述職報告通常包括對過去一段時間內(nèi)的工作活動和項目的總結(jié)，通過述職報告，我們可以共同探討工作中的問題，找到解決方案的最佳途徑，下面是范文社小編為您分享的幼兒園教師年述職報告最新6篇，感謝您的參閱。
幼兒園教師年述職報告篇1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們，進(jìn)入到小學(xué)?；厥准磳⑦^去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現(xiàn)將主要科目做一下回顧總結(jié)：
一、語言：
小朋友們都能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交流的積極性。集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。能用普通話完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握用運(yùn)更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品、學(xué)會看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習(xí)慣。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
二、藝術(shù)：
小朋友們能愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的.情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種基本動作、模仿動作和組合動作，熟悉一些民族民間。能根據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。根據(jù)音樂游戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。
三、體育：
戶外體育時間也是孩子們自由發(fā)揮、探索的時間，不僅在鍛煉了各方面的技能，同時也鍛煉幼兒的身心發(fā)展，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，動作發(fā)展規(guī)律，提供不同層次的器械，由難到易，循序漸漸的，滿足不同幼兒的需要。教育的過程，我們把大把的時間教給幼兒自由探索，探索器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠(yuǎn)，可以兩個人多個人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩，還可以分組玩。跳繩的開展，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時合作的能力，練習(xí)的過程我們遵循了由難到易的鍛煉，熟練的同時引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動探索的意識和能力，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運(yùn)動探索的樂趣，讓他們對戶外體育活動越來越濃厚。在戶外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位，教師的示范動作很重要，指導(dǎo)教育也很關(guān)鍵，光靠教師的指導(dǎo)是不夠的，在以后開展活動時，可以及時與家長，把活動延伸到家里，讓家長有更多的時間陪孩子一起游戲，這樣也能提高孩子各方面的技能。
四、英語：
我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)動物類單詞時，我們準(zhǔn)備了各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。 在培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣的同時，我們還注意為學(xué)生們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中；在活動室里設(shè)置英語角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語、漢語等插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書；適時播放英文歌曲、。 而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前，教師說一聲“wash hand ， please”，游戲前說一聲“are you ready？”排隊時說一聲“ line up”。另外，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
幼兒園教師年述職報告篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。我現(xiàn)將的教學(xué)工作匯報如下：
政治思想方面
身為一名幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立良好的職業(yè)道德形象。并能做到關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。
專業(yè)成長方面
作為一名優(yōu)秀的教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的揣摩名師的課堂，領(lǐng)略她們的風(fēng)采。并能大膽嘗試新教法，積極參加組內(nèi)的教研活動，努力堅持及改革創(chuàng)新，使自己在授課水平上不斷的'進(jìn)步與提高。在工作中，堅持做到愛與嚴(yán)格并存。樹立正確的教育觀，以身作則，不斷的完善在孩子心目中的形象，讓我們的距離走的更近。
