工作計劃通常包括明確的目標和成果，工作計劃是職場工作的重要組成部分，有助于項目的順利執(zhí)行和控制，以下是范文社小編精心為您推薦的教科研訓工作計劃優(yōu)質5篇，供大家參考。
教科研訓工作計劃篇1
一、指導思想：
本學期教務處將圍繞學校的工作要點，以深化課程改革，推進素質教育為主旨，以學校教學規(guī)范建設為重點，以課堂教學改革為主線，重點圍繞“教學常規(guī)”、“課程改革”、“校本教研”、“教師專業(yè)化發(fā)展”等關鍵詞，立足學校實際，抓基礎，創(chuàng)氛圍，求發(fā)展，切實提高學校教育教學水平。
二、主要工作：
（一）常規(guī)管理。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保良好的教學秩序。
課程表是教導處經(jīng)過統(tǒng)一安排，對全校的課務有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，應嚴格按照請假制度進行，與科任教師協(xié)商，不能出現(xiàn)上課鈴響后無教師上課現(xiàn)象；對于臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)工作。
①計劃。各科計劃制定齊全，主要任教的學科，其計劃基本情況分析做到實事求是，有條有理，教材內(nèi)容分析做到準確、簡明、深刻；教學質量目標和要求做到確切具體，符合教學要求和學生實際；提高教學質量的措施做到具體得力，針對性強，教學進度具體明確、操作性強，并要滲透學科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環(huán)節(jié)，提高計劃質量。
②備課。在認真鉆研教材的基礎上，根據(jù)課程標準和學生實際設計教學方案，設計時要注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整體體現(xiàn)，要加強備課過程中的預設。還要有教學反思，反思一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋等，養(yǎng)成課后反思的習慣，以教學反思促進教學行為的轉變。教導處將組織學校教務人員進行定期或不定期檢查，期末將統(tǒng)一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。
③上課。扎扎實實上好每節(jié)課，表現(xiàn)在教學目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學過程要體現(xiàn)五化：即教學對象主體化，教學內(nèi)容結構化，教學模式探究化，教學方法多樣化，教學手段現(xiàn)代化。全體老師要嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學無關的事，年級主任負責每天課堂的常規(guī)檢查，內(nèi)容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛(wèi)生等。校長室、教導處、將巡視查課。
④聽課、評課。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨干教師、教學能手要主動為青年教師提供學習的機會，并指導青年教師的課堂教學，聽后結合實際反思自己的課堂教學，在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。執(zhí)教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)地開展主題探討活動。
⑤作業(yè)。要精心布置作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的作業(yè)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。作業(yè)批改要進一步規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。尤其要重視作文指導與批改，采取有效措施，切實提高學生的寫作水平。此外，在本學期作業(yè)檢查中還要注重學生書寫質量，教師要加強對學生漢字、數(shù)字書寫的指導。
⑥輔導。對不同層次的學生分別對待，優(yōu)生：以拓展與提高為主，發(fā)展其特長；中等生：以補充為主，力爭成為優(yōu)生；學困生：以轉化為主，做到多關心、多接觸。
⑦考核評價。要求學生嚴格遵守考核紀律，教師要認真組織，細心批閱，考核要公平、公正。教師要注重過程評價，充分發(fā)揮評價的激勵作用，使教學評價成為推進學生和教師發(fā)展的有效手段。
（二）教育科研
加強學校對教科研工作的管理，使之制度化，規(guī)范化。繼續(xù)抓好教科研隊伍建設，加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學?？蒲兴剑罅﹂_展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓大小課題研究等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內(nèi)涵及教學操作方法和策略，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結經(jīng)驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。
1、構建理想課堂。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現(xiàn)，提高四十分鐘教學質量是教導處的工作重點。為了促進課堂有效教學，構建理想課堂，教導處進行以下活動。
⑴校本教研
①以教研組為單位開展教研活動。各教研組組長根據(jù)學校工作計劃、結合本組、本學科的特點，制訂切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內(nèi)容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教導處，參與期末評估，學校評出優(yōu)秀教研組并推薦上級評比。
②扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”?！八幕奔磿r間制度化、操作程序化、任務責任化、內(nèi)容規(guī)范化，嚴格按照教育局有關文件精神進行研課，探索有效的校本教研內(nèi)容和形式。
③實際改造傳統(tǒng)教研模式，深入開展網(wǎng)上教研活動，引導年輕教師養(yǎng)成利用網(wǎng)絡資源的習慣，讓網(wǎng)絡資源和自己的教學實踐及學習研究整合，充分利用起自己的教育博客，實現(xiàn)教研“兩條腿走路”，全面提高學校的教研水平。
④內(nèi)掘資源，提倡教師形成學習共同體，自發(fā)成立“藝友制”，建立教研qq群或參與其他教師組織的非正式專業(yè)學習群體，營造氛圍。同時以行政力量搭建平臺，有力推動。以民主，人文，和諧的協(xié)作文化影響教師成長。
