當我們談到調研報告時，代表了對所承擔調研任務的一種正式書面呈現(xiàn)，調研報告是調研任務的文字證明，是執(zhí)行一項程序的書面借鑒，下面是范文社小編為您分享的關于床的調研報告優(yōu)質7篇，感謝您的參閱。
關于床的調研報告篇1
一、調查目的
現(xiàn)代媒體雖然已經非常發(fā)達，但文獻仍然是知識的主要載體，閱讀也仍然是人們獲取知識的基本方式。
對學生來說，閱讀的重要性更為明顯。閱讀是學生學習功課、接受新知識的主要途徑;而閱讀教學分課內、課外兩方面。課內閱讀為我們大家所熟知，那么課外閱讀呢?原蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認為，凡是除了教科書以外什么書也不讀的學生，在課堂上掌握的知識就非常淺，而且必然把全部負擔轉嫁到家庭作業(yè)上去，而由于家庭負擔過重，他們就勢必失去了課外閱讀時間，這樣就形成了一個惡性循環(huán)。因此，蘇霍姆林斯基認為，搞好課外閱讀是開發(fā)學生智力、減輕學生負擔的重要手段。
語文課程標準明確指出要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。并且在 總目標中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。其中小學一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字。為了確保學生完成這一課外閱讀量，學校要創(chuàng)造一切條件，加強課外閱讀的管理和指導。
現(xiàn)階段，創(chuàng)書香校園，創(chuàng)書香班級正在各校如火如荼地進行著。但真正的效果如何呢?學生是否熱愛閱讀?學生的閱讀量是否增加?學生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學生課外閱讀的差異，為了更好地加強課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質量，特進行了此次調查活動。
二、調查對象、方法及內容。
(一)調查對象：
小學三年級171名學生。
(二)調查方法：
本調查采用問卷調查、談話法。利用晨會，發(fā)放問卷調查，要求學生根據實際情況實事求是填寫。發(fā)放調查問卷180份，回收180份，回收率100%。利用課間，與學生進行談話，了解情況。
(三)調查內容：
根據低段孩子的年齡特點，自編相應的題目進行問卷調查。如：你喜歡讀課外書嗎?你喜歡讀什么樣的課外書?你經常讀課外書嗎?你每天讀多少時間的課外書?你父母贊同你買課外書嗎?雙休日你去圖書館看書嗎?你不能去圖書館看書的原因是什么?等等。
三、調查結果及結果分析。
(一)調查結果。
(二)調查結果分析：
通過調查發(fā)現(xiàn)我校自創(chuàng)書香班級以來，同學們已基本養(yǎng)成了讀課外書的好習慣。但也不得不看到，學生還并沒有真正與課外書交上朋友。部分學生對課外閱讀的興趣并不濃，許多小學生是在老師和家長的督促下進行課外閱讀的。經調查發(fā)現(xiàn)他們情愿在課余時間做游戲，看動畫片。部分家長并不同意給孩子買課外書。更沒時間帶孩子去圖書館看書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個乖孩子。還有課外閱讀涉及的范圍較?。涸诩议L和小學生的頭腦中，一聽說要買課外書，80%的家長、學生買的是優(yōu)秀作文籍。形成了優(yōu)秀作文等于課外書籍這樣一種狹隘的概念。一部分學生只喜歡看漫畫類的書籍。學生課外閱讀很少涉及到古今中外的優(yōu)秀名著、民間傳說、科幻讀物。
四、調查反思。
通過調查我們發(fā)現(xiàn)，自創(chuàng)書香校園、書香班級以來，雖然小學生課外閱讀情況已有所好轉，但離課程標準的要求還有很大的距離。學生的閱讀能力、閱讀水平還有待于進一步的提高。因此，我認為應做好以下幾點：
(一)點燃興趣火花，激發(fā)閱讀欲望。
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。我們應重視激發(fā)學生的閱讀興趣，使課外閱讀的內容安排、組織形式等盡可能地滿足于學生的心理、生理特征，使學生樂讀、愛讀，使閱讀成為學生生活中的一種樂趣。具體做法如下：
1、故事激趣法。小學生非常愛看電視，聽故事。可利用早讀、語文活動課讓學生聽故事錄音，還可以讓學生上臺講故事。那生動的語言、曲折的情節(jié)、聲情并茂的誦讀都對學生產生了強烈的感染力。告訴學生，這些故事書里都有，只要自己去看書，書中的故事無窮無盡。學生會開始自覺地閱讀一本本課外讀物，并產生濃厚的興趣。
2、活動體驗法。開展與課外閱讀有關的活動，在有趣、豐富多彩的活動中，學生體會到課外閱讀的樂趣。如《寫家鄉(xiāng)的一處景物》，課前讓學生大量閱讀寫景散文，摘錄好詞好句，來幫助學生減輕作文的壓力，以課外促課內，相得益彰，體驗收獲的喜悅。.以此來激發(fā)學生課外閱讀的熱情。
3、吸引注意法。根據學生的興趣，在學生生活空間內盡可能地提供有較大選擇余地的閱讀材料。并把這些閱讀材料放到學生容易看到的地方，便于學生隨時閱讀。例如讓每個同學上學時都要帶一本自己喜歡的課外書，課間還要把書放在課桌上。當學生看到這些書的時候，注意力會很自然地被吸引過來，從而在不知不覺中進入閱讀狀態(tài)。
(二)指導閱讀方法，提升閱讀能力。
只有導之以法，學生閱讀起來才能如魚得水，順風行船。根據小學低段學生的特點，我認為可以做到如下幾點：
