現(xiàn)在調(diào)查報(bào)告是大家常見(jiàn)的報(bào)告類型，被廣泛接受和使用，現(xiàn)在的調(diào)查報(bào)告在各行各業(yè)中被廣泛使用，是一種常見(jiàn)的報(bào)告形式，范文社小編今天就為您帶來(lái)了寫(xiě)規(guī)范字調(diào)查報(bào)告參考6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
寫(xiě)規(guī)范字調(diào)查報(bào)告篇1
繼續(xù)教育是對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和干部完成學(xué)歷教育后進(jìn)行知識(shí)更新、補(bǔ)充、拓展和提高的追加性教育，是適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然要求。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化，各行各業(yè)對(duì)人才需求越來(lái)越迫切，繼續(xù)教育在人才培養(yǎng)中日益顯現(xiàn)出巨大作用，特別是西部地區(qū)，發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)人才的吸引力受到局限，很大程度上只能立足現(xiàn)有人才資源的發(fā)掘和培養(yǎng)，來(lái)推動(dòng)我省人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的實(shí)施，所以目前繼續(xù)教育已成為人才培養(yǎng)工作的重要組成部分。準(zhǔn)確把握繼續(xù)教育的發(fā)展走勢(shì)，促進(jìn)繼續(xù)教育的現(xiàn)代化、規(guī)范化和制度化進(jìn)程，有利于我們更好地開(kāi)展繼續(xù)教育工作，推動(dòng)繼續(xù)教育健康有序地發(fā)展。
我省的繼續(xù)教育依托現(xiàn)有教育資源并充分加以整合利用，以較低的投入，在最短的時(shí)間內(nèi)建成了一批教學(xué)資源豐富，師資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境優(yōu)良的繼續(xù)教育基地。通過(guò)開(kāi)展繼續(xù)教育，不僅培養(yǎng)了一批各行各業(yè)的實(shí)用人才，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技發(fā)展，同時(shí)，還對(duì)教育基地的硬件建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、理論創(chuàng)新等方面起到促進(jìn)作用。目前繼續(xù)教育已經(jīng)從過(guò)去教育的邊緣部分、附屬部分進(jìn)入到教育的核心部分，成為其中重要的、最有生命力的一部分。這就要求必須盡快對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，加大繼續(xù)教育工作的力度，經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的努力，形成比較科學(xué)的、系統(tǒng)的、完善的繼續(xù)教育體系，使其盡快適應(yīng)專業(yè)技術(shù)人員和干部培訓(xùn)體制的調(diào)整變化，促進(jìn)繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。根據(jù)我省繼續(xù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，應(yīng)從以下方面著手展開(kāi)工作：
培訓(xùn)內(nèi)容前瞻化
科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使人類知識(shí)老化的周期加快縮短。有人統(tǒng)計(jì)，人類現(xiàn)有科技知識(shí)四分之三是十九世紀(jì)三十年代以后獲得的。世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)表明，知識(shí)創(chuàng)新速度越來(lái)越快，從創(chuàng)新到應(yīng)用的周期越來(lái)越短。那種“一次教育終身享用”的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，必須樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想。繼續(xù)教育的顯著特點(diǎn)之一，就是要求內(nèi)容一定要新、一定要超前。從目前的情況看，我們對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容的選擇還不夠科學(xué)合理，專業(yè)不對(duì)口、學(xué)用分離的問(wèn)題依然存在，影響了培訓(xùn)的效率和培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)積極性。