⑤外援聯(lián)動，分批分期外派教師接受“專家引領”，和長三角結對學校即__市晨陽小學、__市實驗小學、__市余杭實驗小學以及__市永安小學，開展教學合作，拓寬視野，提升專業(yè)，促進教師快速成長。
⑵開展“同課異構”活動。
骨干教師開課，骨干教師是學校工作的核心力量，應充分發(fā)揮他們的帶頭作用。這學期，教導處組織我校南北校區(qū)第九屆“同課異構”活動，骨干教師通過課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學方面先進的思想理念。課后，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發(fā)揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學水平獻技獻策。
⑶周教研制度
繼續(xù)深入開展周教研制度。教研組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，不斷學習新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，由教學能力較強的一部分青年教師開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中轉變教師的教學觀念，促進教師課堂教學方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力和實施素質教育的水平。同時，教研組要多開辟一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負責，借鑒辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時空擴展開來。
2、營造書香校園
⑴強化學習觀念，促進書香校園的建設。
書香校園的建設，需要一批有創(chuàng)新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養(yǎng)成持久而自覺的讀書習慣和氛圍，無形中也能成為學校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著、教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式，是提高教師素質教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學期將重視對《從教育原點出發(fā)》《有效學習指導》《教師法律素養(yǎng)58問》相關知識的學習，幫助轉變教育觀念，更新教育思想，與時俱進。
⑵建立立體圖書網(wǎng)絡，為“打造書香校園”提供物質保障。
①充分利用圖書室。學校在現(xiàn)有圖書資源的基礎上逐年購置填充，全體師生應充分發(fā)揮圖書室的作用，常借常換。
②班級建立圖書角。發(fā)動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設立一名圖書委員。學生畢業(yè)后圖書轉贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。
③師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。
④組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環(huán)境優(yōu)雅，圖書量大。
（三）學生培養(yǎng)
1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們小學階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學生的閱讀需求。本學期將在“經(jīng)典誦讀”的基礎上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。
全校每個學生都應有專門的讀書筆記本，一年級學生以識字認字為主要內(nèi)容，二年級學生以識詞記詞為主要內(nèi)容，三年級以積累成語為主要內(nèi)容，四年級以感受美文、加強習作訓練為主要內(nèi)容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內(nèi)容，六年級重在培養(yǎng)學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學段還必須完成學校規(guī)定的古詩文以及“經(jīng)典誦讀”的背記任務，每一位語文老師每周都得向學生推薦一篇文章或一本書。每人每學期將自己推薦的文章編輯成冊。學校將于每學期期末對學生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應分值計入語文教師的學期綜合評定成績。
教師要善于引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略讀書的樂趣，形成閱讀能力，并逐步養(yǎng)成好讀書，會讀書的習慣。
數(shù)學方面，1－2年級，數(shù)學老師應重視培養(yǎng)學生的數(shù)感，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，讓學生學會認識數(shù)，掌握數(shù)的初級運算。3－4年級，應重視加減乘除的訓練及其他相關知識點。5－6年級，重在培養(yǎng)學生數(shù)學的綜合能力，解決問題的能力，注意發(fā)掘奧數(shù)尖子，有意識、有針對性地進行奧數(shù)訓練。
2、重作文教學
⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來。學校各班要創(chuàng)建個性化的班級作文氛圍，激發(fā)學生探討生活作文的熱情。
⑵課堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學的環(huán)境，是師生的實踐場地。在課堂教學中錘煉技能，形成個人的作文教學風格。
⑶多元平臺的創(chuàng)設。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
（四）教師培訓
1、組織全體教師參加繼續(xù)教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓。
2、利用假日，組織教師外出學習、進修。
3、利用寒、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構”活動。
4、定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規(guī)管理，活動開展，培優(yōu)轉困等，進行專題培訓。
（五）教輔工作
1、加強電教管理，保證學生、教師能正常使用現(xiàn)代教學媒體，并做好相應的記錄。