1、讀一讀。孩子的好奇心十分強，教師應放手讓學生借閱最感興趣的、最想知道答案的圖書讓學生讀一讀。這樣，學生在無半點重負的潛意識。
中，不知不覺得愛上了課外書籍。課間十分鐘、課外活動時，細心的老師也可以和孩子們一起讀一讀課外書。
2、劃一劃 。 在愛讀的基礎上，指導學生用簡單的符號劃出自認為優(yōu)美的詞句，欣賞、誦讀、學生樂而為之，效果不錯。
3、查一查。 怎么知道學生所劃詞句是否美呢?可以采用指名讀、開火車讀等方法來檢查，教師加以評判后，讓全班同學互相交換書本，讀別人已劃出的妙詞佳句。這樣做，學生鑒別優(yōu)美詞句的能力就會很快提高。
4、摘一摘。 字詞句的積累非常重要。我們可要求學生每天摘抄一兩個最感興趣的詞句，做到邊抄邊讀。這樣即使學生逐步養(yǎng)成邊讀邊記的好習慣，又能滲透寫讀書筆記的方法。
5、評一評。 對于小孩子來說，表揚，獎勵是最好的辦法。 我們可在 學習園地中開辟好詞佳句欄，每周貼換一次學生從課外讀物中搜集到的精美詞句，并對他們的積累給予評價。學生有了充分展示語言成果的舞臺，其閱讀興趣、閱讀水平都會逐步提高。
6、講一講。 隨著學生閱讀量的增加，口頭表達能力的增強，可專門進行講故事比賽、演講會等。比賽時，可根據學生各自的特點，先講已讀過的故事，再根據所提供的圖畫讓他們編故事，還可以戴著頭飾分角色自編自演故事等。這種形式，既能調動學生的積極性，又可開發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
(三)拓展閱讀量，積累知識。
1.推薦書籍，引導課外閱讀。課內外結合，向學生推薦書籍。如學習了課文《陶罐和鐵罐》，老師可告訴學生這篇課文是根據《伊索寓言》中的一個故事改編的，里面還有很多精彩、有趣的故事;學習了《丑小鴨》，我們便可向學生推薦《安徒生童話選》這樣課內外結合，增長了學生的見識，培養(yǎng)了學生的能力，使學生對讀書樂在其中。
2.建立圖書角，借閱書籍。要求每一個學生至少貢獻出2本自己喜愛的圖書，并給每本圖書編號，打印好目錄，放在圖書架上。制定借閱制度，自己制作圖書借閱證，每周評選出借閱圖書最多的小讀者。當然圖書的內容都要教師好好把關，既要健康又要文學性強。 此外，我們還可以鼓勵他們到學校圖書館借書來讀。
3.美文交流，提高認識。每天的10分鐘晨會時間，老師可選擇精彩內容讀給孩子們聽，然后進行交流。可以評論朗讀者的朗讀水平，可以說自己的感想，可以交流文章的寫法，還可以提出自己不懂的地方。在受到美的情感的陶冶的同時，提升每個孩子的思想認識。
總之，課外閱讀有助于學生開闊視野，提高表達能力，促進學生思維、心理品質的成長。作為一名教師，我們應該積極拓展渠道，為學生的課外閱讀保駕護航。讓書香滋潤每個學生的心田，讓每個學生都成為愛讀書的好少年。
關于床的調研報告篇2
我于3月6日被分到水城四小進行教育實習，實習內容是專業(yè)課的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，學習了一定的教學經驗和知識。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對水城四小信息技術這門課而言的。調查的過程中，為了得到教師和學生的真實看法，我和我們指導老師討論過，對學生訪問過，在老師的講解和學生的反饋下，最終的調查結果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我在我實習所帶的兩年級的所以班級進行調查，重要的調查的形式是找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對小學信息技術教學如何教的看法，其中有些問題可能是學生反映的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下信息技術教的情況。
我調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的信心技術課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。有些信息技術老師在備課時，設計了一些很有趣的談話的課題，以便上課前提問學生，以此讓學生對教學內容產生好奇心和濃厚的興趣，能夠讓課堂的氣氛變得輕松活躍，達到和學生交流的目的，使教師能和學生互動完成課堂內容。調查中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學生都很喜歡玩電腦，對電腦都有所了解，一到機房就開始玩游戲，根本不在乎課堂內容。由于在小學，信息技術這門課不是主課，只是用來提升大家的綜合能力的，期末考試時也不考，所以，對這部分學生管得也不是那么嚴格。我覺得不管是不是主課，現(xiàn)在都在乎綜合素質，既然這本課是用來提高學生綜合素質，那么就要求每個同學都聽課。收集整理信息技術教學的過程中要多問一些思考性的問題，讓他們在課后去思考，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以讓學生養(yǎng)成愛思考的好習慣。我自己在實習的教學中也采用了此方法，教學效果還是挺好的。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)以使用多媒體教學為主，這種教學方法使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，這種教學手段固然是方便，但是對于小學板書還是少不了的，比如說對ppt軟件的啟動，固然是可以用圖片在ppt里演示，可是一晃而過，是難以記住的。