因此，這就對(duì)繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容提出了更高的要求，在制定教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，必須緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)科技發(fā)展的實(shí)際，追蹤各行業(yè)和各部門(mén)的前沿知識(shí)，邀請(qǐng)各主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行咨詢，合理吸收專業(yè)部門(mén)的意見(jiàn)，確定培訓(xùn)內(nèi)容。要緊跟時(shí)代，超前謀劃，把新理論、新技術(shù)、新方法、新技能、新信息方面的內(nèi)容作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)對(duì)象的不同，分類型、分專業(yè)、分層次制定教學(xué)計(jì)劃，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。突出復(fù)合型人才和創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，從而更好地適應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象自身和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。
組織管理法制化
健全的法律法規(guī)是繼續(xù)教育管理的重要保證，是繼續(xù)教育健康發(fā)展的基本依據(jù)。推動(dòng)繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展，要有系統(tǒng)完備的法規(guī)制度作保證。因此，必須盡快構(gòu)建繼續(xù)教育法規(guī)體系的基本框架，抓緊制定和完善繼續(xù)教育的各項(xiàng)法規(guī)制度，盡快形成科學(xué)規(guī)范、系統(tǒng)配套的繼續(xù)教育制度體系。近年來(lái)，國(guó)家抓緊了繼續(xù)教育的法規(guī)制度建設(shè)，省市也陸續(xù)出臺(tái)了行業(yè)法規(guī)文件。主管部門(mén)和業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)在抓好干部繼續(xù)教育工作方面作了大量工作，正抓緊制度建設(shè)。一些業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)也相繼制定下發(fā)了一些暫行規(guī)定。但目前法規(guī)制度建設(shè)方面的差距還比較大，繼續(xù)教育還沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)完整的法規(guī)性文件，尤其是對(duì)繼續(xù)教育的質(zhì)量評(píng)估體系的建立和對(duì)教育對(duì)象考核結(jié)果的使用還不夠規(guī)范。因此，今后一個(gè)時(shí)期，有關(guān)部門(mén)應(yīng)抓緊法規(guī)制度的立法工作，對(duì)各級(jí)各類干部繼續(xù)教育做出明確具體的規(guī)定，建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，以指導(dǎo)繼續(xù)教育工作健康有序發(fā)展，使繼續(xù)教育工作有章可循，有法可依，盡快朝著規(guī)范化、制度化、法制化的軌道邁進(jìn)。
培訓(xùn)模式網(wǎng)絡(luò)化
進(jìn)入21世紀(jì)，以多媒體和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。就教育而言，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“學(xué)”與“教”成為全球關(guān)注的熱門(mén)話題。今后5至xx年，從基礎(chǔ)教育到高等教育都將發(fā)生一場(chǎng)歷史性的變革，這場(chǎng)變革將使高等教育借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。因此，盡快建立日新月異的“數(shù)字化生存”新環(huán)境，創(chuàng)建用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝起來(lái)的終身教育體系，已經(jīng)成為世界教育改革發(fā)展的大趨勢(shì)。通過(guò)開(kāi)辦“虛擬大學(xué)”的形式大力開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，使從事繼續(xù)教育的各級(jí)組織和基地形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合做計(jì)劃，規(guī)范共同采用的課件，從而進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高管理質(zhì)量和教學(xué)水平。這種嶄新的培訓(xùn)方式，人們足不出戶，便可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成報(bào)名、選課、學(xué)習(xí)、答疑、考核直到最終取得證書(shū)的全過(guò)程，有人形象地稱之為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有效地?cái)U(kuò)大教育的受眾面，從而使繼續(xù)教育產(chǎn)生事半功倍的效能。由于繼續(xù)教育成人化、在職化的特點(diǎn)，這樣即能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，也能適應(yīng)成人學(xué)習(xí)工作的特點(diǎn)。要跟上這個(gè)步伐，就必須加大前期經(jīng)費(fèi)投入，盡快建立繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)，引進(jìn)、開(kāi)發(fā)先進(jìn)的繼續(xù)教育課程，發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，充分利用通信資源、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育工作。