2、不斷規(guī)范教育教學、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學管理軟件的質量，達到規(guī)范化、科學化。
3、學校圖書館和閱覽室做到管理規(guī)范、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。
4、各種資料發(fā)放及時、到位，保證教學工作的順利開展。
教科研訓工作計劃篇2
本學年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設;以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。本學年教研工作主要有以下幾點：
一、搭建廣闊平臺，促進教師成長
2.加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3.精心指導好新教師的教學業(yè)務。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。
4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。
5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展讀書交流活動。上學期指定精讀《教育中的心理效應》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動，業(yè)余時間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。
二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質量
1.規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。
2.日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。
3.加強體育游戲的指導工作。本學年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。
4.抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調研，將日常常規(guī)性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，通過調研發(fā)現(xiàn)問題，改進行為。本學期將圍繞"健康活動"、"幼兒禮儀行為"和"區(qū)域游戲"開展常規(guī)調研活動。
三、加強課題策略研究，推進特色建設
本學年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。
1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。
2.在研究策略上，我們將開展"禮儀個案研究"、"以文學作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展"禮儀小天使"晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長"、"明星教師"評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。
4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內(nèi)建構開展。
四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康和諧發(fā)展
1.積極開展體育活動，促進幼兒身體健康成長
(1)將運動融入教育教學中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經(jīng)驗、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰?被動體育"為"主動體育"。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。
(2)將運動融入課程改革中，不斷實踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動作為特色課程，擬定詳細的活動計劃后進行實踐探索，師幼一起由簡單到復雜、循序漸進地開展該項目的體育活動，讓幼兒學會一些基本技能，并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式，豐富其課程內(nèi)容。
(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設中，為幼兒運動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設施多功能，是幼兒運動的大場所，活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。
(4)將體育特色融入日?；顒又校粩鄡?yōu)化幼兒快樂運動的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質的有效手段。從早操的科學性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實際，從內(nèi)容、形式、時間、密度和運動量等方面進行了探索，努力使早操成為促進幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。
2.注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格
3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4.突出特色教學，促使幼兒講文明禮儀
(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養(yǎng)成。
如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標兵在大廳門口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個孩子都積極學習問好的姿態(tài)，爭當禮儀之星。
(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進行開展，教育幼兒要從小學會感恩。，孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。
(3)利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。
教科研訓工作計劃篇3
一、指導思想
本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、工作重點
1.通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。