保教工作方面
1、在保育工作方面：經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)和觀察，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認(rèn)真地開展工作。晨間接待時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上報告保健老師，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。戶外活動時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，保證他們身體健康成長。
2、在教育教學(xué)方面：我能認(rèn)真嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，挖掘幼兒的優(yōu)點。幫助能力弱的幼兒樹立在班級小群體中的威信。給幼兒灌輸一種自信的觀念，讓他們感受自己的價值和在老師心中的地位。在音樂方面，我以各種不同的形式組織幼兒活動，及時更新教學(xué)模式，不斷的激發(fā)幼兒對音樂的興趣。在語言方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。利用晨間談話活動，我常常啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e人的？”、“他是個守信的孩子嗎？”等內(nèi)容，讓每一位幼兒學(xué)做一個誠實守信的好孩子。根據(jù)教學(xué)工作的需要，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具。
工作態(tài)度和實績方面
和班主任共同做好班級工作，使幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，在年級組內(nèi)開展的“疊被子比賽”，“拍皮球比賽”、“講故事比賽”等活動中都獲得了不錯的成績。開學(xué)初召開家長會，平時能主動與家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒的在園情況。能協(xié)助班主任根據(jù)班內(nèi)幼兒特點，及時豐富主題墻及區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，并組織幼兒參與管理。認(rèn)真參與幼兒園環(huán)境布置活動，及時完成幼兒園及教研組布置的任務(wù)。組織好大班年級組的拍皮球比賽。
家長工作
家長工作是幼兒園各項工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長工作能促進(jìn)其他各項工作的更好開展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，做好家長的工作至關(guān)重要。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！
謝謝大家！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園教師年述職報告篇3
xx年一晃而過，馬上又要迎來新的一年了?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎斋@很多，也學(xué)到很多。一年的時間很快，一零年是我們五幼收獲的一年。
今年，蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事們的信任，再次推選我當(dāng)團(tuán)小組長，身為帶班教師，班上的工作繁重而瑣碎，但是我很快樂的接受了這一個工作，并努力把工作做到最好：團(tuán)小組是青年教師的隊伍，代表著整個幼兒園的形象。在擔(dān)任團(tuán)小組長這兩年多以來，我積極組織團(tuán)員們參加各種青年志愿者的活動，處處以身作則，帶頭參加到活動中。對于業(yè)務(wù)上的交流活動，我也是鼓勵所有的團(tuán)員教師積極的參與，并用各種方式對團(tuán)員們以鼓勵，讓我們時刻保持一顆上進(jìn)的心，讓青年團(tuán)員們有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。
五月份幼兒園進(jìn)行區(qū)示范性幼兒園的創(chuàng)建，我和同事們一起加班加點的整理資料，為幼兒園的創(chuàng)建工作做準(zhǔn)備。我積極的配合園領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心的備課試教，成功的完成了迎檢的教學(xué)活動。幼兒園成功的評上了區(qū)示范性幼兒園。是大家一起努力得到的榮譽(yù)！十二份幼兒園進(jìn)行綠色幼兒園的創(chuàng)建，我們也是積極的配合，利用休息時間進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，組織孩子們進(jìn)行環(huán)保小制作，通過大家都努力幼兒園成功的創(chuàng)上了區(qū)綠色幼兒園。
一零年我付出了很多，收獲也很多。五四青年節(jié)評上了區(qū)“優(yōu)秀青年志愿者”，五月獲得岳麓區(qū)幼兒教師錄象課評比三等獎。也成功的進(jìn)行了小學(xué)二級教師的職稱評定。在以后的工作中，我將不驕不躁，把后面的工作完成得更加的出色。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它——托著明天的太陽。