教育手段現(xiàn)代化
當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越快，對(duì)生產(chǎn)和生活方方面面的影響越來(lái)越大。高新技術(shù)的運(yùn)用，正對(duì)全球科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文明產(chǎn)生革命性影響。因此，必須廣泛采用先進(jìn)的教學(xué)手段，積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用以計(jì)算機(jī)多媒體為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)擺脫“一支粉筆加一塊黑板”的傳統(tǒng)，充分調(diào)動(dòng)受教育者的學(xué)習(xí)積極性，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效益。對(duì)有條件的單位，要有計(jì)劃地組織上網(wǎng)，以充分享受網(wǎng)上豐富資源，不斷完善和更新教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)改革增添新的活力。要利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)辦“網(wǎng)上?！?，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，提供廣泛的學(xué)習(xí)資源，滿足不同層次、不同人員接受教育的需要。同時(shí)還要吸收和運(yùn)用科技新成果，加快教育方法手段的改革，促進(jìn)教育手段的現(xiàn)代化。
培訓(xùn)形式多樣化
形式多樣，是開(kāi)展繼續(xù)教育必須遵循的一條基本原則。由于我省開(kāi)展繼續(xù)教育起步較晚，培訓(xùn)形式還比較單一，針對(duì)性和實(shí)用性還不夠強(qiáng)，相當(dāng)一部分教育對(duì)象畢業(yè)后就沒(méi)有再次或很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有入校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為此，應(yīng)在堅(jiān)持和完善現(xiàn)有入院校培訓(xùn)輪訓(xùn)、參加函授學(xué)習(xí)、到國(guó)外進(jìn)修深造、參加學(xué)術(shù)交流等形式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大集中培訓(xùn)的力度，提高干部進(jìn)基地培訓(xùn)、輪訓(xùn)的比例，在提高基地培訓(xùn)層次，解決干部學(xué)歷問(wèn)題的同時(shí)，鼓勵(lì)干部在職攻讀學(xué)位，提倡個(gè)人根據(jù)崗位和職責(zé)需要，在職自學(xué)，組織參加社會(huì)自學(xué)考試，以不斷拓展繼續(xù)教育的途徑，促進(jìn)繼續(xù)教育的有效增值。
培訓(xùn)體系一體化
繼續(xù)教育培訓(xùn)體系的系統(tǒng)構(gòu)建目標(biāo)，就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)體系一體化。一體化，就是要求繼續(xù)教育工作要在“培訓(xùn)、考核、使用”三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，步入良性循環(huán)，在制度規(guī)定、管理體制、組織機(jī)構(gòu)、激勵(lì)與約束機(jī)制等方面形成系統(tǒng)完整的目標(biāo)體系，逐步建立起制度化、網(wǎng)絡(luò)化、多層次、多渠道的繼續(xù)教育機(jī)制，使其形成有組織、有計(jì)劃、有教員、有教材、有保障條件的生動(dòng)格局。推廣嚴(yán)格考核和使用環(huán)節(jié)，樹(shù)立起繼續(xù)教育的權(quán)威性，使有關(guān)人員樹(shù)立起繼續(xù)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和迫切性，這是確保繼續(xù)教育健康發(fā)展的根本所在，必須下大力氣予以重視和解決。
寫(xiě)規(guī)范字調(diào)查報(bào)告篇2
調(diào)查時(shí)間：
20xx年11月12日
調(diào)查地點(diǎn)：
溫州市龍灣區(qū)
調(diào)查對(duì)象：
廣告招牌、水果攤調(diào)查方式：觀察、詢問(wèn)、拍攝
調(diào)查過(guò)程：