3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。
三、具體措施
（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。
3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。
4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。
（二）加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。
1.抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。
2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。
3.繼續(xù)提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
4.以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。
5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。
6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。
（三）注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。
1.開展多層次的教學展示活動。
（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。
（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。
2.加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。
3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。
（四）加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識 。
1.根據(jù) 十二 五 精神，我園準備進行高一級課題的申報。
2.本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料。
（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。
1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結對園的園本教研交流活動。
2.通過網(wǎng)絡窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。
四、每月工作安排
九月份：
1.召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務。
2.師徒結對儀式。
3.本園骨干教師（園級優(yōu)秀教師）教學活動展示。
十月份：
1.園內(nèi)各小組組長上交小組計劃。
2.各小組定期開展教研活動
十一月份：
1.教研活動學習
十二月份：
1.本園青年教師賽課活動（師徒幫扶）
一月份：
1.課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。
2.整理各類研究資料和各類教學資料。
3.教研工作總結。
教科研訓工作計劃篇4
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質量的穩(wěn)步提高為主線，以課堂教學的不斷創(chuàng)新為動力，進一步優(yōu)化教學質量，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學校工作計劃，努力抓好學校的各項教育教學的管理工作，進一步落實旗教研室“創(chuàng)建實效課堂”的各項要求，在理論學習和實踐的過程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚“敬業(yè)、愛崗、務實、創(chuàng)新、服務”的工作作風，抓住教育教學的關鍵環(huán)節(jié)，推進課程改革，進一步開創(chuàng)實小教育教學工作的新局面。
二、工作思路
以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線,切實加強校本教研，扎實推進新課改，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面推進素質教育。
三、工作重點
1、抓好教學常規(guī)管理、教學過程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格按課表上課，規(guī)范調代課制度。不斷加強日常檢查與反饋，徹底杜絕體罰和變相體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標管理責任制，修改完善模范教研組評比制度。
3、進一步深化課程改革工作，開展有針對性的研究與指導，確保課改工作有新的突破。
4、加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
5、加強校本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點課題的研究。積極做好課題的.申報、實施工作，積極推廣本校教師的研究成果，為教育、教學服務。
7、抓好學校圖書、儀器、電教等管理工作，充分發(fā)揮各專用教室的作用，努力為教育教學服務。加強檔案管理工作。
8、做好各類教育教學資料的收集整理工作。
四、具體工作及要求
(一)加強隊伍建設
1、加強學習。繼續(xù)深入學習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準；加強與旗教研室聯(lián)系，邀請教研員來校指導工作；合理安排教師外出、培訓、聽課、學習、交流。
2、對不同教師采取分層指導，提出不同要求。（1）對年輕教師，重在指導他們在課堂教學中逐步達到上課的基本要求，即目標明確；講課有重點、講解清楚、不出現(xiàn)科學性錯誤；注意課堂練習的目的性、層次性對少數(shù)已形成自己教學特色的“尖子”教師，對他們在（2）教學中的獨到之處、獨到見解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時鼓勵他們發(fā)揮特長，形成特色。（3）加強校本教研。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容，走實學校校本教研工作。（4）骨干示范。繼續(xù)做好學科典型教師評選活動，切實提高課堂教學時效性。（5）狠抓教師基本功訓練。從“三字一話”入手，要求教師能流利、標準使用普通話，做到用字規(guī)范，教案、板書、作業(yè)批改等均用正楷書寫，本學期從教案中評出鋼筆字優(yōu)秀教師20%，毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。（6）對教師提出“八個一”要求，即認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上好每一節(jié)課、認真批改每一次作業(yè)、認真輔導每一位學困生、認真對待每一次學習、認真搞好每一教研、認真鉆研一本教育專著、認真研究一個微型課題。