幼兒園教師年述職報告篇4
日月如梭，時光飛逝。憑借多年的匆匆腳步，已經(jīng)通過一個周期。采取情感，忙碌，完整，焦慮，喜悅一起回來照顧使我意識到：忙碌而充實，焦慮和喜悅的內(nèi)在聯(lián)系。我很忙，我全力，我的煩惱和喜悅到何椿霖秋霜轉(zhuǎn)身深深融進(jìn)我的職責(zé)，我從來沒有厭倦的執(zhí)著進(jìn)取，辛勤工作。雖然目前還沒有大的成就，但沒有驚天動地的業(yè)績，但我仍然是“無痛苦，無增益”來解釋。
正確的思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助的主要工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高他們的政治覺悟。熱愛學(xué)前教育，自律，恪守職責(zé)。幼兒園是繁瑣的工作，但小，團(tuán)隊成員，我必須清楚地了解自己的角色，每個獨(dú)立的主管保羅在自己管理的勞動分工，教他的業(yè)余時間，主要要求，以幫助處理其他從未嘗試轉(zhuǎn)讓的各種事情，總是要犧牲自己的生命，在地面上，站在全球的角度來看，人大代表的作用，盡自己所能，以盡量減少壓力和負(fù)擔(dān)的主要。在同一時間的本金和物流的共同努力下，協(xié)助幼兒園管理的全方位的長度。不斷豐富和努力提高自身的各種角色的生命的意義，也有很多事情等著你去做。
我認(rèn)為無論是管理人員和教師，是一個學(xué)生。信息高速公路上行駛時，深切地感受到，他們是這么差，沒有足夠的內(nèi)存，以各種各樣的角色，擴(kuò)大知識領(lǐng)域和更深更廣泛的業(yè)務(wù)擴(kuò)展。所以經(jīng)常在業(yè)余時間，學(xué)習(xí)學(xué)前教育世博會學(xué)前教育，幼兒教育“和”管理創(chuàng)新“的書籍，只要這篇文章從基層網(wǎng)絡(luò)范文讀一個奇妙的地方，我會控制自己的自己的工作，找出差距，以充實和更新他們的管理理念和調(diào)整自己的工作在第一線，大膽嘗試，探索新的教育觀念和教育模式的理論和實踐，可以利用在教學(xué)過程中不斷提高自己的商業(yè)課程的今天，我們在遇到困難時，在球場上的時間損失，抓住孩子們掌握的預(yù)期，并招致虧損時我讀的書籍，查找資料，并進(jìn)行討論，反映了各種方式來學(xué)習(xí)和教師一起解決一些在實踐中的混亂，我抓住機(jī)會學(xué)習(xí)，聽取專家的講座，感受新的教育理念，通過多種方式來豐富自己的研究增長在多次承擔(dān)指導(dǎo)市民遵守各級的各種活動，引導(dǎo)細(xì)致的工作最好的贊美，參加在縣與新課程，德化問題，我們可以得到的觀測。
幼兒園教師年述職報告篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
在當(dāng)前計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的過渡的這一特殊時期，面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，我始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的核心地位，堅定我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師;國家興亡，匹夫有責(zé)。為了把我們的孩子培養(yǎng)成21世紀(jì)的有用人才，我主動承擔(dān)了《適合省情的幼兒中觀目標(biāo)的幼兒素質(zhì)教育實驗》的研究課題。為了搞好這項實驗，除幾次赴省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以外，還充分利用業(yè)余時間收看各家《教育電視臺》的專題講座，虛心向特級教師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，開闊思路，以適應(yīng)改革創(chuàng)新的需求?？傊灰怯欣谶@項實驗的活動我都積極參加。
在實際工作中，我堅持根據(jù)本班孩子年齡特征及中觀目標(biāo)教育要求，逐步制定學(xué)期、月、周、半日活動計劃，做到有的放矢，因材施教，既注意全面發(fā)展和發(fā)展全體，又要照顧個體差異和發(fā)展個性。針對各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法都做了周密的計劃和安排：即，根據(jù)需要選擇分組教學(xué)、集體教學(xué)的組織形式，并在活動室逐漸設(shè)置了若干活動區(qū)域，包括圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然區(qū)、巧手區(qū)、精細(xì)練習(xí)區(qū)、娃娃家等。在整個教育教學(xué)的活動中我始終貫徹一個原則，那就是“教中探，玩中學(xué)”。我根據(jù)活動需求自編了有關(guān)區(qū)域活動、體育活動、自理活動的兒歌，節(jié)奏歡快，朗朗上口，幫助幼兒在輕松愉快的氣氛中很快地掌握了所學(xué)的知識和技能，真正做到：老師教得耐心，孩子玩的開心。我還針對班內(nèi)的實際情況分別設(shè)計了相應(yīng)的主題活動。如，九月初，孩子多且互相不熟悉，我就針對九月十日的“教師節(jié)”在孩子們中間開展了“老師愛我像媽媽”、“我愛老師像媽媽”的'主題活動，教學(xué)兒歌《幼兒園像我家》，學(xué)唱歌曲《我的老師像媽媽》，增進(jìn)和諧的師幼關(guān)系和幼幼關(guān)系，使幼兒體會到同伴和老師的關(guān)愛，促使孩子們高高興興上幼兒園。
為了使孩子之間能很快的熟悉起來，點名時我采取了孩子們喜聞樂見的唱歌形式。如，
天天天天你在哪里?我在這里，我在這里，老師您好!