下午放學(xué)時(shí)，我路過(guò)了一家水果店。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)橘子放在那兒，我忍不住走上前去。我看見(jiàn)標(biāo)牌上寫(xiě)著“黃巖密桔”四個(gè)大字。咦，蜜桔的“蜜”不是蜜蜂的“密”嗎現(xiàn)在怎么變成秘密的“密”了哦!是個(gè)錯(cuò)別字!我快步走回家后，帶上相機(jī)，又再次出發(fā)了。
我從寫(xiě)意春秋走過(guò)去，顯眼的一錯(cuò)字——“蜜碼”出現(xiàn)在我眼前這個(gè)字和剛才那個(gè)“黃巖蜜桔”剛好相反，這應(yīng)該是保密的“密”，而不是甜蜜的“蜜”。我趕快拍了下來(lái)。后來(lái)，我又轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)什么錯(cuò)別字了，就回家去了。
調(diào)查結(jié)果：
在半個(gè)小時(shí)內(nèi)，我共發(fā)現(xiàn)了2個(gè)錯(cuò)別字，分析其原因，我認(rèn)為大概有以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把“密碼”寫(xiě)成“蜜碼”；
二、運(yùn)用漢字時(shí)不夠認(rèn)真，如把“蜜桔”寫(xiě)成了“密桔”；
三、工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，如果他們平時(shí)注意檢查，就能發(fā)現(xiàn)這些不該發(fā)生的錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)分析，我們認(rèn)為錯(cuò)別字現(xiàn)象的存在，有以下危害：
一、會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生和未入學(xué)的孩子，使他們對(duì)錯(cuò)別字留下第一印象，以后改正非常困難；
二、如果外地人來(lái)西安探親或者旅游，會(huì)影響我們寧波的形象；
三、作為中國(guó)人，在使用自己民族的`文字時(shí)，在公共場(chǎng)所出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，會(huì)玷污我們的驕傲——漢字。
我的建議：
一、有些人的錯(cuò)別字是從初學(xué)時(shí)一直帶到現(xiàn)在，所以建議幼兒園和小學(xué)正在學(xué)習(xí)漢字的同學(xué)們，一定要認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)；平時(shí)寫(xiě)字一定要細(xì)心，這樣可以有效地減少錯(cuò)別字的發(fā)生；
二、運(yùn)用漢字時(shí)如果有不清楚或拿不準(zhǔn)的字，應(yīng)該及時(shí)查閱字典或請(qǐng)教別人；
三、我們每個(gè)人都有維護(hù)漢字尊嚴(yán)的義務(wù)，在我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字時(shí)，要及時(shí)提醒他們予以糾正。
漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，也是中華民族智慧的結(jié)晶。可是，還是有許多人總是寫(xiě)錯(cuò)字，我們要處處細(xì)留心，不要再寫(xiě)錯(cuò)別字了。
寫(xiě)規(guī)范字調(diào)查報(bào)告篇3
調(diào)查目的：
在現(xiàn)實(shí)生活中，街頭宣傳文字、廣告標(biāo)語(yǔ)上卻有不少不規(guī)范字和錯(cuò)別字，這些明顯的錯(cuò)字會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，我校以增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，普及社會(huì)用字規(guī)范化知識(shí)為起點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不規(guī)范字展開(kāi)調(diào)查，正確引導(dǎo)并建議他們改正，在文字使用中體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和文明，共建文明濰坊。
調(diào)查人員：
宋莊小學(xué)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”全體成員
指導(dǎo)教師：
趙xx王xx
調(diào)查時(shí)間：
20xx年4月18日——4月19日課外活動(dòng)時(shí)間
調(diào)查路線：
①圍子街道宋莊社區(qū)政通街
②221省道宋莊社區(qū)路段商埠
調(diào)查內(nèi)容：
招牌、廣告、海報(bào)、宣傳品、菜單、商店攤點(diǎn)、書(shū)店等處的用字情況。
調(diào)查報(bào)告
20xx年4月18日、19日課外活動(dòng)時(shí)間我校我?！白哪绝B(niǎo)行動(dòng)”小組到社區(qū)政通街、221省道宋莊社區(qū)路段商埠附近調(diào)查社會(huì)用字情況經(jīng)過(guò)我?！白哪绝B(niǎo)行動(dòng)”小組的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：社會(huì)上的繁體字、錯(cuò)別字普遍存在，異體字、簡(jiǎn)體字也常出現(xiàn)在不應(yīng)該使用的地方。歸結(jié)起來(lái)，社會(huì)用字存在這些問(wèn)題的原因大致有以下幾點(diǎn)：