(二)強化流程管理
1、嚴格落實常規(guī)。本著“教師多花一小時，不讓學生浪費半分鐘”的精神，努力做到“備課深、上課實、作業(yè)精、教學活、手段多、輔導細、要求嚴、質量高”八項要求，嚴格執(zhí)行“三表”，上課不擠占，不拖堂，上課預備鈴響準時在教室門口候課，組織好課前的誦讀活動；專用教室上課的，要及時帶領和送走學生。課上、課下都要維護好學生的安全。建立周三學校聽課日制度，本學期教學管理人員聽課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。本學期定期檢查備課筆記3次，中間不定期的進行抽查，期末進行展評。教學預案在實踐后每周寫一篇教后札記，對學生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次，中間不定期抽查，期中前進行作業(yè)展評。
2、聚焦課堂教學。學期初每位教師要認真制定個人教學計劃，認真?zhèn)湔n(倡導“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風氣，做到“三個統(tǒng)一六個準備”，即：基本統(tǒng)一教學思路，基本統(tǒng)一教材重難點，基本統(tǒng)一教學目標；六個準備：教學理念的準備，課文內(nèi)容及相關知識的準備，教學設計的準備，教學用具的準備，教案的準備包括學困生學習方案的準備，學生預習的準備。試卷講評課、習題課、習作指導課、活動課、專題訓練課等要有完整的教案設計)、上課(做到“五個保證三講三不講一個關注”：保證課堂教學的常規(guī)性、保證教學內(nèi)容的規(guī)律性，保證言傳身教的示范性、保證組織教學的始終性、保證教學目的的明確性；講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經(jīng)會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的；關注學生的學習狀態(tài))。批改（堅持“四個必須”即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講，嚴禁懲罰性作業(yè)。對“學困生”努力做到“四心”：多一份關心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛心）。
3、加強重點學科教學研究。語文學科要做好以下研究：（1）抓好作文課題的研究，把提高學生寫作興趣放在首位。（2）抓好閱讀教學的研究，各年級按照既定的子課題作深入研究。（3）開展各項語文活動，嘗試語文綜合性學習與綜合實踐活動的融合。數(shù)學學科要重點研究：如何提高自主、合作、探究學習能力，培養(yǎng)學生數(shù)學意識、提高其綜合思維能力。開展“生活中的數(shù)學問題”和“數(shù)學問題的生活化”以及趣味數(shù)學等實踐活動，從而逐步發(fā)展學生的應用意識，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。繼續(xù)堅持語文課前三分鐘演講(提倡學生經(jīng)常進行即興演講的訓練)，數(shù)學課前三分鐘生活數(shù)學信息交流，其它學科課前三分鐘技能技巧展示或語言表達能力訓練、課后一分鐘質疑活動。（4）發(fā)展學生的特長，加強音、體、美等特長教學。音樂教學：在全面培養(yǎng)學生音樂素質下，積極選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術教學：注重培養(yǎng)美術特長，多出有特色的高水平的作品。體育教學：結合學生特點，提高田徑、乒乓球等競技水平，力爭出好成績，快出成績；出好人才，快出人才。引導學生自覺鍛煉，使學生每天在?；顒訒r間總量超過一小時。英語教學：培養(yǎng)學生的口語表達能力和視聽能力，不同年齡應有不同的口語表達能力和視聽能力。電腦教學：將網(wǎng)絡技術作為輔助學習工具，選擇一些趣味性強，與各科知識相關的內(nèi)容，由學生自主學習，擴充自己的資源庫。
(三)注重特色活動
本學期根據(jù)目前學校教學現(xiàn)狀，準備開展以下活動：小學生作業(yè)情況調查；心靈對話式的作文評語、重視知識探索過程的教學設計、認真細致且有針對性的授課后記評選活動；開展英語大早讀活動（隔天一次）；特色作文教學指導課觀摩研討活動；古詩教學的研討活動；創(chuàng)編童謠；骨干教師“教學質量”沙龍活動。在活動中增長知識，開闊視野，提升教師教育教學水平，全面發(fā)展學生素質。
教科研訓工作計劃篇5
一、指導思想
我校教科研工作以和《全國教育科學“十一五”規(guī)劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的.人力資源保障。
三、主要工作
（一）以課題研究為抓手，深化課程改革
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規(guī)劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地?！睘槠鯔C，努力進行國家“十一五”重點課題“語文學習策略研究”子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果；深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的20xx年立項課題6個，由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的xx年立項課題2個。
3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在學校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20xx年優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
（二）以文學社建設為契機，形成大語文格??
1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內(nèi)著名作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。
2.以“瑞安市十佳校園文學（寓言文學）創(chuàng)作基地”的建設為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W社”品牌。
（三）以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺
