讓學生充當新聞記者，給全國人民報道會議召開的情況。在講 《中外的交往與沖突》一課時采用帶領學生去旅游的形式，充分調(diào)動了學生的參與意識，使學生的學習方式得到較大的轉(zhuǎn)變。
2、教師的基本素質(zhì)普遍較強。
在此次優(yōu)質(zhì)課評選過程中，參評教師展現(xiàn)了其較強的教師基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，尊重關心學生，愛護學生，語言準確，精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強。掌握現(xiàn)代化教育教學手段， 熟練運用多媒體教學。
3、從教學方法與手段來看，教師都采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，提高教學效率。
在新課的導入上能夠創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生興趣。比如《明朝君權的加強》一課，有的教師播放《鳳陽花鼓》，然后借歌詞中“朱皇帝”，引導學生思考“朱皇帝”是誰？建立怎樣的王朝？又是如何統(tǒng)治的？等問題導入本課；同樣這節(jié)課，有的教師用泰安利民小區(qū)的清代布政使施天裔牌坊導入，充分發(fā)揮地方史和歷史c教學的結(jié)合?！秱ゴ蟮臍v史轉(zhuǎn)折》和《改革開放》兩課，教師大多都采用改革前和改革后棗莊變化的圖片導入，這樣使遙遠的歷史知識和學生身邊的事結(jié)合起來，能更好的激發(fā)學生學習歷史的興趣。當然也有教師采用播放一段視頻進行導入，都取得了較好的效果。
4、在教學內(nèi)容安排、教學環(huán)節(jié)設計、重難點處理，知識的鞏固上，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格。
新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學生不易理解。多數(shù)老師在處理教材中重難點知識時，總是先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設問，引導著學生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重難點。
5、在學以致用方面，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。
在講《美國經(jīng)濟發(fā)展》和《西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展》兩課時，教師在分析完這些國家經(jīng)濟發(fā)展的原因后都普遍聯(lián)系到我國的經(jīng)濟建設，問我們國家該從中吸取哪些經(jīng)驗?！陡母镩_放》一課教師多次與棗莊當?shù)剡M行聯(lián)系，提出問題“從衣食住行方面，談談改革開放后，你身邊發(fā)生了哪些明顯的變化？”“改革開放的今天，在經(jīng)濟建設方面棗莊有哪些優(yōu)勢，你作為棗莊的小主人該如何去做”等。
參加本次省優(yōu)質(zhì)課觀摩會，可謂大開眼界、受益匪淺，但限于時間和篇幅不能一一道來，還有許多“欲說還羞”，只可意會不可言傳的成功之處，不過心中倒是“蠢蠢”涌動起一種上好課的“欲動”來。“它山之石，可以攻玉”，借助“它山之石”達到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。
學歷史的心得體會篇8
到華南師大參加學習培訓，盡管非常累，但是收獲多多，有很多感受和想法給大家共同來分享。
一、提高了參加培訓的認識、
我們參加的此次培訓是一種脫崗培訓，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓，它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間，在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能接受相關理論知識的文字圖片資料外，還可以近距離的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流。
同時，參加培訓的學員不但可以集中學習，而且還可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習、這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習、所以說通過培訓進行繼續(xù)教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑。
二、加強自身專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的素質(zhì)水平、
俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的、如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師、因此，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結(jié)構與時俱進地得到調(diào)整和改善、現(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成、假如我們教師仍然堅持自己的傳統(tǒng)觀念，不愿意學習，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進行，教師應樹立終身學習的理念。
三、落實初中歷史新課程標準要求、
歷史課程的設計與實施應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)的學校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學為主，這在我們農(nóng)村中學中更為普遍，中學生采用的仍然是以被動接受，死記硬背為基本特點的歷史學習方式、這種注重機械記憶的學習方法，嚴重制約了學生的思維主動性、新穎性、限制了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學生的長遠發(fā)展、這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。
四、轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新、
新課標下，要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點、發(fā)揮歷史學科的特有功能、轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)變教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學生。
五、在教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目標、
更新教學觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境；培養(yǎng)學生的歷史興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識，形成創(chuàng)新精神；適時運用討論法教學，提高創(chuàng)新能力、歷史新課標強調(diào)面向全體學生，突出體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性，為學生進入和適應社會打下基礎，為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎；使學生獲得基本的歷史知識與技能，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。
六、提高專業(yè)能力，受益匪淺、
通過這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多、同時，也感到還有許多需要學習的地方，但我有想通過自己的不懈努力和學習，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學水平。