在信息技術的教學過程中，老師們對小學生必須要耐心細心，因為小學生對操作各方面都比較慢，也不是能夠很準確地把握。調查中，部分的教師采用的信息技術教學方法是先給學生講解，然后留時間給學生自行操作。我認為這樣的方法對小學生來說并不最好的，因為小學生聽課時容易精力不集中，可能不會聽進去老師講解的內容，在老師要求操作的時候可能不知所云。在給小學生上信息技術課時采取以講解帶操作的方法最好，老師一邊講解一邊演示，讓學生跟著老師的講解與演示操作，這樣把內容講完之后，再安排與本堂課相關任務讓學生自行聯(lián)系。有些課在教師上效果比去機房上效果會更好，這也就需要老師們能因材施教。
在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮。這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。
其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。
在調查中，部分學生對我公開表示他們對計算機感興趣僅只對游戲感興趣，對老師上課講解的內容根本不感興趣，小孩子有這樣的想法是可以理解的，但是對于這種情況，老師需要想辦法改變，比如上課前給他們講講計算機方面比較有名的人物，如：比爾蓋茨。我想學好信息技術還是有不少好處的。畢竟現(xiàn)在是網絡的世界，什么都離不開信息技術。人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往和工作，都是離不開信息技術的。
學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，根本沒有理解過來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網學習。
經過這次教育調查，對于小學信息技術課的教學，需要先在講課之前讓他們對本堂課內容產生好奇心和濃厚的興趣，以此來讓他們認真完成一堂課，老師需要板書兼多媒體的教學手段來提高課堂的教學效率。
關于床的調研報告篇3
根據《xx的通知》(銀保監(jiān)辦發(fā)xx號)文件精神，為扎實有效做好xx銀行(以下簡稱“我行”)金融服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有關工作，深入貫徹落實中共中央、國務院、上級監(jiān)管部門關于鄉(xiāng)村振興工作有關精神，及相關工作要求和戰(zhàn)略部署，現(xiàn)將我行相關工作開展情況報告如下：
一、優(yōu)化“三農”金融服務體系和機制
(一)鄉(xiāng)村振興服務情況
自開業(yè)以來，我行堅持扎根縣域，堅守“支農支小”、服務“三農”的市場定位不動搖，專注“三農”，做小做散，做精做優(yōu)，多渠道、多方位服務農村、農業(yè)、農民，積極貫徹落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，支持當?shù)乜h域鄉(xiāng)村經濟發(fā)展。截止x月末，我行各項貸款余額x萬元，較年初增加x萬元，增速x%;其中普惠型小微企業(yè)貸款余額x萬元，較年初增加x萬元，增速x%，戶數(shù)x戶，較年初增加x戶，小微企業(yè)當年加權平均利率較去年下降x個百分點;涉農貸款余額x萬元，較年初增加x萬元，增速x%;普惠型涉農貸款余額x萬元，較年初增加x萬元，增速x%。當?shù)刭J款余額x萬元，占各項貸款余額的x%，無跨經營區(qū)域辦理授信及發(fā)放貸款的情況，當?shù)刭J款戶數(shù)x戶，戶均x萬元。
(二)完善治理機制，各級各司其職
1、著力加強黨的建設，黨的作用始終貫穿于經營環(huán)節(jié)全過程，積極在服務鄉(xiāng)村振興工作中發(fā)揮黨的核心作用。20xx年我行黨支部被評為先進基層黨組織。
2、鄉(xiāng)村振興工作，是國家政策的一部分，也是我行工作的重中之重，也是上級監(jiān)管部門對我行的工作要求，我行充分認識鄉(xiāng)村振興工作的重要性，提高思想站位，順應時代發(fā)展潮流，成立鄉(xiāng)村振興工作領導小組，保障鄉(xiāng)村振興工作順利開展。
組長：x
副組長：x
成員：x
領導小組下設辦公室在x部，主要負責鄉(xiāng)村振興工作的實施與協(xié)調，落實上級監(jiān)管部門下發(fā)政策，組織相關條線人員培訓，落實行內領導班子的工作計劃，收集、整理鄉(xiāng)村振興文字材料等工作。
x年初我行已制定信貸投放計劃，信貸資源配置側重“三農”領域，計劃發(fā)放各項貸款x萬元，其中普惠型小微企業(yè)貸款占比x%，涉農貸款占比x%，普惠型涉農貸款占比x%。并將各項指標任務分解至個人，按季考核，擇優(yōu)獎勵。同時主動承擔貸款客戶在辦理貸款時，產生的不動產登記費及抵押評估費，不收取除貸款利息以外的任何手續(xù)費，減少客戶融資成本，讓利客戶。
二、強化關鍵領域金融供給
積極響應x市政府關于鄉(xiāng)村振興精準扶貧各項政策，強力推進鄉(xiāng)村振興大會戰(zhàn)，加快農業(yè)產業(yè)結構調整和鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，支持一村一品，一鎮(zhèn)一業(yè)大力發(fā)展。構建完善支農支小金融需求的特色經營模式，改進創(chuàng)新貸款產品與抵押方式，為“三農”及小微企業(yè)提供差異化、特色化的金融服務。x年為x推出x貸款，目前已授信x萬元。x年計劃推出農具抵押貸款，推廣“廠商銀”、“商農銀”合作模式，大力支持縣域“三農”及小微企業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展，強化支農支小戰(zhàn)略定力，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸服務觸角。
三、提升縣域金融服務質效
x年我行共開展銀企對接會x次，覆蓋企業(yè)家數(shù)x家，對接會主要為企業(yè)介紹我行信貸產品及為企業(yè)宣傳講解“延期還本付息”相關政策，在抖音、微博等短視頻平臺上傳相關視頻，累計點擊量達1700余次。x年我行與中國農業(yè)銀行x支行合作設立助農取款點，截止目前共在x市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立了x個助農取款點。
四、創(chuàng)新涉農金融產品和服務方式
由于目前x市相關職能部門暫未普及林權、土地經營權等相關權證抵押登記業(yè)務，我行目前僅有傳統(tǒng)的抵押貸款，較難開展其他權證抵押登記業(yè)務，目前只能通過發(fā)放保證擔?；蛘咝庞妙愘J款為相關種植戶提供資金支持，支持力度有限。
五、脫貧攻堅成果
我行掛點x村委扶貧，計劃幫助x村委x戶家庭脫貧。認真實施對已出臺政策措施進行指導和督促，對定點扶貧的村委，由行領導帶隊組成駐村工作隊，每天保證一名扶貧干部留村進行幫扶工作，派出的干部工作認真、情況清楚，工作得力，同時配合村委打擊鄉(xiāng)村非法集資、金融詐騙等活動。
駐村工作組統(tǒng)籌提高農村基層黨建工作水平，在不斷完善村級黨建工作格局的同時，進一步創(chuàng)新基層黨組織建設，及時踉進新建農村社區(qū)黨建工作，靠體制和機制創(chuàng)新激勵，調動村干部的工作積極性，并健全完善村委會各項規(guī)章制度，讓干部干得舒暢、有奔頭，努力把基層黨建工作提高到一個新水平。
我行根據實際情況，充分動員有能力的干部職工積極參與到定點扶貧工作中來，切實做到扶貧到村，幫扶到戶，讓貧困戶得到更多實惠和發(fā)展機會，使扶貧解困明顯推進，新農村建設明顯加快，干部作風明顯轉變，基層組織明顯加強。一是落實包村幫戶責任。單位主要領導和扶貧領導小組的工作人員曾多次親臨幫扶村，走訪x余次，慰問貧困群眾和貧困黨員家庭x戶，送去價值x元的米油肉等生活用品。二是加大對貧困學生的幫扶力度。扶貧領導小組積極動員單位有能力有愛心的職工加入到幫扶行列中來，開展“老同志牽手留守兒童活動”，為x村貧困學生捐資助學，使其能夠靜下心來好好學習，同時也有一個更好地學習環(huán)境。截止目前南興村委x戶家庭已全部脫貧。
六、下一步工作計劃
(一)x年將繼續(xù)堅守村鎮(zhèn)銀行定位，扎根縣域，服務當?shù)亍叭r”及小微企業(yè)。積極運用央行再貸款及其貨幣政策工具，x年擬申請央行再貸款x元，用于支持雷州地區(qū)“三農”及小微企業(yè)，進一步助力當?shù)亟洕夹园l(fā)展。
(二)樹立合規(guī)、審慎、穩(wěn)健的經營意識，始終堅持“小額、分散”的風險防控理念。加強涉農貸款的內控合規(guī)管理，盯緊關鍵崗位、人員和業(yè)務環(huán)節(jié)，將相關風控要求形成“硬約束”。
x年我行將繼續(xù)堅守村行定位，秉承“x”理念，始終面向“三農”、服務“x”宗旨，以打造“x”為目標，積極履行社會責任，助力地方經濟發(fā)展。
關于床的調研報告篇4
大學生旅游市場調研報告課程名稱：__
市場調研與報告班級：__
市場營銷三班小組成員：__
指導教師：__
目錄摘要
一、引??
二、研究方式與方法
（一）研究方式
（二）研究方法
三、研究結果分析
四、局限與警告
（一）局限
（二）警告
五、結論與建議
（一）結論：大學生旅游市場特征
（二）建議：大學生旅游市場開發(fā)策略8
摘要：此調研報告以__職業(yè)技術學院的學生為調研對象，運用直接訪談法和調查問卷法進行隨機調查并統(tǒng)計相關數(shù)據進行分析，挖掘大學生旅游需求，開發(fā)大學生旅游市場提供可行建議。
在調研中，我們主要調查了大學生的旅游意向，旅游消費方式，旅游制約因素，旅游地點和時間選擇等問題。
數(shù)據搜集后，我們統(tǒng)計好數(shù)據并用excel軟件進行數(shù)據分析，統(tǒng)計調查結果。調研結果顯示，大學生旅游市場，前景廣闊，有很大的市場潛力，我們選擇性的為旅行社提供了一些可行性的營銷建議，希望能對發(fā)大學生旅游市場提供幫助，更好的推動旅游業(yè)的發(fā)展。
由于資金、人員、時間等多方面的限制，我們的樣本代表性存在不足，結果具有一定局限性。
從數(shù)據分析我們得出以下結論：
a、大學生對價格有較高大的敏感性，價格成為影響大學生旅游決策的主要因素。
b、在飲食方面，大部分大學生對飲食的要求并不高，干凈衛(wèi)生、價格適中是前提，其次是營養(yǎng)全面。
c、大部分大學生有著強烈的旅游需求，出游頻率較高。
d、學生旅游動機主要集中在豐富人文知識，陶冶情操，包括享受自然風光，了解異地的歷史古跡，體驗異地民俗民風，開拓眼界等，其次是娛樂放松、希望結識新的朋友等。
e、大學生是個特殊的群體，崇尚自由，自我意識較強，且時間充足，因此更喜歡靈活自主且經濟實惠的自助游。
從結論中我們得出以下建議：
a、提升傳統(tǒng)旅游附加值，結合電子商務，形成大學生旅游的新模式。
b、推出多種符合大學生需求的旅游產品。如：修學旅游、體育旅游、探險旅游、生態(tài)旅游。
一、引??