一、繁體字大量使用
在此次調(diào)查不規(guī)范用字過(guò)程中，繁體字是發(fā)現(xiàn)最多的一類。有多處因使用繁體字而出現(xiàn)不規(guī)范的.情況。(以下是我們行動(dòng)小組搜集具有代表性的案例)
以上兩個(gè)是使用繁體字的，如圖“莊“”鋪”，據(jù)估計(jì)，商家使用繁體字只是為了別具一格罷了。
這兩個(gè)也是使用繁體字的，如圖“鷄“”絲綢”，據(jù)估計(jì)，商家使用繁體字只是為了更加形象，突出商家的特色。
二、錯(cuò)別字充斥在生活中
雖說(shuō)現(xiàn)在大多廣告處牌都是通過(guò)電腦制作而成，電腦應(yīng)該根本就打不出錯(cuò)字、簡(jiǎn)化字。但是，許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法編寫(xiě)商鋪名稱、廣告詞，改換一些耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)、流行語(yǔ)中的字來(lái)達(dá)到宣傳商品的目的。因此在多個(gè)廣告牌中，我們行動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)了許多別字情況。(以下是我們行動(dòng)小組搜集具有代表性的案例)
錯(cuò)別字如圖“鄉(xiāng)吧佬”，“吧”是為了突出賣(mài)的東西是食物且借用了“鄉(xiāng)巴佬”的諧音。錯(cuò)別字如圖“飾尚街頭”，“飾”是為了突出賣(mài)的東西是服飾且借用了“時(shí)尚街頭”的諧音。
錯(cuò)別字如圖“寶健”，借用了“保健”的諧音，賣(mài)的是保健品。錯(cuò)別字如圖“出租”的“出”用的就是簡(jiǎn)化字。看起來(lái)很像我們的漢字“擊”。
錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字這樣使用，粗心的人們視而不見(jiàn)，認(rèn)為無(wú)所謂。但是，對(duì)于我們正值剛剛學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言文字的小學(xué)生而言影響想必不會(huì)小。
除了以上所舉的不規(guī)范文字，一些店鋪業(yè)主為了達(dá)到吸引顧客眼球的目的，或?qū)ξ淖诌M(jìn)行隨意變形，或中英文并用，或隨意簡(jiǎn)化等不規(guī)范現(xiàn)象。
如圖“前沿鞋8”，是為了讓鞋店更時(shí)髦而將“吧”換做數(shù)字8，以吸引顧客。
從調(diào)查情況可以看出：我們?yōu)H坊公共場(chǎng)所不規(guī)范用字的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，而這又恰恰是人群密集的地方，會(huì)給人們帶來(lái)許多不良影響。因此，我們覺(jué)得應(yīng)該引起我們整個(gè)社會(huì)的重視，齊心協(xié)力行動(dòng)起來(lái)規(guī)范公共場(chǎng)所的用字，營(yíng)造良好健康的語(yǔ)言環(huán)境。
通過(guò)這次“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，同學(xué)們收獲頗多：
1、學(xué)生走出校園參與社會(huì)活動(dòng)的積極性提高了，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，深切感受到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。
2、經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生規(guī)范用字的思想意識(shí)加強(qiáng)了，認(rèn)識(shí)到了使用不規(guī)范字的危害和不便，決心從我做起，正確使用規(guī)范字，并做好宣傳教育工作，為規(guī)范社會(huì)用字，共建文明濰坊盡自己的綿薄之力。
寫(xiě)規(guī)范字調(diào)查報(bào)告篇4
一、調(diào)查目的
隨著社會(huì)的發(fā)展，各種媒體應(yīng)運(yùn)而生.影視、廣告、出版物接踵而來(lái)，商品包裝，廣告招牌變著花樣地吸引顧客??這是時(shí)代的產(chǎn)物，代表著社會(huì)的進(jìn)步。但隨之而來(lái)的出現(xiàn)了許多不規(guī)范字，給識(shí)字尚少的小學(xué)生造成錯(cuò)覺(jué)，為他們以后的識(shí)字設(shè)置了障礙，也為人們辦事帶來(lái)許多不便。另外，在新課程改革中，確實(shí)培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)，有創(chuàng)新能力的人才，但是，不免顧此失彼，老師們相對(duì)地淡化了識(shí)字，寫(xiě)字。加上考試科目，項(xiàng)目增多，學(xué)生任務(wù)重，頭緒多，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量自然不高，不規(guī)范字越來(lái)越多，從學(xué)生的作文，日記等作業(yè)中明顯地反映出來(lái)?；谝陨线@些狀況，我們班成立了“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)小組，為“規(guī)范社會(huì)用字，共創(chuàng)文化濰坊”貢獻(xiàn)自己的熱情。