通過兒歌《好寶寶有禮貌》，使幼兒學(xué)會并能主動在入園時問老師早上好，離園時道聲老師再見。九月底，在幼兒園舉行的“慶國慶演唱會”上，我小班的孩子表演了自己拿手的節(jié)目。通過表演，不但培養(yǎng)了孩子們大膽表演的技能技巧，還更進(jìn)一步把幼兒對國慶節(jié)的理性認(rèn)識上升到了感性認(rèn)識上，使幼兒加深了對祖國媽媽的了解和熱愛。更可喜的是，我班家長和老師配合默契，根據(jù)老師的不同要求分別帶來的物質(zhì)材料有：沙包、磁鐵、鐵環(huán)、舊掛歷、乒乓球、雪的瓶、碎布頭、火柴等，我們的各項活動才因此而搞的豐富多彩;與此同時，我還承擔(dān)了鄉(xiāng)村教師示范觀摩課的教學(xué)，給我和孩子們贏得了又一次的鍛煉機(jī)會。
同時，我還不失時機(jī)地捕捉、鼓勵孩子們的閃光點，幫家長走出困境。如，我班于喆比較調(diào)皮，活潑可愛，幾乎一刻也閑不住、靜不下來，家長幾次三番、幾次三番地含著淚水對我說：“楊老師，你說我的于喆咋辦呀呢?我啥辦法都用了，就是管不住、沒有效果?！闭f實話，提起這孩子來，頭疼的何止家長自己呢?老師也很頭疼啊......但是有一天，我終于發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點，并及時給予了鼓勵。怎么回事呢?事情是這樣的：戶外活動后，我和孩子們一樣搬著自己的小椅子回活動室，走到樓梯口時，一下子想起孩子們脫掉的外衣還掛在繩子上面，我連忙放下手中的椅子去拿衣物，但我返回時椅子不見了，拐過樓道時卻看見于喆小朋友整提著兩把椅子哼哧哼哧地向前挪動著?；氐交顒邮?，我當(dāng)眾表揚(yáng)了他替老師操心的好品質(zhì)。打那以后，于喆就像變了個人似的，再也沒有之前那樣讓老師費(fèi)心，顯得懂事多了。
在平時的課堂教學(xué)中，我善于運(yùn)用觀察教學(xué)法，注重讓幼兒自己去觀察、去思考、去動手操作，堅決克服滿堂灌的陳舊模式。例，我在計算課上教幼兒學(xué)習(xí)二等分、四等分時，先拿出大小不同的兩塊紙，問孩子們想要那一張時，他們都爭著要大塊的不要小塊的，這可咋辦呀?我拿出一張長方形紙，請幼兒動腦筋想一想，誰能把一張紙分成兩塊一樣大的。有孩子舉手說：“從中間分?！蔽医又鴨柕溃骸澳抢锸侵虚g?怎樣找中間呢?”這時，只見小朋友眨了眨眼睛自信地舉起了小手，我請他上前講給朋友們聽，但是王威沒有說話，而是默默地將紙對邊折了一下，我打開讓孩子們看時，孩子們驚呼道：“一樣大?！本瓦@樣，孩子們很輕松地掌握了二等分、四等分的技能。在其他方面，我堅持園內(nèi)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅守工作崗位，不遲到、早退，盡量不因自家的事耽誤工作;同配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，義務(wù)替班。
總之，幼兒教育工作繁雜兒神圣，特別是當(dāng)今新的科技成果不斷涌現(xiàn)，知識更新周期也在加速，為了培養(yǎng)21世紀(jì)的科技人才及合格公民，我一定努力學(xué)習(xí)，踏實工作，更新教育理念，做21世紀(jì)的合格教師，為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
幼兒園教師年述職報告篇6
一、注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打好實際工作基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園將繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。以增強(qiáng)教師對《綱要》教育思想和理念的理解。4月份組織教師學(xué)習(xí)大綱，對大綱的理論知識進(jìn)行了考查，讓大綱中的教育思想深入到教師的教育教學(xué)中去。為了讓老師們知道“講課的意義是什么”、“講課的意義是什么”、“如何講課”，我們在6月份組織老師學(xué)習(xí)了“如何講課”。通過學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)識到了講課的重要性以及如何在課前講課，為下一階段青年教師講課比賽做準(zhǔn)備。我們還組織老師學(xué)習(xí)了“如何寫計劃、總結(jié)”、“繪本閱讀”和觀摩繪本閱讀優(yōu)秀課例等。通過豐富的學(xué)習(xí)和交流，改變了教師的觀念和教學(xué)行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2.邊看邊學(xué)，開闊教師視野。
專家引領(lǐng):為提高教師的科研水平，增強(qiáng)教師參與科研項目的意識，鼓勵更多的教師積極參與教育科研，20xx年，我園全體教師參加了小欖鎮(zhèn)教育辦公室舉辦的教育科研專題講座。中山師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的李淑靜老師給我們做了題為“快樂教學(xué)，善于思考”的講座。李老師圍繞“如何提問？”“如何澄清研究問題？”“題目怎么分解？”“如何開展研究？”并結(jié)合實際案例對其他方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。同時，她也結(jié)合自己的實際工作提出了許多發(fā)人深省的問題:“研究問題從何而來，問題如何轉(zhuǎn)化為課題，教師如何找到自己的專業(yè)增長點？”和大家一起討論交流。讓教師深刻感受到，教育科研并沒有想象中那么遙遠(yuǎn)，高不可攀，而是就在身邊，就在他們平凡的工作中。