隨著社會發(fā)展，人們生活水平的提高，旅游消費逐漸成為人們的消費熱點。中國的旅游人數(shù)在1994年到20__年間共增長了3.56倍，達2610萬；而且增長速度不斷加大。在旅游市場中，大學生是整個旅游市場中獨立的一部分。
大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追求理想，這些因素促成了大學生的旅游熱。隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大，當今全國高校數(shù)量已達2000多所，在校生人數(shù)超過2000萬人，可見中國的大學生旅游是一個巨大的市場。
同時，國內的旅行社達1. 9萬個，大學生旅游市場屬于完全競爭的買方市場，競爭非常激烈；而大學生相對與其他群里而言，較少選擇通過旅行社途徑旅游。此次調查以__職業(yè)技術學院的大學生為調查對象，目的在于：為了解大學生旅游市場狀況提供最直接、最有效的數(shù)據，為旅行社提供可行的建議，挖掘大學生潛在需求，開發(fā)大學生旅游市場。
二、研究方式與方法
(一）研究方式：采用問卷調查的方法，對__職業(yè)技術學院的學生進行了隨機抽樣調查，同時結合訪談法，內容涉及被調查者的個人基本情況、旅游時間，旅游動機、旅游產品偏好，出游方式等。調查共發(fā)放紙質問卷60份，網絡問卷54份，共回收問卷114份，回收率達100%。在本次調查中，受訪在校大學生男生47人，占樣本總數(shù)的41.23 %，女生人數(shù)67人，占樣本總數(shù)的58.77 %。
（二）研究方法：采用文獻資料、問卷調查、直接訪談法和數(shù)理統(tǒng)計的方法。
三、研究結果分析
（一）旅游時間圖1阻礙大學生出游原因圖圖2大學生出游頻率圖圖3大學生旅游限制條件圖調查結果顯示，不定期旅游的學生人數(shù)比例為48.25%，每學期至少出游一次的學生人數(shù)比例為23.68%。說明大部分大學生有著強烈的旅游需求，出游頻率較高。在限制出游的條件中，有61.4%的學生是因為閑暇時間不夠而放棄出行，并在訪談中很多學生也提到出于經濟因素的考慮，他們不愿意在外逗留時間太長。所以應該多進行短期旅游，不定時的開展大學生優(yōu)惠旅游活動。
圖4旅游地范圍圖圖5旅游動機圖調查顯示，對待旅游目的地的選擇。占樣本總數(shù)98.25%的112人偏向于全國各地，選擇省內的有44人，占樣本總數(shù)的38.6%，選擇市內的有25人，占樣本總數(shù)的21.93%，周邊省市游共32人，占樣本總數(shù)的28.07%。在訪談過程中，大學生偏好于名山大川、園林景區(qū)、海濱沙灘等自然景觀，調查結果表明，大學生旅游動機主要集中在豐富人文知識，陶冶情操，包括享受自然風光，了解異地的歷史古跡，體驗異地民俗民風，開拓眼界等，其次是娛樂放松、希望結識新的朋友等。在旅游產品偏好上，自然旅游資源上在校大學生旅游產品的開發(fā)設計中應該占據重要地位。對旅游目的地的選擇表明大學生旅游已不再局限于市內，而拓寬到省內、全國游，反映出在校大學生的旅游需求與決策的變化趨勢。
（二）旅游決策影響因素圖4阻礙大學生出游原因圖圖5飲食需求圖圖6花費情況圖圖7向往住宿地圖調查結果顯示，學生對價格有較高大的敏感性，價格成為影響大學生旅游決策的主要因素。74.56%的學生認為外出旅游，首先會考慮的就是價格，其次依次是住宿、飲食、交通等。44.74%的大學生認為住宿是旅行中花費最多的，57.02%的大學生偏好商業(yè)名宿，81.58%的大學生更注重價格，選擇當?shù)孛袼藓颓嗄曷蒙纾挥袠O少數(shù)的學生選擇擁有豪華、完善配套設施的星級酒店。在飲食方面，大部分大學生對飲食的要求并不高，干凈衛(wèi)生、價格適中是前提，其次是營養(yǎng)全面。當然，如果旅游目的地有獨特的風味小吃和飲食，則是他們的首選。
（三）旅游方式圖10出游方式圖圖11出游人員圖在出游方式上，32.46%的學生選擇自助游，24.56%的學生選擇旅行社包價旅游?？梢?，大學生是個特殊的群體，崇尚自由，自我意識較強，且時間充足，因此更喜歡靈活自主且經濟實惠的自助游。大部分學生不喜歡隨團旅游，一是因為受經濟條件所限，二是因為旅行社提供的旅游產品在服務質量、服務水平上難以滿足學生的需要，針對大學生這一消費群體的旅游項目極少。在出游同伴的選擇上，70。18 %的學生選擇與同學和朋友結伴而行，，愿意單獨出游的9.65 %。這說明大學生出游具有明顯的群體性，更希望與同齡人溝通，進行獨立的社會活動。
四、局限與警告
（一）局限：在調查的過程中，由于我們的宣傳力度不夠，以至于回收的樣本數(shù)量太少，問題也比較片面，建議也比較少，不夠深入，沒有從深層次了解大學生真正的想法，得到較好的建議。