二、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生正確使用規(guī)范字，認(rèn)識(shí)規(guī)范用字的重要性.。
2.通過(guò)調(diào)查研究，了解社會(huì)用字狀況，加強(qiáng)規(guī)范用字的思想意識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生收集，處理、運(yùn)用信息的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.。
4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為規(guī)范社會(huì)用字作出貢獻(xiàn)。
三、調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)用字環(huán)境，實(shí)地考察出版物，影視屏幕，公共場(chǎng)所的設(shè)施及招牌、廣告、商品包裝說(shuō)明，企事業(yè)單位、公共服務(wù)行業(yè)中的用字規(guī)范狀況。探究社會(huì)上的錯(cuò)字、別字、使用簡(jiǎn)化字、繁體字等不規(guī)范字的比率，對(duì)不規(guī)范的用字現(xiàn)象提出善意的批評(píng)，建議使用規(guī)范漢字。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.調(diào)查人員：青州市東夏初級(jí)中學(xué)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)小組成員
2.調(diào)查時(shí)間：20xx年4月9日——4月22日
中國(guó)是舉世聞名的`文明古國(guó)，具有五千多年歷史的禮儀之邦，特別是中國(guó)文字。中國(guó)文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞與智慧的結(jié)晶，是中華民族文化的精華。但是，現(xiàn)代的人們對(duì)中國(guó)文字傳統(tǒng)的寫(xiě)法有所改造，那些現(xiàn)代的字使現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)了許多的錯(cuò)別字。
寫(xiě)規(guī)范字調(diào)查報(bào)告篇5
一、調(diào)查內(nèi)容：
社會(huì)不規(guī)范用字情況調(diào)查報(bào)告
二、摘要：
很多人都是為了一時(shí)的方便， 而把很多的字簡(jiǎn)化；或是受文化素質(zhì)和習(xí)慣的影響，對(duì)文字的使用不求甚解，不規(guī)范用字，產(chǎn)生了不良的影響。
三、調(diào)查目的：
漢字是中國(guó)文化的精髓，正確使用漢字是每個(gè)人的素質(zhì)和社會(huì)文明的表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，街頭信息牌、廣告標(biāo)語(yǔ)上卻有 不少不規(guī)范字和錯(cuò)別字，這些明顯的錯(cuò)字會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，所以我想針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的錯(cuò)別字展開(kāi)調(diào)查，了解社會(huì)用字狀況，正確引導(dǎo)并建議他們改正，加強(qiáng)規(guī)范用字的思想意識(shí)，使我們正確使用規(guī)范字，認(rèn)識(shí)規(guī)范用字在文字使用中體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和文明的重要性。
四、調(diào)查時(shí)間
20xx年7月12日至20xx年7月13日
五、調(diào)查結(jié)果
這是網(wǎng)上的一組數(shù)據(jù)：
（1）社會(huì)各類不規(guī)范用字比率
不規(guī)范漢字類型 ：機(jī)關(guān)企事業(yè)用字戶 、媒體用字、 商品用字、 公共場(chǎng)所用字 。合計(jì)：
錯(cuò)字比率 0.5% 1.1% 1.2% 2.3% 5.1%
簡(jiǎn)化字比率 0.2% 0.3% 0.4% 4.2% 5.1%
繁體字比率 1.3% 2.1% 3.6% 1..5% 8.5%
合計(jì) 2.7% 5.8% 6.7% 11.3% 26.5%
（2）在走訪中我們的發(fā)現(xiàn)：
1、在一些商店的櫥窗上，有的人為了美化，引起大家的注意，把一些簡(jiǎn)體字寫(xiě)成繁體字。 如：把“石頭記”寫(xiě)成“石頭記”；把“代客泊車(chē)”寫(xiě)成“代客泊車(chē)”等。
2、有一些人寫(xiě)字為了簡(jiǎn)便，寫(xiě)成了錯(cuò)別字。如：把“桂圓”寫(xiě)成了“桂元”，把“豆腐”寫(xiě)成“豆付”，把“雞蛋”寫(xiě)成“雞旦”等。
3、錯(cuò)別字的高頻出現(xiàn)。理發(fā)店廣告牌上“招收徒工”的“徒”寫(xiě)寫(xiě)成了“徙”、“煙酒批發(fā)”寫(xiě)成了“煙灑批發(fā)”；高樓大廈”寫(xiě)成“高樓大夏 ”等。
五、幾點(diǎn)建議
規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字是國(guó)家法律的明確規(guī)定，是維護(hù)國(guó)家主權(quán)、弘揚(yáng)民族文化的重要體現(xiàn)，也是創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。為規(guī)范社會(huì)用字，努力營(yíng)造良好的社會(huì)用字環(huán)境，積極推進(jìn)我國(guó)語(yǔ)言文字工作，特建議：