為了提高教師論文的寫作水平，20xx年5月，我園、明德、聚友姐妹園邀請了中山進(jìn)修學(xué)院的李淑靜老師進(jìn)行論文講座。李老師通過討論互動的方式，分析了不同論文的優(yōu)缺點，讓大家在獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)中了解論文寫作的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題，幫助我們理清了寫作論文的思路，為我們提煉工作經(jīng)驗、提高理論水平指明了方向。在專家的指導(dǎo)下，教師們提高了理論和實踐水平，促進(jìn)了教師的成長。
外出學(xué)習(xí):為了及時吸收新的學(xué)前教育信息，我們積極選派教師參加各省市鎮(zhèn)不同層次的崗位培訓(xùn)。本學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)73次。3月，鄧先生參加廣東省學(xué)前教育協(xié)會“十一五”項目總結(jié)研討會。黃老師、梁老師參加“上海市幼兒教師名師精品課展演”，領(lǐng)略上海市名師教學(xué)風(fēng)采；文主任到中山市第一幼兒園學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)服務(wù)員。5月，分批組織教師參加中山幼兒園首屆教研互助片中貫徹綱要的課例交流活動。6月，勞老師、李老師等6名教師赴東莞參加“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會”，部分教師參加“全市幼兒科學(xué)教育教學(xué)觀摩活動”。通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐，促使全體教師共同進(jìn)步。
二、扎實開展教研活動，提高園內(nèi)教研實效。
1.開展互動分享閱讀教學(xué)研討。
3月，我園小班、小班小組舉辦了互動分享閱讀教學(xué)研討會。北京天之道教育咨詢有限公司李富強(qiáng)老師來我園現(xiàn)場指導(dǎo)，小班小組以兒童節(jié)為讀本，開展一課多教的研究。觀摩結(jié)束后，李富強(qiáng)先生與老師們進(jìn)行了深入的交流。老師們在組織活動中提出了自己的問題共同討論，專家們也解答了教學(xué)活動中存在的困惑。通過多次的觀察和交流，老師們進(jìn)一步提高了分析和提問的技巧。
2.開展各領(lǐng)域的教學(xué)研討。
五個領(lǐng)域的教學(xué)研討是本學(xué)期的重點內(nèi)容之一，也是教師總結(jié)新經(jīng)驗、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?；顒臃譃閮蓚€階段:第一階段是小組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行研討。各組教師利用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)指導(dǎo)、操作教材等方面進(jìn)行有針對性的討論。通過互動互助分享經(jīng)驗，在試教和研討的過程中，創(chuàng)造這個群體的優(yōu)秀課例。第二階段是教學(xué)活動演示。語文組、科學(xué)組、體育組、美術(shù)組、音樂組各拿出一份教案在全園展示。最后，經(jīng)過大家的打分，科學(xué)組梁燕芳教授的教案《知茶》被一致推選參加我鎮(zhèn)教研教案評選。
3.以活動為載體錘煉教師技能。
三，加強(qiáng)日常常規(guī)管理，讓孩子得到全面發(fā)展。
1.本學(xué)期，我校在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將各項工作細(xì)化為月度考核，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。我也及時回顧了老師制定的各種方案，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，同時提出了存在的問題，要求老師及時改進(jìn)，提高自己制定方案的能力。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對一日活動質(zhì)量的管理。
行政人員可以深入班級，實地了解情況，對班級環(huán)境的營造、資料的發(fā)放、生活的照顧、師生的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行情況等進(jìn)行抽查。及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)建議，通過推門、不定期聽課等方式，切實提高教師教育教學(xué)能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
3.開展班級主題環(huán)境創(chuàng)造交流活動。
為充分發(fā)揮主題環(huán)境的作用，進(jìn)一步提高教師在主題課程實施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力，我園舉辦了“班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與交流”活動?；顒又?，本著發(fā)現(xiàn)同伴亮點促進(jìn)自我提升的原則，老師們認(rèn)真聽取了各班老師對主題的由來、活動的過程、內(nèi)容的生成、孩子在活動中的感知、體驗和創(chuàng)造、家長的積極參與等內(nèi)容的講解。老師們生動的旁白和直觀的ppt課件，展示了他們?yōu)楹⒆觽儬I造的.真實、豐富、多樣的環(huán)境，充分體現(xiàn)了他們在環(huán)境營造上細(xì)致認(rèn)真的主題教學(xué)、創(chuàng)新和用心。通過交流，教師們對如何通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展，使他們真正成為環(huán)境的主人，有了更深刻的認(rèn)識和思考。