問卷投放范圍比較窄，填寫問卷的人群主要存在于大一、大二之間。
（二）警告：在以后，在涉及此方面的調研，應注意以上問題。
五、結論與建議
（一）結論：大學生旅游市場特征大學生旅游市場是旅游市場的一個特殊細分市場，它具有較明顯的消費群體特征雷同的特點，這使企業(yè)在開發(fā)的過程中易于降低開發(fā)成本。但同時它還有著區(qū)別于其他旅游細分市場的特征。
1、注重價格，講究性價比，相對更加重視旅游經歷。根據調查顯示，大學生對價格較為敏感，74.56%的學生認為外出旅游，首先會考慮的就是價格，其次依次是住宿、飲食、交通等。旅游過程中對物質要求不高，講究經濟實惠，特別是吃、住方面只要得到基本滿足即可。
2、旅游目的地的選擇以短期、自然風景類為主。此外，大學生對外面的世界充滿好奇，更加重視旅游過程中的經歷和感受。調查顯示，絕大多數(shù)大學生旅游動機為豐富人文知識，陶冶情操；因此，體驗型，學習型、探險性的旅游產品需要進一步開發(fā)。
3、出游方式多以自助群體為主。大學生自我意識較強，更喜歡靈活自主且經濟實惠的白助游，同時，大學生出游具有明顯的群體性，更希望與同齡人溝通，進行獨立的社會活動。
（二）建議：大學生旅游市場開發(fā)策略對大學生旅游市場開發(fā)建議采取，現(xiàn)有市場以新產品為開發(fā)策略，采用差異化市場策略，推出多種信息產品和服務，并配以多種宣傳促銷旅游市場開發(fā)建議采取。
1、提升傳統(tǒng)旅游附加值，結合電子商務，形成大學生旅游的新模式。大學生對電子商務的運用有巨大的潛在需求，旅行社應針對大學生群體，推出電子商務模式提升服務的附加值。同時，提出“大學生體驗旅游”的概念，如社團主題活動與旅游的結合、朋友與旅游的結合、假期社會實踐與旅游的結合。對熱點就業(yè)城市的考察與旅游的結合等，以此為切入點，亮出獨有的模式，吸引大學生群體的試用與體驗，從而形成使用電子商務的新習慣。
2、推出多種符合大學生需求的旅游產品。推出多種有特色的旅游產品，滿足大學生旅游者的需要，這是從根本上有效地開發(fā)大學生旅游市場的途徑。基于大學生心理和生理的特點，以下旅游產品值得關注：
a、修學旅游：許多大學生把閑暇時間作為增長知識、開闊視野的時機，他們出游常常帶著—定的學習目的。旅行社可設計一些學習目的較強、能增進社會實踐經驗和開拓眼界的修學旅游，如英語學習的夏令營、革命根據地的考察游、少數(shù)民族地區(qū)的文化采風游等等。
b、體育旅游：大學生精力充沛，活潑好動，多數(shù)酷愛體育運動，可根據這— —特點開展具有健身和娛樂性的旅游活動，如滑雪、游泳、沖浪、沙灘排球、真人cs等。
c、探險旅游：大學生追求個性化，好奇心重，喜歡進行探險或令人驚心動魄的旅游活動。旅行社在安全有保障的條件下，可開展漂流、攀巖，探秘、戶外野營等探險旅游活動，大學生可向旅行社租賃器材設備等。
d、生態(tài)旅游：新時代的大學生環(huán)保意識很強，許多高校還成立了環(huán)保社團。旅行社針對大學生崇尚自然、保護環(huán)境的心態(tài)，設計生態(tài)旅游產品。
關于床的調研報告篇5
一、調研目標、方案設計及組織策劃
（一）調研目標
總目標：通過深入細致的調研黑大各代表性學生樣本的餐飲消費結構現(xiàn)狀、需求特點、顧客滿意度等，以及走訪現(xiàn)有經營商家，了解日常經營問題、顧客消費偏好、競爭狀況等，綜合分析黑大餐飲業(yè)市場的總體格局與需求趨勢。
分目標：
1、全面搜索黑大餐飲業(yè)消費需求現(xiàn)狀
2、開展全校各代表性的學生消費者對北黑大餐飲業(yè)的滿意度的調研
3、適量走訪食堂經理和黑大現(xiàn)有經營商家了解經營現(xiàn)狀和需解決的問題
4、分析黑大餐飲市場營銷現(xiàn)狀及需解決的問題
（二）調研對象及形式
根據對黑大餐飲經濟的總體分析及對黑大附近餐飲業(yè)的整體把握，本次調研以在校大學生及經營商家為重點調研對象，以消費者需求現(xiàn)狀與趨勢為重點調研方向。采取區(qū)域分組調研的形式，集中3天左右的時間進行顧客深度調研和市場掃描及分析，調研方式以問卷調研為主，訪問調研及市場觀察為輔，間或幽靈實驗調研，并收集相關經濟與市場的第二手資料進行統(tǒng)計分析。
調研對象抽樣：
1）在校大學生消費者抽取樣本150個，抽取不同學院、不同專業(yè)、不同年級、不同收入、不同口味偏好的代表性樣本。
2）校食堂工作人員抽取樣本20個，其中食堂經歷、采購人員、廚師、一般工作人員各分配一定的數(shù)量。
3）黑大附近現(xiàn)有經營商家抽取樣本20個，其中傳統(tǒng)中式餐館、快餐店、奶茶咖啡吧、特色小吃店、火鍋店、糕點店等各占一定比例。