1、進(jìn)一步加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字法律法規(guī)的宣傳教育力度，使國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策深入人心。
2、制定并印發(fā)《人民政府關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)用字管理的通告》，以行政手段推進(jìn)城區(qū)社會(huì)用字規(guī)范化。
3、加大城區(qū)社會(huì)用字管理力度。由行政執(zhí)法部門(mén)依照有關(guān)法律及規(guī)定對(duì)不規(guī)范用字單位下發(fā)整改通知書(shū)，限期整改。
六、調(diào)查感悟
中國(guó)的文化博大精深，不同的字有著不同的含義，我們不能為了一時(shí)的方便，或無(wú)心之失而寫(xiě)錯(cuò)別字。這樣會(huì)帶來(lái)很多的麻煩。因此，我們必須重視寫(xiě)錯(cuò)別字的危害和影響。通過(guò)調(diào)查我們深刻認(rèn)識(shí)了漢字在社會(huì)生活中的運(yùn)用還存在著許多不規(guī)范甚至錯(cuò)誤使用的地方。對(duì)正確使用中國(guó)文字，我們感到責(zé)任重大。漢字規(guī)范化的道路還很長(zhǎng)，規(guī)范社會(huì)用字作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要全社會(huì)成員共同努力。我相信只要每個(gè)人都有這種意識(shí)，并切實(shí)付諸行動(dòng)，就能逐步在全社會(huì)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)漢字的規(guī)范化。
寫(xiě)規(guī)范字調(diào)查報(bào)告篇6
我家門(mén)前原來(lái)什么都沒(méi)有，可現(xiàn)在新開(kāi)張了理發(fā)店、小賣(mài)部、超市等門(mén)店，我心里可真高興!可仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)許多門(mén)店的招牌使用了錯(cuò)別字、諧音字和繁體字，商店的老板，為什么要這么做呢?剛好學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)推廣普通話的活動(dòng)，宣傳“人人要說(shuō)普通話，人人要寫(xiě)規(guī)范字”，于是，老師就組織我們?nèi)フ{(diào)查門(mén)店招牌的錯(cuò)別字、諧音字和繁體字。
調(diào)查
我們首先進(jìn)入了紅湘路，剛過(guò)了條馬路，就看見(jiàn)有家門(mén)店上面掛了四個(gè)大字“麥鞋”和“麥衣”。我們班的李子剛自高奮勇去問(wèn)店主，店主回答：“我的店里既賣(mài)鞋又賣(mài)衣服，首先，‘麥’字寓意了生意興隆的意思，其次，‘麥’和‘賣(mài)’同音，為了吸引顧客，我就用了這個(gè)‘麥’字?！?/p>
當(dāng)我們走到紅湘路和常勝路交界的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)新華書(shū)店的“華”字和“書(shū)”字都是繁體字。這回，大家都有了膽量，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)工作人員原因，可是他們也不知道用繁體字的原因，唉，只能是失敗而歸了。
另外，我們還看到“布三布四”這樣的招牌和“飾全飾美”這樣的名字，雖然很有創(chuàng)意，但畢竟破壞了中國(guó)的文化。
分析
通常這些門(mén)店賣(mài)什么就寫(xiě)什么，如“e家寶貝”，一看就知道是賣(mài)寶寶的生活用品，“布三布四”那就不用我說(shuō)了，招牌上用一些諧音字是用來(lái)吸引顧客的。
新華書(shū)店招牌上用的繁體字，我覺(jué)得是取材于一幅書(shū)法作品，作品里用的是繁體字，所以招牌上也不好改為簡(jiǎn)體字。
結(jié)論
經(jīng)過(guò)分析，綜合店主給出的解釋，我得出以下結(jié)論：
一、招牌上的諧音字是為了吸引顧客，讓客人感覺(jué)到新奇，只要顧客進(jìn)了門(mén)店，那生意上的事情也就成功一半了。
二、招牌里部分字用繁體字，主要是因?yàn)檎信迫〔挠诿说臅?shū)法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高門(mén)店的知名度，并且用上繁體字，整體美感會(huì)好些。
三、人們的文化素質(zhì)普遍提高，招牌上用錯(cuò)別字的情況目前較少。
建議
門(mén)店上用不規(guī)范字作招牌，目的就是吸引客人。但這不僅誤導(dǎo)了小朋友，還對(duì)不認(rèn)識(shí)繁體字的人豎起了一道屏障。為此，我建議：
一、從政府層面立法，禁止使用不規(guī)范漢字作為招牌。同時(shí)，加強(qiáng)工商登記、稅務(wù)注冊(cè)、環(huán)保評(píng)估等行政審批環(huán)節(jié)對(duì)不規(guī)范文字的監(jiān)管。
二、加強(qiáng)個(gè)體工商從業(yè)者的文化素質(zhì)培訓(xùn)，提高他們使用規(guī)范字的自覺(jué)性。