調研方式：
1）問卷調研
2）訪問調研
3）市場觀察
4）電話網絡調研
5）幽靈實驗調研等
調研的主要內容：
1）在校大學生消費者調研主要內容：現(xiàn)有市場消費品牌及顧客滿意度，市場消費數(shù)量及層次，消費者對現(xiàn)有品牌的認知與評價，餐飲消費的心理，影響消費者餐飲選擇決策的關鍵因素，餐飲消費的新需求等。
2）校食堂工作者調研的主要內容：從食堂原料的采購體系，到食品的制作工藝，到食品安全衛(wèi)生的把關，再到銷售的菜色價格，最后到食堂的服務情況，進行大概的了解，并分析其優(yōu)勢、劣勢和現(xiàn)面臨的問題。
3）現(xiàn)有經營商家調研的主要內容：經營的餐館類型、風味，產品的渠道體系，主要經營支撐點，主導產品的促銷手段，為顧客服務的原則，經營者現(xiàn)實滿意程度，經營者的營銷心理，經營者的期望值與要求等。
4）訪談調研內容：主要了解消費者對小資再現(xiàn)主題餐廳的品牌和產品的理解、評價、建議，以及對他們的偏好進一步掌握。
5）幽靈實驗調研內容：切身的感受2—3家餐館的產品、口味，就餐環(huán)境，服務水平，衛(wèi)生狀況等，然后分析評價，去粗取精。
（三）調研組織實施過程
調研組共有3人，進行為期7天的黑大附近餐飲業(yè)市場調研。
二、調研的主要統(tǒng)計結果及分析
本次調研共收回有效的在校大學生消費者調研問卷137份、校食堂工作人員訪談筆錄20份、學府四現(xiàn)有商家訪問筆錄20份，通過對上述問卷和訪談筆錄的統(tǒng)計處理，輔以調研小組的小結報告，獲得黑大餐飲市場調研結果如下：
黑大餐飲經濟發(fā)達，消費水平較高，消費量大。
首先，從實地調研的結果來看，黑大外有正規(guī)經營店鋪及攤位的餐飲店約有101家，其中中式快餐店，傳統(tǒng)中餐館，特色小吃店，西式餐館，火鍋店等等，具體如下表1所示。其次，黑大餐飲也得迅猛發(fā)展主要依托黑龍江大學的學生消費者，據有關資料統(tǒng)計，黑大在校師生約3萬，消費群體龐大，統(tǒng)計數(shù)據顯示大部分學生每天都出北門吃飯;最后，從黑大所處的地理環(huán)境位置來看，位于南崗區(qū)，消費水平還是較高的。通過問卷調研，黑龍江大學在校學生月平均消費在1500左右，又細分為5個消費段，如下表2所示。
三、本次調研活動總結
總的來說，本調研是成功的，達到了預期的目的較為全面地了解了黑大的餐飲業(yè)情況。餐飲業(yè)市場競爭激烈，難免由于利益問題出現(xiàn)食品質量問題，請消費者在有消費需求是一定保證安全。黑大餐飲業(yè)的消費主力人群是學生，合理消費是必要的。總之，食品質量安全問題不容忽視，學生們的身體健康至關重要，餐飲業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展將會成為社會進步的推動力。
關于床的調研報告篇6
算起來,我在國湘大酒店已工作將近一個月,從最初的不適應到現(xiàn)在的得心應手.不敢說,自己已經達到了什么水平,只能說對酒店餐飲服務這個行業(yè)有了更加深入的了解.
附表1:國湘大酒店餐飲部工作時間表
9:30——10:30 集合,打掃包廂衛(wèi)生
10:30——11:00 午飯時間
11:00——2 :00 工作時間
4:30——5 :00 晚飯時間
5:00——8 :30 工作時間
剛來的時候,比較辛苦,因為還需要培訓(8:00——10:00),學習相關的一些理論知識和基本操作,如:鋪臺布,擺臺,折花……像我初涉這行業(yè),可以說是"現(xiàn)學現(xiàn)賣",肯定少不了鬧笑話,例如擺十人臺位,我總是擺八人臺位,擺完之后還自言自語,怎么多兩套餐具呢,劉鵬(同事)說,你再仔細數(shù)數(shù)看.我一數(shù),暈,桌上可不是只有八套,我說呢,怎么平白無故多兩套出來!
從來都不覺得自己嬌生慣養(yǎng),但實際上,我也是一個啥也不會做的"米蟲".拖地,擦家具,洗杯子這些小事雖然會做,但是卻總是做不好,達不到要求.現(xiàn)在,這些事情成為我每天生活的一部分,總算學會不在剛拖完的地板上留下自己的腳印,慢慢地,洗好的杯子上也不再有殘留的痕跡,雖不值得夸耀,自己心里感覺還是挺自豪的.
餐前的準備工作是不難的,只要多練習幾次,細心一點,就能達到不錯的效果.
鋪臺布是我最喜歡做得事情之一了.漁翁撒網式,推拉式,抖鋪式是最常見的3種鋪臺布的方法.我用得最多的是推拉式,換下臟兮兮的臺布,拿上一塊干凈的白色臺布,稍微整理一下,然后"嘩"地一聲甩出去,臺布如在半空中搭起一座拱橋,然后平穩(wěn)地落下,真是太有成就感了.我是練了好久,才練成一次就把臺布干凈利落地甩出去,果然"有多少付出,就有多少回報"!
折花,一件我認為很藝術的事情.一條普普通通的餐巾(必須是正方形),經服務員的手稍一擺弄,簡潔明了的馬蹄蓮就成型了,更有神似的大白菜,花相芍藥,梅花報春,翠葉挺立,孔雀開屏,星形扇葉……餐巾主要有棉質和滌綸兩種,就定型性而言,棉質的優(yōu)于滌綸的,而且滌綸的不吸水,去污能力較差.國湘使用的是橘黃色和白色的滌綸餐巾,所以定型性差了點,折出來的花效果不是很好,總有點搖搖欲墜的感覺.
現(xiàn)在淡季,有客人的時候,自然為客人服務;沒有客人,那可就不輕松了,因為為客人服務的'時候還能走動走動,可沒有客人時,就得站臺(站立迎客),動不動就是好幾個鐘頭,一天下來,感覺腳都不是自己的了.
我的觀點是,一個好的酒店,除了要有響應的設施外,好的服務也是必不可少的.而人與人的交流和相處又是最難的,東西它不會動,不會跑,只要多練習幾次,就有一定的成果.可面對不斷變化的客人,挑戰(zhàn)就大多了.邵陽的客人是出了名的難伺候,如果我能夠在這里從容地面對客人的刁難,那么這個月的實習可以說沒有白費.
關于床的調研報告篇7
在這個暑假，我回到了我的故鄉(xiāng)，在在經過城市喧囂的洗禮后返回故里，使我品味到了農村生活的純情樸素，也體驗到了“回歸自然的人生境界”。使我的身心都得到了不錯的調養(yǎng)。同時，我也還有一項特殊任務，那就是進一步了解農村的生活狀況，為此，我做了一系列的調查，使我能更好的完成這次的實踐運動。
"農民"，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。1949年偉大的中華人民共和國的成立，使農民一改千百年來受剝削、受壓迫的地位，徹底地作了主人。歷史的年輪駛入改革開放的今天，農民的政治地位和生活狀況已經得到了極大的改善和提高。但是我們也必須看到，中國，作為一個發(fā)展中國家，在取得驚人的發(fā)展速度和改革碩果的同時仍然存在一些問題。
處在西南山區(qū)的貴州省，農民生產人口嚴重過剩，土地比較瘠薄，生產工具落后。雖然煤炭資源豐富，但卻因交通不便難以得到最大限度的開發(fā)，控油“西南煤?！钡姆Q號。因此，在相當長的時間內，農民依然停留在土地上，農民的主要收入，則主要來自外出打工人員的工資。
在這樣一種背景和形勢下，進過調查，出來以上制約農村發(fā)展的因素外，我發(fā)現(xiàn)，困擾農民收入水平和生活狀況的原因還有以下兩種災害。
其一便是天災，主要是干旱。今年如春以來，西南地區(qū)發(fā)生嚴重干旱，連吃水都成為了問題，用"百年不遇"來形容我們西南地區(qū)一點都不為過。整個春天，西南地區(qū)基本上滴雨未落。這期間正是農作物(主要是稻谷)播種的關鍵時期。而灌溉用水的天價又讓農民卻步，只好眼睜睜地看著播種的季節(jié)到來卻無計可使。也有部分農民舍不得將土地荒廢而用抽水機抽水插秧的，這樣做也只是確保秋天有一點點收獲，其實根本沒有盈利可圖，有的甚至年投入的那部分資金也未能收回。所以農民辛勤勞動下來，基本上算是無償勞動。更何況人多地少，生產的糧食嚴重不夠，更不用說用節(jié)余去換錢了。
這些年隨著退耕還林工作的開展，林業(yè)發(fā)展很快(主要墅業(yè))，由于先前缺乏市場經驗和戰(zhàn)略眼光，所栽培的品種無非是李子、梨、蘋果、地瓜之類的水果,除富士銷路好一點外，其他幾種則難以出手。因此果農除了要忍受入不敷出的痛苦外，還要面對"賣果難"的尷尬。尤其是今年，我們村由于嚴重的干旱，玉米等被曬得只剩下枯死的秧苗，農民損失更加嚴重。
困擾農民的另一因素為人為因素。部分領導的決策失誤，也給農民留下了無法彌補的損失。盲目發(fā)展烤煙就是一個極具代表性的例子。品種不佳，質量不高，土地不宜，收成小，更換品種或農業(yè)結構轉型需要相當長的時間。另外，不少地方交通不便，信息閉塞，嚴重影響了當?shù)氐慕洕l(fā)展。
上述的兩種因素，導致農民的人均收入極低，入不敷出的現(xiàn)象嚴重。所以一般家庭中要有1-2人外出打工或經商，形成以工養(yǎng)農和以商養(yǎng)農的格局。
當然，隨著人蜜念的改變的文化水平的提高，農業(yè)的科技投入逐漸加大。塑料大棚和薄膜覆蓋技術正在逐步地得到推廣。在土地資源緊缺的目前，兩項技術得到了很大程度的推廣，這是一個了不起的進步。
貴州作為全國經濟比較落后的省份，其所含的銅仁地區(qū)又是比較落后的地方，嚴格地說，以上的情況并不具有廣泛的代表性。但通過此次調查，我感慨很多，作為農民的兒子，我深切地體會到了廣大農民終年勞作的艱辛、痛苦和無奈。不過我堅信，隨著農業(yè)改革的進一步深入，農民的日子會一天天好起來。
